kisi kisi bing ukk 7 2014

KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS TAHUN PELAJARAN 2013-2014
Jenis Sekolah
: SMP /MTs
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/smtr
: VII( Tujuh)/ 2
Kurikulum Acuan
: KTSP
Alokasi Waktu
: 120 menit
Jumlah Soal
: 50
Bentuk Soal
: Pilihan Ganda
Bahan Kelas/Semester
: VII/2
NO

1

2

STANDAR
KOMPETENSI
Memahami makna dalam
percakapan transaksional dan
interpersonal sangat sederhana
untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat

Mengungkapkan makna dalam
percakapan transaksionaldan
interpersonal sangat sederhana
untuk berinteraksi dengan

KOMPETENSI DASAR

BAHAN
KELAS/
SEMEST
ER

Mengungkapkan makna dalam
percakapan transaksional (to get
things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) sangat sederhana
dengan menggunakan ragam bahasa
lisan secara akurat,lancar dan
berterima untuk berinteraksi dengan
linkungan terdekat yang melibatkan
tindak tutur: meminta dan memberi
jasa,meminta dan memberi barang
,serta meminta dan memberi fakta.

VII/2

Mengungkapkan makna dalam
percakapan transaksional ( toget things
done ) dan interpersonal
(bersosialisasi)sangat sederhana

VII/2

MATERI

INDIKATOR

Ungkapan meminta barang.
 Gambaran umum

Disajikan sebuah dialog singkat yang memuat
ungkapan meminta barang, siswa dapat menentukan
jawaban pertanyaan tentang gambaran umum
dialog dengan tepat.

1

Disajikan sebuah dialog yangsama, siswa dapat
menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi
tertentu dalam dialog dengan tepat
Disajikan sebuah kalimat yang dikutip dari teks

yang sama yang memuat kata ganti tertentu yang
digaris bawahi, siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang kata rujukan dari kata ganti
tersebut dengan tepat.
Disajikan sebuah dialog singkat yang memuat
ungkapan meminta klarifikasi, siswa dapat
menentukan jawaban pertanyaan tentang gambaran
umum dalam dialog dengan tepat.

2



Informasi tertentu



Rujukan kata

Transactional/Interperson

al
( Asking for clarification)

NO
SOA
L

3

4

lingkungan terdekat.

3

Mengungkapkan makna dalam
percakapan transaksionaldan
interpersonal sangat sederhana
untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat.

4

Mengungkapkan makna dalam
percakapan transaksionaldan
interpersonal sangat sederhana
untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat.

dengan menggunakan ragam bahasa
lisansecara akurat , lancar, dan
berterima untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat yang melibatkan
tindak tutur: meminta dan member
pendapat, menyatakan suka dan tidak
suka, meminta klarifikasi, merespon
secara interpersonal.

Mengungkapkan makna dalam
percakapan transaksional ( toget things

done ) dan interpersonal
(bersosialisasi)sangat sederhana
dengan menggunakan ragam bahasa
lisansecara akurat , lancar, dan
berterima untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat yang melibatkan
tindak tutur: meminta dan member
pendapat, menyatakan suka dan
tidak suka, meminta klarifikasi,
merespon secara interpersonal.
Mengungkapkan makna dalam
percakapan transaksional ( toget things
done ) dan interpersonal
(bersosialisasi)sangat sederhana
dengan menggunakan ragam bahasa
lisansecara akurat , lancar, dan
berterima untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat yang melibatkan

VII/2

VII/2



Gambaran umum



Makna ungkapan



Informasi tersirat

Transaksional/Interpersonal
.
 Ungkapan
menyatakan suka



Ungkapan meminta
pendapat

\ Disajikan sebuah kalimat yang dikutip dari dialog
yang sama yang memuat ungkapan klarifikasi ,
siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan
tentang makna dari ungkapan tersebut dengan
tepat.
Disajikan sebuah dialog yang sama, siswa dapat
menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi
tersirat dalam teks dengan tepat
Disajikan sebuah dialog pendek sederhana yang
belum lengkap, siswa dapat menentukan ungkapan
menyatakan suka yang tepat untuk melengkapinya.

5

Disajikan sebuah dialog pendek sederhana yang

belum lengkap siswa dapat menentukan ungkapan
meminta pendapat yang tepat untuk melengkapinya.

8

6
7

5

6

7

8

Memahami makna dalam teks
tulis fungsional dan esei pendek
sangat sederhana berbentuk
descriptive dan procedure yang

berkaitan dengan lingkungan
terdekat
Memahami makna dalam teks
tulis fungsional dan esei pendek
sangat sederhana berbentuk
descriptive dan procedure yang
berkaitan dengan lingkungan
terdekat
Memahami makna dalam teks
tulis fungsional dan esei pendek
sangat sederhana berbentuk
descriptive dan procedure yang
berkaitan dengan lingkungan
terdekat

Memahami makna dalam teks

tindak tutur: meminta dan member
pendapat, menyatakan suka dan tidak
suka, meminta klarifikasi, merespon
secara interpersonal.
Merespon makna yang terdapat dalam
teks tulis fungsional pendek sangat
sederhana secara akurat, lancar dan
berterima yang berkaitan dengan
lingkungan terdekat.

VII/2

Short Functional Text
Greeting Card
 Informasi tertentu


Merespon makna yang terdapat dalam
teks tulis fungsional pendek sangat
sederhana secara akurat, lancar dan
berterima yang berkaitan dengan
lingkungan terdekat.
Merespon makna yang terdapat dalam
teks tulis fungsional pendek sangat
sederhana secara akurat, lancar dan
berterima yang berkaitan dengan
lingkungan terdekat.

Merespon makna yang terdapat dalam

Tujuan
komunikatif.
Prohibition

VII/2



Makna teks

VII/2
Shopping List

VII/2



Informasi tertentu



Makna
kata/frasa/kalimat



Informasi rinci



Tujuan komunikatif

Short Instruction

Disajikan sebuah teks berbentuk greeting card,
siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan
tentang informasi tertentu dalam teks dengan
tepat.

9

Disajikan teks yang sama, siswa dapat menentukan
jawaban pertanyaan tentang tujuan komunikatif teks
tersebut dengan tepat.
Disajikan sebuah teks berbentuk prohibition, siswa
dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang
makna dari prohibition tersebut dengan tepat.

10

Disajikan sebuah teks berupa shopping list terkait
dunia sekolah, siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang informasi tertentu dalam teks
tersebut dengan tepat.

12

Disajikan sebuah kalimat yang dikutip dari teks
yang sama yang salah satu katanya di garis bawahi,
siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan
tentang makna kata tersebut dengan tepat.
Disajikan sebuah teks yang sama, siswa dapat
menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi
rinci dalam teks tersebut dengan tepat.
Informasi rinci
Disajikan teks yang sama, siswa dapat menentukan
jawaban pertanyaan tentang tujuan komunikatif teks
tersebut dengan tepat.

13

Disajikan sebuah teks berupa short instruction,

16

11

14

15

9

10

tulis fungsional dan esei pendek
sangat sederhana berbentuk
descriptive dan procedure yang
berkaitan dengan lingkungan
terdekat

teks tulis fungsional pendek sangat
sederhana secara akurat, lancar dan
berterima yang berkaitan dengan
lingkungan terdekat.

Memahami makna dalam teks
tulis fungsional dan esei pendek
sangat sederhana berbentuk
descriptive dan procedure yang
berkaitan dengan lingkungan
terdekat

Merespon makna yang terdapat dalam
teks tulis fungsional pendek sangat
sederhana secara akurat, lancar dan
berterima yang berkaitan dengan
lingkungan terdekat

Memahami makna teks tulis
fungsional dan esei pendek
sangat sederhana berbentuk
descriptive dan procedure yang
berkaitan dengan lingkungan
terdekat

Merespon makna dan langkah retorika
secara akurat,lancar dan berterima
dalam esei sangat sederhana yang
berkaitan dengan lingkungan terdekat
dalam teks berbentuk descriptive dan
procedure



VII/2

VII/2

Makna Short
Instruction

Announcement


Informasi tertentu



Informasi rinci



Tujuan komunikatif



Makna kata / frasa/
kalimat

Descriptive Text:
Tempat(Library))
 Informasi tertentu



Informasi rinci

siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan
tentang makna dari instruction tersebut dengan
tepat.

Disajikan sebuah teks berupa announcement terkait
dengan kegiatan siswa, siswa dapat menentukan
jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu
dalam teks dengan tepat.

17

Disajikan teks yang sama, siswa dapat menentukan
jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam
teks dengan tepat.
Disajikan teks yang sama, siswa dapat menentukan
jawaban pertanyaan tentang tujuan komunikatif dari
teks dengan tepat.
Disajikan sebuah kalimat yang di kutip dari teks
yang sama, yang salah satu katanya digaris bawahi ,
siswa dapat menentukan makna kata/frasa tersebut
dengan tepat.

18

Disajikan sebuah teks berbentuk descriptive tentang
Library, siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang informasi tertentu dalam teks
dengan tepat.

21

Disajikan teks yang sama, siswa dapat menentukan
jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam
teks dengan tepat

22

19
20

11

Memahami makna dalam teks
tulis fungsional dan esei pendek
sangat sederhana berbentuk
descriptive dan procedure yang
berkaitan dengan lingkungan
terdekat

Merespon makna yang terdapat dalam
teks tulis fungsional pendek sangat
sederhana secara akurat, lancar dan
berterima yang berkaitan dengan
lingkungan terdekat

VII/2



Pokok Pikiran

Disajikan teks yang sama, siswa dapat menentukan
jawaban pertanyaan tentang pokok pikiran dari
paragraph tertentu dalam teks dengan tepat.

23



Rujukan kata

Disajikan sebuah kalimat yang di kutip dari teks
yang sama, yang memuat kata ganti tertentu yang
di garis bawahi, siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang kata rujukan dari kata ganti
tersebut dengan tepat.

24

Disajikan sebuah teks procedure tentang cara
membuat sesuatu, siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang informasi tertentu dalam teks
dengan tepat.

25

ProcedureText
Tentang membuat sesuatu


Informasi tertentu



Informasi rinci

Disajikan sebuah teks procedure yang sama, siswa
dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang
informasi rinci dalam teks dengan tepat.

26



Tujuan komunikatif

Disajikan teks yang sama , siswa dapat menentukan
jawaban pertanyaan tentang tujuan komunikatif
teks dengan tepat.

27



12

13

Memahami makna dalam teks
tulis fungsional dan esei pendek
sangat sederhana berbentuk
descriptive dan procedure yang
berkaitan dengan lingkungan
terdekat

Memahami makna dalam teks
tulis fungsional dan esei pendek
sangat sederhana berbentuk
descriptive dan procedure yang
berkaitan dengan lingkungan
terdekat

Merespon makna dan langkah retorika
secara akurat,lancar dan berterima
dalam esei sangat sederhana yang
berkaitan dengan lingkungan terdekat
dalam teks berbentuk descriptive dan
procedure

Merespon makna dan langkah retorika
secara akurat,lancar dan berterima
dalam esei sangat sederhana yang
berkaitan dengan lingkungan terdekat
dalam teks berbentuk descriptive dan
procedure

VII/2

Rujukan kata

Descriptive text.
Orang/Tokoh

VJJ/2

Disajikan sebuah kalimat yang di kutip dari teks
yang sama yang memuat kata ganti tertentu yang di
garis bawahi, siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang kata rujukan dari kata ganti
tersebut dengan tepat.

28

Disajikan sebuah teks descriptive tentang
seseorang, siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang gambaran umum isi teks
tersebut dengan tepat.

29



Gambaran umum



Informasi tertentu

Disajikan teks yang sama,siswa dapat menentukan
jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu
dalam teks dengan tepat

30



Pokok pikiran

Disajikan teks yang sama , siswa dapat menentukan
jawaban pertanyaan tentang pokok pikiran paragraf
tertentu dengan tepat.

31



Tujuan komunikatif
teks

Disajikan teks yang sama, siswa dapat menentukan
jawaban pertanyaan tentang tujuan komunikatif
teks dengan tepat.

32

Disajikan sebuah teks procedure terkait dengan
minuman,siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang informasi tertentu dalam teks
dengan tepat

33

Procedure text
Tentang Minuman


Informasi tertentu

14

15

Memahami makna dalam teks
tulis fungsional dan esei pendek
sangat sederhana berbentuk
descriptive dan procedure yang
berkaitan dengan lingkungan
terdekat

Memahami makna dalam teks
tulis fungsional dan esei pendek
sangat sederhana berbentuk
descriptive dan procedure yang
berkaitan dengan lingkungan
terdekat

Merespon makna dan langkah retorika
secara akurat,lancar dan berterima
dalam esei sangat sederhana yang
berkaitan dengan lingkungan terdekat
dalam teks berbentuk descriptive dan
procedure

Merespon makna dan langkah retorika
secara akurat,lancar dan berterima
dalam esei sangat sederhana yang
berkaitan dengan lingkungan terdekat
dalam teks berbentuk descriptive dan
procedure

VII/2

VII/2



Informasi rinci

Disajikan teks procedure yang sama, siswa dapat
menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi
rinci dalam teks dengan tepat.

34



Makna kata

Disajikan sebuah kalimat yang di kutip dari teks
yang sama, yang salah satu katanya digaris bawahi,
siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan
tentang makna kata tersebut dengan tepat.

35

Disajikan sebuah teks descriptive tentang benda
kesayangan, siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang informasi tertentu dalam teks
dengan tepat.

36

Descriptive text
Tentang Benda kesayangan


Informasi tertentu



Pokok pikiran

Disajikan teks yang sama, siswa dapat menentukan
jawaban pertanyaan tentang pokok pikiran salah
satu paragraph teks dengan tepat.

37



Informasi rinci

Disajikan sebuah teks yang sama,siswa dapat
menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi
rinci dalam teks dengan tepat

38

Disajikan sebuah teks procedure tentang cara
membuat sesuatu dengan empat rumpang yang
masing- masing rumpangnya diberi nomor, siswa
dapat menentukan kata benda yang tepat untuk
melengkapinya.

39

Disajikan teks yang sama, siswa dapat menentukan
kata kerja yang tepat untuk melengkapinya.

40

Disajikan teks yang sama, siswa dapat menentukan
kata sifat yang tepat untuk melengkapinya.

41

Procedure text
Tentang cara membuat
sesuatu/mengoperasikan
sesuatu




Penggunaan kata
benda
Penggunaan kata
kerja
Penggunaan kata
sifat



16

17

Memahami makna dalam teks
tulis fungsional dan esei pendek
sangat sederhana berbentuk
descriptive dan procedure yang
berkaitan dengan lingkungan
terdekat

Mengungkapkan makna dalam
teks tulis fungsional dan esei
pendek sangat sederhana
berbentuk descriptive dan
procedure untuk berinteraksi
dengan lingkungan terdekat

Merespon makna dan langkah retorika
secara akurat,lancar dan berterima
dalam esei sangat sederhana yang
berkaitan dengan lingkungan terdekat
dalam teks berbentuk descriptive dan
procedure

Mengungkapkan makna dan langkah
retorika dalam esei pendek sangat
sederhana dengan menggunakan
ragam bahasa tulis secara akurat
,lancar dan berterima untuk
berinteraksi dengan lingkungan
terdekat dalam teks berbentuk
descriptive dan procedure

VII/2

Penggunaan adverb
of manner

Descriptive text
Tentang binatang
kesayangan

VII/2

Disajikan teks yang sama, siswa dapat menentukan
kata keterangan (adverb of manner) yang tepat
untuk melengkapinya.

42

Disajikan sebuah teks descriptive tentang binatang
kesayangan,siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang informasi tertentu dari teks
dengan tepat.

43



Informasi tertentu



Pokok pikiran

Disajikan teks yang sama, siswa dapat menentukan
jawaban pertanyaan tentang pokok pikiran dari
salah satu paragraf dengan tepat.

44



Makna kata/frasa
atau kalimat

Disajikan sebuah kutipan kalimat dari teks yang
sama, yang salah satu katanya digaris bawahi, siswa
dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang
makna kata /frasa tersebut dengan tepat.

45

46

Teks descriptive


Penggunaan kata
kerja

Disajikan sebuah teks descriptive tentang tokoh
tertentu dengan tiga rumpang yang masing-masing
rumpangnya diberi nomor, siswa dapat menentukan
kata kerja yang tepat untuk melengkapinya.



Penggunaan kata
sifat

Disajikan teks yang sama, siswa dapat menentukan
kata kata sifat yang tepat untuk melengkapinya.

47



Penggunaan kata
benda

Disajikan teks yang sama, siswa dapat menentukan
kata kata benda yang tepat untuk melengkapinya.

48

18

Mengungkapkan makna dalam
teks tulis fungsional dan esei
pendek sangat sederhana
berbentuk descriptive dan
procedure untuk berinteraksi
dengan lingkungan terdekat

Mengungkapkan makna dan langkah
retorika dalam esei pendek sangat
sederhana dengan menggunakan
ragam bahasa tulis secara akurat
,lancar dan berterima untuk
berinteraksi dengan lingkungan
terdekat dalam teks berbentuk
descriptive dan procedure

19

Mengungkapkan makna dalam
teks tulis fungsional dan esei
pendek sangat sederhana
berbentuk descriptive dan
procedure untuk berinteraksi
dengan lingkungan terdekat

Mengungkapkan makna dan langkah
retorika dalam esei pendek sangat
sederhana dengan menggunakan
ragam bahasa tulis secara akurat
,lancar dan berterima untuk
berinteraksi dengan lingkungan
terdekat dalam teks berbentuk
descriptive dan procedure

VII/2



Kalimat perintah

Disajikan kata-kata acak dari sebuah kalimat
perintah, siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang susunan kata-kata yang tepat
untuk membentuk kalimat perintah yang tepat.

49



Prosedure text
Paragraph yang
padu

Disajikan kalimat – kalimat dari teks procedure
sederhana yang diacak, siswa dapat menentukan
jawaban pertanyaan tentang susunan kalimat yang
tepat untuk membentuk teks procedure yang padu.

50