Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Pendekatan Inkuiri terhadap Peningkatan Motivasi Belajar IPS Siswa Kelas 4 SD Negeri Plumbon 01 Suruh Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015

  

PENGARUH PENDEKATAN INKUIRI TERHADAP

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPS SISWA

KELAS 4 SD NEGERI PLUMBON 01 SURUH

KABUPATEN SEMARANG SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

  

Skripsi

  untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana

  

oleh

Desi Nur Fatimah

292011170

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

  

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2015

  

ABSTRAK

Fatimah, Desi Nur. 2015. Pengaruh Pendekatan Inkuiri Terhadap Peningkatan Motivasi

  Belajar IPS Siswa Kelas 4 SD Negeri Plumbon 01 Suruh Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015 . Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Naniek Sulistya Wardani, S.Pd, M.Si.

  Kata Kunci: Motivasi Belajar, Pendekatan Inkuiri, Pembelajaran Langsung.

  Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh yang signifikan

pendekatan inkuiri terhadap peningkatan motivasi belajar IPS siswa kelas 4 SD Negeri

Plumbon 01 Suruh Kabupaten Semarang semester II tahun pelajaran 2014/2015.

  Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain eksperimen

quasi experimental nonequivalent control group design. Subjek penelitian ini adalah

siswa kelas 4A SD Negeri Plumbon 01 yang berjumlah 19 siswa sebagai kelas

eksperimen dengan diberi perlakuan menggunakan pembelajaran berbasis pendekatan

inkuiri, dan siswa kelas 4B SD Negeri Plumbon 01 yang berjumlah 18 siswa sebagai

kelas kontrol dengan dengan tidak diberi perlakuan tetapi dilaksanakan pembelajaran

seperti biasa yaitu pembelajaran langsung. Variabel dalam penelitian ini adalah

pendekatan inkuiri dan motivasi belajar IPS, sebelum pelaksanaan perlakuan masing-

masing kelas dilakukan pengukuran motivasi awal untuk mengetahui tingkat motivasi

pada kedua kelas tersebut. Setelah pelaksanaan perlakuan, kedua kelas tersebut

dilaksanakan pengukuran motivasi akhir. Teknik pengumpulan data berupa teknik non tes

dengan menggunakan instrumen angket motivasi. Teknik analisis yang digunakan adalah

teknik analisis uji t dengan taraf signifikansi 5 %.

  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, terdapat pengaruh pendekatan inkuiri

terhadap peningkatan motivasi belajar IPS siswa kelas 4 SD Negeri Plumbon 01 Suruh

Kabupaten Semarang semester II tahun pelajaran 2014/2015 terbukti. Hal ditunjukkan

oleh adanya (1) hasil uji t menunjukkan bahwa t hitung > t tabel yaitu sebesar 2,565 >

2,042 dengan taraf signifikansi 0,015 < 0,05 artinya pendekatan inkuiri berpengaruh

signifikan terhadap motivasi belajar IPS, (2) perbedaan skor rata-rata motivasi belajar IPS

yaitu pada kelas eksperimen adalah 16,68 dan kelas kontrol adalah 14,67, (3) selisih rata-

rata pada kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah 2,01, sehingga perbedaan rata-rata

sebesar 2,01 tersebut signifikan, maka terdapat pengaruh pendekatan inkuiri terhadap

peningkatan motivasi belajar IPS siswa kelas 4 SD Negeri Plumbon 01 Suruh Kabupaten

Semarang semester II tahun pelajaran 2014/2015.

  Berdasarkan penelitian ini maka disarankan agar guru dapat mengembangkan

penggunaan pendekatan pembelajaran yang inovatif agar motivasi belajar siswa semakin

meningkat.

  

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

  Ibarat jalan di dalam lukisan, hanya terlihat indah lewat goresan dan tanpa arti jika tidak dilakukan, maka laluilah agar memiliki arti.

  PERSEMBAHAN

  Skripsi ini dipersembahkan untuk: 1.

  Tuhan Yang Maha Esa yang senantiasa memberkati setiap langkah dalam penyelesaian skripsi ini.

  2. Sahabat terbaikku Bagus Ardian.

  3. Bapak/Ibu tercinta yang telah memberikan do’a serta dukungan dalam segala hal yang baik.

  4. Teman-teman seperjuangan mahasiswa angkatan 2011 yang berbahagia.

  5. Pembaca yang budiman.

KATA PENGANTAR

  Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan berkat-Nya, sehingga penyusunan skripsi yang berjudul Pengaruh Pendekatan Inkuiri Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar IPS Siswa Kelas 4 SD Negeri Plumbon 01 Suruh Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015 dapat diselesaikan dengan baik.

  Tujuan penulisan skripsi ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh yang signifikan pendekatan inkuiri terhadap peningkatan motivasi belajar IPS siswa kelas 4 SD Negeri Plumbon 01 Suruh Kabupaten Semarang semester II tahun pelajaran 2014/2015.

  Penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik, berkat adanya bantuan dari berbagai pihak, untuk itu dengan tulus diucapkan terima kasih kepada: 1.

  Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., Dekan FKIP Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberi kesempatan belajar pada program studi S1 PGSD FKIP UKSW.

  2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., Kaprogdi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP UKSW yang telah melaksanakan kelancaran program studi.

  3. Naniek Sulistya Wardani, S.Pd., M.Si., Dosen Pembimbing dan sekaligus Penguji II, yang telah banyak meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan, pengarahan, serta memotivasi sampai dengan penyelesaian skripsi ini.

  4. Dr. Wasitohadi, M.Pd., Dosen penguji I yang telah menguji kelayakan skripsi.

  5. Para Dosen Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW, yang telah memberikan bekal dan ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi penulisan skripsi ini, dan mengantarkan terselesaikannya studi S1 PGSD FKIP UKSW.

  6. Kepala SD Negeri Plumbon 01 Suruh Kabupaten Semarang yang telah memberikan izin dan dukungan dalam penelitian skripsi ini.

  7. Bapak dan Ibu tercinta, yang telah memberikan dukungan, doa, dan bimbingan.

8. Teman-teman dan sahabatku yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.

  9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, terima kasih atas kerjasama serta dukungannya selama penyusunan skripsi ini Semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang berkepentingan.

  Salatiga, Juni 2015 Penulis

  

DAFTAR ISI

  ABSTRAK ............................................................................................................ ii LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................. iii SURAT PERNYATAAN...................................................................................... iv MOTTO DAN PERSEMBAHAN ........................................................................ v KATA PENGANTAR .......................................................................................... vi DAFTAR ISI.........................................................................................................viii DAFTAR TABEL ................................................................................................. x DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xi DAFTAR LAMPIRAN.........................................................................................xii

  BAB I PENDAHULUAN

  1.1 Latar Belakang Masalah .................................................................. 1

  1.2 Rumusan Masalah ............................................................................ 5

  1.3 Tujuan dan Manfaat Penelitian ........................................................ 5

  BAB II KAJIAN PUSTAKA

  2.1 Kajian Teori ................................................................................ 7

  2.1.1 Hakikat Ilmu Pengetahuan Sosial ............................................... 7

  2.1.2 Pendekatan Inkuiri dan Pembelajaran Langsung Pada

  2.1.3 Pembelajaran IPS ........................................................................ 10

  2.2 Motivasi Belajar IPS ................................................................... 19

  2.3 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ......................................... 24

  2.4 Kerangka Berpikir ........................................................................ 27

  2.5 Hipotesis Penelitian ..................................................................... 31

  BAB III METODE PENELITIAN

  3.1 Jenis dan Desain Eksperimen ....................................................... 32

  3.2 Populasi, Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampel ................... 33

  3.3 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional .............................. 34

  3.4 Jenis Data, Teknik Pengumpulan Data, dan Instrumen Penelitian ... 34

  3.5 Uji Instrumen Penelitian ................................................................... 39

  3.6 Teknik Analisis Data......................................................................... 44

  BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

  4.1 Hasil Penelitian ................................................................................. 45

  4.2 Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................ 54

  BAB V PENUTUP

  5.1 Simpulan .......................................................................................... 62

  5.2 Saran ................................................................................................. 62

  

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 64

LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................................................. 66

  

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas IV Semester 2 ...... 10Tabel 3.1 Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Pendekatan Inkuiri untuk Guru ............................................................................................ 35Tabel 3.2 Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Pendekatan Inkuiri untuk Siswa .......................................................................................... 36Tabel 3.3 Angket Motivasi Belajar IPS ................................................................ 37Tabel 3.4 Deskripsi Kriteria Motivasi ................................................................... 38Tabel 3.5 Rentang Indeks Validitas ...................................................................... 39Tabel 3.6 Distribusi Hasil Uji Validitas Instrumen Motivasi Belajar IPS ............ 40Tabel 3.7 Distribusi Hasil Uji Normalitas Kelas Eksperimen Dan Kelas Kontrol

  .............................................................................................................. 42

Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar IPS Pada Pengukuran Awal ..... 48Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar IPS Pada Pengukuran Akhir .... 53Tabel 4.3 Hasil Uji t Skor Motivasi Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .......... 54Tabel 4.4 Deskripsi Persentase Hasil Pengukuran Motivasi Awal Dan Pengukuran

  Motivasi Akhir ..................................................................................... 56

Tabel 4.5 Deskripsi Perbandingan Hasil Pengukuran Skor Motivasi Rata-rata

  Awal Dan Skor Motivasi Rata-Rata Akhir .......................................... 57

  

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ............................................................................. 30Gambar 3.1 Desain Eksperimen ............................................................................ 32Gambar 3.2 Histogram Uji Normalitas Kelas Eksperimen ................................... 43Gambar 3.3 Histogram Uji Normalitas Kelas Kontrol ......................................... 43Gambar 4.1 Grafik Garis Skor Rata-Rata Motivasi pada Pengukuran Awal dan

  Skor Rata-Rata Motivasi pada Pengukuran Akhir Kelas Eksperimen ...................................................................................... 58

Gambar 4.2 Grafik Garis Skor Rata-Rata Motivasi pada Pengukuran Awal dan

  Skor Rata-Rata Motivasi pada Pengukuran Akhir Kelas Kontrol ... 59