s arb 0706293 chapter3
الباب الثالث
منهجية البحث
أ .موقع البحث ,ومجتمعة البحث ,وعينته
.1موقع البحث
ن ّفذ ذا البحث ي ا درسة الثانوية ا كومية 1بباندونج
.2مجتمع البحث
وأما تمع البحث ي ذا البحث فهو ميع
التاميذ للعلوم الطبيعية ي
الفصل ا ادى عشر ي ا درسة الثانوية ا كومية 1بباندونج .ب اء على تمع
أخذ ت عي ة البحث الي ترجى أن تستطيع لتمثيل
البحث كان ل عدد كب ،ف
تمع البحث.
.3عينة البحث
بال ظر إ عدد التاميذ ي الفصل ا ادى عشر أكثر من 100تلميذ ,فأخذت
العي ة ب
10و 15دراجة مائوية أو 20و ,% 25أو أكثر م (أريك طو ،
.)134 :2006وقد ا دت الباحثة العي ة حول
30درجة مائوية م .ويرجي
ا اذ ا مكن لتمثيل تمع البحث .وأما العي ة ا أخوذة ي ذا البحث ف ي التاميذ
26
Ulfah Noviani, 2012
Pengaruh Metode Permainan Tebak Kata Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universita Pendidikan Indonesia |repositori.upi.edu
للعلوم الطبيعية الثالثة ي الفصل ا ادى عشر وعدد م 35تلميذا و التاميذ للعلوم
الطبيعية الرابعة ي الفصل ا ادى عشر.
ب اء على ا اذ عي ة البحث ،أن طريقت ي العيّ ة ا ساحية
و ي طريقة يأسس إ اجموعات الي يتم ا اذ ا غ العشوائي
). (cluster sampling
،و ي ذا البحث
كانت ا درسة تع ّ العي ة الي أن علها ذات البحث .ي ذا البحث تؤ خذ العي ة
موعت ،أحد الفصل مستخدم للمجموعة التجريبية الذي يعطي العاج من طريقة
لعبة م الكلمات ،و الفصل الثاي مستخدم للمجموعة الضابطة الذي ايعطي
العاج.
ب .تصميم البحث
ي ذا البحث تستخدم
بالتصميم
الباحثة طريقة شب التجريبية
. Nonequivalent Control Group Design
.Pretest-Posttest Control Group Design
و لك
Quasi Eksperimental
و و يشب بتصميم التجريب
موعة ختارة بغ العشوائية .
و اجموعتان ي ذا البحث ما اجموعة التجريبية و اجموعة الضابطة ،يعطى كل
م هما ااختبار القبلي باستخدام اأداة ا ستوية عرفة القدرة اأو .وبعد إعطاء
27
Ulfah Noviani, 2012
Pengaruh Metode Permainan Tebak Kata Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universita Pendidikan Indonesia |repositori.upi.edu
ااختبار القبلي علي اجموعة التجريبية م تلك اجموعة ستعطى العاج يع طريقة لعبة
م الكلمات ي تعلم ا فردات .فأما اجموعة الضابطة الف باجموعة التجريبية.
كانت اجموعة الضابطة ا يعطي فيها العاج وبعبارة أخري استخدام طريقة التقليدية.
وبعد إنتهاء عملية التعلم ،مطابقا بإجراء التعلم الذي قد م التخطيط ل .ف فذ ااختبار
البعدي لقياس تأث العاج الذي قد أعطيت ا الباحثة
،يع طريقة لعبة م
الكلمات استيعاب مفردات اللغة العربية ،وتقارن بالطريقة التقليدية .وأما التصميم ي
ذا البحث فهو فيما يلي:
ا دول 3.1
تصميم البحث
2O
ع
4O
1O
3O
التفصيل:
O1و
O۳
ع
:ااختبار القبلي ،معرفة قدرة التاميذ قبل إعطاء العاج.
:العاج باستخدام طريقة لعبة م الكلمات.
28
Ulfah Noviani, 2012
Pengaruh Metode Permainan Tebak Kata Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universita Pendidikan Indonesia |repositori.upi.edu
O2وO٤
:ااختبار البعدي ،معرفة قدرة التاميذ بعد إعطاء العاج.
ج .منهج البحث
و م هج البحث فهو طريقة الي تستخدمها الباحثة مع البيانات و ليلها,
مع
و ليصها .ذ ب سوغيونو ( )2 :2010إن م هج البحث طريقة علمية ل
البي انات بأغراض و فائدات معي ات.
ي ذا البحث تستخدم الباحثة م هج الكمي ,وأما الطريقة ا ستعملة عرفة
عاقة السبب و ال تيجة ب ا تغ ات الي حثت الباحثة ع ها تع طريقة ريبية.
وأما التجريب الذي ستستخدم الباحثة فهو شب التجريبية
. Eksperimental
وقال عي
أشكال التصميم التجريب
Quasi
( )86 :2007إن تصميم شب التجريبية فهو أحد من
عرفة عافة السبب و ال تيجة ب اجموعة التجربية و
اجموعة الضابطة .إن ذ الطريقة أن تار ا الباحثة م اسبا باأغراض ا راد يع
إختبار استخدام طريقة لعبة م الكلمات ي تعليم ا فردات اللغة العربية
،بعبارة
أخرى عرفة ال تيجة من العاج.
29
Ulfah Noviani, 2012
Pengaruh Metode Permainan Tebak Kata Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universita Pendidikan Indonesia |repositori.upi.edu
د .تعريف إجرائي المتغير
ب اء على ذلك أن ذا البحث من ا تغ ين وما ا تغ ا ستقل (س) و ا تغ
التابع (ص) .وأما ا تغ ا ستقل ع د سوغيونو ( )39 :2010فهو مؤثر ي ت مية
ا تغ التابع أو سباب تغي .و ا تغ التابع أن يؤثر ا تغ ا ستقل مساببا .وأما
ا تغ ي ذا البحث فهو على ال حو التا :
.1ا تغ ا ستقل (س) و طريقة لعبة م الكلمات
.2ا تغ التابع (ص) و و قدرهم ي استيعاب ا فردات العربية.
ب اء على متغ البحث أن تصوير فيما يلي:
ص
س
التفصيل :
س :طريقة لعبة م الكلمات
ص :التحصيل الدراسي للتاميذ ،و و قدرهم ي استيعاب ا فردات العربية
ه .أداوات البحث
30
Ulfah Noviani, 2012
Pengaruh Metode Permainan Tebak Kata Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universita Pendidikan Indonesia |repositori.upi.edu
.1ااختبار
إن نوع ااختبار ي ذا البحث و
اختبار ااختيار من متعدد
) choiceبأربع خيارات .و ي (أ)( ,بـ)( ,جـ)( ,د) ,وعدد ا
(multiple
20سؤاا .وإن كان
السؤال أن اب صحيحا فحساب الواحد ( .)1وإن كان السؤال أن اب خطأ
فحساب الصفر (.)0
تعطي ااختبار مرت ,يع ااختبار القبلي وااختبار البعدي .و ّأماااختبار
القبلي مستحدم قبل أن يكون تعليم ا فردات بطريقة لعبة م الكلمات ،وااختبار
البعدي مستحدم بعد أن يكون تعليم ا فردات بطريقة لعبة م الكلمات .والشكل
ي تص يف اأسئلة وحساها و ي على ال حو التا :
ا دول 3.2
تص يف اأسئلة وحساها
اأسئلة
عدد اأسئلة
أجوبة التاميذ
ا ساب
خيارات اأسئلة
صحيح
1
(أ)( ,بـ)( ,جـ)( ,د)
خطأ
0
31
Ulfah Noviani, 2012
Pengaruh Metode Permainan Tebak Kata Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universita Pendidikan Indonesia |repositori.upi.edu
و ا طوات ي تص يف أداوات البحث و ي على ال حو التا :
أ) تص يف اأسئلة
تقرر ا
تص يفها يأسس إ َشع ِر َ
يات اأسئلة الذي ّ
ب) تر أدوات ااختبار عرفة نوعية اأسئلة.
.2
ااستفتاء
وي ذا البحث تستخدم الباحثة ااستفتاء بشكل قائمة) ،(Check Listم يضع
ا ستجيبون عامة )√( ي القائمة ا اسبة (أريكونطو.)195 :2006 ،
ا دول 3.3
يات ااستفتاء
َشع ِر َ
رقم
عامة
1رأي التاميذ عن درس اللغة العربية
2
رأي التاميذ عن مادة ا فردات العربية
رقم اأسئلة
عدد اأسئلة
1,2
2
3,4
2
32
Ulfah Noviani, 2012
Pengaruh Metode Permainan Tebak Kata Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universita Pendidikan Indonesia |repositori.upi.edu
رأي التاميذ عن طريقة تعلم مفردات
3
5,6
اللغة العربية
2
رأي التاميذ عن طريقة لعبة م
5
الكلمات
اجموع
7,8,9,10
4
10
10
و .عملية تنمية أداوات البحث
و و قياس عن ت اسب من أداوات البحث إن اأداة الصدقية و و مكن .و بعد
أن يكون ااختبار الصدق صدقا و و الذي مكن الباحثة أن عل أداوت البحث.
.1إختبار الصدق
من احتمل أن ليل الكمي ي ااختبار الصدق تستخدم الباحثة SPSSااصدار
..17و بعد أن يكون ااختبار الصدق من أداة البحث الذي تستخدم الباحثة صدقا
وأثبتتها الباحثة أداوتا حثيتا.
و ا عروف من اإحصاء باستخدام SPSSااصدار 17كان (2
.28وأما هيز البيانات فهو فيما يلي:
( N-
��
��=
33
Ulfah Noviani, 2012
Pengaruh Metode Permainan Tebak Kata Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universita Pendidikan Indonesia |repositori.upi.edu
أ) أن تصميم الصيغة الفرضية عن ااختبار الصدق و و على ال حوى التا :
:�0كانت بيانات اأدوات صدقة.
:�1كانت بيانات اأدوات غ صدقة.
ب) ااختبار الصدق باستخدام اإحصائي SPSSااصدار . 17
ج) مقارنة قيمة ر ا ساب مع ر ا دول (28 =( N-2
,
و و باستخدام
مستوى الدالة ,)0,374 = α( % 5وأما ا عاي ي ا اذ القرار ي كما يلي:
إذا كانت قيمة ر ا ساب أكر من
,0,374
ر ا دول ف
مقبول.
�0
إذا كانت قيمة ر ا ساب أقل من 0,3741ر ا دول ف �0مردود.
.2إختبار الثبات
إن الثبات مستعمل لقياس اآداوة مكن أن تقس ثقتا عن قدرة الشخص ,ي
قياس الذي يدل على الت اسب من أداوة البحث .إضافة إ ذلك أن
( )188 :2006إن تعي عن ااختبار الثبات
أريكونطو قال
إذا كان السؤال ا ستخدم إ
موضوع البحث متسويا.
34
Ulfah Noviani, 2012
Pengaruh Metode Permainan Tebak Kata Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universita Pendidikan Indonesia |repositori.upi.edu
ب اء على قياس مستوى الثقة أن الباحثة مستعملة
SPSS
ااصدار 17و ا عروف
من اإحصاء باستخدام SPSSااصدار 17كان (28 =( N-2
وأما هيز البيانات فهو فيما يلي:
��
��
أ) أن تصميم الصيغة الفرضية عن الثباتا و و على ال حوى التا :
: �0كانت أداوات البحث ثباتا .
اأ :كانت أداوات البحث غ ثبات .
ب) ااختبار الثبات باستخدام اإحصائي SPSSااصدار.
ج) مقارنة قيمة ر ا ساب
)(α Cronbach's Alpha
و ر ا دول
بـ (,28 =( N-2
و و باستخدام مستوى الدالة ,)0,374 = α ( % 5وأما ا عاي ي ا اذ القرار
ي كما يلي:
( )1إذا كانت قيمة ر ا ساب أكر من 0,374ر ا دول ف �0مقبول .
( )2إذا كانت قيمة ر ا ساب أقل من 0,374ر ا دول ف �0مردود.
.3تحليل درجة الصعوبة
35
Ulfah Noviani, 2012
Pengaruh Metode Permainan Tebak Kata Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universita Pendidikan Indonesia |repositori.upi.edu
إن ليل درجة الصعوبة عرفة ل السؤال صعب ،أو معتدل ،أو سهل .و و بطريقة
ليل ااقراح الذي قد أجاب صحيحا من كل اأسئلة .ب اء على ذلك
،أن الباحثة
تستخدم SPSSااصدار ،17و و باإجراء فيما يلي:
ا دول 3.4
مقياس درجة الصعوبة
النسبة عن صعوبة اأسئلة
التقويم
0,30 – 0,00
صعب
0,70 – 0,31
معتدل
1,00 – 0,71
سهل
( أريكونطو )210 :2010 ،
وأما التفس من دراجة صعوبة اأسئلة فهو يقارن بــالقيم ا توسط.
.3قوة التمييز
لتحديد قوة التمييز ،فقيمة ااحتسابية وتستخدم مقارنة قيمة ر ا ساب
،باستخدام SPSSااصدار . 17
36
Ulfah Noviani, 2012
Pengaruh Metode Permainan Tebak Kata Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universita Pendidikan Indonesia |repositori.upi.edu
ا دول 3.5
مستوى قوة التمييز
ر ا ساب
التفس عن اأسئلة
1,00 – 0,40
جيد
0,39 – 0,30
مقبول و تصحيح
0,29 – 0,20
تصحيح
0,19 – 0,00
مردود
وأما التفس من قوة التمييز اأسئلة فهي تقارن بــالقيمة ر ا ساب.
ز .تقنية لجمع البيانات
وأما التق ية مع البيانات ا ستخدمة فهي فيما يلي:
.1ااختبار
و و اختبار التحصيل الدراسي
achievement
و الذي يتم ت فيذ ي ااختبار
القبلي و البعدي .و و مستخدم بشكل اأسئلة ومك أن يقايس قدرة التاميذ و
ال جاح ي الدراسة.
37
Ulfah Noviani, 2012
Pengaruh Metode Permainan Tebak Kata Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universita Pendidikan Indonesia |repositori.upi.edu
.2ااستفتاء
و و مستخدم بعد اقامة عملية التعليم ي اجموعة التجريبية ،أن عرفة
رأي التاميذ عن تعلم ا فردات العربية باستخدام طريقة لعبة م
الكلمات.
ح .تحليل البيانات
وبعد أن تكون البيانات معا م تستمر إ
هيز الب انات و و تقدم وتطبيق و وير
أن يأسس على م هج البحث .أن البيانات الي تأخذ ي بيانات خام وليس ا مع
مع .ب اء صول على بيانات البحث الذي ل مع مع عن ا شكلة
،ي بغي أن
يكون هيز ا .أها بيانات كمي ،و هيز ا باإحصاء.
.1ااختبارات (ااختبار القبلي ،و ااحتبار البعدي ،و الترقية)
فإ ّن الرقية م ا صول عليها من الفرق ب ااختبار القبلي و ااختبار البعدي .
ليل الرقية يدف عرفة إذا كان اك
تأث كب على استخدام طريقة لعبة
38
Ulfah Noviani, 2012
Pengaruh Metode Permainan Tebak Kata Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universita Pendidikan Indonesia |repositori.upi.edu
ا زورات ي تعل مي ا فردات اللغة العربية .بعد ت فيذ احسابية فيحصل م مؤشر
الرقية :
ليل الرقية ( )gainو ي
وبعد أن يتم ااختبار القبلي و البعدي ،م يستمر إ
ثاثة فئات:
ا دول 3.6
فئات ليل الرقية
ليل الرقية م حفض
≥
ليل الرقية متوسطة
0,3
0,7 - 0,3
ليل الرقية عال
≤
0,7
.2ااختبار الطبيعي
ااختبار الطبيعي مستخدم عرفة ل البيانات كان ا توزيعا طبيعيا ,إضافة إ
ااختبار الطبيعي أن هيز البيانات باستخدام
SPSS
ااصدار 17وأما هيز
البيانات فهو فيما يلي:
)1أن تصميم الصيغة الفرضية عن ااختبار الطبيعي و و على ال حوى التا :
39
Ulfah Noviani, 2012
Pengaruh Metode Permainan Tebak Kata Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universita Pendidikan Indonesia |repositori.upi.edu
بيانات العي ة من اجتمع فتوزيعها طبيعي.
: �0كانت
اأ :كانت بيانات العي ة من اجتمع فتوزيعها غ طبيعي.
)2ااختبار الطبيعي باستخدام اإحصائي 17
Kolmogorov-Smirnov SPSS
وأما هيز البيانات فهو ي ا احق.
)3تعي
قيمة الدالة
,Kolmogorov-Smirnov
و و باستخدام مستوى الدالة
,)0,05 = α( % 5وأما ا عاي ي ا اذ القرار ي كما يلي:
(أ)
إذا كانت قيمة الدالة أكر من 0.05أو مساوى فالفرضية
الصفرية مقبولة.
(ب) إذا كانت قيمة الدالة أقل من
0.05فالفرضية الصفرية
مردودة,
وإن كانت البيانات من اختبار قبلي وبعدي توزيعا طبيعيا فيستمر ااختبار إ
اختبار ال انس ى.
.3ااختبار التجانس
40
Ulfah Noviani, 2012
Pengaruh Metode Permainan Tebak Kata Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universita Pendidikan Indonesia |repositori.upi.edu
وأما ااختبار التجانس فهو ت فيذ عرفة تباين العي ة ا أخوذة من تمع البحث ،ب اء
إ ااختبار التجانس و باستخدام اإحصائى
Levene’s test
ي
SPSS
ااصدار
،17وأما خطوات فهي على ال حو التا :
( )1أن تصميم الصيغة الفرضية عن اختبار التجانس و و على ال حوى التا :
:�0إذا كانت بيانات العي ة من اجتمع فهي ا التباين ا تاسوى أو
ا تجانس .
:�1إذا كانت بيانات العي ة من اجتمع فهي عدم التباين ا تاسوى أو
ا تجانس.
( )2ااختبار التجانس باستخدام اإحصائي
Kolmogorov-Smirnov
17
SPSS
وأما هيز البيانات فهو ي ا احق.
( )3تعي
قيمة الدالة
,Kolmogorov-Smirnov
و و باستخدام مستوى الدالة
,)0,05 = α( % 5وأما ا عاي ي ا اذ القرار فهي كما يلي:
إذا كانت قيمة الدالة أكر من 0.05أو مساوى ف �0مقبول.
إذا كانت قيمة الدالة أقل من 0.05ف �0مردود.
.4تحليل فروض البحث
41
Ulfah Noviani, 2012
Pengaruh Metode Permainan Tebak Kata Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universita Pendidikan Indonesia |repositori.upi.edu
و و مستخدم عرفة ال مؤ ي استيعاب ا فردات العربية ي اجموعة التجربية
والضابطة بعد إقامة عملية فرقية .ب اء على ذلك مك ا أن نعرف ب ظر إ قيم الفرق
ب ااختبار القبلي و البعدي ي اجموعتان ( الرقية) .وعلى صعيد اأخر ،أن قبل
إقامت ي بغي أن يكون استخدام ااختبار الطبيعي و ا تجانس ,وذلك عرفة ل
الب انات توجيعها طبيعة و تباين ،وكان ثاث خياري مكن ت فيذ ا فيما يلي:
)1إذا كانت البيانات من ااختبار القبلي والبعدي ا التوزيع الطبيعي و
ا تجانس فيستعمل إختبار ت وخطوات فيما يلي:
(أ) أن تصميم الصيغة الفرضية عن تسوية ا توسط من ااختبار القبلي و
ااختبار البعدي لدى اجموعة التجريبية و اجموعة الضابطة ،وأما الصيغة
الفرضية فهي على ال حو التا :
:�0إذا كان القيمة عن قدرة التاميذ ي استيعاب ا فردات
العربية فقيمها متساوي.
:�1إذا كان القيمة عن قدرة التاميذ ي استيعاب ا فردات
العربية فقيمها غ متساوي
(ب)
اختبار ا توسط ب ااخبار القبلي و ااخبار ال
ااختبار اإحصائي
SPSS 17
بعدي باستخدام
. independent sample t- test
42
Ulfah Noviani, 2012
Pengaruh Metode Permainan Tebak Kata Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universita Pendidikan Indonesia |repositori.upi.edu
(ج) تعي قيمة الدالة ي ااختبار اإحصائي
t- test
independent sample SPSS17
و و باستخدام مستوى الدالة % 5
(= α
,)0,05وأما ا عاي
ي ا اذ القرار ي كما يلي :
إذا كانت قيمة الدالة أكر من 0.05ف �0مقبول.
إذا كانت قيمة الدالة أقل من 0.05ف �0مردود.
)2و إن كانت البيانات من اجموعت وتوزيعها طبيعي و غ متجانس
فيستخدم ااختبار
و ي ا دول
.independent simple t- test
Equal Variance Not Asumed
برغم أن تفس نتائجها
(عدد التباين غ متساوي).
والكيفية ي اختبار ا متساوية بـ (أ).
)3وإن كان أحد البيانات من اجموعة التجريبية و اجموعة الضابطة توزيعها
غ طبيعي ,وما يستخدم ااختبار ا تجانس إا باستخدام ااختبار
اإحصائي
SPSS
ااصدار .Mann – Whitney 17وأما ا اذ معاي
القرار فهو متساوي بـ (أ) ,وخطوات ف ا احق.
د) وبعد إقامة ليل باستخدام
SPSS
ااصدار 17م تقارق الباحثة التحصيل
من اختبار ا توسط من ااختبار القبلي والبعدي والتحصيل من اختبار الفرق
43
Ulfah Noviani, 2012
Pengaruh Metode Permainan Tebak Kata Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universita Pendidikan Indonesia |repositori.upi.edu
ا توسط ب ااختبار القبلي والبعدي من اجموعة التجريبية والضابطة
باستخدام
SPSSااصدار .17
ط .ااستفتاء
وأما التجهيز من بيانات ااستبيان فهو حساب اأجويبة من ا ستجب
الذين ختاروا وحدة اأسئلة .عاقة إ اأجويبة من ا ستجب
قامت ب حساب
ال سبة ا ئوية لاستفتاء .ال سبة ا ئوية ااستفتاء بالصيغة:
f
x100%
n
البيانات:
: % 100ال سبة ا ئوية لكل اإجابة
f
n
:وت ة كل إجابة
:عدد ال
تاميذ
44
Ulfah Noviani, 2012
Pengaruh Metode Permainan Tebak Kata Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universita Pendidikan Indonesia |repositori.upi.edu
منهجية البحث
أ .موقع البحث ,ومجتمعة البحث ,وعينته
.1موقع البحث
ن ّفذ ذا البحث ي ا درسة الثانوية ا كومية 1بباندونج
.2مجتمع البحث
وأما تمع البحث ي ذا البحث فهو ميع
التاميذ للعلوم الطبيعية ي
الفصل ا ادى عشر ي ا درسة الثانوية ا كومية 1بباندونج .ب اء على تمع
أخذ ت عي ة البحث الي ترجى أن تستطيع لتمثيل
البحث كان ل عدد كب ،ف
تمع البحث.
.3عينة البحث
بال ظر إ عدد التاميذ ي الفصل ا ادى عشر أكثر من 100تلميذ ,فأخذت
العي ة ب
10و 15دراجة مائوية أو 20و ,% 25أو أكثر م (أريك طو ،
.)134 :2006وقد ا دت الباحثة العي ة حول
30درجة مائوية م .ويرجي
ا اذ ا مكن لتمثيل تمع البحث .وأما العي ة ا أخوذة ي ذا البحث ف ي التاميذ
26
Ulfah Noviani, 2012
Pengaruh Metode Permainan Tebak Kata Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universita Pendidikan Indonesia |repositori.upi.edu
للعلوم الطبيعية الثالثة ي الفصل ا ادى عشر وعدد م 35تلميذا و التاميذ للعلوم
الطبيعية الرابعة ي الفصل ا ادى عشر.
ب اء على ا اذ عي ة البحث ،أن طريقت ي العيّ ة ا ساحية
و ي طريقة يأسس إ اجموعات الي يتم ا اذ ا غ العشوائي
). (cluster sampling
،و ي ذا البحث
كانت ا درسة تع ّ العي ة الي أن علها ذات البحث .ي ذا البحث تؤ خذ العي ة
موعت ،أحد الفصل مستخدم للمجموعة التجريبية الذي يعطي العاج من طريقة
لعبة م الكلمات ،و الفصل الثاي مستخدم للمجموعة الضابطة الذي ايعطي
العاج.
ب .تصميم البحث
ي ذا البحث تستخدم
بالتصميم
الباحثة طريقة شب التجريبية
. Nonequivalent Control Group Design
.Pretest-Posttest Control Group Design
و لك
Quasi Eksperimental
و و يشب بتصميم التجريب
موعة ختارة بغ العشوائية .
و اجموعتان ي ذا البحث ما اجموعة التجريبية و اجموعة الضابطة ،يعطى كل
م هما ااختبار القبلي باستخدام اأداة ا ستوية عرفة القدرة اأو .وبعد إعطاء
27
Ulfah Noviani, 2012
Pengaruh Metode Permainan Tebak Kata Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universita Pendidikan Indonesia |repositori.upi.edu
ااختبار القبلي علي اجموعة التجريبية م تلك اجموعة ستعطى العاج يع طريقة لعبة
م الكلمات ي تعلم ا فردات .فأما اجموعة الضابطة الف باجموعة التجريبية.
كانت اجموعة الضابطة ا يعطي فيها العاج وبعبارة أخري استخدام طريقة التقليدية.
وبعد إنتهاء عملية التعلم ،مطابقا بإجراء التعلم الذي قد م التخطيط ل .ف فذ ااختبار
البعدي لقياس تأث العاج الذي قد أعطيت ا الباحثة
،يع طريقة لعبة م
الكلمات استيعاب مفردات اللغة العربية ،وتقارن بالطريقة التقليدية .وأما التصميم ي
ذا البحث فهو فيما يلي:
ا دول 3.1
تصميم البحث
2O
ع
4O
1O
3O
التفصيل:
O1و
O۳
ع
:ااختبار القبلي ،معرفة قدرة التاميذ قبل إعطاء العاج.
:العاج باستخدام طريقة لعبة م الكلمات.
28
Ulfah Noviani, 2012
Pengaruh Metode Permainan Tebak Kata Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universita Pendidikan Indonesia |repositori.upi.edu
O2وO٤
:ااختبار البعدي ،معرفة قدرة التاميذ بعد إعطاء العاج.
ج .منهج البحث
و م هج البحث فهو طريقة الي تستخدمها الباحثة مع البيانات و ليلها,
مع
و ليصها .ذ ب سوغيونو ( )2 :2010إن م هج البحث طريقة علمية ل
البي انات بأغراض و فائدات معي ات.
ي ذا البحث تستخدم الباحثة م هج الكمي ,وأما الطريقة ا ستعملة عرفة
عاقة السبب و ال تيجة ب ا تغ ات الي حثت الباحثة ع ها تع طريقة ريبية.
وأما التجريب الذي ستستخدم الباحثة فهو شب التجريبية
. Eksperimental
وقال عي
أشكال التصميم التجريب
Quasi
( )86 :2007إن تصميم شب التجريبية فهو أحد من
عرفة عافة السبب و ال تيجة ب اجموعة التجربية و
اجموعة الضابطة .إن ذ الطريقة أن تار ا الباحثة م اسبا باأغراض ا راد يع
إختبار استخدام طريقة لعبة م الكلمات ي تعليم ا فردات اللغة العربية
،بعبارة
أخرى عرفة ال تيجة من العاج.
29
Ulfah Noviani, 2012
Pengaruh Metode Permainan Tebak Kata Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universita Pendidikan Indonesia |repositori.upi.edu
د .تعريف إجرائي المتغير
ب اء على ذلك أن ذا البحث من ا تغ ين وما ا تغ ا ستقل (س) و ا تغ
التابع (ص) .وأما ا تغ ا ستقل ع د سوغيونو ( )39 :2010فهو مؤثر ي ت مية
ا تغ التابع أو سباب تغي .و ا تغ التابع أن يؤثر ا تغ ا ستقل مساببا .وأما
ا تغ ي ذا البحث فهو على ال حو التا :
.1ا تغ ا ستقل (س) و طريقة لعبة م الكلمات
.2ا تغ التابع (ص) و و قدرهم ي استيعاب ا فردات العربية.
ب اء على متغ البحث أن تصوير فيما يلي:
ص
س
التفصيل :
س :طريقة لعبة م الكلمات
ص :التحصيل الدراسي للتاميذ ،و و قدرهم ي استيعاب ا فردات العربية
ه .أداوات البحث
30
Ulfah Noviani, 2012
Pengaruh Metode Permainan Tebak Kata Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universita Pendidikan Indonesia |repositori.upi.edu
.1ااختبار
إن نوع ااختبار ي ذا البحث و
اختبار ااختيار من متعدد
) choiceبأربع خيارات .و ي (أ)( ,بـ)( ,جـ)( ,د) ,وعدد ا
(multiple
20سؤاا .وإن كان
السؤال أن اب صحيحا فحساب الواحد ( .)1وإن كان السؤال أن اب خطأ
فحساب الصفر (.)0
تعطي ااختبار مرت ,يع ااختبار القبلي وااختبار البعدي .و ّأماااختبار
القبلي مستحدم قبل أن يكون تعليم ا فردات بطريقة لعبة م الكلمات ،وااختبار
البعدي مستحدم بعد أن يكون تعليم ا فردات بطريقة لعبة م الكلمات .والشكل
ي تص يف اأسئلة وحساها و ي على ال حو التا :
ا دول 3.2
تص يف اأسئلة وحساها
اأسئلة
عدد اأسئلة
أجوبة التاميذ
ا ساب
خيارات اأسئلة
صحيح
1
(أ)( ,بـ)( ,جـ)( ,د)
خطأ
0
31
Ulfah Noviani, 2012
Pengaruh Metode Permainan Tebak Kata Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universita Pendidikan Indonesia |repositori.upi.edu
و ا طوات ي تص يف أداوات البحث و ي على ال حو التا :
أ) تص يف اأسئلة
تقرر ا
تص يفها يأسس إ َشع ِر َ
يات اأسئلة الذي ّ
ب) تر أدوات ااختبار عرفة نوعية اأسئلة.
.2
ااستفتاء
وي ذا البحث تستخدم الباحثة ااستفتاء بشكل قائمة) ،(Check Listم يضع
ا ستجيبون عامة )√( ي القائمة ا اسبة (أريكونطو.)195 :2006 ،
ا دول 3.3
يات ااستفتاء
َشع ِر َ
رقم
عامة
1رأي التاميذ عن درس اللغة العربية
2
رأي التاميذ عن مادة ا فردات العربية
رقم اأسئلة
عدد اأسئلة
1,2
2
3,4
2
32
Ulfah Noviani, 2012
Pengaruh Metode Permainan Tebak Kata Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universita Pendidikan Indonesia |repositori.upi.edu
رأي التاميذ عن طريقة تعلم مفردات
3
5,6
اللغة العربية
2
رأي التاميذ عن طريقة لعبة م
5
الكلمات
اجموع
7,8,9,10
4
10
10
و .عملية تنمية أداوات البحث
و و قياس عن ت اسب من أداوات البحث إن اأداة الصدقية و و مكن .و بعد
أن يكون ااختبار الصدق صدقا و و الذي مكن الباحثة أن عل أداوت البحث.
.1إختبار الصدق
من احتمل أن ليل الكمي ي ااختبار الصدق تستخدم الباحثة SPSSااصدار
..17و بعد أن يكون ااختبار الصدق من أداة البحث الذي تستخدم الباحثة صدقا
وأثبتتها الباحثة أداوتا حثيتا.
و ا عروف من اإحصاء باستخدام SPSSااصدار 17كان (2
.28وأما هيز البيانات فهو فيما يلي:
( N-
��
��=
33
Ulfah Noviani, 2012
Pengaruh Metode Permainan Tebak Kata Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universita Pendidikan Indonesia |repositori.upi.edu
أ) أن تصميم الصيغة الفرضية عن ااختبار الصدق و و على ال حوى التا :
:�0كانت بيانات اأدوات صدقة.
:�1كانت بيانات اأدوات غ صدقة.
ب) ااختبار الصدق باستخدام اإحصائي SPSSااصدار . 17
ج) مقارنة قيمة ر ا ساب مع ر ا دول (28 =( N-2
,
و و باستخدام
مستوى الدالة ,)0,374 = α( % 5وأما ا عاي ي ا اذ القرار ي كما يلي:
إذا كانت قيمة ر ا ساب أكر من
,0,374
ر ا دول ف
مقبول.
�0
إذا كانت قيمة ر ا ساب أقل من 0,3741ر ا دول ف �0مردود.
.2إختبار الثبات
إن الثبات مستعمل لقياس اآداوة مكن أن تقس ثقتا عن قدرة الشخص ,ي
قياس الذي يدل على الت اسب من أداوة البحث .إضافة إ ذلك أن
( )188 :2006إن تعي عن ااختبار الثبات
أريكونطو قال
إذا كان السؤال ا ستخدم إ
موضوع البحث متسويا.
34
Ulfah Noviani, 2012
Pengaruh Metode Permainan Tebak Kata Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universita Pendidikan Indonesia |repositori.upi.edu
ب اء على قياس مستوى الثقة أن الباحثة مستعملة
SPSS
ااصدار 17و ا عروف
من اإحصاء باستخدام SPSSااصدار 17كان (28 =( N-2
وأما هيز البيانات فهو فيما يلي:
��
��
أ) أن تصميم الصيغة الفرضية عن الثباتا و و على ال حوى التا :
: �0كانت أداوات البحث ثباتا .
اأ :كانت أداوات البحث غ ثبات .
ب) ااختبار الثبات باستخدام اإحصائي SPSSااصدار.
ج) مقارنة قيمة ر ا ساب
)(α Cronbach's Alpha
و ر ا دول
بـ (,28 =( N-2
و و باستخدام مستوى الدالة ,)0,374 = α ( % 5وأما ا عاي ي ا اذ القرار
ي كما يلي:
( )1إذا كانت قيمة ر ا ساب أكر من 0,374ر ا دول ف �0مقبول .
( )2إذا كانت قيمة ر ا ساب أقل من 0,374ر ا دول ف �0مردود.
.3تحليل درجة الصعوبة
35
Ulfah Noviani, 2012
Pengaruh Metode Permainan Tebak Kata Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universita Pendidikan Indonesia |repositori.upi.edu
إن ليل درجة الصعوبة عرفة ل السؤال صعب ،أو معتدل ،أو سهل .و و بطريقة
ليل ااقراح الذي قد أجاب صحيحا من كل اأسئلة .ب اء على ذلك
،أن الباحثة
تستخدم SPSSااصدار ،17و و باإجراء فيما يلي:
ا دول 3.4
مقياس درجة الصعوبة
النسبة عن صعوبة اأسئلة
التقويم
0,30 – 0,00
صعب
0,70 – 0,31
معتدل
1,00 – 0,71
سهل
( أريكونطو )210 :2010 ،
وأما التفس من دراجة صعوبة اأسئلة فهو يقارن بــالقيم ا توسط.
.3قوة التمييز
لتحديد قوة التمييز ،فقيمة ااحتسابية وتستخدم مقارنة قيمة ر ا ساب
،باستخدام SPSSااصدار . 17
36
Ulfah Noviani, 2012
Pengaruh Metode Permainan Tebak Kata Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universita Pendidikan Indonesia |repositori.upi.edu
ا دول 3.5
مستوى قوة التمييز
ر ا ساب
التفس عن اأسئلة
1,00 – 0,40
جيد
0,39 – 0,30
مقبول و تصحيح
0,29 – 0,20
تصحيح
0,19 – 0,00
مردود
وأما التفس من قوة التمييز اأسئلة فهي تقارن بــالقيمة ر ا ساب.
ز .تقنية لجمع البيانات
وأما التق ية مع البيانات ا ستخدمة فهي فيما يلي:
.1ااختبار
و و اختبار التحصيل الدراسي
achievement
و الذي يتم ت فيذ ي ااختبار
القبلي و البعدي .و و مستخدم بشكل اأسئلة ومك أن يقايس قدرة التاميذ و
ال جاح ي الدراسة.
37
Ulfah Noviani, 2012
Pengaruh Metode Permainan Tebak Kata Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universita Pendidikan Indonesia |repositori.upi.edu
.2ااستفتاء
و و مستخدم بعد اقامة عملية التعليم ي اجموعة التجريبية ،أن عرفة
رأي التاميذ عن تعلم ا فردات العربية باستخدام طريقة لعبة م
الكلمات.
ح .تحليل البيانات
وبعد أن تكون البيانات معا م تستمر إ
هيز الب انات و و تقدم وتطبيق و وير
أن يأسس على م هج البحث .أن البيانات الي تأخذ ي بيانات خام وليس ا مع
مع .ب اء صول على بيانات البحث الذي ل مع مع عن ا شكلة
،ي بغي أن
يكون هيز ا .أها بيانات كمي ،و هيز ا باإحصاء.
.1ااختبارات (ااختبار القبلي ،و ااحتبار البعدي ،و الترقية)
فإ ّن الرقية م ا صول عليها من الفرق ب ااختبار القبلي و ااختبار البعدي .
ليل الرقية يدف عرفة إذا كان اك
تأث كب على استخدام طريقة لعبة
38
Ulfah Noviani, 2012
Pengaruh Metode Permainan Tebak Kata Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universita Pendidikan Indonesia |repositori.upi.edu
ا زورات ي تعل مي ا فردات اللغة العربية .بعد ت فيذ احسابية فيحصل م مؤشر
الرقية :
ليل الرقية ( )gainو ي
وبعد أن يتم ااختبار القبلي و البعدي ،م يستمر إ
ثاثة فئات:
ا دول 3.6
فئات ليل الرقية
ليل الرقية م حفض
≥
ليل الرقية متوسطة
0,3
0,7 - 0,3
ليل الرقية عال
≤
0,7
.2ااختبار الطبيعي
ااختبار الطبيعي مستخدم عرفة ل البيانات كان ا توزيعا طبيعيا ,إضافة إ
ااختبار الطبيعي أن هيز البيانات باستخدام
SPSS
ااصدار 17وأما هيز
البيانات فهو فيما يلي:
)1أن تصميم الصيغة الفرضية عن ااختبار الطبيعي و و على ال حوى التا :
39
Ulfah Noviani, 2012
Pengaruh Metode Permainan Tebak Kata Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universita Pendidikan Indonesia |repositori.upi.edu
بيانات العي ة من اجتمع فتوزيعها طبيعي.
: �0كانت
اأ :كانت بيانات العي ة من اجتمع فتوزيعها غ طبيعي.
)2ااختبار الطبيعي باستخدام اإحصائي 17
Kolmogorov-Smirnov SPSS
وأما هيز البيانات فهو ي ا احق.
)3تعي
قيمة الدالة
,Kolmogorov-Smirnov
و و باستخدام مستوى الدالة
,)0,05 = α( % 5وأما ا عاي ي ا اذ القرار ي كما يلي:
(أ)
إذا كانت قيمة الدالة أكر من 0.05أو مساوى فالفرضية
الصفرية مقبولة.
(ب) إذا كانت قيمة الدالة أقل من
0.05فالفرضية الصفرية
مردودة,
وإن كانت البيانات من اختبار قبلي وبعدي توزيعا طبيعيا فيستمر ااختبار إ
اختبار ال انس ى.
.3ااختبار التجانس
40
Ulfah Noviani, 2012
Pengaruh Metode Permainan Tebak Kata Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universita Pendidikan Indonesia |repositori.upi.edu
وأما ااختبار التجانس فهو ت فيذ عرفة تباين العي ة ا أخوذة من تمع البحث ،ب اء
إ ااختبار التجانس و باستخدام اإحصائى
Levene’s test
ي
SPSS
ااصدار
،17وأما خطوات فهي على ال حو التا :
( )1أن تصميم الصيغة الفرضية عن اختبار التجانس و و على ال حوى التا :
:�0إذا كانت بيانات العي ة من اجتمع فهي ا التباين ا تاسوى أو
ا تجانس .
:�1إذا كانت بيانات العي ة من اجتمع فهي عدم التباين ا تاسوى أو
ا تجانس.
( )2ااختبار التجانس باستخدام اإحصائي
Kolmogorov-Smirnov
17
SPSS
وأما هيز البيانات فهو ي ا احق.
( )3تعي
قيمة الدالة
,Kolmogorov-Smirnov
و و باستخدام مستوى الدالة
,)0,05 = α( % 5وأما ا عاي ي ا اذ القرار فهي كما يلي:
إذا كانت قيمة الدالة أكر من 0.05أو مساوى ف �0مقبول.
إذا كانت قيمة الدالة أقل من 0.05ف �0مردود.
.4تحليل فروض البحث
41
Ulfah Noviani, 2012
Pengaruh Metode Permainan Tebak Kata Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universita Pendidikan Indonesia |repositori.upi.edu
و و مستخدم عرفة ال مؤ ي استيعاب ا فردات العربية ي اجموعة التجربية
والضابطة بعد إقامة عملية فرقية .ب اء على ذلك مك ا أن نعرف ب ظر إ قيم الفرق
ب ااختبار القبلي و البعدي ي اجموعتان ( الرقية) .وعلى صعيد اأخر ،أن قبل
إقامت ي بغي أن يكون استخدام ااختبار الطبيعي و ا تجانس ,وذلك عرفة ل
الب انات توجيعها طبيعة و تباين ،وكان ثاث خياري مكن ت فيذ ا فيما يلي:
)1إذا كانت البيانات من ااختبار القبلي والبعدي ا التوزيع الطبيعي و
ا تجانس فيستعمل إختبار ت وخطوات فيما يلي:
(أ) أن تصميم الصيغة الفرضية عن تسوية ا توسط من ااختبار القبلي و
ااختبار البعدي لدى اجموعة التجريبية و اجموعة الضابطة ،وأما الصيغة
الفرضية فهي على ال حو التا :
:�0إذا كان القيمة عن قدرة التاميذ ي استيعاب ا فردات
العربية فقيمها متساوي.
:�1إذا كان القيمة عن قدرة التاميذ ي استيعاب ا فردات
العربية فقيمها غ متساوي
(ب)
اختبار ا توسط ب ااخبار القبلي و ااخبار ال
ااختبار اإحصائي
SPSS 17
بعدي باستخدام
. independent sample t- test
42
Ulfah Noviani, 2012
Pengaruh Metode Permainan Tebak Kata Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universita Pendidikan Indonesia |repositori.upi.edu
(ج) تعي قيمة الدالة ي ااختبار اإحصائي
t- test
independent sample SPSS17
و و باستخدام مستوى الدالة % 5
(= α
,)0,05وأما ا عاي
ي ا اذ القرار ي كما يلي :
إذا كانت قيمة الدالة أكر من 0.05ف �0مقبول.
إذا كانت قيمة الدالة أقل من 0.05ف �0مردود.
)2و إن كانت البيانات من اجموعت وتوزيعها طبيعي و غ متجانس
فيستخدم ااختبار
و ي ا دول
.independent simple t- test
Equal Variance Not Asumed
برغم أن تفس نتائجها
(عدد التباين غ متساوي).
والكيفية ي اختبار ا متساوية بـ (أ).
)3وإن كان أحد البيانات من اجموعة التجريبية و اجموعة الضابطة توزيعها
غ طبيعي ,وما يستخدم ااختبار ا تجانس إا باستخدام ااختبار
اإحصائي
SPSS
ااصدار .Mann – Whitney 17وأما ا اذ معاي
القرار فهو متساوي بـ (أ) ,وخطوات ف ا احق.
د) وبعد إقامة ليل باستخدام
SPSS
ااصدار 17م تقارق الباحثة التحصيل
من اختبار ا توسط من ااختبار القبلي والبعدي والتحصيل من اختبار الفرق
43
Ulfah Noviani, 2012
Pengaruh Metode Permainan Tebak Kata Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universita Pendidikan Indonesia |repositori.upi.edu
ا توسط ب ااختبار القبلي والبعدي من اجموعة التجريبية والضابطة
باستخدام
SPSSااصدار .17
ط .ااستفتاء
وأما التجهيز من بيانات ااستبيان فهو حساب اأجويبة من ا ستجب
الذين ختاروا وحدة اأسئلة .عاقة إ اأجويبة من ا ستجب
قامت ب حساب
ال سبة ا ئوية لاستفتاء .ال سبة ا ئوية ااستفتاء بالصيغة:
f
x100%
n
البيانات:
: % 100ال سبة ا ئوية لكل اإجابة
f
n
:وت ة كل إجابة
:عدد ال
تاميذ
44
Ulfah Noviani, 2012
Pengaruh Metode Permainan Tebak Kata Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universita Pendidikan Indonesia |repositori.upi.edu