AL ANASIRU AD DAKHILIYAH FII RIWAYAH BANAT AL RIYAD LI RAJA' ABDULLAH AL SANEA.
اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﰲ رواﻳﺔ "ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض" ﻟﺮﺟﺎء ﻋﺒﺪ ﷲ اﻟﺼﺎﻧﻊ
)دراﺳﺔ أدﺑﻴﺔ(
ﻣﻘﺪم ﻻﺳﺘﻴﻔﺎء اﻟﺸﺮوط ﻟﻨﻴﻞ ﺷﻬﺎدة اﻟﺪرﺟﺔ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ اﻷوﱃ ) ( S.Hum
ﰲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ و أد ﺎ
إﻋﺪاد:
ﻓﻴﻔﻲ ﻓﻮﺳﻔﻴﺘﺎﺳﺎري
رﻗﻢ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ A91212152 :
ﺷﻌﺒﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وأد ﺎ
ﻗﺴﻢ اﻟﻠﻐﺔ و اﻷدب
ﻛﻠﻴﺔ اﻵداب واﻟﻌﻠﻮم اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ
ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺳﻮﻧﻦ أﻣﺒﻴﻞ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﺳﻮراﺑﺎﻳﺎ -إﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ
1437ه 2016 /م
اﳌﺴﺘﺨﻠﺺ
اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﰲ رواﻳﺔ "ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض" ﻟﺮﺟﺎء ﻋﺒﺪ ﷲ اﻟﺼﺎﻧﻊ
Unsur-unsur intrinsik dalam novel “The Girls of Riyadh”
karya Rajaa Al Sanea
Novel Banat Riyadh ialah sebuah Novel yang menceritakan tentang kehidupan
para perempuan Riyadh yang merasa dibatasi dan terbelenggu oleh latar belakang social,
kultur budaya serta adat istiadat yang dominan yang terlihat tidak mampu untuk
melindungi, memperdulikan perasaan, pikiran dan hati para perempuan Riyadh. Novel ini
membuka sesuatu yang dikatan aib bagi masyarakat arab. Bagi masyarakat arab cinta,
bukanlah sesuatu yang indah. Bahkan lebih layak ditakuti, di awasi dan di batasi.
Novel karya Rajaa Al Sanea ini sangat menarik untuk di kaji karena di samping
dari segi tema, alur, setting, tokoh nya yang mempunya empat tokoh utama yang mana
hal tersebut yang membedakan dengan novel pada umumnya. gaya bahasa dan
penulisannya itu sangat menarik untuk di teliti. Oleh karena itu penulis tertarik untuk
menelitinya dengan menggunakan teori strukturalisme. Teori strukturalisme yaitu teori
yang di pakai untuk melihat unsure-unsur yang membangun suatu karya tersebut,
tersusun dan saling berkaitan atau bias dikena dengan pendekatan intrinsik. Pada
pendekatan ini berarti akan di temukan tema, tokoh , alur, setting, dan gaya bahasa karya
tersebut.
Dengan demikian, Penulis menggunakan metode Deskriptif kualitatif untuk
memaparkan dan menganalisis Unsur-unsur Intrinsik Novel Banat Riyadh karya Rajaa Al
Sanea yang di Indonesia sendiri sudah diterjemahkan dengan judul “The Girls of Riyadh”
yang baru diterbitkan februari 2009.
Hasil dari penelitian ini didapatkan tema dari Novel Banat Al Riyadh adalah
percintaan wanita-wanita Riyadh, adapun tokoh utamanya dalam novel ada 4 yakni
Qamrah, Michelle, Shedim, Lumeis dengan menggambarkan 3 Setting yaitu: tempat,
waktu, dan sosial. Adapun alur yang dipakai yaitu alur maju dan alur campuran dengan
gaya bahasa yang tidak membosankan dan terkesan pintar dalam meramu serta
menggabungkan kata-kata indah tetapi tidak sulit untuk di mengerti, sementara itu amanat
dalam novel Banat Riyadh menyarankan bahwa sesungguhnya perempuan itu tidak harus
berpatokan pada latar belakang sosial atau kultur budaya di riyadh karena dibelahan dunia
manapun dan dalam kultur budaya apapun wanita tetap memiliki keinginan untuk di
perhatikan hak-hak dan suaranya.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ﳏﺘﻮﻳﺎت اﻟﺒﺤﺚ
ﺻﻔﺤﺔ اﳌﻮﺿﻮع ........................................................
أ
ﺗﻘﺮﻳﺮ اﳌﺸﺮف ..........................................................ب
اﻋﺘﻤﺎد ﳉﻨﺔ اﳌﻨﺎﻗﺸﺔ ....................................................
ج
اﻻﻋﱰاف ﺑﺄﺻﺎﻟﺔ اﻟﺒﺤﺚ ................................................
د
اﻹﻫﺪاء ................................................................
ه
ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺸﻜﺮ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ..................................................
و
ﳏﺘﻮﻳﺎت اﻟﺒﺤﺚ ........................................................
ز
اﳌﺴﺘﺨﻠﺺ اﻟﺒﺤﺚ .....................................................
ح
اﻟﻔﺼﻞ اﻷول :أﺳﺎﺳﻴﺎت اﻟﺒﺤﺚ .......................................
1
أ .ﻣﻘ ّﺪﻣﺔ ..........................................................
ب .ﺳﺌﻠﺔ اﻟﺒﺤﺚ ....................................................
ج .أﻫﺪاف اﻟﺒﺤﺚ ..................................................
د .أﳘﻴﺔ اﻟﺒﺤﺚ .....................................................
ه .ﺗﻮﺿﻴﺢ اﳌﺼﻄﻼﺣﺎت .............................................
و .ﺣﺪود اﻟﺒﺤﺚ ...................................................
ز .اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ................................................
1
4
4
4
4
6
6
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﱏ :اﻹﻃﺎر اﻟﻨﻈﺮى ...........................................
8
اﳌﺒﺤﺚ اﻷول :ﻣﻔﻬﻮم اﻷدب واﻟﺮواﻳﺔ ....................................
8
أ .ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ...........................................
ب .أﻧﻮاع اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ .............................................
.1ﻣﻔﻬﻮم اﳌﻮﺿﻮع .................................................
.2ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت..............................................
.3ﻣﻔﻬﻮم اﳊﺒﻜﺔ ...................................................
.4ﻣﻔﻬﻮم اﳌﻮﺿﻊ...................................................
.5ﻣﻔﻬﻮم اﻷﺳﻠﻮب ................................................
.6ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻔﻜﺮة ...................................................
11
12
12
13
15
16
17
18
اﳌﺒﺤﺚ اﻟﺜﺎﱏ:ﶈﺔ ﻋﻦ ﺗﺮﲨﺔ رﺟﺎء اﻟﺼﺎﻧﻊ و رواﻳﺔ ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض 18 ..............
.1ﺗﺮﲨﺔ رﺟﺎء اﻟﺼﺎﻧﻊ 18 ...............................................
.2ﻣﺆﻟﻒ أدﺑﻴﺔ ﻟﺮﺟﺎء اﻟﺼﺎﻧﻊ 19 .........................................
.3ﳐﺘﺼﺮ رواﻳﺔ ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض ﻟﺮﺟﺎء اﻟﺼﺎﻧﻊ 19 ............................
اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ :ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ اﻟﺒﺤﺚ 24 .........................................
أ .ﻣﺪﺧﻞ اﻟﺒﺤﺚ ...................................................
ب .ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟﺒﺤﺚ وﻣﺼﺎدرﻫﺎ .........................................
ج .أدوات ﲨﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ..............................................
د .ﻃﺮﻳﻘﺔ ﲨﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ..............................................
ه .ﻃﺮﻳﻘﺔ ﲢﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت .............................................
و .ﺗﺼﺪﻳﻖ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت .................................................
24
25
26
26
27
28
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ز .ﺧﻄﻮات اﻟﺒﺤﺚ 28 .................................................
اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ :ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﰲ رواﻳﺔ ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض ﻟﺮﺟﺎء اﻟﺼﺎﻧﻊ30
.1ﻋﺮض اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻋﻦ اﳌﻮﺿﻮع ﰲ رواﻳﺔ ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض ﻟﺮﺟﺎء اﻟﺼﺎﻧﻊ وﲢﻠﻴﻠﻬﺎ
وﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ 30 ......................................................
.2ﻋﺮض اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻋﻦ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت ﰲ رواﻳﺔ ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض ﻟﺮﺟﺎء اﻟﺼﺎﻧﻊ وﲢﻠﻴﻠﻬﺎ
وﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ 33 ......................................................
.3ﻋﺮض اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻋﻦ اﳊﺒﻜﺔ ﰲ رواﻳﺔ ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض ﻟﺮﺟﺎء اﻟﺼﺎﻧﻊ وﲢﻠﻴﻠﻬﺎ
وﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ 48 .......................................................
.4ﻋﺮض اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻋﻦ اﳌﻮﺿﻊ ﰲ رواﻳﺔ ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض ﻟﺮﺟﺎء اﻟﺼﺎﻧﻊ وﲢﻠﻴﻠﻬﺎ
وﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ 64 .......................................................
.5ﻋﺮض اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻋﻦ اﻷﺳﻠﻮب ﰲ رواﻳﺔ ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض ﻟﺮﺟﺎء اﻟﺼﺎﻧﻊ وﲢﻠﻴﻠﻬﺎ
وﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ 71 .......................................................
.6ﻋﺮض اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻋﻦ اﻟﻔﻜﺮة ﰲ رواﻳﺔ ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض ﻟﺮﺟﺎء اﻟﺼﺎﻧﻊ وﲢﻠﻴﻠﻬﺎ
وﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ 74 .......................................................
اﻟﻔﺼﻞ اﳋﺎﻣﺲ :اﳋﺎﲤﺔ 76 .................................................
.1ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺒﺤﺚ 76 ....................................................
.2اﻹﻗﱰاﺣﺎت 79 ......................................................
ﻗﺎﺋﻤﺔ اﳌﺮاﺟﻊ
اﳌﻼﺣﻖ
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
اﻟﻔﺼﻞ اﻷول
أﺳﺎﺳﻴﺎت اﻟﺒﺤﺚ
أ .ﻣﻘﺪﻣﺔ
إن اﻟﺮواﻳﺔ إﺣﺪى اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻷدﺑﻴﺔ اﻟﱴ ﳛﺒﻬﺎ اﻟﻘﺎرئ وﻓﻨﺎن ,وﻗﺒﻞ أن ﻧﻌﺮف
ﻣﺎ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺮواﻳﺔ وﺟﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻌﺮف اﳌﻌﲎ اﻵدب .واﳋﻼف ﺑﲔ اﻷدﺑﺎء ﻛﺒﲑ
ﰲ ﺗﻔﺴﲑ اﳌﻌﲎ اﻷدب .وﻛﻠﻤﺔ اﻷدب ﻛﻠﻤﺔ ﻣﻮﺟﺰة ﺑﺴﻴﻄﺔ ﰱ ﻇﺎﻫﺮﻫﺎ وﻟﻜﻦ
اﻹﻓﱰاب ﻣﻨﻬﺎ ﶈﺎوﻟﺔ ﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ ﻳﺒﲔ أ ﺎ ﻣﻌﻘﺪة أﺷﺪ اﻟﺘﻌﻘﻴﺪ .ﻣﻔﻬﻮم اﻷدب ﻛﺜﲑ ﰱ
ﻛﺘﺎب أو اﻟﻨﺼﻮص اﻟﻌﺮﰊ أو اﻹﻧﺪوﻧﺴﻲ.
اﻷدب ﻫﻮ ﺣﻔﻆ اﻟﻌﺮب ﺧﺒﺎرﻫﺎ واﻷﺧﺬ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻓﻦ ﺑﻄﺮف ﻳﺮﻳﺪون ﻋﻠﻮم
اﻟﻠﺴﺎن أو اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ وﰲ ﻟﺴﺎن اﻟﻌﺮﰊ :وأﺻﻞ اﻷدب اﻟﺪﻋﺎء وﻣﻨﻪ ﻗﻴﻞ
ﻟﻠﺼﻨﻴﻊ ﻳﺪﻋﻰ إﻟﻴﻪ اﻟﻨﺎس ﻣﺪﻋﺎة وﻣﺄدﺑﺔ واﻷدب اﻟﺬى ﻳﺘﺄدب ﺑﻪ اﻷدب ﻣﻦ
اﻟﻨﺎس 1.وذﻛﺮ "ﻣﻌﺠﻢ إﺻﻄﻼح اﻷدب" اﻟﺬى اﻟّﻔﻪ ﻋﺒﺪ اﻟﺮزق زﻳﺪا أن اﻟﺮواﻳﺔ
ﻫﻲ اﺣﺪى اﻟﻨﺜﺮ اﻟﱴ ﲢﺘﻮى ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﳌﻮﺿﻮع واﻟﺸﺨﺼﻴﺔ واﳌﻮﺿﻊ واﳊﺒﻜﺔ
واﻷﺳﻠﻮب واﻟﻔﻜﺮة اﻟﱴ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻘﺼﺔ ﲡﻌﻞ اﺳﺎس اﺗّﻔﺎﻗﻴّﺔ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ.
2
1أﲪﺪ اﻟﺸﻴﺎب ,أﺻﻮل اﻟﻨﻘﺪ اﻷدﰊ) ,اﻟﻘﺎﻫﺔ :ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻟﺘﺤﻀﺔ ﳌﺼﺮﻳﺔ ,اﻟﻄﺒﻌﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ1963,م (,ص14.
2
Antilan Purba, Sastra Indonesia Kontemporer, (Yogyakarta: Graha Ilmu, 2010), hal:63
1
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
2
ﻣﻬﻢ ﺟ ّﺪا ﰱ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻠﻐﺔ وآدا ﺎ اﻵدب ﰱ راﰊ ﻫﻮ اﻟﺘﺄﺛﲑ وﻛﻞ
واﻷدب ّ
ﺗﺄﺛﲑ ﳛﺪث ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻠﻐﺔ ﻫﻮ آداب وﻫﻨﺎك اﻟﺘﺄﺛﲑ اﻟﺬى ﻳﻨﺘﻘﻞ ﻣﻦ اﻵدﻳﺐ
إﻷى اﻟﻘﺎرئ .ﻛﻤﺜﻞ ﻳﻘﺮاء اﻟﻘﺎرئ رواﻳﺔ وﺳﻴﺠﺪ اﻟﻘﺎرئ اﻟﻔﻦ ﰱ ﻛﻞ اﻟﺮواﻳﺔ ﻛﻤﺎ
ﺗﺒﺤﺚ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﰱ ﻫﺬﻩ ارﺳﺎﻟﺔ ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ ﻳﻌﲎ اﻟﻔﻦ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﰱ ﻫﺬﻩ
اﻟﺮواﻳﺔ.
ﻋﻨﺎﺻﺮ ,و ﺬﻩ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻳﺘﻢ اﻷدب ﲤﺎﻣﺎ .وﻳﻨﻘﺴﻢ ﻫﺬﻩ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺗﻘﺴﻴﻤﺎ
اﲨﺎﻻ إﱃ ﻗﺴﻤﲔ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﳋﺎرﺟﻴﺔ واﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ.واﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﳋﺎرﺟﻴﺔ ﻳﻌﲎ
اﻟﻌﻨﺼﺮ اﳋﺎرﺟﻲ ﰱ ﻋﻤﻞ اﻷدﰉ وﻟﻜﻨﻪ ﻣﺆﺛﺮ ﰱ اﻷداب وﻣﻀﻤﻮﻧﻪ وﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﻟﻪ
ﻋﻀﻮا ﻓﻴﻪ 3.واﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪﺧﻠﻴﺔ ﻫﻲ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﱴ ﺗﺸﻴﺪ اﻷدب ﻧﻔﺴﻪ 4.ﺗﺘﻜﻮن
ﻫﺬﻩ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻣﻦ أﻗﺴﺎم وﻫﻲ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﻘﺼﺔ ,واﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ,واﳊﺒﻜﺔ ,واﳌﻮﺿﻊ,
واﻟﻔﻜﺮة.
5
وﻫﺬﻩ اﻟﺮواﻳﺔ اﻟﱵ ﻛﺘﺒﻬﺎ رﺟﺎء ﻋﺒﺪ ﷲ اﻟﺼﺎﻧﻊ ,اﳌﻮﺿﻮع ﰲ ﻫﺬﻩ اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ
رواﻳﺔ "ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض ﻟﺮﺟﺎء ﻋﺒﺪﷲ اﻟﺼﺎﻧﻊ" ﲢﻜﻰ ﻋﻦ ﻓﻴﻬﺎ ﺣﻜﺎﻳﺎت ﺻﺪﻳﻘﺎ ﺎ
اﻷرﺑﻊ )ﻗﻤﺮة ،ﻣﻴﺸﻴﻞ ،ﺳﺪﱘ ،و ﳌﻴﺲ( .ﻋﻠﻰ ﻗﺼﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﺣﺪﺛﺖ ﻷرﺑﻌﺔ ﻣﻦ
3
Burhan Nurgiantoro, Teori Pengkajian Fiksi (Yogyakarta:PT. Gadja Mada University pers,
1995),hal 24
4
Made Sukada, Pembinaan Kritik Sastra Indonesia Masalah Analisa struktur Fiksi,
(bandung:Angkasa, 1987) hal.47
5
Jokob Sumoharjo& Saini KM, Apresiasi Kesusastraan (Jakarta:PT.Gramedia Pustaka Utama,
1997), hal.24
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
3
أﺻﺪﻗﺎﺋﻪ ﰲ اﻟﺮﻳﺎض ،ﲨﻴﻊ اﻟﻘﺼﺺ ﰲ ﻫﺬﻩ اﻟﺮواﻳﺔ ﳛﻜﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻘﺼﺔ ﰲ ﺣﻴﺎة
اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻷرﺑﻌﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﳍﺬا ﻫﻲ ﻗﺼﺔ ﺣﺐ .ا ﻢ ﻳﺸﻌﺮون ﺑﺎﻟﻈﻠﻢ واﻹﺣﺒﺎط
وﻋﺪم اﳌﺴﺎواة ﺮد أ ﻢ ﻛﺎﻣﺮأة .ﻟﻠﻨﺴﺎء ﰲ ﻋﺮب ،اﳊﺐ ﻟﻴﺲ ﺷﻴﺌﺎ ﻣﻦ اﳉﻤﺎل،
وﻟﻜﻦ ﻳﻌﺘﱪ ﰲ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﺷﻲء ﰲ ﺧﻮف ،ﰲ ﻣﻘﻴﺪة واﻹﺷﺮاف.
وﻗﺪ إﺧﺘﺎرت اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﻫﺬا اﳌﻮﺿﻮع ﺑﺄن رﺟﺎء اﻟﺼﺎﻧﻊ ﻣﺸﻬﻮر ﻛﺎاﻷدﻳﺐ
اﻟﺮﻳﺎض ,وﻫﺬﻩ اﻟﺮواﻳﺔ إﺣﺪى رواﻳﺎت اﻷدﻳﺒﺔ واﻟﻜﺎﺗﺒﺔ اﻹﺳﻼﻣﻲ ﻛﺒﲑ ﺣﻴﺚ
ﺟﺎءت رواﻳﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﻗﺪر ﻛﺒﲑ ﻣﻦ ﺟﺰاﻟﺔ اﻟﻠﻔﻆ وﺣﺴﻦ اﻷﺳﻠﻮب واﻟﱪاﻋﺔ ﰱ ﺗﻜﺘﺐ
ﻗﺼﺔ ﰱ ﻫﺬﻩ اﻟﺮواﻳﺔ ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض رﺟﺎء اﻟﺼﺎﻧﻊ اﺳﺘﺨﺪم ﻃﺮﻳﻘﺔ اﺧﺘﻼﻓﺔ ﲟﺄﻟﻔﺔ
اﻷﺧﺮى .رﺟﺎء ﺗﻜﺘﺐ ﺑﺄﺷﻜﺎل ﰱ ﻫﺬﻩ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﱴ ﻳﺼﺪر اﻻﻧﱰﻧﻴﺖ .ﺗﺒﺪأ
ﺑﺘﺎرﻳﺦ أول اﳝﻴﻞ ﰲ 2005/02/123ﻟﺘﻨﺘﻬﻲ ﺑﺂﺧﺮ اﳝﻴﻞ ﰲ 2005/2/11
– ﺗﻮﻗﻔﺖ ﻓﻘﻂ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن .وﻋﺎودت اﻹرﺳﺎل ﺑﻌﺪ اﻧﻘﻀﺎء اﻟﺸﻬﺮ
اﻟﻔﻀﻴﻞ -ﲬﺴﻮن اﳝﻴﻼً وﻋﻠﻰ ﻣﺪار ﺳﻨﺔ .اﳝﻴﻼت ﺗﺮﺳﻠﻬﺎ ﻓﺘﺎة ﳎﻬﻮﻟﺔ ﻛﻞ ﻳﻮم
ﲨﻌﺔ إﱃ ﻣﻌﻈﻢ ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻲ اﻻﻧﱰﻧﻴﺖ ﰲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ .ﺣﱴ ﰱ ﻫﺬﻩ اﻟﺮواﻳﺔ ﺑﻨﺎت
اﻟﺮﻳﺎض وﺟﺪت ﲤﻴﺰ .ﻓﱰﻳﺪ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ أن ﺗﻨﻘﺪ ﻫﺬﻩ اﻟﺮواﻳﺔ ,ووﺟﺪ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ أن اﻟﺮواﻳﺔ
ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض ﳍﺎ اﻟﻘﻴﻢ دراﺳﺔ اﻟﻮاﺳﻌﺔ ﻷﺟﻞ ذﻟﻚ إﳒﺪﺑﺖ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ أن ﳛﻠﻠﻪ ﰱ
ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﺑﻨﻈﺮﻳﺔ داﺧﻠﻴﺔ.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
4
ب .أﺳﺌﻠﺔ اﻟﺒﺤﺚ
ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﳌﻮﺟﻮدة ﰱ رواﻳﺔ " ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض " ﻟﺮﺟﺎء اﻟﺼﺎﻧﻊ؟
ت .أﻫﺪاف اﻟﺒﺤﺚ
ﳌﻌﺮﻓﺔ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﳌﻮﺟﻮدة ﰱ رواﻳﺔ " ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض " ﻟﺮﺟﺎء اﻟﺼﺎﻧﻊ
ث .أﳘﻴﺔ اﻟﺒﺤﺚ
ﳍﺬا اﻟﺒﺤﺚ أﳘﻴﺔ ﻧﻈﺮﻳﺔ وﺗﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ:
.1أﻣﺎ اﻷﳘﻴﺔ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ :ﻫﻴﺄن اﻟﺪراﺳﺔ اﻷدﺑﻴﺔ ﻟﻠﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺗﺴﺎﻋﺪ
اﻟﻄﻼب ﻟﻔﻬﻢ اﻹﻧﺘﺎج اﻷدﰊ.
.2اﻷﳘﻴﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ :ﰲ ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﺗﻜﻮن رواﻳﺔ"ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض" ﺗﺴﺘﻔﻴﺪ
ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﰱ ﲢﻠﻴﻞ اﻷدب.
ج .ﺗﻮﺿﻴﺢ اﳌﺼﻄﻠﺤﺎت
ﺗﻮﺿﺢ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ اﳌﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﱴ ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻨﻬﺎ ﺻﻴﺎﻏﺔ ﻋﻨﻮان ﻫﺬاﻟﺒﺤﺚ,
وﻫﻲ :
ﻣﻮﺿﻮع ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﻫﻮ "اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﰱ اﻟﺮواﻳﺔ ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض
ﻟﺮﺟﺎء ﻋﺒﺪﷲ اﻟﺼﺎﻧﻊ" ,اﳌﻘﺼﻮد ﰲ ﻛﻠﻤﺔ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻫﻲ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻮاردة
ﰲ ﻋﻤﻞ أدﰊ ﻣﺜﻞ اﻟﻘﺼﺔ وﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎء اﻷدب ﻧﻔﺴﻪ .وﻛﺎﻧﺖ أﻧﻮاع اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ
اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺑﺒﻌﺾ ,واﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ اﳌﻮﺿﻮع,
واﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ,واﳌﻮﺿﻊ ,واﳊﺒﻜﺔ ,واﻟﻔﻜﺮة.
6
6
Burhan Nurgiantoro, Teori Pengkajian Fiksi (Yogyakarta:PT. Gadja Mada University pers,
1995),hal 23
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
5
رواﻳﺔ ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض ﻫﻲ رواﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺮواﻳﺔ ا ﻤﻮﻋﺔ "ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض" ﻛﺘﺒﺘﻬﺎ
رﺟﺎء ﻋﺒﺪﷲ اﻟﺼﺎﻧﻊ 7.ﰱ ﻫﺬا اﻟﺮواﻳﺔ رﺟﺎء اﻟﺼﺎﻧﻊ ﲢﻜﻰ ﻋﻦ ﻓﻴﻬﺎ ﺣﻜﺎﻳﺎت
ﺻﺪﻳﻘﺎ ﺎ اﻷرﺑﻊ )ﻗﻤﺮة ،ﻣﻴﺸﻴﻞ ،ﺳﺪﱘ ،و ﳌﻴﺲ( ,ﻛﻤﺎ ﻛﺘﺒﺖ رﺟﺎء اﻟﺼﺎﻧﻊ ﰱ
...ﺳﺄﻛﺘﺐ ﻋﻦ ﺻﺪﻳﻘﺎﰐ
ﺻﻔﺤﺔ 2ﺳﺄﻛﺘﺐ ﻋﻦ ﺻﺪﻳﻘﺎﰐ .
ﻓﻘﺼﺔ ﻛﻞ واﺣﺪة أرى ﻓﻴﻬﺎ.
رواﻳﺔ ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض ﻫﻲ رواﻳﺔ ﻣﺸﻬﻮر ﻟﺮﺟﺎء ﻋﺒﺪﷲ اﻟﺼﺎﻧﻊ ,ﻛﺘﺒﺖ ﻫﺬﻩ
اﻟﺮواﻳﺔ ﺗﺒﺪأ ﺑﺘﺎرﻳﺦ أول اﳝﻴﻞ ﰲ 2004/02/13ﻟﺘﻨﺘﻬﻲ ﺑﺂﺧﺮ اﳝﻴﻞ ﰲ
2005/2/11ﺗﻮﻗﻔﺖ ﻓﻘﻂ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن.
8
رﺟﺎء اﻟﺼﺎﻧﻊ ﻫﻲ آدﻳﺒﺔ إﲰﻪ اﻟﻜﺎﻣﻞ رﺟﺎء ﻋﺒﺪﷲ اﻟﺼﺎﻧﻊ ,وﻟﺪ ﰱ ﺷﻬﺮ
ﺳﺒﺘﻤﱪ 1981ﰲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض .وﻫﻲ ﻣﺆﻟﻔﻪ ﻫﺬﻩ اﻟﺮاﻳﺔ "ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض".
واﳌﺮاد ﺬ اﳌﻮﺿﻮع ﻫﻮ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ " اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﰱ اﻟﺮواﻳﺔ ﺑﻨﺎت
اﻟﺮﻳﺎض ﻟﺮﺟﺎء ﻋﺒﺪ ﷲ اﻟﺼﺎﻧﻊ" وﺗﻔﻀﻞ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﰱ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺳﺘﺔ
أﻧﻮاع وﻫﻲ :اﳌﻮﺿﻮع واﻟﺸﺨﺼﻴﺔ واﳌﻮﺿﻊ واﳊﺒﻜﺔ واﻷﺳﻠﻮب ﳌﻌﺮﻓﺔ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ
اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ
ح .ﺣﺪود اﻟﺒﺤﺚ
ﻟﻜﻲ ﻳﺮﻛﺰ ﲝﺜﻪ ﻓﻴﻤﺎ وﺿﻊ ﻷﺟﻠﻪ وﻻ ﻳﺘﺴﻊ إﻃﺎرا وﻣﻮﺿﻮﻋﺎ ﻓﺤﺪدﻩ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﰱ ﺿﻮء
ﻣﺎ ﻳﻠﻲ:
7رﺟﺎء ﻋﺒﺪﷲ اﻟﺼﺎﻧﻊ ,ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض) ,اﻹﻋﺪاد واﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻹﻟﻜﱰوﱐ
http://www.alriyadh.com
8
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
6
.1
إن ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺪراﺳﺔ ﰲ ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﻫﻮ ﻗﺼﺔ ﰱ رواﻳﺔ ﺑﻨﺎت
اﻟﺮﻳﺎض ﻟﺮﺟﺎ ﻋﺒﺪ ﷲ اﻟﺼﺎﻧﻊ.
.2
إن ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﻳﺮﻛﺰ ﰲ دراﺳﺔ ﻗﺼﺔ ﰱ رواﻳﺔ ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض ﻟﺮﺟﺎ
ﻋﺒﺪ ﷲ اﻟﺼﺎﻧﻊ ﻋﻠﻰ ﻋﻨﺎﺻﺮﻫﺎ اﻟﺬاﺧﻠﻴﺔ وﻫﻲ :اﳌﻮﺿﻮع,
واﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ,واﳌﻮﺿﻊ ,واﳊﺒﻜﺔ ,واﻷﺳﻠﻮب .,وﺳﺘﺒﺤﺜﻬﺎ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ
ﰲ ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺘﻜﻤﻴﻠﻲ.
خ .اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ
ﰲ ﻫﺬﻩ اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ وﺟﺪت اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ اﻟﱴ ﳍﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺬا اﳌﻮﺿﻮع
وﻫﻰ:
.1
ﺣﺎرس ﺧﻄﻴﺐ اﻷﻣﻢ "اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﰲ ﻗﺼﺔ "اﻟﻘﺮد واﻟﻐﻴﻠﻢ" ﰲ
ﺣﻜﺎﻳﺔ ﻛﻠﻴﻠﺔ ودﻣﻨﺔ ﻻﺑﻦ اﳌﻘﻔﻊ )دراﺳﺔ أدﺑﻴﺔ( ﲝﺚ ﺗﻜﻤﻴﻠﻲ ﻗﺪﻣﻪ ﻟﻨﻴﻞ
ﺷﻬﺎدة ﰲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﰲ ﻗﺴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وأدا ﺎ ﻛﻠﻴﺔ اﻷداب واﻟﻌﻠﻮم
اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺳﻮﻧﺎن أﻣﺒﻴﻞ أﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﺳﻮراﺑﺎﻳﺎ ,ﺳﻨﺔ
2015م .ﺳﻮف ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﲝﺚ ﰲ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﰲ ﻫﺬﻩ ﻗﺼﺔ
ﺑﺎﳌﻨﻬﺠﻴﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ و ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ اﻟﺒﻴﺎن ﺣﻴﺚ أن أﻫﺪﻓﻬﺎ
ﻫﻲ ﳌﻌﺮﻓﺔ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﰲ ﻗﺼﺔ "اﻟﻘﺮد واﻟﻐﻴﻠﻢ" ﰲ ﺣﻜﺎﻳﺔ ﻛﻠﻴﻠﺔ
ودﻣﻨﺔ ﻻﺑﻦ اﳌﻘﻔﻊ ,إذن ﳜﻠﺺ ﺗﺴﺘﻨﺒﻂ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﻣﻦ ﲝﺜﻬﺎ ﰲ اﻟﻔﺼﻮل
اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻳﻌﲏ ﻣﻮﺟﻮدة اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﰲ ﻗﺼﺔ "اﻟﻘﺮد واﻟﻐﻴﻠﻢ" ﰲ
ﺣﻜﺎﻳﺔ ﻛﻠﻴﻠﺔ ودﻣﻨﺔ ﻻﺑﻦ اﳌﻘﻔﻊ ﻫﻲ :اﳌﻮﺿﻮع ,اﳊﺒﻜﺔ واﻟﻔﻜﺮة ﻓﻘﻂ.
ﻓﻜﺎن اﻹﺧﺘﻼف اﳉﻠﻲ ﺑﺄن اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﺳﺘﺒﺤﺚ اﳌﺒﺤﺚ ﰲ ﻫﺪف .وأﻣﺎ
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
7
ﻫﺬاﻟﺒﺤﺚ ﳜﺘﻠﻒ ﻋﻦ ﻫﺬاﻟﺒﺤﺚ اﻟﺬي ﺗﻘﻮم ﺑﻪ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﺣﻴﺚ اﻟﺮواﻳﺔ
"ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض" ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﱵ ﻫﻮ أوﺳﻊ ﳎﺎﻻ
وإﻃﺎرا ﳑﺎ ﺗﻨﺎوﳍﺎ ذﻟﻚ اﻟﺒﺎﺣﺚ.
.2
ﻧﻮر ﺣﻴﺎﰐ "اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﰲ رواﻳﺔ اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻌﺎﺻﻒ ﻟﻨﺠﻴﺐ اﻟﻜﻴﻼﱐ
)دراﺳﺔ أداﺑﻴﺔ ( رﺳﺎﻟﺔ ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ ﻗﺪﻣﻪ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﺷﻬﺎدة ﰲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﰲ
ﻗﺴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وأد ﺎ ﻛﻠﻴﺔ اﻵداب ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺳﻮﻧﺎن أﻣﺒﻴﻞ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ
اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﺳﻮراﺑﺎﻳﺎ ﺳﻨﺔ 2014م .وﰲ ﻫﺬاﻟﺒﺤﺚ ﲝﺚ اﻟﺮواﻳﺔ اﻟﺮﺑﻴﻊ
اﻟﻌﺎﺻﻒ ﻣﻦ اﻷدب ,ﻓﻜﺎن اﻹﺧﺘﻼف اﳉﻠﻲ ﺑﺄن اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﺳﺘﺒﺤﺚ
اﻟﺒﺤﺜﺔ ﰲ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﰲ اﻟﺮواﻳﺔ ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض ﻟﺮﺟﺎء اﻟﺼﺎﻧﻊ .
.3
ﲝﺮ اﻟﻌﻠﻮم "رواﻳﺔ اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻌﺎﺻﻒ ﻟﻨﺠﻴﺐ اﻟﻜﻴﻼﱐ )دراﺳﺔ ﰲ اﻷداب
اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ( رﺳﺎﻟﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻗﺪﻣﻪ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﺷﻬﺎدة ﰲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮاﺑﻴﺔ ﰲ
ﻗﺴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮاﺑﻴﺔ وأدا ﺎ ﻛﻠﻴﺔ اﻷداب ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺳﻮﻧﺎن أﻣﺒﻴﻞ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ
اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﺳﻮراﺑﺎﻳﺎ ﺳﻨﺔ 2001م .وﰲ ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﲝﺚ رواﻳﺔ اﻟﺮﺑﻴﻊ
اﻟﻌﺎﺻﻒ ﻣﻦ اﻷداب اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻜﺎن اﻹﺧﺘﻼف اﳉﻠﻲ ﺑﺄن اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ
ﺳﺘﺒﺤﺚ اﻟﺒﺤﺚ ﰲ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﰲ اﻟﺮواﻳﺔ ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض ﻟﺮﺟﺎء ﻋﺒﺪ
ﷲ اﻟﺼﺎﻧﻊ.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﱐ
اﻹﻃﺎر اﻟﻨﻈﺮي
اﳌﺒﺤﺚ اﻷول :اﻷدب و اﻟﺮواﻳﺔ
ﳜﺘﻠﻒ ﻣﻌﲎ اﻷدب ﰱ ﻋﺼﺮ إﱃ ﻋﺼﺮ وﺗﺘﻄﻮر ﻣﻌﻨﻬﺎ .ﻛﻠﻤﺔ أدب
ﻇﺮف .اﳉﻤﻊ ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺔ اﻵدب ﻫﻮ اﻵدب ﺑﺎﳌﻌﲎ ﻇﺮف
بُ -
ﻳﺄد ُ
أﺻﻠﻪ ُأد َ
ب -أدﺑﺎً ﺑﺎﳌﻌﲎ ُ
أو أﻳﻀﺎ ﺑﺎﳌﻌﲎ اﻟﺘﻬﺪﻳﺐ 9.وﻻ رﻳﺐ ﰲ أ ّن اﻷدب ﻫﻮ اﻷدب اﳊﻴّﺪ وﺣﺪﻩ .وﻛﻞ ﻣﺎ ﺳﻮاﻩ
ﻓﻠﻴﺲ آدب .ﻓﺎﻵدب إدن ﻫﻮ اﳌﻌﲎ اﳌﺒﺘﻜﺮ ﰱ اﻟﻠﻔﻆ اﻟﻔﺼﻴﺢ واﻟﺘﻌﺒﲑ اﳌﺘﲔ واﻷﺳﻠﻮب
اﻟﺒﺎرع واﳋﻴﺎل اﻟﻮاﺳﻊ 10 .وﺳﺘﺸﺮح اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﻣﻌﲎ اﻵدب ﰱ ﻫﺬاﳌﺒﺤﺚ واﺣﺪا ﻓﻮاﺣﺪا
ﳑﺎ ﻳﻠﻲ.
ﻣﻌﲎ اﻵدب ﰱ ﻋﺼﺮ اﳉﺎﻫﻠﻲ
اﻵدب ﲟﻌﲎ اﳌﺄدﺑﺔ ﻛﻘﻮل اﻟﺸﺎﻋﺮ :
ﳓﻦ ﰱ اﳌﺸﺘﺎة ﻧﺪﻋﻮ اﳉﻔﻠﻰ #ﻻﺗﺮى اﻵدب ﻓﻴﻨﺎ ﻳﻨﺘﻘﺮ
وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻳﺴﺘﺨﺪم ﻣﻌﲎ اﻵدب ﻟﻸﺧﻼق اﶈﻤﻮدة ﻛﻘﻮل أﰊ
ﺳﻔﻴﺎن:
إﱐ ﻷﺧﻼق ﻫﺬا ﻟﻮاﻣﻘﺔ وإﱐ ﻟﻪ ﳌﻮاﻓﻘﺔ #وﺳﺂﺧﺬﻩ ﺑﺄدب اﻟﺒﻌﻞ ﻣﻊ ﻟﺰوم ﻗﺒّﻴﱵ
11
ﺗﻠﻔﻲ.
وﻗﻠﻲ ّ
ّ
وﻋﱪ ﺟﻘﺎب ﺳﻮﻣﺎرﺟﻮ و ﺳﻴﲏ ) (Jokob Sumardji dan Sainiأ ّن اﻷدب ﻳﺸﻜﻞ
ّ
ﻋﺒﺎرة ﻧﻔﺲ اﻹﻧﺴﺎن ﻳﺸﻜﻞ اﳋﱪة واﻟﻌﻘﻞ واﻹﺣﺴﺎس واﻟﻔﻜﺮة واﳍﻤﺔ واﻟﻴﻘﲔ ﰲ
12
ﺷﻜﻞ ﺻﻮرة ﻓﻜﺮﻳﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ اﻟﺬي ﻳﻬﻴﺞ اﻷﻓﺘﺘﺎن ﺑﺂﻟﺔ اﻟﻠﻐﺔ.
9ﻟﻮﯾﺲ ,ﻣﻌﻠﻮف ,اﻟﻤﻨﺠﺪ اﻟﺴﯿﻂ ﻓﻲ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة) ,دار اﻟﻤﺸﺮق :ﺑﯿﺮوت 1973 ,م( ,ص 50 :
10
ﻓﺮوح ,اﻟﻤﻨﮭﺎج اﻟﺠﺪﯾﺪ ﻓﻰ اﻟﻸدب اﻟﻌﺮب) ,ﺑﯿﺮوت :دار اﻟﻌﻠﻢ ﻟﻠﻤﻼﯾﯿﻦ ,اﺟﺰء اﻷول( ,ص 19 :
اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻤﺮ ّ
11
Juwairiyah Dahlan, Sejarah Sastra Arab Masa Jahili (Surabaya: JAUHAR. 2009), hal.1-2
12
Jokob Sumardjo dan Saini, Apresiasi Kesusastraan (Jakarta: PT.Gramedia Pustaka Utama.
1997), hal 3
8
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
9
ﻣﻌﲎ اﻵدب ﰱ ﻋﺼﺮ ﺻﺪر اﻹﺳﻼم
ﺑﻌﺪ ﻇﻬﻮر اﻹﺳﻼم اﻟﺬي ﳛﻤﻞ رﺳﻮل ﷲ ﺻﻠﻰ ﷲ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ وﺗﻌﻠﻴﻤﻪ ﰒ ﻳﺪﻋﻮ
اﻟﺮﺳﻮل إﱃ اﻟﻨﺎس ﻟﻴﻤﺎس اﻷﺧﻼق اﻟﻜﺮﳝﺔ .وﺑﺪأ ﻣﻦّ ﻟﻚ ﻳﺴﺘﺨﺪم اﻷدب ﲟﻌﲎ
اﻷﺧﻼق ,اﳌﺆدب ,اﳊﺪﻳﺚ ,اﳋﻄﺒﺔ واﳊﻮار .ﻛﻤﺎ ﻗﺎل اﻟﻨﱯ ّ :أدﺑﲏ رﰊ ﻓﺄﺣﺴﻦ
13
ﺗﺄدﻳﱯ.
ﻓﺎﻟﻘﺮآن ﳚﻤﻊ اﻵدب اﻟﱴ ﻳﺪﻋﻮﷲ ﺗﻌﺎﱃ ﻋﺒﺎدة إﻟﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻠﻖ ﻛﺮﱘ,
وﺣﻜﻢ ﺻﺎﱀ ,وﻣﻮاﻋﻆ ﻧﺎﻓﻌﻪ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺘﺼﻞ ﲟﻌﲎ اﻟﺘﺬﻫﻴﺐ اﻟﻨﻔﺴﻲ .وﻫﻲ
14
ﻳﺼﻨﻌﻪ اﻟﺮﺟﻞ ﻳﺪﻋﻮا إﱃ اﻟﻨﺎس.
ﻣﻌﲎ اﻵدب ﰱ ﻋﺼﺮ ﺑﺪاﻳﺔ اﳍﺠﺮة
وﰲ ﺑﺪاﻳﺔ اﳍﺠﺮة اﻷدب ﻫﻮ ﺗﺮﺑﻴﺔ اﻟﻨﻔﺲ أي ﺗﺮﺑﻴﺔ اﻷﺧﻼق أو ﺗﻌﻠﻴﻢ ﰱ اﻟﺸﻌﺮ
واﻟﻨﺜﺮ ﻟﺬﻛﺎء اﻟﻔﻜﺮة 15.وﻛﺎن ﻫﺆﻻء اﳌﺆدﺑﻮن ﻳﺪرﺳﻮن ﻟﻠﻨﺎﺷﺌﲔ اﻟﺸﻌﺮ وﻣﺎ
ﻳﺘﺼﻞ ﺑﻪ ﻣﻦ ﻧﺴﺐ وأﻳﺎم وأﺧﺒﺎر ,وأﻣﺜﻞ ,ﺷﺮﺣﺎ ﻟﻪ ,وﺗﻮﺳﻌﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎرف ,وﻣﻦ
ذﻟﻚ ﲢﺪد اﳌﻌﲎ اﻟﺘﻬﺬﻳﱯ وﻫﻮ ﳌﺎدة اﻵدب ﻣﻨﺬ أواﺳﻂ اﻟﻘﺮن اﻷول ﻟﻠﻬﺠﺮة
وﺻﺎرت ﺗﺆدي ﻣﻌﻨﻴﲔ ﻣﺘﻤﺎزﻳﻦ:
ﻫﺬاﳌﻌﲎ اﳋﻠﻘﻲ اﻟﺘﻬﺬﻳﱯ وﻫﻮ أﺧﺬ اﻟﻨﻔﺲ ﺑﺎﳌﺮاﻧﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻀﺎﺋﻞ
اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ,واﻟﺸﻴﻢ اﻟﻜﺮﳝﺔ ,ﻣﻦ ﺣﻠﻢ وﻛﺮم وﺷﺠﺎﻋﺔ وﺻﺪق ,ﰒ اﻟﺘﺄﺛﺮ
ﺬﻩ اﳌﺮاﻧﺔ ﻻﻛﺘﺴﺎب اﻷﺧﻼق اﻟﻔﻀﻠﺔ واﻟﺴﲑة اﳊﻤﻴﺪة ﰱ اﻟﻨﺎس.
ﻫﺬا اﳌﻌﲎ اﻟﺘﻌﻠﻤﻲ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ رواﻳﺔ اﻟﺸﻌﺮ واﻟﻨﺜﺮ وﻣﺎ ﻳﺘﺼﻞ ﻤﺎ ﻣﻦ
ﻧﺴﺐ وﺧﱪ وأﻣﺜﺎل وﻣﻌﺎرف ﺗﺰﻳﺪ اﻟﻌﻘﻞ ﻧﻮرا ,واﻟﺬوق ﺻﻔﺎء ,واﻟﻨﻔﺲ
16
ﺛﻘﺎﻓﺔ وﻋﺮﻓﺎﻧﺎ.
ﻣﻌﲎ اﻵدب ﰱ ﻋﺼﺮ اﻟﻌﺒﺎﺳﻲ
13
Juwairiyah Dahlan, Sejarah Sastra Arab Masa Jahili(Surabaya: JAUHAR. 2009), hal.3
14أﲪﺪ اﻟﺸﺎﻳﺐ ,أﺻﻮل اﻟﻨﻘﺪ اﻷدﰊ) ,اﻟﻘﺎﻫﺮة :ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻟﺘﺤﻀﺔ ﳌﺼﺮﻳﺔ ,اﻟﻄﺒﻌﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ 1963 ,م( ,ص4 :
15
Juwairiyah Dahlan, Sejarah Sastra Arab Masa Jahili(Surabaya: JAUHAR. 2009), hal.4-5
16أﺟﻤﺪ اﻟﺸﺎﯾﺐ ,أﺻﻮل اﻟﻨﻘﺪ اﻷدﺑﻲ) ,اﻟﻘﺎھﺮة :ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻟﺘﺤﻀﺔ ﻟﻤﺼﺮﯾﺔ ,اﻟﻄﺒﻌﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ,(1963,ص7-6:
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
10
17
ﻣﺎ ﺟﻌﻞ ﻣﺎدة
اﻷدب ﻫﻮ ﻛﻞ ﺷﻴﺊ ﻟﺘﻮﺿﻴﺢ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻷﻓﻜﺎر ﺷﻌﺮا و ﻧﺜﺮا.
اﻵدب ﰲ أﺧﺮﻳﺎت اﻟﻘﺮن اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺗﺆدي اﳌﻌﺎﱐ اﻵﺗﻴﺔ :
اﳌﻌﲎ اﳋﺎص وﻫﻮ اﺷﻌﺮ واﻟﻨﺜﺮ وﻣﺎ ﻳﺘﺼﻞ ﻤﺎ ﻣﻦ اﻷﺧﺒﺎر واﻷﺳﺎب
واﻷﻳﺎم ,وﻷﺣﻜﺎم اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ.
اﳌﻌﲎ اﻟﻌﺎم اﻟﺬي ﻳﺘﻨﺎول اﳌﻌﺎرف اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ,واﻵﺛﺎر اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ,وأﻧﻮاع اﻟﻔﻨﻮن
18
اﳉﻤﻴﻠﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﳑﺎ ﻳﻮﺳﻌﺎﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ,وﻳﻜﺸﺐ اﻟﺸﺨﺺ ﻇﺮﻓﺎ وأﻧﺎﻗﺔ.
ﻳﻌﱪ أن ﲢﺪﻳﺪ أي ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻵدب ﺣﱴ اﻵن ﻻ أﺣﺪ
وﰲ رأي آﺧﺮ ّ
ﺷﺨﺼﺎ اﻟﺬي ﳛﺼﻞ أن ﻳﻌﻄﻲ اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻣﺎ ﻣﻌﲎ اﻷدب .19ﻳﻨﻘﺴﻢ
اﻷدب ﻋﻠﻰ ﻗﺴﻤﲔ :
.1
اﻷدب اﳊﻘﻴﻘﻲ Non Imajinatif
ﳓﻮ :اﳌﻘﺎﻟﺔ ,اﻟﻨﻘﺪ ,اﻟﺘﺎرﻳﺦ ,اﻟﺴﲑة ,اﻟﺴﲑة اﻟﺬاﺗﻴﺔ
.2
اﻷدب اﳋﻴﺎﱃ Imajinatif
20
ﳓﻮ :اﻟﺸﻌﺮ ,اﻟﺮواﻳﺔ ,اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼﲑة ,اﳌﺴﺮﺣﻴﺔ ,اﻟﻨﺜﺮ .
وﺟﺪت اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ أن اﻟﺮواﻳﺔ ﲢﺖ اﳌﻮﺿﻮع "ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض" ﳍﺎ اﻟﻘﻴﻢ
اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻟﻮاﺳﻌﺔ ,ﻟﺬﻟﻚ ﲡﺬب اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ أن ﲢﻠﻠّﻬﺎ ﰱ ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮﻳﺔ
اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ.
.1
ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻵدب
ﻳﺸﻤﻞ اﻹﻧﺘﺎج اﻷدﰊ ﻛﺎﻟﺮواﻳﺔ واﻟﻘﺼﺔ واﳊﻜﺎﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﺼﺮﻳﻦ ,وﳘﺎ
اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻰ واﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﳋﺎرﺟﻲ ,أﻣﺎ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻲ )اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺗﺒﲎ
إﺧﱰاع اﻟﺸﻌﻮر( ﻟﻪ ﺷﻜﻞ ﻣﻨﻬﺎ اﳊﺒﻜﺔ واﻷﺳﻠﻮب وﻏﲑﻫﺎ .واﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﳋﺎرﺟﻲ
17
Juwairiyah Dahlan, Sejarah Sastra Arab Masa Jahili(Surabaya: JAUHAR. 2009), hal.5
18أﺟﻤﺪ اﻟﺸﺎﯾﺐ ,أﺻﻮل اﻟﻨﻘﺪ اﻷدﺑﻲ) ,اﻟﻘﺎھﺮة :ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻟﺘﺤﻀﺔ ﻟﻤﺼﺮﯾﺔ ,اﻟﻄﺒﻌﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ,(1963,ص8:
19
Antilan Purba, Sastra Indonesia Kontemporer (Yogyakarta: Graha Ilmu. 2010),hal.1
20
Jokob Sumardjo & Saini K.M, Apresiasi Kesusastraan, (Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama,
1997), hal.17
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
11
ﺑﺸﻜﻞ اﻟﺴﻴﺎﻳﺔ واﻟﻌﺎدة واﻟﺪﻳﻨﻴﺔ وﻹﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﻏﲑﻫﺎ 21.ﻳﺮﺗﺒﻂ ﻛﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﻬﻤﺎ
اﻵﺧﺮ ﰱ ﺷﺮح اﳌﺸﻜﻠﺔ اﻷدﺑﻴﺔ .ﺑﺪون اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﳋﺎرﺟﻲ ﰲ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻵدب,
ﺳﻮف ﻳﻌﻄﻲ اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻧﺘﻴﺠﺔ أو إﺳﺘﻨﺒﺎﻃﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺐ ﳎﺮد إﺣﺘﻤﺎل ﰲ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ
اﻟﺪاﺧﻠﻲ .وﺑﺎﻟﻌﻜﺲ دون اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﰲ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻵدب ﺳﻮف ﻳﻌﻄﻲ
اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻧﻈﺎﻣﺎ ﺗﺮﻛﺒﻴﺎ ﻏﲑ ﳑﻜﻦ ﰲ ﺷﺮﺣﻬﺎ .وﰲ ﻫﺬﻩ اﻟﺮﺳﻠﺔ ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ ﺗﺮﻛﺰ
اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﰲ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﰲ اﻟﺮواﻳﺔ ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض ﻟﺮﺟﺎ ﻋﺒﺪاﻟﻠﺔ اﻟﺼﺎﻧﻊ.
اﳌﺒﺤﺚ اﻟﺜﺎﱐ :ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وأﻧﻮاﻋﻬﺎ
ﺗﺒﺤﺚ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﰲ ﻫﺬا اﳌﺒﺤﺚ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وأﻧﻮاﻋﻬﺎ ﰲ اﻵدب.
وﻳﻨﻘﺴﻢ ﻫﺬاﻟﺒﺎب إﱄ اﻟﻨﻘﻄﺘﺎن :اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻷوﱃ ﺗﺒﺤﺚ ﰱ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ
ﺗﺒﺤﺚ ﰲ أﻧﻮاع اﻟﻌﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ.
.1
ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ
اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻫﻲ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﱵ ﺗﺒﲏ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ اﻷدب ﻧﻔﺴﻪ 22.و
اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﰲ اﻟﺮواﻳﺔ ﻫﻲ اﳌﺸﺎرﻛﺔ اﳌﺒﺎﺷﺮة ﻓﻴﺒﻨﺎء اﻟﻘﺼﺔ واﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﲔ
اﻟﻌﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﱵ ﻇﻬﺮت اﻟﺮواﻳﺔ وﻣﻦ اﻟﻘﺎرئ ﻫﺬﻩ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺳﻴﺠﺪ ﺣﻴﻨﻤﺎ
ﻳﻘﺮاء اﻟﺮواﻳﺔ 23.واﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﱵ ﺗﺒﲏ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ اﻵدب ﻧﻔﺴﻪ ,وﻫﻨﺎك
آراء ﳐﺘﻠﻔﺔ ﻋﻨﻦ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﰲ اﻟﺮواﻳﺔ وﻫﻲ ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ:
.1ﻗﺎل ﻳﻌﻘﻮب ﺳﻮﻣﺎرﺟﺎ ) (Jakob Sumarjoإن ﺷﺮوط اﻟﺮواﻳﺔ ﺗﺪرك ﻣﻦ
ﺣﻴﺚ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﱴ وﺿﻌﺖ ﺎ .أﻣﺎﺗﻠﻚ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻓﻬﻲ :ﻣﻮﺿﻮع
21
Assep Abbas Abdullah, Metode Penelitian Bahasa Dan Sastra Arab, (Bandung:ITB,2008), hal.6
http://abdurrosyid.wordpress.com/2009/07/29/unsur-unsur-intrinsik-dalam-prosa/
23
Burhan Nurgiyantoro, Teori Pengkajian Fiksi, (Yogyakarta: Gajahmada University Press,
1995),hal.23
22
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
12
.2
اﻟﻘﺼﺔ واﻟﺸﺨﺼﻴﺘﻬﺎ واﳊﺒﻜﺘﻬﺎ واﳌﻮﺿﻌﻬﺎ واﻟﻈﺮوف اﻟﺒﺎﻃﻨﻴﺘﻬﺎ
24
واﻷﺳﻠﻮ ﺎ وﺟﻬﺔ اﻟﻨﻈﺮﻫﺎ.
ﻗﺎل ﺑﺮﻫﺎن ﻧﺮﻏﻴﻨﻄﺎرا ) (Burhan Nurgiyantoroإن اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ
ﺗﺸﻜﻞ ﻣﻦ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺮواﻳﺘﻬﺎ واﻟﺸﺨﺼﻴﺘﻬﺎ واﳊﺒﻜﺘﻬﺎ واﳌﻮﺿﻌﻬﺎ
25
واﻟﻮﺟﻬﺔ اﻟﻨﻈﺮﻫﺎ واﻷﺳﻠﻮ ﺎ وﻏﲑ ذاﻟﻚ.
وﺑﻌﺪ أن ﻧﻈﺮت اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ إﱃ اﻵراء اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻓﺘﻘﻮل إن اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻫﻲ اﻟﱵ ﺗﺒﲏ
اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ اﻷدب ﻧﻔﺴﻪ .وﻫﻲ ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺮواﻳﺔ وﺷﺨﺼﻴﺘﻬﺎ وﻣﻮﺿﻌﻬﺎ
وﺣﺒﻜﺘﻬﺎ ﻓﻴﻬﺎ وأﺳﻠﻮ ﺎ .وأﻣﺎ ﺗﻔﺼﻴﻠﻬﺎ ﳑّﺎ ﻳﻠﻲ:
.1
اﳌﻮﺿﻮع
) (Theme
26
وﻫﻨﺎك آراء ﳐﺘﻠﻔﺔ ﻋﻦ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ
اﳌﻮﺿﻮع ﻫﻮ ﻓﻜﺮة ﻣﻦ اﻟﻘﺼﺔ.
اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﰱ اﻟﺮواﻳﺔ وﻫﻰ ﻛﻤﺎﻳﻠﻰ:
أدل ﻋﻠﻴﻪ ﺻﺮاﺣﺔ
(1ﻗﺎل ﳎﺪى وﻫﺒﻪ :اﳌﻮﺿﻮع ﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺪور ﺣﻮﻟﻪ اﻷﺛﺮ اﻷدﰊ ﺳﻮاء ّ
أم ﺿﻤﻨﻴﺎ .وﻳﺴﺘﻌﻤﻞ ﻫﺬا اﳌﺼﻄﻠﺢ اﻵن ﻟﺪى ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻠﻐﺔ ﲟﻌﲎ أﺿﻴﻖ ﻫﻮ :
اﻟﻔﻜﺮة اﳉﻮﻫﺮﻳﺔ ﻟﻠﻤﺆﻟﻒ أو اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﱴ ﻳﺪاﻓﻊ ﻋﻨﻬﺎ اﻷﺛﺮ اﻷدﰊ .ﺻﻔﺔ
ﺗﻄﻠﻖ ﻋﻠﻰ وﺛﻴﻘﺔ أو ﻣﺆﻟﻒ ﻣﺸﻜﻮك ﰱ ﻧﺴﺒﺘﻪ إﱃ ﻣﻦ ﻧﺴﺒﺖ ﻟﻪ )ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺻﺤﻴﺢ(
27
واﺳﺘﻌﻤﻞ ﺧﺎﺻﺔ ﰱ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺪﻧﻴﻨﻴﺔ ،ﰒ اﻣﺘ ّﺪ إﱃ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﺘﺎرﳜﻴﺔ ﲨﻴﻌﻬﺎ.
(2ﻗﺎل ﺟﺒﻮر ﻋﺒﺪراﻟﻨﻮر :ﻣﻮﺿﻮع ﻫﻮ ﻣﻀﻤﻮن ﻣﺎ ﳚﻮل ﰲ ﺧﺎﻃﺮﻧﺎ وﻟﻴﺲ ﻫﻮ ذاﺗﻨﺎ.
وﰲ ﻫﺬا اﳌﻌﲎ ﺑﺪل اﳌﻮﺿﻮع ﻋﻠﻰ إﺣﺴﺎس ،أوﺻﻮرة ،وﻟﻴﺲ ﺑﺎﻟﻀﺮورة ﻋﻠﻰ ﺷﻲء
24
Sumarjo, jakob,saini, K.M, Apresiasi Kesusastraan, (jakarta: PT. Gramedia pustaka utama,
1997), hal. 37
25
Burhan Nurgiyantoro, Teori Pengkajian Fiksi, (Yogyakarta: Gajahmada University Press, 1995),
hlm.23
26
jakob sumardjo&saini,K.M, Apresiasi Kesusastraan, (jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama,
1997)56
27
ﳎﺪى وﻫﺒﻪ ،و ﻛﺎﻣﻞ اﳌﻬﻨﺪس ﻣﻌﺠﻢ اﳌﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﰲ اﻟﻠﻐﺔ واﻷدب ) ،ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻟﺒﻨﺎن ﺑﲑوت ،(1983ص396 .
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
13
ﻣﻮﺟﻮد ﰲ اﻟﻌﺎﱂ .ﻣﺎﻟﻪ وﺟﻮد ﰲ ذاﺗﻪ ،ﻣﺴﺘﻘﻞ ﻋﻦ اﻟﻔﻜﺮة اﻟﱵ ﺗﻜﻮن ﰲ ذﻫﻨﻨﺎ
28
ﻋﻨﻪ.
(3ﻗﺎل ﻧﻮر ﻫﺪاﻳﺎﰐ :اﳌﻮﺿﻮع ﻫﻮ ﻛﻞ ﻗﺼﺔ ﺪف إﱃ ﻓﻜﺮة ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻳﺮﻳﺪ اﻟﻜﺎﺗﺐ
ﻧﻘﻠﻬﺎ إﱃ اﻟﻘﺎرئ وﻗﺪ ﻳﺮﻳﺪ إﺑﺪاء رأي ﰲ اﳊﻴﺎة أو ﺳﻠﻮك ﻣﻌﲔ راﻓﻀﺎ أو ﻣﺆﻳﺪا.
وﻫﻮ ﻻﻳﻘﺪم اﳊﻠﻮل ﺑﻞ ﻳﻜﺘﻔﻲ ﻋﺎدة ﺑﺈﺑﺮاز ﺳﻠﺒﻴﺎ أو إﳚﺎﺑﻴﺎ اﳌﻮﻗﻒ .وﻫﻨﺎك ﻛﺘﺎب
ﻳﺬﻛﺮون اﻟﻔﻜﺮة ﺣﺮﻓﻴﺎ ﰲ اﻟﻘﺼﺔ ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎ ﻢ أو ﻟﺴﺎن أﺣﺪ اﻷﺑﻄﺎل .وﻟﻜﻦ
29
ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ ﻻﻳﺬﻛﺮون ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﻞ ﻳﱰﻛﻮن ﻟﻠﻘﺎرئ ﻟ ّﺬة ﻫﺬا اﻹﺳﺘﻨﺘﺎج.
أﻣﺎ ﰱ إﺻﻄﻼح آﺧﺮ اﳌﻮﺿﻮع ﻫﻮ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻧﻔﺴﻪ ﰲ ﻣﺎ ﻳﻬﺪف
إﻟﻴﻪ ﻣﻦ وراء ﻗﺼﺘﻪ .وﻫﻲ ﻣﻦ ﰒ ﺗﻘﻮد اﻟﻌﻤﻞ وﺗﻌﻠﻠﻪ ﲝﻴﺚ ﻳﺼﺒﺢ اﳊﻞ ﻣﺎ ﻳﺮﻳﺪ
اﻟﻜﺎﺗﺐ أن ﻳﻘﺘﻨﻊ ﺑﻪ اﻟﻘﺎرئ اﻻ أﻧﻪ إذا ﲣﻠﻲ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻋﻦ اﻟﻔﻦ ﰲ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻔﻜﺮة,
وﺳﲑة اﻷﺷﺨﺎص ﻋﻠﻲ ﻏﲑﻣﺎ ﺗﻘﺘﻀﻴﺔ أﺧﻼﻗﻬﻢ وأﺣﻮاﳍﻢ ﻓﺈﻧﻪ ﳜﻄﺊ ﺑﺬﻟﻚ ﻫﺪف
إذا أﳘﻞ اﻟﻔﻜﺮة وﲣﻠﻰ ﻋﻦ اﳍﺪف ﰲ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻔﻦ ا ﺮد ﻓﺈﻧﻪ ﳜﻄﺊ ﻫﺬف اﻟﻔﺎﺋﺪة
ﻣﻦ ﻗﺼﺘﻪ وﻳﺰج ﻛﺘﺎﺑﺘﻬﻔﻲ ﻋﺎﱂ ﻣﻦ اﻟﻔﺮاغ واﻟﻼﺷﻴﺊ وذﻟﻚ أن اﻟﻔﻦ ﻣﺘﻌﺔ وﻓﺎﺋﺪة
ﻻﺗﻘﻮم اﻟﻮاﺣﺪة ,ﲟﻌﺰل ﻋﻦ اﻷﺧﺮى ﻏﲑ أن اﻟﻔﻜﺮة ﳚﺐ أن ﺗﻨﺎﺳﺐ ﰲ اﻟﻘﺼﺔ
30
إﻧﺴﺎﻧﻴﺎﺧﻔﻴﺎ ﻓﻴﺴﺘﺨﻠﺼﻬﺎ اﻟﻘﺎرئ إﺳﺘﻼﺻﺎ وﻻ ﻳﺼﺮح ﺎ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﺗﺼﺮﳛﺎ.
اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت )(Author
.2
اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت ﻫﻲ اﻟﱵ ﺗﱰﻛﺰ ﺣﻮﳍﺎ اﳊﺒﻜﺔ أو اﻷﺣﺪاث ﰲ اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼﲑة أو
ﺗﻄﻮر اﻟﺒﻄﻞ ﰲ اﻟﻘﺼﺺ
اﳌﺴﺮﺣﻴﺔ .وﻳﻘﺴﻢ إﱃ اﻟﺒﻄﻞ رﺋﻴﺲ
ّ
وﺛﺎﻧﺎوي وﻗﺪ ّ
ﺣﺴﺐ ﺗﻄﻮر اﳊﻴﺎة اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ .ﻓﻘﺪ ﲢﻮل إﱃ اﻷﺷﻜﺎل اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ :ﻧﺼﻒ
28ﺟﺒﻮر ﻋﺒﺪراﻟﻨﻮر ،اﻟﻤﻌﺠﻢ اﻷداﺑﻰ) ،ﺑﯿﺮوت -ﻟﺒﻨﺎن ،(1085ص272 .
Nurhidayati,Penulisan Narasi Fiksi dalam Bahasa Arab(Malang: Pustaka Kaiswaran.2011),
hal.125
30
Nurhidayati,Penulisan Narasi Fiksi dalam Bahasa Arab(Malang: Pustaka Kaiswaran.2011),
hal.126
29
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
14
ﻛﻞ ﻳﻮم.
إﻟﻪ وﻣﻠﻚ وﻓﺎرس وﻧﺒﻴﻞ وﻣﻮاﻃﻦ ﻗﺮوي أو إﻧﺴﺎن ﺑﺴﻴﻂ ﻛﺎﻟﺬي ﻧﺮاﻩ ّ
31
وﻣﱴ ﰎ اﻟﺘﻌﺎرف ﺑﲔ اﻟﻘﺎرئ واﻟﺸﺨﺼﻴﺔ أﺻﺒﺤﺖ اﻟﻘﺼﺔ أﻗﺮب ﻣﻦ ﻧﻔﺴﻪ.
اﻷﺷﺨﺎص ﰲ اﻟﻘﺼﺔ ﻣﻦ أﻫﻢ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﳊﺒﻜﺔ ﻓﻬﻢ اﻷﺑﻄﺎل وﻫﻢ
ﻣﺼﺪر اﻷﻋﻤ
)دراﺳﺔ أدﺑﻴﺔ(
ﻣﻘﺪم ﻻﺳﺘﻴﻔﺎء اﻟﺸﺮوط ﻟﻨﻴﻞ ﺷﻬﺎدة اﻟﺪرﺟﺔ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ اﻷوﱃ ) ( S.Hum
ﰲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ و أد ﺎ
إﻋﺪاد:
ﻓﻴﻔﻲ ﻓﻮﺳﻔﻴﺘﺎﺳﺎري
رﻗﻢ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ A91212152 :
ﺷﻌﺒﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وأد ﺎ
ﻗﺴﻢ اﻟﻠﻐﺔ و اﻷدب
ﻛﻠﻴﺔ اﻵداب واﻟﻌﻠﻮم اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ
ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺳﻮﻧﻦ أﻣﺒﻴﻞ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﺳﻮراﺑﺎﻳﺎ -إﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ
1437ه 2016 /م
اﳌﺴﺘﺨﻠﺺ
اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﰲ رواﻳﺔ "ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض" ﻟﺮﺟﺎء ﻋﺒﺪ ﷲ اﻟﺼﺎﻧﻊ
Unsur-unsur intrinsik dalam novel “The Girls of Riyadh”
karya Rajaa Al Sanea
Novel Banat Riyadh ialah sebuah Novel yang menceritakan tentang kehidupan
para perempuan Riyadh yang merasa dibatasi dan terbelenggu oleh latar belakang social,
kultur budaya serta adat istiadat yang dominan yang terlihat tidak mampu untuk
melindungi, memperdulikan perasaan, pikiran dan hati para perempuan Riyadh. Novel ini
membuka sesuatu yang dikatan aib bagi masyarakat arab. Bagi masyarakat arab cinta,
bukanlah sesuatu yang indah. Bahkan lebih layak ditakuti, di awasi dan di batasi.
Novel karya Rajaa Al Sanea ini sangat menarik untuk di kaji karena di samping
dari segi tema, alur, setting, tokoh nya yang mempunya empat tokoh utama yang mana
hal tersebut yang membedakan dengan novel pada umumnya. gaya bahasa dan
penulisannya itu sangat menarik untuk di teliti. Oleh karena itu penulis tertarik untuk
menelitinya dengan menggunakan teori strukturalisme. Teori strukturalisme yaitu teori
yang di pakai untuk melihat unsure-unsur yang membangun suatu karya tersebut,
tersusun dan saling berkaitan atau bias dikena dengan pendekatan intrinsik. Pada
pendekatan ini berarti akan di temukan tema, tokoh , alur, setting, dan gaya bahasa karya
tersebut.
Dengan demikian, Penulis menggunakan metode Deskriptif kualitatif untuk
memaparkan dan menganalisis Unsur-unsur Intrinsik Novel Banat Riyadh karya Rajaa Al
Sanea yang di Indonesia sendiri sudah diterjemahkan dengan judul “The Girls of Riyadh”
yang baru diterbitkan februari 2009.
Hasil dari penelitian ini didapatkan tema dari Novel Banat Al Riyadh adalah
percintaan wanita-wanita Riyadh, adapun tokoh utamanya dalam novel ada 4 yakni
Qamrah, Michelle, Shedim, Lumeis dengan menggambarkan 3 Setting yaitu: tempat,
waktu, dan sosial. Adapun alur yang dipakai yaitu alur maju dan alur campuran dengan
gaya bahasa yang tidak membosankan dan terkesan pintar dalam meramu serta
menggabungkan kata-kata indah tetapi tidak sulit untuk di mengerti, sementara itu amanat
dalam novel Banat Riyadh menyarankan bahwa sesungguhnya perempuan itu tidak harus
berpatokan pada latar belakang sosial atau kultur budaya di riyadh karena dibelahan dunia
manapun dan dalam kultur budaya apapun wanita tetap memiliki keinginan untuk di
perhatikan hak-hak dan suaranya.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ﳏﺘﻮﻳﺎت اﻟﺒﺤﺚ
ﺻﻔﺤﺔ اﳌﻮﺿﻮع ........................................................
أ
ﺗﻘﺮﻳﺮ اﳌﺸﺮف ..........................................................ب
اﻋﺘﻤﺎد ﳉﻨﺔ اﳌﻨﺎﻗﺸﺔ ....................................................
ج
اﻻﻋﱰاف ﺑﺄﺻﺎﻟﺔ اﻟﺒﺤﺚ ................................................
د
اﻹﻫﺪاء ................................................................
ه
ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺸﻜﺮ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ..................................................
و
ﳏﺘﻮﻳﺎت اﻟﺒﺤﺚ ........................................................
ز
اﳌﺴﺘﺨﻠﺺ اﻟﺒﺤﺚ .....................................................
ح
اﻟﻔﺼﻞ اﻷول :أﺳﺎﺳﻴﺎت اﻟﺒﺤﺚ .......................................
1
أ .ﻣﻘ ّﺪﻣﺔ ..........................................................
ب .ﺳﺌﻠﺔ اﻟﺒﺤﺚ ....................................................
ج .أﻫﺪاف اﻟﺒﺤﺚ ..................................................
د .أﳘﻴﺔ اﻟﺒﺤﺚ .....................................................
ه .ﺗﻮﺿﻴﺢ اﳌﺼﻄﻼﺣﺎت .............................................
و .ﺣﺪود اﻟﺒﺤﺚ ...................................................
ز .اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ................................................
1
4
4
4
4
6
6
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﱏ :اﻹﻃﺎر اﻟﻨﻈﺮى ...........................................
8
اﳌﺒﺤﺚ اﻷول :ﻣﻔﻬﻮم اﻷدب واﻟﺮواﻳﺔ ....................................
8
أ .ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ...........................................
ب .أﻧﻮاع اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ .............................................
.1ﻣﻔﻬﻮم اﳌﻮﺿﻮع .................................................
.2ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت..............................................
.3ﻣﻔﻬﻮم اﳊﺒﻜﺔ ...................................................
.4ﻣﻔﻬﻮم اﳌﻮﺿﻊ...................................................
.5ﻣﻔﻬﻮم اﻷﺳﻠﻮب ................................................
.6ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻔﻜﺮة ...................................................
11
12
12
13
15
16
17
18
اﳌﺒﺤﺚ اﻟﺜﺎﱏ:ﶈﺔ ﻋﻦ ﺗﺮﲨﺔ رﺟﺎء اﻟﺼﺎﻧﻊ و رواﻳﺔ ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض 18 ..............
.1ﺗﺮﲨﺔ رﺟﺎء اﻟﺼﺎﻧﻊ 18 ...............................................
.2ﻣﺆﻟﻒ أدﺑﻴﺔ ﻟﺮﺟﺎء اﻟﺼﺎﻧﻊ 19 .........................................
.3ﳐﺘﺼﺮ رواﻳﺔ ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض ﻟﺮﺟﺎء اﻟﺼﺎﻧﻊ 19 ............................
اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ :ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ اﻟﺒﺤﺚ 24 .........................................
أ .ﻣﺪﺧﻞ اﻟﺒﺤﺚ ...................................................
ب .ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟﺒﺤﺚ وﻣﺼﺎدرﻫﺎ .........................................
ج .أدوات ﲨﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ..............................................
د .ﻃﺮﻳﻘﺔ ﲨﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ..............................................
ه .ﻃﺮﻳﻘﺔ ﲢﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت .............................................
و .ﺗﺼﺪﻳﻖ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت .................................................
24
25
26
26
27
28
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ز .ﺧﻄﻮات اﻟﺒﺤﺚ 28 .................................................
اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ :ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﰲ رواﻳﺔ ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض ﻟﺮﺟﺎء اﻟﺼﺎﻧﻊ30
.1ﻋﺮض اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻋﻦ اﳌﻮﺿﻮع ﰲ رواﻳﺔ ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض ﻟﺮﺟﺎء اﻟﺼﺎﻧﻊ وﲢﻠﻴﻠﻬﺎ
وﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ 30 ......................................................
.2ﻋﺮض اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻋﻦ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت ﰲ رواﻳﺔ ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض ﻟﺮﺟﺎء اﻟﺼﺎﻧﻊ وﲢﻠﻴﻠﻬﺎ
وﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ 33 ......................................................
.3ﻋﺮض اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻋﻦ اﳊﺒﻜﺔ ﰲ رواﻳﺔ ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض ﻟﺮﺟﺎء اﻟﺼﺎﻧﻊ وﲢﻠﻴﻠﻬﺎ
وﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ 48 .......................................................
.4ﻋﺮض اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻋﻦ اﳌﻮﺿﻊ ﰲ رواﻳﺔ ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض ﻟﺮﺟﺎء اﻟﺼﺎﻧﻊ وﲢﻠﻴﻠﻬﺎ
وﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ 64 .......................................................
.5ﻋﺮض اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻋﻦ اﻷﺳﻠﻮب ﰲ رواﻳﺔ ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض ﻟﺮﺟﺎء اﻟﺼﺎﻧﻊ وﲢﻠﻴﻠﻬﺎ
وﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ 71 .......................................................
.6ﻋﺮض اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻋﻦ اﻟﻔﻜﺮة ﰲ رواﻳﺔ ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض ﻟﺮﺟﺎء اﻟﺼﺎﻧﻊ وﲢﻠﻴﻠﻬﺎ
وﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ 74 .......................................................
اﻟﻔﺼﻞ اﳋﺎﻣﺲ :اﳋﺎﲤﺔ 76 .................................................
.1ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺒﺤﺚ 76 ....................................................
.2اﻹﻗﱰاﺣﺎت 79 ......................................................
ﻗﺎﺋﻤﺔ اﳌﺮاﺟﻊ
اﳌﻼﺣﻖ
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
اﻟﻔﺼﻞ اﻷول
أﺳﺎﺳﻴﺎت اﻟﺒﺤﺚ
أ .ﻣﻘﺪﻣﺔ
إن اﻟﺮواﻳﺔ إﺣﺪى اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻷدﺑﻴﺔ اﻟﱴ ﳛﺒﻬﺎ اﻟﻘﺎرئ وﻓﻨﺎن ,وﻗﺒﻞ أن ﻧﻌﺮف
ﻣﺎ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺮواﻳﺔ وﺟﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻌﺮف اﳌﻌﲎ اﻵدب .واﳋﻼف ﺑﲔ اﻷدﺑﺎء ﻛﺒﲑ
ﰲ ﺗﻔﺴﲑ اﳌﻌﲎ اﻷدب .وﻛﻠﻤﺔ اﻷدب ﻛﻠﻤﺔ ﻣﻮﺟﺰة ﺑﺴﻴﻄﺔ ﰱ ﻇﺎﻫﺮﻫﺎ وﻟﻜﻦ
اﻹﻓﱰاب ﻣﻨﻬﺎ ﶈﺎوﻟﺔ ﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ ﻳﺒﲔ أ ﺎ ﻣﻌﻘﺪة أﺷﺪ اﻟﺘﻌﻘﻴﺪ .ﻣﻔﻬﻮم اﻷدب ﻛﺜﲑ ﰱ
ﻛﺘﺎب أو اﻟﻨﺼﻮص اﻟﻌﺮﰊ أو اﻹﻧﺪوﻧﺴﻲ.
اﻷدب ﻫﻮ ﺣﻔﻆ اﻟﻌﺮب ﺧﺒﺎرﻫﺎ واﻷﺧﺬ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻓﻦ ﺑﻄﺮف ﻳﺮﻳﺪون ﻋﻠﻮم
اﻟﻠﺴﺎن أو اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ وﰲ ﻟﺴﺎن اﻟﻌﺮﰊ :وأﺻﻞ اﻷدب اﻟﺪﻋﺎء وﻣﻨﻪ ﻗﻴﻞ
ﻟﻠﺼﻨﻴﻊ ﻳﺪﻋﻰ إﻟﻴﻪ اﻟﻨﺎس ﻣﺪﻋﺎة وﻣﺄدﺑﺔ واﻷدب اﻟﺬى ﻳﺘﺄدب ﺑﻪ اﻷدب ﻣﻦ
اﻟﻨﺎس 1.وذﻛﺮ "ﻣﻌﺠﻢ إﺻﻄﻼح اﻷدب" اﻟﺬى اﻟّﻔﻪ ﻋﺒﺪ اﻟﺮزق زﻳﺪا أن اﻟﺮواﻳﺔ
ﻫﻲ اﺣﺪى اﻟﻨﺜﺮ اﻟﱴ ﲢﺘﻮى ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﳌﻮﺿﻮع واﻟﺸﺨﺼﻴﺔ واﳌﻮﺿﻊ واﳊﺒﻜﺔ
واﻷﺳﻠﻮب واﻟﻔﻜﺮة اﻟﱴ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻘﺼﺔ ﲡﻌﻞ اﺳﺎس اﺗّﻔﺎﻗﻴّﺔ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ.
2
1أﲪﺪ اﻟﺸﻴﺎب ,أﺻﻮل اﻟﻨﻘﺪ اﻷدﰊ) ,اﻟﻘﺎﻫﺔ :ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻟﺘﺤﻀﺔ ﳌﺼﺮﻳﺔ ,اﻟﻄﺒﻌﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ1963,م (,ص14.
2
Antilan Purba, Sastra Indonesia Kontemporer, (Yogyakarta: Graha Ilmu, 2010), hal:63
1
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
2
ﻣﻬﻢ ﺟ ّﺪا ﰱ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻠﻐﺔ وآدا ﺎ اﻵدب ﰱ راﰊ ﻫﻮ اﻟﺘﺄﺛﲑ وﻛﻞ
واﻷدب ّ
ﺗﺄﺛﲑ ﳛﺪث ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻠﻐﺔ ﻫﻮ آداب وﻫﻨﺎك اﻟﺘﺄﺛﲑ اﻟﺬى ﻳﻨﺘﻘﻞ ﻣﻦ اﻵدﻳﺐ
إﻷى اﻟﻘﺎرئ .ﻛﻤﺜﻞ ﻳﻘﺮاء اﻟﻘﺎرئ رواﻳﺔ وﺳﻴﺠﺪ اﻟﻘﺎرئ اﻟﻔﻦ ﰱ ﻛﻞ اﻟﺮواﻳﺔ ﻛﻤﺎ
ﺗﺒﺤﺚ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﰱ ﻫﺬﻩ ارﺳﺎﻟﺔ ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ ﻳﻌﲎ اﻟﻔﻦ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﰱ ﻫﺬﻩ
اﻟﺮواﻳﺔ.
ﻋﻨﺎﺻﺮ ,و ﺬﻩ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻳﺘﻢ اﻷدب ﲤﺎﻣﺎ .وﻳﻨﻘﺴﻢ ﻫﺬﻩ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺗﻘﺴﻴﻤﺎ
اﲨﺎﻻ إﱃ ﻗﺴﻤﲔ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﳋﺎرﺟﻴﺔ واﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ.واﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﳋﺎرﺟﻴﺔ ﻳﻌﲎ
اﻟﻌﻨﺼﺮ اﳋﺎرﺟﻲ ﰱ ﻋﻤﻞ اﻷدﰉ وﻟﻜﻨﻪ ﻣﺆﺛﺮ ﰱ اﻷداب وﻣﻀﻤﻮﻧﻪ وﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﻟﻪ
ﻋﻀﻮا ﻓﻴﻪ 3.واﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪﺧﻠﻴﺔ ﻫﻲ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﱴ ﺗﺸﻴﺪ اﻷدب ﻧﻔﺴﻪ 4.ﺗﺘﻜﻮن
ﻫﺬﻩ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻣﻦ أﻗﺴﺎم وﻫﻲ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﻘﺼﺔ ,واﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ,واﳊﺒﻜﺔ ,واﳌﻮﺿﻊ,
واﻟﻔﻜﺮة.
5
وﻫﺬﻩ اﻟﺮواﻳﺔ اﻟﱵ ﻛﺘﺒﻬﺎ رﺟﺎء ﻋﺒﺪ ﷲ اﻟﺼﺎﻧﻊ ,اﳌﻮﺿﻮع ﰲ ﻫﺬﻩ اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ
رواﻳﺔ "ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض ﻟﺮﺟﺎء ﻋﺒﺪﷲ اﻟﺼﺎﻧﻊ" ﲢﻜﻰ ﻋﻦ ﻓﻴﻬﺎ ﺣﻜﺎﻳﺎت ﺻﺪﻳﻘﺎ ﺎ
اﻷرﺑﻊ )ﻗﻤﺮة ،ﻣﻴﺸﻴﻞ ،ﺳﺪﱘ ،و ﳌﻴﺲ( .ﻋﻠﻰ ﻗﺼﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﺣﺪﺛﺖ ﻷرﺑﻌﺔ ﻣﻦ
3
Burhan Nurgiantoro, Teori Pengkajian Fiksi (Yogyakarta:PT. Gadja Mada University pers,
1995),hal 24
4
Made Sukada, Pembinaan Kritik Sastra Indonesia Masalah Analisa struktur Fiksi,
(bandung:Angkasa, 1987) hal.47
5
Jokob Sumoharjo& Saini KM, Apresiasi Kesusastraan (Jakarta:PT.Gramedia Pustaka Utama,
1997), hal.24
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
3
أﺻﺪﻗﺎﺋﻪ ﰲ اﻟﺮﻳﺎض ،ﲨﻴﻊ اﻟﻘﺼﺺ ﰲ ﻫﺬﻩ اﻟﺮواﻳﺔ ﳛﻜﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻘﺼﺔ ﰲ ﺣﻴﺎة
اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻷرﺑﻌﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﳍﺬا ﻫﻲ ﻗﺼﺔ ﺣﺐ .ا ﻢ ﻳﺸﻌﺮون ﺑﺎﻟﻈﻠﻢ واﻹﺣﺒﺎط
وﻋﺪم اﳌﺴﺎواة ﺮد أ ﻢ ﻛﺎﻣﺮأة .ﻟﻠﻨﺴﺎء ﰲ ﻋﺮب ،اﳊﺐ ﻟﻴﺲ ﺷﻴﺌﺎ ﻣﻦ اﳉﻤﺎل،
وﻟﻜﻦ ﻳﻌﺘﱪ ﰲ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﺷﻲء ﰲ ﺧﻮف ،ﰲ ﻣﻘﻴﺪة واﻹﺷﺮاف.
وﻗﺪ إﺧﺘﺎرت اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﻫﺬا اﳌﻮﺿﻮع ﺑﺄن رﺟﺎء اﻟﺼﺎﻧﻊ ﻣﺸﻬﻮر ﻛﺎاﻷدﻳﺐ
اﻟﺮﻳﺎض ,وﻫﺬﻩ اﻟﺮواﻳﺔ إﺣﺪى رواﻳﺎت اﻷدﻳﺒﺔ واﻟﻜﺎﺗﺒﺔ اﻹﺳﻼﻣﻲ ﻛﺒﲑ ﺣﻴﺚ
ﺟﺎءت رواﻳﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﻗﺪر ﻛﺒﲑ ﻣﻦ ﺟﺰاﻟﺔ اﻟﻠﻔﻆ وﺣﺴﻦ اﻷﺳﻠﻮب واﻟﱪاﻋﺔ ﰱ ﺗﻜﺘﺐ
ﻗﺼﺔ ﰱ ﻫﺬﻩ اﻟﺮواﻳﺔ ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض رﺟﺎء اﻟﺼﺎﻧﻊ اﺳﺘﺨﺪم ﻃﺮﻳﻘﺔ اﺧﺘﻼﻓﺔ ﲟﺄﻟﻔﺔ
اﻷﺧﺮى .رﺟﺎء ﺗﻜﺘﺐ ﺑﺄﺷﻜﺎل ﰱ ﻫﺬﻩ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﱴ ﻳﺼﺪر اﻻﻧﱰﻧﻴﺖ .ﺗﺒﺪأ
ﺑﺘﺎرﻳﺦ أول اﳝﻴﻞ ﰲ 2005/02/123ﻟﺘﻨﺘﻬﻲ ﺑﺂﺧﺮ اﳝﻴﻞ ﰲ 2005/2/11
– ﺗﻮﻗﻔﺖ ﻓﻘﻂ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن .وﻋﺎودت اﻹرﺳﺎل ﺑﻌﺪ اﻧﻘﻀﺎء اﻟﺸﻬﺮ
اﻟﻔﻀﻴﻞ -ﲬﺴﻮن اﳝﻴﻼً وﻋﻠﻰ ﻣﺪار ﺳﻨﺔ .اﳝﻴﻼت ﺗﺮﺳﻠﻬﺎ ﻓﺘﺎة ﳎﻬﻮﻟﺔ ﻛﻞ ﻳﻮم
ﲨﻌﺔ إﱃ ﻣﻌﻈﻢ ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻲ اﻻﻧﱰﻧﻴﺖ ﰲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ .ﺣﱴ ﰱ ﻫﺬﻩ اﻟﺮواﻳﺔ ﺑﻨﺎت
اﻟﺮﻳﺎض وﺟﺪت ﲤﻴﺰ .ﻓﱰﻳﺪ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ أن ﺗﻨﻘﺪ ﻫﺬﻩ اﻟﺮواﻳﺔ ,ووﺟﺪ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ أن اﻟﺮواﻳﺔ
ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض ﳍﺎ اﻟﻘﻴﻢ دراﺳﺔ اﻟﻮاﺳﻌﺔ ﻷﺟﻞ ذﻟﻚ إﳒﺪﺑﺖ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ أن ﳛﻠﻠﻪ ﰱ
ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﺑﻨﻈﺮﻳﺔ داﺧﻠﻴﺔ.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
4
ب .أﺳﺌﻠﺔ اﻟﺒﺤﺚ
ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﳌﻮﺟﻮدة ﰱ رواﻳﺔ " ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض " ﻟﺮﺟﺎء اﻟﺼﺎﻧﻊ؟
ت .أﻫﺪاف اﻟﺒﺤﺚ
ﳌﻌﺮﻓﺔ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﳌﻮﺟﻮدة ﰱ رواﻳﺔ " ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض " ﻟﺮﺟﺎء اﻟﺼﺎﻧﻊ
ث .أﳘﻴﺔ اﻟﺒﺤﺚ
ﳍﺬا اﻟﺒﺤﺚ أﳘﻴﺔ ﻧﻈﺮﻳﺔ وﺗﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ:
.1أﻣﺎ اﻷﳘﻴﺔ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ :ﻫﻴﺄن اﻟﺪراﺳﺔ اﻷدﺑﻴﺔ ﻟﻠﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺗﺴﺎﻋﺪ
اﻟﻄﻼب ﻟﻔﻬﻢ اﻹﻧﺘﺎج اﻷدﰊ.
.2اﻷﳘﻴﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ :ﰲ ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﺗﻜﻮن رواﻳﺔ"ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض" ﺗﺴﺘﻔﻴﺪ
ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﰱ ﲢﻠﻴﻞ اﻷدب.
ج .ﺗﻮﺿﻴﺢ اﳌﺼﻄﻠﺤﺎت
ﺗﻮﺿﺢ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ اﳌﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﱴ ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻨﻬﺎ ﺻﻴﺎﻏﺔ ﻋﻨﻮان ﻫﺬاﻟﺒﺤﺚ,
وﻫﻲ :
ﻣﻮﺿﻮع ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﻫﻮ "اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﰱ اﻟﺮواﻳﺔ ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض
ﻟﺮﺟﺎء ﻋﺒﺪﷲ اﻟﺼﺎﻧﻊ" ,اﳌﻘﺼﻮد ﰲ ﻛﻠﻤﺔ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻫﻲ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻮاردة
ﰲ ﻋﻤﻞ أدﰊ ﻣﺜﻞ اﻟﻘﺼﺔ وﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎء اﻷدب ﻧﻔﺴﻪ .وﻛﺎﻧﺖ أﻧﻮاع اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ
اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺑﺒﻌﺾ ,واﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ اﳌﻮﺿﻮع,
واﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ,واﳌﻮﺿﻊ ,واﳊﺒﻜﺔ ,واﻟﻔﻜﺮة.
6
6
Burhan Nurgiantoro, Teori Pengkajian Fiksi (Yogyakarta:PT. Gadja Mada University pers,
1995),hal 23
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
5
رواﻳﺔ ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض ﻫﻲ رواﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺮواﻳﺔ ا ﻤﻮﻋﺔ "ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض" ﻛﺘﺒﺘﻬﺎ
رﺟﺎء ﻋﺒﺪﷲ اﻟﺼﺎﻧﻊ 7.ﰱ ﻫﺬا اﻟﺮواﻳﺔ رﺟﺎء اﻟﺼﺎﻧﻊ ﲢﻜﻰ ﻋﻦ ﻓﻴﻬﺎ ﺣﻜﺎﻳﺎت
ﺻﺪﻳﻘﺎ ﺎ اﻷرﺑﻊ )ﻗﻤﺮة ،ﻣﻴﺸﻴﻞ ،ﺳﺪﱘ ،و ﳌﻴﺲ( ,ﻛﻤﺎ ﻛﺘﺒﺖ رﺟﺎء اﻟﺼﺎﻧﻊ ﰱ
...ﺳﺄﻛﺘﺐ ﻋﻦ ﺻﺪﻳﻘﺎﰐ
ﺻﻔﺤﺔ 2ﺳﺄﻛﺘﺐ ﻋﻦ ﺻﺪﻳﻘﺎﰐ .
ﻓﻘﺼﺔ ﻛﻞ واﺣﺪة أرى ﻓﻴﻬﺎ.
رواﻳﺔ ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض ﻫﻲ رواﻳﺔ ﻣﺸﻬﻮر ﻟﺮﺟﺎء ﻋﺒﺪﷲ اﻟﺼﺎﻧﻊ ,ﻛﺘﺒﺖ ﻫﺬﻩ
اﻟﺮواﻳﺔ ﺗﺒﺪأ ﺑﺘﺎرﻳﺦ أول اﳝﻴﻞ ﰲ 2004/02/13ﻟﺘﻨﺘﻬﻲ ﺑﺂﺧﺮ اﳝﻴﻞ ﰲ
2005/2/11ﺗﻮﻗﻔﺖ ﻓﻘﻂ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن.
8
رﺟﺎء اﻟﺼﺎﻧﻊ ﻫﻲ آدﻳﺒﺔ إﲰﻪ اﻟﻜﺎﻣﻞ رﺟﺎء ﻋﺒﺪﷲ اﻟﺼﺎﻧﻊ ,وﻟﺪ ﰱ ﺷﻬﺮ
ﺳﺒﺘﻤﱪ 1981ﰲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض .وﻫﻲ ﻣﺆﻟﻔﻪ ﻫﺬﻩ اﻟﺮاﻳﺔ "ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض".
واﳌﺮاد ﺬ اﳌﻮﺿﻮع ﻫﻮ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ " اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﰱ اﻟﺮواﻳﺔ ﺑﻨﺎت
اﻟﺮﻳﺎض ﻟﺮﺟﺎء ﻋﺒﺪ ﷲ اﻟﺼﺎﻧﻊ" وﺗﻔﻀﻞ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﰱ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺳﺘﺔ
أﻧﻮاع وﻫﻲ :اﳌﻮﺿﻮع واﻟﺸﺨﺼﻴﺔ واﳌﻮﺿﻊ واﳊﺒﻜﺔ واﻷﺳﻠﻮب ﳌﻌﺮﻓﺔ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ
اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ
ح .ﺣﺪود اﻟﺒﺤﺚ
ﻟﻜﻲ ﻳﺮﻛﺰ ﲝﺜﻪ ﻓﻴﻤﺎ وﺿﻊ ﻷﺟﻠﻪ وﻻ ﻳﺘﺴﻊ إﻃﺎرا وﻣﻮﺿﻮﻋﺎ ﻓﺤﺪدﻩ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﰱ ﺿﻮء
ﻣﺎ ﻳﻠﻲ:
7رﺟﺎء ﻋﺒﺪﷲ اﻟﺼﺎﻧﻊ ,ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض) ,اﻹﻋﺪاد واﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻹﻟﻜﱰوﱐ
http://www.alriyadh.com
8
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
6
.1
إن ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺪراﺳﺔ ﰲ ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﻫﻮ ﻗﺼﺔ ﰱ رواﻳﺔ ﺑﻨﺎت
اﻟﺮﻳﺎض ﻟﺮﺟﺎ ﻋﺒﺪ ﷲ اﻟﺼﺎﻧﻊ.
.2
إن ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﻳﺮﻛﺰ ﰲ دراﺳﺔ ﻗﺼﺔ ﰱ رواﻳﺔ ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض ﻟﺮﺟﺎ
ﻋﺒﺪ ﷲ اﻟﺼﺎﻧﻊ ﻋﻠﻰ ﻋﻨﺎﺻﺮﻫﺎ اﻟﺬاﺧﻠﻴﺔ وﻫﻲ :اﳌﻮﺿﻮع,
واﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ,واﳌﻮﺿﻊ ,واﳊﺒﻜﺔ ,واﻷﺳﻠﻮب .,وﺳﺘﺒﺤﺜﻬﺎ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ
ﰲ ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺘﻜﻤﻴﻠﻲ.
خ .اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ
ﰲ ﻫﺬﻩ اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ وﺟﺪت اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ اﻟﱴ ﳍﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺬا اﳌﻮﺿﻮع
وﻫﻰ:
.1
ﺣﺎرس ﺧﻄﻴﺐ اﻷﻣﻢ "اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﰲ ﻗﺼﺔ "اﻟﻘﺮد واﻟﻐﻴﻠﻢ" ﰲ
ﺣﻜﺎﻳﺔ ﻛﻠﻴﻠﺔ ودﻣﻨﺔ ﻻﺑﻦ اﳌﻘﻔﻊ )دراﺳﺔ أدﺑﻴﺔ( ﲝﺚ ﺗﻜﻤﻴﻠﻲ ﻗﺪﻣﻪ ﻟﻨﻴﻞ
ﺷﻬﺎدة ﰲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﰲ ﻗﺴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وأدا ﺎ ﻛﻠﻴﺔ اﻷداب واﻟﻌﻠﻮم
اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺳﻮﻧﺎن أﻣﺒﻴﻞ أﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﺳﻮراﺑﺎﻳﺎ ,ﺳﻨﺔ
2015م .ﺳﻮف ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﲝﺚ ﰲ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﰲ ﻫﺬﻩ ﻗﺼﺔ
ﺑﺎﳌﻨﻬﺠﻴﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ و ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ اﻟﺒﻴﺎن ﺣﻴﺚ أن أﻫﺪﻓﻬﺎ
ﻫﻲ ﳌﻌﺮﻓﺔ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﰲ ﻗﺼﺔ "اﻟﻘﺮد واﻟﻐﻴﻠﻢ" ﰲ ﺣﻜﺎﻳﺔ ﻛﻠﻴﻠﺔ
ودﻣﻨﺔ ﻻﺑﻦ اﳌﻘﻔﻊ ,إذن ﳜﻠﺺ ﺗﺴﺘﻨﺒﻂ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﻣﻦ ﲝﺜﻬﺎ ﰲ اﻟﻔﺼﻮل
اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻳﻌﲏ ﻣﻮﺟﻮدة اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﰲ ﻗﺼﺔ "اﻟﻘﺮد واﻟﻐﻴﻠﻢ" ﰲ
ﺣﻜﺎﻳﺔ ﻛﻠﻴﻠﺔ ودﻣﻨﺔ ﻻﺑﻦ اﳌﻘﻔﻊ ﻫﻲ :اﳌﻮﺿﻮع ,اﳊﺒﻜﺔ واﻟﻔﻜﺮة ﻓﻘﻂ.
ﻓﻜﺎن اﻹﺧﺘﻼف اﳉﻠﻲ ﺑﺄن اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﺳﺘﺒﺤﺚ اﳌﺒﺤﺚ ﰲ ﻫﺪف .وأﻣﺎ
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
7
ﻫﺬاﻟﺒﺤﺚ ﳜﺘﻠﻒ ﻋﻦ ﻫﺬاﻟﺒﺤﺚ اﻟﺬي ﺗﻘﻮم ﺑﻪ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﺣﻴﺚ اﻟﺮواﻳﺔ
"ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض" ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﱵ ﻫﻮ أوﺳﻊ ﳎﺎﻻ
وإﻃﺎرا ﳑﺎ ﺗﻨﺎوﳍﺎ ذﻟﻚ اﻟﺒﺎﺣﺚ.
.2
ﻧﻮر ﺣﻴﺎﰐ "اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﰲ رواﻳﺔ اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻌﺎﺻﻒ ﻟﻨﺠﻴﺐ اﻟﻜﻴﻼﱐ
)دراﺳﺔ أداﺑﻴﺔ ( رﺳﺎﻟﺔ ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ ﻗﺪﻣﻪ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﺷﻬﺎدة ﰲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﰲ
ﻗﺴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وأد ﺎ ﻛﻠﻴﺔ اﻵداب ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺳﻮﻧﺎن أﻣﺒﻴﻞ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ
اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﺳﻮراﺑﺎﻳﺎ ﺳﻨﺔ 2014م .وﰲ ﻫﺬاﻟﺒﺤﺚ ﲝﺚ اﻟﺮواﻳﺔ اﻟﺮﺑﻴﻊ
اﻟﻌﺎﺻﻒ ﻣﻦ اﻷدب ,ﻓﻜﺎن اﻹﺧﺘﻼف اﳉﻠﻲ ﺑﺄن اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﺳﺘﺒﺤﺚ
اﻟﺒﺤﺜﺔ ﰲ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﰲ اﻟﺮواﻳﺔ ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض ﻟﺮﺟﺎء اﻟﺼﺎﻧﻊ .
.3
ﲝﺮ اﻟﻌﻠﻮم "رواﻳﺔ اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻌﺎﺻﻒ ﻟﻨﺠﻴﺐ اﻟﻜﻴﻼﱐ )دراﺳﺔ ﰲ اﻷداب
اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ( رﺳﺎﻟﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻗﺪﻣﻪ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﺷﻬﺎدة ﰲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮاﺑﻴﺔ ﰲ
ﻗﺴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮاﺑﻴﺔ وأدا ﺎ ﻛﻠﻴﺔ اﻷداب ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺳﻮﻧﺎن أﻣﺒﻴﻞ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ
اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﺳﻮراﺑﺎﻳﺎ ﺳﻨﺔ 2001م .وﰲ ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﲝﺚ رواﻳﺔ اﻟﺮﺑﻴﻊ
اﻟﻌﺎﺻﻒ ﻣﻦ اﻷداب اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻜﺎن اﻹﺧﺘﻼف اﳉﻠﻲ ﺑﺄن اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ
ﺳﺘﺒﺤﺚ اﻟﺒﺤﺚ ﰲ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﰲ اﻟﺮواﻳﺔ ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض ﻟﺮﺟﺎء ﻋﺒﺪ
ﷲ اﻟﺼﺎﻧﻊ.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﱐ
اﻹﻃﺎر اﻟﻨﻈﺮي
اﳌﺒﺤﺚ اﻷول :اﻷدب و اﻟﺮواﻳﺔ
ﳜﺘﻠﻒ ﻣﻌﲎ اﻷدب ﰱ ﻋﺼﺮ إﱃ ﻋﺼﺮ وﺗﺘﻄﻮر ﻣﻌﻨﻬﺎ .ﻛﻠﻤﺔ أدب
ﻇﺮف .اﳉﻤﻊ ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺔ اﻵدب ﻫﻮ اﻵدب ﺑﺎﳌﻌﲎ ﻇﺮف
بُ -
ﻳﺄد ُ
أﺻﻠﻪ ُأد َ
ب -أدﺑﺎً ﺑﺎﳌﻌﲎ ُ
أو أﻳﻀﺎ ﺑﺎﳌﻌﲎ اﻟﺘﻬﺪﻳﺐ 9.وﻻ رﻳﺐ ﰲ أ ّن اﻷدب ﻫﻮ اﻷدب اﳊﻴّﺪ وﺣﺪﻩ .وﻛﻞ ﻣﺎ ﺳﻮاﻩ
ﻓﻠﻴﺲ آدب .ﻓﺎﻵدب إدن ﻫﻮ اﳌﻌﲎ اﳌﺒﺘﻜﺮ ﰱ اﻟﻠﻔﻆ اﻟﻔﺼﻴﺢ واﻟﺘﻌﺒﲑ اﳌﺘﲔ واﻷﺳﻠﻮب
اﻟﺒﺎرع واﳋﻴﺎل اﻟﻮاﺳﻊ 10 .وﺳﺘﺸﺮح اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﻣﻌﲎ اﻵدب ﰱ ﻫﺬاﳌﺒﺤﺚ واﺣﺪا ﻓﻮاﺣﺪا
ﳑﺎ ﻳﻠﻲ.
ﻣﻌﲎ اﻵدب ﰱ ﻋﺼﺮ اﳉﺎﻫﻠﻲ
اﻵدب ﲟﻌﲎ اﳌﺄدﺑﺔ ﻛﻘﻮل اﻟﺸﺎﻋﺮ :
ﳓﻦ ﰱ اﳌﺸﺘﺎة ﻧﺪﻋﻮ اﳉﻔﻠﻰ #ﻻﺗﺮى اﻵدب ﻓﻴﻨﺎ ﻳﻨﺘﻘﺮ
وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻳﺴﺘﺨﺪم ﻣﻌﲎ اﻵدب ﻟﻸﺧﻼق اﶈﻤﻮدة ﻛﻘﻮل أﰊ
ﺳﻔﻴﺎن:
إﱐ ﻷﺧﻼق ﻫﺬا ﻟﻮاﻣﻘﺔ وإﱐ ﻟﻪ ﳌﻮاﻓﻘﺔ #وﺳﺂﺧﺬﻩ ﺑﺄدب اﻟﺒﻌﻞ ﻣﻊ ﻟﺰوم ﻗﺒّﻴﱵ
11
ﺗﻠﻔﻲ.
وﻗﻠﻲ ّ
ّ
وﻋﱪ ﺟﻘﺎب ﺳﻮﻣﺎرﺟﻮ و ﺳﻴﲏ ) (Jokob Sumardji dan Sainiأ ّن اﻷدب ﻳﺸﻜﻞ
ّ
ﻋﺒﺎرة ﻧﻔﺲ اﻹﻧﺴﺎن ﻳﺸﻜﻞ اﳋﱪة واﻟﻌﻘﻞ واﻹﺣﺴﺎس واﻟﻔﻜﺮة واﳍﻤﺔ واﻟﻴﻘﲔ ﰲ
12
ﺷﻜﻞ ﺻﻮرة ﻓﻜﺮﻳﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ اﻟﺬي ﻳﻬﻴﺞ اﻷﻓﺘﺘﺎن ﺑﺂﻟﺔ اﻟﻠﻐﺔ.
9ﻟﻮﯾﺲ ,ﻣﻌﻠﻮف ,اﻟﻤﻨﺠﺪ اﻟﺴﯿﻂ ﻓﻲ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة) ,دار اﻟﻤﺸﺮق :ﺑﯿﺮوت 1973 ,م( ,ص 50 :
10
ﻓﺮوح ,اﻟﻤﻨﮭﺎج اﻟﺠﺪﯾﺪ ﻓﻰ اﻟﻸدب اﻟﻌﺮب) ,ﺑﯿﺮوت :دار اﻟﻌﻠﻢ ﻟﻠﻤﻼﯾﯿﻦ ,اﺟﺰء اﻷول( ,ص 19 :
اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻤﺮ ّ
11
Juwairiyah Dahlan, Sejarah Sastra Arab Masa Jahili (Surabaya: JAUHAR. 2009), hal.1-2
12
Jokob Sumardjo dan Saini, Apresiasi Kesusastraan (Jakarta: PT.Gramedia Pustaka Utama.
1997), hal 3
8
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
9
ﻣﻌﲎ اﻵدب ﰱ ﻋﺼﺮ ﺻﺪر اﻹﺳﻼم
ﺑﻌﺪ ﻇﻬﻮر اﻹﺳﻼم اﻟﺬي ﳛﻤﻞ رﺳﻮل ﷲ ﺻﻠﻰ ﷲ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ وﺗﻌﻠﻴﻤﻪ ﰒ ﻳﺪﻋﻮ
اﻟﺮﺳﻮل إﱃ اﻟﻨﺎس ﻟﻴﻤﺎس اﻷﺧﻼق اﻟﻜﺮﳝﺔ .وﺑﺪأ ﻣﻦّ ﻟﻚ ﻳﺴﺘﺨﺪم اﻷدب ﲟﻌﲎ
اﻷﺧﻼق ,اﳌﺆدب ,اﳊﺪﻳﺚ ,اﳋﻄﺒﺔ واﳊﻮار .ﻛﻤﺎ ﻗﺎل اﻟﻨﱯ ّ :أدﺑﲏ رﰊ ﻓﺄﺣﺴﻦ
13
ﺗﺄدﻳﱯ.
ﻓﺎﻟﻘﺮآن ﳚﻤﻊ اﻵدب اﻟﱴ ﻳﺪﻋﻮﷲ ﺗﻌﺎﱃ ﻋﺒﺎدة إﻟﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻠﻖ ﻛﺮﱘ,
وﺣﻜﻢ ﺻﺎﱀ ,وﻣﻮاﻋﻆ ﻧﺎﻓﻌﻪ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺘﺼﻞ ﲟﻌﲎ اﻟﺘﺬﻫﻴﺐ اﻟﻨﻔﺴﻲ .وﻫﻲ
14
ﻳﺼﻨﻌﻪ اﻟﺮﺟﻞ ﻳﺪﻋﻮا إﱃ اﻟﻨﺎس.
ﻣﻌﲎ اﻵدب ﰱ ﻋﺼﺮ ﺑﺪاﻳﺔ اﳍﺠﺮة
وﰲ ﺑﺪاﻳﺔ اﳍﺠﺮة اﻷدب ﻫﻮ ﺗﺮﺑﻴﺔ اﻟﻨﻔﺲ أي ﺗﺮﺑﻴﺔ اﻷﺧﻼق أو ﺗﻌﻠﻴﻢ ﰱ اﻟﺸﻌﺮ
واﻟﻨﺜﺮ ﻟﺬﻛﺎء اﻟﻔﻜﺮة 15.وﻛﺎن ﻫﺆﻻء اﳌﺆدﺑﻮن ﻳﺪرﺳﻮن ﻟﻠﻨﺎﺷﺌﲔ اﻟﺸﻌﺮ وﻣﺎ
ﻳﺘﺼﻞ ﺑﻪ ﻣﻦ ﻧﺴﺐ وأﻳﺎم وأﺧﺒﺎر ,وأﻣﺜﻞ ,ﺷﺮﺣﺎ ﻟﻪ ,وﺗﻮﺳﻌﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎرف ,وﻣﻦ
ذﻟﻚ ﲢﺪد اﳌﻌﲎ اﻟﺘﻬﺬﻳﱯ وﻫﻮ ﳌﺎدة اﻵدب ﻣﻨﺬ أواﺳﻂ اﻟﻘﺮن اﻷول ﻟﻠﻬﺠﺮة
وﺻﺎرت ﺗﺆدي ﻣﻌﻨﻴﲔ ﻣﺘﻤﺎزﻳﻦ:
ﻫﺬاﳌﻌﲎ اﳋﻠﻘﻲ اﻟﺘﻬﺬﻳﱯ وﻫﻮ أﺧﺬ اﻟﻨﻔﺲ ﺑﺎﳌﺮاﻧﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻀﺎﺋﻞ
اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ,واﻟﺸﻴﻢ اﻟﻜﺮﳝﺔ ,ﻣﻦ ﺣﻠﻢ وﻛﺮم وﺷﺠﺎﻋﺔ وﺻﺪق ,ﰒ اﻟﺘﺄﺛﺮ
ﺬﻩ اﳌﺮاﻧﺔ ﻻﻛﺘﺴﺎب اﻷﺧﻼق اﻟﻔﻀﻠﺔ واﻟﺴﲑة اﳊﻤﻴﺪة ﰱ اﻟﻨﺎس.
ﻫﺬا اﳌﻌﲎ اﻟﺘﻌﻠﻤﻲ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ رواﻳﺔ اﻟﺸﻌﺮ واﻟﻨﺜﺮ وﻣﺎ ﻳﺘﺼﻞ ﻤﺎ ﻣﻦ
ﻧﺴﺐ وﺧﱪ وأﻣﺜﺎل وﻣﻌﺎرف ﺗﺰﻳﺪ اﻟﻌﻘﻞ ﻧﻮرا ,واﻟﺬوق ﺻﻔﺎء ,واﻟﻨﻔﺲ
16
ﺛﻘﺎﻓﺔ وﻋﺮﻓﺎﻧﺎ.
ﻣﻌﲎ اﻵدب ﰱ ﻋﺼﺮ اﻟﻌﺒﺎﺳﻲ
13
Juwairiyah Dahlan, Sejarah Sastra Arab Masa Jahili(Surabaya: JAUHAR. 2009), hal.3
14أﲪﺪ اﻟﺸﺎﻳﺐ ,أﺻﻮل اﻟﻨﻘﺪ اﻷدﰊ) ,اﻟﻘﺎﻫﺮة :ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻟﺘﺤﻀﺔ ﳌﺼﺮﻳﺔ ,اﻟﻄﺒﻌﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ 1963 ,م( ,ص4 :
15
Juwairiyah Dahlan, Sejarah Sastra Arab Masa Jahili(Surabaya: JAUHAR. 2009), hal.4-5
16أﺟﻤﺪ اﻟﺸﺎﯾﺐ ,أﺻﻮل اﻟﻨﻘﺪ اﻷدﺑﻲ) ,اﻟﻘﺎھﺮة :ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻟﺘﺤﻀﺔ ﻟﻤﺼﺮﯾﺔ ,اﻟﻄﺒﻌﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ,(1963,ص7-6:
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
10
17
ﻣﺎ ﺟﻌﻞ ﻣﺎدة
اﻷدب ﻫﻮ ﻛﻞ ﺷﻴﺊ ﻟﺘﻮﺿﻴﺢ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻷﻓﻜﺎر ﺷﻌﺮا و ﻧﺜﺮا.
اﻵدب ﰲ أﺧﺮﻳﺎت اﻟﻘﺮن اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺗﺆدي اﳌﻌﺎﱐ اﻵﺗﻴﺔ :
اﳌﻌﲎ اﳋﺎص وﻫﻮ اﺷﻌﺮ واﻟﻨﺜﺮ وﻣﺎ ﻳﺘﺼﻞ ﻤﺎ ﻣﻦ اﻷﺧﺒﺎر واﻷﺳﺎب
واﻷﻳﺎم ,وﻷﺣﻜﺎم اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ.
اﳌﻌﲎ اﻟﻌﺎم اﻟﺬي ﻳﺘﻨﺎول اﳌﻌﺎرف اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ,واﻵﺛﺎر اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ,وأﻧﻮاع اﻟﻔﻨﻮن
18
اﳉﻤﻴﻠﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﳑﺎ ﻳﻮﺳﻌﺎﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ,وﻳﻜﺸﺐ اﻟﺸﺨﺺ ﻇﺮﻓﺎ وأﻧﺎﻗﺔ.
ﻳﻌﱪ أن ﲢﺪﻳﺪ أي ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻵدب ﺣﱴ اﻵن ﻻ أﺣﺪ
وﰲ رأي آﺧﺮ ّ
ﺷﺨﺼﺎ اﻟﺬي ﳛﺼﻞ أن ﻳﻌﻄﻲ اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻣﺎ ﻣﻌﲎ اﻷدب .19ﻳﻨﻘﺴﻢ
اﻷدب ﻋﻠﻰ ﻗﺴﻤﲔ :
.1
اﻷدب اﳊﻘﻴﻘﻲ Non Imajinatif
ﳓﻮ :اﳌﻘﺎﻟﺔ ,اﻟﻨﻘﺪ ,اﻟﺘﺎرﻳﺦ ,اﻟﺴﲑة ,اﻟﺴﲑة اﻟﺬاﺗﻴﺔ
.2
اﻷدب اﳋﻴﺎﱃ Imajinatif
20
ﳓﻮ :اﻟﺸﻌﺮ ,اﻟﺮواﻳﺔ ,اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼﲑة ,اﳌﺴﺮﺣﻴﺔ ,اﻟﻨﺜﺮ .
وﺟﺪت اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ أن اﻟﺮواﻳﺔ ﲢﺖ اﳌﻮﺿﻮع "ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض" ﳍﺎ اﻟﻘﻴﻢ
اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻟﻮاﺳﻌﺔ ,ﻟﺬﻟﻚ ﲡﺬب اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ أن ﲢﻠﻠّﻬﺎ ﰱ ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮﻳﺔ
اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ.
.1
ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻵدب
ﻳﺸﻤﻞ اﻹﻧﺘﺎج اﻷدﰊ ﻛﺎﻟﺮواﻳﺔ واﻟﻘﺼﺔ واﳊﻜﺎﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﺼﺮﻳﻦ ,وﳘﺎ
اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻰ واﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﳋﺎرﺟﻲ ,أﻣﺎ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻲ )اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺗﺒﲎ
إﺧﱰاع اﻟﺸﻌﻮر( ﻟﻪ ﺷﻜﻞ ﻣﻨﻬﺎ اﳊﺒﻜﺔ واﻷﺳﻠﻮب وﻏﲑﻫﺎ .واﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﳋﺎرﺟﻲ
17
Juwairiyah Dahlan, Sejarah Sastra Arab Masa Jahili(Surabaya: JAUHAR. 2009), hal.5
18أﺟﻤﺪ اﻟﺸﺎﯾﺐ ,أﺻﻮل اﻟﻨﻘﺪ اﻷدﺑﻲ) ,اﻟﻘﺎھﺮة :ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻟﺘﺤﻀﺔ ﻟﻤﺼﺮﯾﺔ ,اﻟﻄﺒﻌﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ,(1963,ص8:
19
Antilan Purba, Sastra Indonesia Kontemporer (Yogyakarta: Graha Ilmu. 2010),hal.1
20
Jokob Sumardjo & Saini K.M, Apresiasi Kesusastraan, (Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama,
1997), hal.17
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
11
ﺑﺸﻜﻞ اﻟﺴﻴﺎﻳﺔ واﻟﻌﺎدة واﻟﺪﻳﻨﻴﺔ وﻹﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﻏﲑﻫﺎ 21.ﻳﺮﺗﺒﻂ ﻛﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﻬﻤﺎ
اﻵﺧﺮ ﰱ ﺷﺮح اﳌﺸﻜﻠﺔ اﻷدﺑﻴﺔ .ﺑﺪون اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﳋﺎرﺟﻲ ﰲ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻵدب,
ﺳﻮف ﻳﻌﻄﻲ اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻧﺘﻴﺠﺔ أو إﺳﺘﻨﺒﺎﻃﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺐ ﳎﺮد إﺣﺘﻤﺎل ﰲ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ
اﻟﺪاﺧﻠﻲ .وﺑﺎﻟﻌﻜﺲ دون اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﰲ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻵدب ﺳﻮف ﻳﻌﻄﻲ
اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻧﻈﺎﻣﺎ ﺗﺮﻛﺒﻴﺎ ﻏﲑ ﳑﻜﻦ ﰲ ﺷﺮﺣﻬﺎ .وﰲ ﻫﺬﻩ اﻟﺮﺳﻠﺔ ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ ﺗﺮﻛﺰ
اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﰲ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﰲ اﻟﺮواﻳﺔ ﺑﻨﺎت اﻟﺮﻳﺎض ﻟﺮﺟﺎ ﻋﺒﺪاﻟﻠﺔ اﻟﺼﺎﻧﻊ.
اﳌﺒﺤﺚ اﻟﺜﺎﱐ :ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وأﻧﻮاﻋﻬﺎ
ﺗﺒﺤﺚ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﰲ ﻫﺬا اﳌﺒﺤﺚ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وأﻧﻮاﻋﻬﺎ ﰲ اﻵدب.
وﻳﻨﻘﺴﻢ ﻫﺬاﻟﺒﺎب إﱄ اﻟﻨﻘﻄﺘﺎن :اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻷوﱃ ﺗﺒﺤﺚ ﰱ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ
ﺗﺒﺤﺚ ﰲ أﻧﻮاع اﻟﻌﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ.
.1
ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ
اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻫﻲ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﱵ ﺗﺒﲏ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ اﻷدب ﻧﻔﺴﻪ 22.و
اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﰲ اﻟﺮواﻳﺔ ﻫﻲ اﳌﺸﺎرﻛﺔ اﳌﺒﺎﺷﺮة ﻓﻴﺒﻨﺎء اﻟﻘﺼﺔ واﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﲔ
اﻟﻌﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﱵ ﻇﻬﺮت اﻟﺮواﻳﺔ وﻣﻦ اﻟﻘﺎرئ ﻫﺬﻩ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺳﻴﺠﺪ ﺣﻴﻨﻤﺎ
ﻳﻘﺮاء اﻟﺮواﻳﺔ 23.واﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﱵ ﺗﺒﲏ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ اﻵدب ﻧﻔﺴﻪ ,وﻫﻨﺎك
آراء ﳐﺘﻠﻔﺔ ﻋﻨﻦ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﰲ اﻟﺮواﻳﺔ وﻫﻲ ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ:
.1ﻗﺎل ﻳﻌﻘﻮب ﺳﻮﻣﺎرﺟﺎ ) (Jakob Sumarjoإن ﺷﺮوط اﻟﺮواﻳﺔ ﺗﺪرك ﻣﻦ
ﺣﻴﺚ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﱴ وﺿﻌﺖ ﺎ .أﻣﺎﺗﻠﻚ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻓﻬﻲ :ﻣﻮﺿﻮع
21
Assep Abbas Abdullah, Metode Penelitian Bahasa Dan Sastra Arab, (Bandung:ITB,2008), hal.6
http://abdurrosyid.wordpress.com/2009/07/29/unsur-unsur-intrinsik-dalam-prosa/
23
Burhan Nurgiyantoro, Teori Pengkajian Fiksi, (Yogyakarta: Gajahmada University Press,
1995),hal.23
22
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
12
.2
اﻟﻘﺼﺔ واﻟﺸﺨﺼﻴﺘﻬﺎ واﳊﺒﻜﺘﻬﺎ واﳌﻮﺿﻌﻬﺎ واﻟﻈﺮوف اﻟﺒﺎﻃﻨﻴﺘﻬﺎ
24
واﻷﺳﻠﻮ ﺎ وﺟﻬﺔ اﻟﻨﻈﺮﻫﺎ.
ﻗﺎل ﺑﺮﻫﺎن ﻧﺮﻏﻴﻨﻄﺎرا ) (Burhan Nurgiyantoroإن اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ
ﺗﺸﻜﻞ ﻣﻦ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺮواﻳﺘﻬﺎ واﻟﺸﺨﺼﻴﺘﻬﺎ واﳊﺒﻜﺘﻬﺎ واﳌﻮﺿﻌﻬﺎ
25
واﻟﻮﺟﻬﺔ اﻟﻨﻈﺮﻫﺎ واﻷﺳﻠﻮ ﺎ وﻏﲑ ذاﻟﻚ.
وﺑﻌﺪ أن ﻧﻈﺮت اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ إﱃ اﻵراء اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻓﺘﻘﻮل إن اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻫﻲ اﻟﱵ ﺗﺒﲏ
اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ اﻷدب ﻧﻔﺴﻪ .وﻫﻲ ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺮواﻳﺔ وﺷﺨﺼﻴﺘﻬﺎ وﻣﻮﺿﻌﻬﺎ
وﺣﺒﻜﺘﻬﺎ ﻓﻴﻬﺎ وأﺳﻠﻮ ﺎ .وأﻣﺎ ﺗﻔﺼﻴﻠﻬﺎ ﳑّﺎ ﻳﻠﻲ:
.1
اﳌﻮﺿﻮع
) (Theme
26
وﻫﻨﺎك آراء ﳐﺘﻠﻔﺔ ﻋﻦ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ
اﳌﻮﺿﻮع ﻫﻮ ﻓﻜﺮة ﻣﻦ اﻟﻘﺼﺔ.
اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﰱ اﻟﺮواﻳﺔ وﻫﻰ ﻛﻤﺎﻳﻠﻰ:
أدل ﻋﻠﻴﻪ ﺻﺮاﺣﺔ
(1ﻗﺎل ﳎﺪى وﻫﺒﻪ :اﳌﻮﺿﻮع ﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺪور ﺣﻮﻟﻪ اﻷﺛﺮ اﻷدﰊ ﺳﻮاء ّ
أم ﺿﻤﻨﻴﺎ .وﻳﺴﺘﻌﻤﻞ ﻫﺬا اﳌﺼﻄﻠﺢ اﻵن ﻟﺪى ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻠﻐﺔ ﲟﻌﲎ أﺿﻴﻖ ﻫﻮ :
اﻟﻔﻜﺮة اﳉﻮﻫﺮﻳﺔ ﻟﻠﻤﺆﻟﻒ أو اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﱴ ﻳﺪاﻓﻊ ﻋﻨﻬﺎ اﻷﺛﺮ اﻷدﰊ .ﺻﻔﺔ
ﺗﻄﻠﻖ ﻋﻠﻰ وﺛﻴﻘﺔ أو ﻣﺆﻟﻒ ﻣﺸﻜﻮك ﰱ ﻧﺴﺒﺘﻪ إﱃ ﻣﻦ ﻧﺴﺒﺖ ﻟﻪ )ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺻﺤﻴﺢ(
27
واﺳﺘﻌﻤﻞ ﺧﺎﺻﺔ ﰱ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺪﻧﻴﻨﻴﺔ ،ﰒ اﻣﺘ ّﺪ إﱃ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﺘﺎرﳜﻴﺔ ﲨﻴﻌﻬﺎ.
(2ﻗﺎل ﺟﺒﻮر ﻋﺒﺪراﻟﻨﻮر :ﻣﻮﺿﻮع ﻫﻮ ﻣﻀﻤﻮن ﻣﺎ ﳚﻮل ﰲ ﺧﺎﻃﺮﻧﺎ وﻟﻴﺲ ﻫﻮ ذاﺗﻨﺎ.
وﰲ ﻫﺬا اﳌﻌﲎ ﺑﺪل اﳌﻮﺿﻮع ﻋﻠﻰ إﺣﺴﺎس ،أوﺻﻮرة ،وﻟﻴﺲ ﺑﺎﻟﻀﺮورة ﻋﻠﻰ ﺷﻲء
24
Sumarjo, jakob,saini, K.M, Apresiasi Kesusastraan, (jakarta: PT. Gramedia pustaka utama,
1997), hal. 37
25
Burhan Nurgiyantoro, Teori Pengkajian Fiksi, (Yogyakarta: Gajahmada University Press, 1995),
hlm.23
26
jakob sumardjo&saini,K.M, Apresiasi Kesusastraan, (jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama,
1997)56
27
ﳎﺪى وﻫﺒﻪ ،و ﻛﺎﻣﻞ اﳌﻬﻨﺪس ﻣﻌﺠﻢ اﳌﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﰲ اﻟﻠﻐﺔ واﻷدب ) ،ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻟﺒﻨﺎن ﺑﲑوت ،(1983ص396 .
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
13
ﻣﻮﺟﻮد ﰲ اﻟﻌﺎﱂ .ﻣﺎﻟﻪ وﺟﻮد ﰲ ذاﺗﻪ ،ﻣﺴﺘﻘﻞ ﻋﻦ اﻟﻔﻜﺮة اﻟﱵ ﺗﻜﻮن ﰲ ذﻫﻨﻨﺎ
28
ﻋﻨﻪ.
(3ﻗﺎل ﻧﻮر ﻫﺪاﻳﺎﰐ :اﳌﻮﺿﻮع ﻫﻮ ﻛﻞ ﻗﺼﺔ ﺪف إﱃ ﻓﻜﺮة ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻳﺮﻳﺪ اﻟﻜﺎﺗﺐ
ﻧﻘﻠﻬﺎ إﱃ اﻟﻘﺎرئ وﻗﺪ ﻳﺮﻳﺪ إﺑﺪاء رأي ﰲ اﳊﻴﺎة أو ﺳﻠﻮك ﻣﻌﲔ راﻓﻀﺎ أو ﻣﺆﻳﺪا.
وﻫﻮ ﻻﻳﻘﺪم اﳊﻠﻮل ﺑﻞ ﻳﻜﺘﻔﻲ ﻋﺎدة ﺑﺈﺑﺮاز ﺳﻠﺒﻴﺎ أو إﳚﺎﺑﻴﺎ اﳌﻮﻗﻒ .وﻫﻨﺎك ﻛﺘﺎب
ﻳﺬﻛﺮون اﻟﻔﻜﺮة ﺣﺮﻓﻴﺎ ﰲ اﻟﻘﺼﺔ ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎ ﻢ أو ﻟﺴﺎن أﺣﺪ اﻷﺑﻄﺎل .وﻟﻜﻦ
29
ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ ﻻﻳﺬﻛﺮون ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﻞ ﻳﱰﻛﻮن ﻟﻠﻘﺎرئ ﻟ ّﺬة ﻫﺬا اﻹﺳﺘﻨﺘﺎج.
أﻣﺎ ﰱ إﺻﻄﻼح آﺧﺮ اﳌﻮﺿﻮع ﻫﻮ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻧﻔﺴﻪ ﰲ ﻣﺎ ﻳﻬﺪف
إﻟﻴﻪ ﻣﻦ وراء ﻗﺼﺘﻪ .وﻫﻲ ﻣﻦ ﰒ ﺗﻘﻮد اﻟﻌﻤﻞ وﺗﻌﻠﻠﻪ ﲝﻴﺚ ﻳﺼﺒﺢ اﳊﻞ ﻣﺎ ﻳﺮﻳﺪ
اﻟﻜﺎﺗﺐ أن ﻳﻘﺘﻨﻊ ﺑﻪ اﻟﻘﺎرئ اﻻ أﻧﻪ إذا ﲣﻠﻲ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻋﻦ اﻟﻔﻦ ﰲ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻔﻜﺮة,
وﺳﲑة اﻷﺷﺨﺎص ﻋﻠﻲ ﻏﲑﻣﺎ ﺗﻘﺘﻀﻴﺔ أﺧﻼﻗﻬﻢ وأﺣﻮاﳍﻢ ﻓﺈﻧﻪ ﳜﻄﺊ ﺑﺬﻟﻚ ﻫﺪف
إذا أﳘﻞ اﻟﻔﻜﺮة وﲣﻠﻰ ﻋﻦ اﳍﺪف ﰲ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻔﻦ ا ﺮد ﻓﺈﻧﻪ ﳜﻄﺊ ﻫﺬف اﻟﻔﺎﺋﺪة
ﻣﻦ ﻗﺼﺘﻪ وﻳﺰج ﻛﺘﺎﺑﺘﻬﻔﻲ ﻋﺎﱂ ﻣﻦ اﻟﻔﺮاغ واﻟﻼﺷﻴﺊ وذﻟﻚ أن اﻟﻔﻦ ﻣﺘﻌﺔ وﻓﺎﺋﺪة
ﻻﺗﻘﻮم اﻟﻮاﺣﺪة ,ﲟﻌﺰل ﻋﻦ اﻷﺧﺮى ﻏﲑ أن اﻟﻔﻜﺮة ﳚﺐ أن ﺗﻨﺎﺳﺐ ﰲ اﻟﻘﺼﺔ
30
إﻧﺴﺎﻧﻴﺎﺧﻔﻴﺎ ﻓﻴﺴﺘﺨﻠﺼﻬﺎ اﻟﻘﺎرئ إﺳﺘﻼﺻﺎ وﻻ ﻳﺼﺮح ﺎ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﺗﺼﺮﳛﺎ.
اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت )(Author
.2
اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت ﻫﻲ اﻟﱵ ﺗﱰﻛﺰ ﺣﻮﳍﺎ اﳊﺒﻜﺔ أو اﻷﺣﺪاث ﰲ اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼﲑة أو
ﺗﻄﻮر اﻟﺒﻄﻞ ﰲ اﻟﻘﺼﺺ
اﳌﺴﺮﺣﻴﺔ .وﻳﻘﺴﻢ إﱃ اﻟﺒﻄﻞ رﺋﻴﺲ
ّ
وﺛﺎﻧﺎوي وﻗﺪ ّ
ﺣﺴﺐ ﺗﻄﻮر اﳊﻴﺎة اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ .ﻓﻘﺪ ﲢﻮل إﱃ اﻷﺷﻜﺎل اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ :ﻧﺼﻒ
28ﺟﺒﻮر ﻋﺒﺪراﻟﻨﻮر ،اﻟﻤﻌﺠﻢ اﻷداﺑﻰ) ،ﺑﯿﺮوت -ﻟﺒﻨﺎن ،(1085ص272 .
Nurhidayati,Penulisan Narasi Fiksi dalam Bahasa Arab(Malang: Pustaka Kaiswaran.2011),
hal.125
30
Nurhidayati,Penulisan Narasi Fiksi dalam Bahasa Arab(Malang: Pustaka Kaiswaran.2011),
hal.126
29
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
14
ﻛﻞ ﻳﻮم.
إﻟﻪ وﻣﻠﻚ وﻓﺎرس وﻧﺒﻴﻞ وﻣﻮاﻃﻦ ﻗﺮوي أو إﻧﺴﺎن ﺑﺴﻴﻂ ﻛﺎﻟﺬي ﻧﺮاﻩ ّ
31
وﻣﱴ ﰎ اﻟﺘﻌﺎرف ﺑﲔ اﻟﻘﺎرئ واﻟﺸﺨﺼﻴﺔ أﺻﺒﺤﺖ اﻟﻘﺼﺔ أﻗﺮب ﻣﻦ ﻧﻔﺴﻪ.
اﻷﺷﺨﺎص ﰲ اﻟﻘﺼﺔ ﻣﻦ أﻫﻢ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﳊﺒﻜﺔ ﻓﻬﻢ اﻷﺑﻄﺎل وﻫﻢ
ﻣﺼﺪر اﻷﻋﻤ