UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMUKUL DAN LEMPAR TANGKAP BOLA PADA PERMAINAN KASTI MELALUI METODE PEMBELAJARAN TGT (TEAM GAMES TOURNAMENT) PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 02 PETUNG JATIYOSO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2014/2015.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMUKUL DAN LEMPAR TANGKAP BOLA
PADA PERMAINAN KASTI MELALUI METODE PEMBELAJARAN TGT (TEAM GAMES TOURNAMENT)
PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 02 PETUNG JATIYOSO KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Disusun Oleh :
WAWAN SABDO UTOMO
K 4608142
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
i
ii
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMUKUL DAN LEMPAR TANGKAP BOLA
PADA PERMAINAN KASTI MELALUI METODE PEMBELAJARAN TGT (TEAM GAMES TURNAMENT)
PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 02 PETUNG JATIYOSO KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2014/2015
Oleh:
WAWAN SABDO UTOMO
K4608142
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2015
iii
iv
v
ABSTRAK
Wawan Sabdo Utomo. UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR
MEMUKUL DAN LEMPAR TANGKAP BOLA PADA PERMAINAN
KASTI MELALUI METODE PEMBELAJARAN TGT (TEAM GAMES
TOURNAMENT) PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 02 PETUNG
JATIYOSO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2014/2015.
Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas
Maret Surakarta, November 2014.
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui efektivitas upaya peningkatan
hasil belajar memukul dan lempar tangkap bola pada permainan kasti melalui
metode pembelajaran TGT (Team games tournament) pada siswa kelas IV SD
Negeri 02 Petung Jatiyoso Kabupaten Karanganyar tahun ajaran 2014/2015.
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas atau
Classroom Action Research. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, tiap
siklusnya terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan,
observasi dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD
Negeri 02 Petung Jatiyoso Kabupaten karanganyar tahun ajaran 2014/2015 yang
berjumlah 28 siswa yang terdiri dari 16 siswa putra dan 12 siswa putri. Sumber
data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan tes dan
observasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi metode. Data penelitian
ini diperoleh melalui pengamatan oleh peneliti dan kolaborator selama proses
pembelajaran berlangsung. Data tersebut merupakan hasil belajar siswa dalam
memukul dan lempar tangkap bola yang diperoleh melalui lembar observasi yang
meliputi ranah kognitif, ranah afektif dan ranah psikomotor. Analisis data dalam
penelitian ini menggunakan analisis secara deskriptif komparatif dengan
menggunakan teknik prosentase untuk melihat kecenderungan yang terjadi dalam
kegiatan pembelajaran.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh simpulan bahwa: 1) upaya
peningkatan melalui metode pembelajaran TGT (team games tournament) dapat
meningkatkan hasil belajar memukul dan lempar tangkap bola permainan kasti pada
siswa kelas IV SD Negeri 02 Petung Jatiyoso Kabupaten Karanganyar, dimana hasil
belajar pada prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II diperoleh
peningkatan yang signifikan bahwa siswa yang tuntas pada prasiklus adalah 5 siswa
atau 17,85% kemudian pada siklus I meningkat dalam kategori tuntas adalah 20 siswa
atau 71,42% dan pada siklus II meningkat kembali menjadi 25 siswa atau 89,28%. 2)
Sebagian besar siswa setuju dengan penerapan metode pembelajaran TGT (team
games tournament).
Simpulan penelitian ini adalah metode pembelajaran team games
tournament dapat meningkatkan hasil belajar memukul dan lempar tangkap bola
pada permainan kasti pada siswa kelas IV SD Negeri 02 Petung Jatiyoso
Kabupaten Karanganyar Tahun Ajaran 2014/2015.
Kata kunci :
hasil belajar memukul dan lempar tangkap, metode pembelajaran
TGT (team games tournament)
vi
ABSTRACT
Wawan Sabdo Utomo . LEARNING OUTCOMES IMPROVEMENT
EFFORTS HIT AND CAST CAPTURE THE BALL GAME BASEBALL
THROUGH LEARNING METHOD TGT( TEAM TOURNAMENT GAMES )
IN CLASS IV SD STATE DISTRICT 02 PETUNG JATIYOSO
KARANGANYAR ACADEMIC YEAR 2014/2015 . Thesis , Surakarta : the
Faculty of Education , University of March Surakarta , November 2014 .
The purpose of this study was to determine the effectiveness of efforts to
improve learning outcomes hitting and catching a ball thrown at baseball games
through learning methods TGT ( Team Games Tournament ) in the fourth grade
students of SD Negeri 02 Petung Jatiyoso Karanganyar 2014/2015 school year .
This study uses a Class Action Research or Classroom Action Research .
The experiment was conducted in two cycles , each cycle consisting of four
phases : planning , action, observation and reflection . Subjects in this study were
students in the fourth grade Elementary School District 02 Petung Jatiyoso
karanganyar 2014/2015 school year totaling 28 students consisting of 16 boys and
12 students daughter . Source of data derived from the teachers and students . The
data collection technique is to test and observation . The validity of the data using
the technique of triangulation method . The research data was obtained through
observations by researchers and collaborators during the learning process . The
data is the student learning outcomes in a hit and throw the ball catch obtained
through observation sheet that includes cognitive, affective and psychomotor
domains . Analysis of the data in this study using a comparative descriptive
analysis using the percentage technique to look at trends in learning activities .
Based on the results obtained conclusions that : 1 ) efforts to increase
through learning methods TGT (team games tournament ) can improve learning
outcomes hitting and catching a ball throwing game of rounders at fourth grade
students of SD Negeri 02 Petung Jatiyoso Karanganyar , where the results of
study on prasiklus to cycle I and from the first cycle to cycle II obtained a
significant improvement that students who completed the prasiklus is 5 students
or 17.85 % after the first cycle increased in complete category is 20 students or
71.42 % and the second cycle increased to 25 students or 89.28 % . 2 ) Most of
the students agreed with the application of learning methods TGT (team games
tournament ) .
The conclusions of this research is of learning methods tournament
team games can improve learning outcomes hitting and catching a ball thrown in a
game of rounders at fourth grade students of SD Negeri 02 Petung Jatiyoso
Karanganyar Academic Year 2014/2015 .
Keywords : learning outcomes hitting and throwing fishing , learning methods
TGT ( team games tournament )
vii
MOTTO
Kesuksesan bukan dilihat dari apa yang kamu dapat tetapi kesuksesan
dilihat dari apa yang kamu beri. (penulis)
Sukses itu dimana kita mampu bersabar untuk mencapai sebuah tujuan.
(penulis)
Menjadi sukses adalah tujuan hidup bagi sebagian besar orang. Salah satu
modal untuk meraih kesuksesan adalah dengan menjadi individu yang
kreatif. (Mario Teguh)
Keberanian memulai adalah bagian terpenting dari pembelajaran.(penulis)
Kekurangan yang kita miliki merupakan awal dari kebangkitan menuju
kesuksesan. (Penulis)
Kemenangan bukanlah akhir dari segalannya tetapi awal dari perjuangan.
Perjuangan untuk mempertahankannya. (Penulis)
Kemenangan terbesar dalam hidup kita bukan karena tidak pernah gagal
namun bangkit lagi setiap kali kita terjatuh.(penulis)
Semangat yang tinggi adalah dimana kita mempunyai sebuah keinginan.
(penulis)
viii
PERSEMBAHAN
Senantiasa ku ucap syukur pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :
Bapak dan Ibu Tercinta
Doa bapak dan ibu yang tak pernah putus, nasehat yang selalu ada untuk
membimbingku menjadi orang yang sukses serta bahagia dunia dan akhirat.
Pengorbanan yang begitu besar dan tak kenal lelah hingga aku sampai di titik
sekarang ini, aku sangat bangga pada kalian, motivasi dari kalian adalah
kekuatan yang selalu membuatku semangat mewujudkan apa yang kalian
harapkan dariku. Terimakasih bapak dan ibu, senyum dan kebahagiaan kalian
adalah kebahagiaanku.
Hanif Veftin Novita
Terimakasih saudaraku, yang telah meluangkan sedikikit waktu untukku.
Bapak dan Ibu Dosen Pembimbing
Terimakasih atas bimbingan bapak dan ibu dosen selama ini, engkau begitu
berarti untuk kesuksesan yang telah menantiku.
Dyah Hapsari Nurbaity
Terimakasih atas semua perhatian serta kasih sayangmu yang tak lelah
memberi semangat untuk masa depanku, selalu menemani langkahku dengan
penuh cinta.
Rekan-rekan angkatan 2008
Terima kasih atas semangat, perjuangan, dan kerjasamannya kawan.
Teman-teman kost kemi
Aku bisa seperti ini karena dukungan kalian teman. Kita keluarga dan
akan kompak selalu.
ix
KATA PENGANTAR
Puja dan puji syukur penulis panjatkan dengan kesungguhan hati
kehadirat Allah SWT, karena limpahan rahmat dan karunia-Nya yang setiap
waktu penulis terima dan rasakan, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
yang berjudul ” UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMUKUL
DAN LEMPAR TANGKAP BOLA PADA PERMAINAN KASTI MELALUI
METODE PEMBELAJARAN TGT (TEAM GAMES TOURNAMENT)
PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 02 PETUNG JATIYOSO
KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2014/2015”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani dan
Kesehatan, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa
terselesainya skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari
berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1.
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2.
Drs. H. Mulyono, M.M. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga dan
Kesehatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
3.
Waluyo, S.Pd., M.Or. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Jasmani
Kesehatan dan Rekreasi Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4.
Waluyo, S.Pd., M.Or. selaku pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi
dan bimbingan dalam menyusun skripsi ini.
5.
Djoko Nugroho, S.Pd., M.Or. selaku pembimbing II, yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam menyusun skripsi ini.
6.
Dwi Admini, S.Pd., SD. selaku Kepala Sekolah SD Negeri 02 Petung jatiyoso
kabupaten karanganyar, yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna
pengambilan data dalam penelitian.
x
7.
Agung Sulistyanto, S.Pd. selaku Guru mata pelajaran Penjasorkes SD Negeri 02
Petung jatiyoso kabupaten karanganyar, yang telah memberi bimbingan dan
bantuan dalam penelitian.
8.
Siswa kelas IV SD Negeri 02 Petung Jatiyoso Kabupaten Karanganyar yang
telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
9.
Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu persatu.
Semoga segala amal baik tersebut mendapatkan imbalan dari Allah SWT.
Akhirnya berharap semoga hasil penelitian yang sederhana ini dapat bermanfaat.
Surakarta,
Desember 2014
Penulis,
xi
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ...................................................................................................................
i
PERNYATAAN ........................................................................................................
ii
PENGAJUAN ...........................................................................................................
iii
PERSETUJUAN .......................................................................................................
iv
PENGESAHAN ........................................................................................................
v
ABSTRAK ................................................................................................................
vi
MOTTO ...................................................................................................................
viii
PERSEMBAHAN .....................................................................................................
ix
KATA PENGANTAR ..............................................................................................
x
DAFTAR ISI .............................................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................
xvi
DAFTAR TABEL..................................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ...........................................................................................
xviii
BAB I PENDAHULUAN .........................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah............................................................
1
B. Perumusan Masalah ..................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ......................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ....................................................................
4
BAB II LANDASAN TEORI .................................................................................
6
A. Tinjauan Pustaka .......................................................................
6
1. Kasti ...................................................................................
6
a. Pengertian Kasti ..........................................................
6
b. Gerak Dasar Permainan kasti ......................................
7
c. Pembelajaran Kasti Yang Ada Di SDN 02 Petung .....
12
2. Gerak Dasar .......................................................................
13
xii
3. Belajar Dan Pembelajaran..................................................
13
a. Pengertian Dan Pembelajaran .....................................
14
b. Ciri-ciri Belajar Dan Pembelajaran.............................
16
c. Prinsip-prinsip Dalam Belajar ....................................
16
d. Tujuan Pembelajaran ..................................................
17
e. Hasil Belajar ...............................................................
19
4. Pembelajaran Kooperatif ...................................................
20
a. Pengertian Pembelajaran Kooperatif ..........................
20
b. Tujuan Pembelajaran Kooperatif ................................
21
5. Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) ................
23
a. Pembelajaran Team GamesTtournament ....................
23
b. Tujuan Dan Fungsi Hasil Belajar melalui
Team Games Tournament ...........................................
23
c. Kelebihan Dan Kekurangan Pembelajaran
Team Games Tournament ...........................................
d. Pebelajaran
Kooperatif
Tipe
Team
24
Games
Tournament
Untuk Pembelajaran Kasti ..........................................
25
B. Kerangka Berpikir .....................................................................
26
BAB III METODE PENELITIAN ........................................................................
28
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................
28
1. Tempat Penelitian ..............................................................
28
2. Waktu Penelitian ................................................................
28
B. Subjek Penelitian.......................................................................
28
C. Sumber Data..............................................................................
29
D. Teknik Pengumpulan Data ........................................................
29
E. Uji Validitas Data......................................................................
30
F. Analisis Data .............................................................................
30
G. Indikator Kinerja Penelitian ......................................................
31
H. Prosedur Penelitian ...................................................................
31
1. Rancangan Siklus I ............................................................
32
xiii
Halaman
a. Tahap Perencanaan.........................................................
32
b. Tahap Pelaksanaan .........................................................
33
c. Observasi Tindakan........................................................
34
d. Tahap Refleksi (Evaluasi) .............................................
34
2. Rancangan Siklus II ............................................................
34
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN............................
35
A. Deskripsi Pratindakan ...............................................................
35
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ......................................
37
1. Siklus 1 Pertemuan 1 .........................................................
37
a. Perencanaan Tindakan ................................................
37
b. Pelaksanaan Tindakan.................................................
38
c. Observasi Tindakan ....................................................
40
d. Refleksi Tindakan .......................................................
43
2. Siklus 1 Pertemuan 2 .........................................................
45
a. Perencanaan Tindakan ................................................
45
b. Pelaksanaan Tindakan.................................................
45
c. Observasi Tindakan ....................................................
47
d. Refleksi Tindakan .......................................................
50
3. Siklus 2 Pertemuan 1 .........................................................
51
a. Perencanaan Tindakan ................................................
51
b. Pelaksanaan Tindakan.................................................
52
c. Observasi Tindakan ....................................................
54
d. Refleksi Tindakan .......................................................
56
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ..............................
58
D. Pembahasan...............................................................................
59
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ..................................
63
A. Simpulan .............................................................................
63
B. Implikasi..............................................................................
63
C. Saran....................................................................................
64
xiv
Halaman
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................
66
LAMPIRAN................................................................................................
67
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1
Gerak Dasar Memukul Bolan Kasti........................................................
7
2
Cara Melempar Bola Melambung ..........................................................
9
3
Cara Melempar Bola Mendatar ..............................................................
9
4
Macam-macam Menangkap Bola Kasti .................................................
11
5
Ilustrasi Team Games Tournament.........................................................
26
6
Siklus Dalam PTK ..................................................................................
32
7
Grafik Prosentase Ketuntasan Hasil Belajar Memukul
dan Lempar Tangkap Prasiklus ..............................................................
36
8
Grafik Prosentase Ketuntasan Pada Siklus 1 Pertemuan 1 .....................
44
9
Grafik Prosentase Ketuntasan Pada Siklus 1 ..........................................
51
10
Grafik Prosentase Ketuntasan Pada Tiap Siklus.....................................
58
11
Perbandingan Prosentase Ketuntasan Antar Siklus ................................
59
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1
Skor Penilaian Team Games Tournament ................................................
26
2
Jadwal Kegiatan Penelitian .......................................................................
28
3
Teknik Pengumpulan Data ........................................................................
29
4
Prosentase Target Capaian ........................................................................
31
5
Deskripsi Hasil Pratindakan ......................................................................
36
6
Rangkuman Point Antar Kelompok Siklus 1 Pertemuan 1.......................
41
7
Deskripsi Hasil Tindakan Pada Siklus 1 Pertemuan 1 ..............................
44
8
Rangkuman Point Antar Kelompok Siklus 1 Pertemuan 2.......................
48
9
Deskripsi Hasil Tindakan Pada Siklus 1 Pertemuan 1 dan 2 ....................
50
10
Rangkuman Point Antar Kelompok Siklus 2 Pertemuan 1.......................
55
11
Deskripsi Hasil Tindakan Pada Siklus 2 Pertemuan 1 ..............................
57
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Petunjuk Pelaksanaan Tes Permainan Kasti .............................................
67
2
Bentuk Kartu Ceria ...................................................................................
68
3
Penilaian Kartu Ceria Pada Kondisi Awal ................................................
69
4
Lembar Observasi Aktivitas Siswa Pada Kondisi Awal Kegiatan Belajar
Pendidikan Jasmani Dan Olahraga ...........................................................
5
Rekap Lembar Obsevasi Aktivitas Siswa Pada Kondisi Awal Kegiatan
Belajar Pendidikan Jasmani Dan Olahraga ...............................................
6
74
Hasil Penilaian Psikomotor Produk Siswa Dalam Melakukan Gerakan
Memukul dan Lempar Tangkap ................................................................
8.3
73
Hasil Penilaian Psikomotor Proses Siswa Dalam Melakukan
Pembelajaran Kasti Pada Kondisi Awal ...................................................
8.2
72
Lembar Observasi Penggunaan Alat Pembelajaran Pada Pembelajaran
Memukul dan Lempar Tangkap Pada Kondisi Awal ................................
8.1
71
Lembar Obsrvasi Aktivitas Guru Kegiatan Belajar Mengajar
Penjas Pada Kondisi Awal ........................................................................
7
70
79
Hasil Akhir Penilaian Psikomotor Proses dan Psikomotor Produk Siswa
Dalam Melakukan Pembelajaran dan Melakukan gerakan Memukul dan
Lempar Tangkap Bola Pada Permainan Kasti Pada Kondisi Awal ..........
8.4
Hasil Penilaian Afektif Siswa Dalam Melakukan Pembelajaran dan
Melakukan Gerakan M dan LT Pada Kondisi Awal .................................
8.5
84
Hasil Penilaian Kognitif Siswa Dalam Melakukan Pembelajaran
M dan LT Bola Pada Permainnan Kasti Pada Kondisi Awal .................
8.6
83
90
Hasil Penilaian Akhir Siswa Dalam Melakukan Pembelajaran dan
Melakukan Gerakan M dan LT Pada Kondisi Awal .................................
94
Silabus Pembelajaran ................................................................................
95
10.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1 Pertemuan 1 ...........
97
10.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1 Pertemuan 2 ...........
121
9
xviii
Halaman
10.3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 2 Pertemuan 1 ...........
145
11.1 Skenario Pembelajaran Siklus 1 Pertemuan 1 ..........................................
169
11.2 Skenario Pembelajaran Siklus 1 Pertemuan 2 ..........................................
172
11.3 Skenario Pembelajaran Siklus 2 Pertemuan 1 ..........................................
175
12.1 Penilaian Kartu Ceria Siklus 1 Pertemuan 1 .............................................
178
12.2 Penilaian Kartu Ceria Siklus 1 Pertemuan 2 .............................................
179
12.3 Penilaian Kartu Ceria Siklus 2 Pertemuan 1 .............................................
180
13.1 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1 Pertemuan 1 KBM
Pendidikan Jasmani dan Olahraga ............................................................
181
13.2 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1 Pertemuan 2 KBM
Pendidikan Jasmani dan Olahraga ............................................................
182
13.3 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus 2 Pertemuan 1 KBM
Pendidikan Jasmani dan Olahraga ............................................................
183
14.1 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus 1 Pertemuan 1 KBM
Pendidikan Jasmani dan Olahraga ............................................................
184
14.2 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus 1 Pertemuan 2 KBM
Pendidikan Jasmani dan Olahraga ............................................................
185
14.3 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus 2 Pertemuan 1 KBM
Pendidikan Jasmani dan Olahraga ............................................................
186
15.1 Lembar Observasi Penggunaan Alat Pembelajaran Pada Pembelajaran
Kasti Siklus 1 Pertemuan 1 .......................................................................
187
15.2 Lembar Observasi Penggunaan Alat Pembelajaran Pada Pembelajaran
Kasti Siklus 1 Pertemuan 2 .......................................................................
188
15.3 Lembar Observasi Penggunaan Alat Pembelajaran Pada Pembelajaran
Kasti Siklus 2 Pertemuan 1 .......................................................................
189
16.1 Hasil Penilaian Psikomotor Proses Siswa Dalam Melakukan
Pembelajaran Kasti Siklus 1 Pertemuan 1 ................................................
190
16.2 Hasil Penilaian Psikomotor Produk Siswa Dalam Melakukan Gerakan
Memukul dan Lempar Tangkap Siklus 1 Pertemuan 1 .............................
xix
191
Halaman
16.3 Hasil Akhir Penilaian Psikomotor Proses dan Psikomotor Produk Siswa
Dalam Melakukan Pembelajaran dan Melakukan gerakan Memukul dan
Lempar Tangkap Bola Pada Permainan Kasti Siklus 1 Pertemuan 1 .......
195
16.4 Hasil Penilaian Afektif Siswa Dalam Melakukan Pembelajaran dan
Melakukan Gerakan M dan LT Bola Siklus 1 Pertemuan 1 .....................
196
16.5 Hasil Penilaian Kognitif Siswa Dalam Melakukan Pembelajaran
M dan LT Bola Pada Permainnan Kasti Siklus 1 Pertemuan 1 ..............
202
16.6 Hasil Penilaian Akhir Siswa Dalam Melakukan Pembelajaran dan
Melakukan Gerakan M dan LT Bola Siklus 1 Pertemuan 1 .....................
203
16.7 Hasil Penilaian Psikomotor Proses Siswa Dalam Melakukan
Pembelajaran Kasti Siklus 1 Pertemuan 2 ................................................
204
16.8 Hasil Penilaian Psikomotor Produk Siswa Dalam Melakukan Gerakan
Memukul dan Lempar Tangkap Siklus 1 Pertemuan 2 .............................
205
16.9 Hasil Akhir Penilaian Psikomotor Proses dan Psikomotor Produk Siswa
Dalam Melakukan Pembelajaran dan Melakukan gerakan Memukul dan
Lempar Tangkap Bola Pada Permainan Kasti Siklus 1 Pertemuan 2 .......
209
16.10 Hasil Penilaian Afektif Siswa Dalam Melakukan Pembelajaran dan
Melakukan Gerakan M dan LT Bola Siklus 1 Pertemuan 2 .....................
210
16.11 Hasil Penilaian Kognitif Siswa Dalam Melakukan Pembelajaran
M dan LT Bola Pada Permainnan Kasti Siklus 1 Pertemuan 2 ..............
216
16.12 Hasil Penilaian Akhir Siswa Dalam Melakukan Pembelajaran dan
Melakukan Gerakan M dan LT Bola Siklus 1 Pertemuan 2 .....................
217
17.1 Hasil Penilaian Psikomotor Proses Siswa Dalam Melakukan
Pembelajaran Kasti Siklus 2 Pertemuan 1 ................................................
218
17.2 Hasil Penilaian Psikomotor Produk Siswa Dalam Melakukan Gerakan
Memukul dan Lempar Tangkap Siklus 2 Pertemuan 1 .............................
219
17.3 Hasil Akhir Penilaian Psikomotor Proses dan Psikomotor Produk Siswa
Dalam Melakukan Pembelajaran dan Melakukan gerakan Memukul dan
Lempar Tangkap Bola Pada Permainan Kasti Siklus 2 Pertemuan 1 .......
xx
223
Halaman
17.4 Hasil Penilaian Afektif Siswa Dalam Melakukan Pembelajaran dan
Melakukan Gerakan M dan LT Bola Siklus 2 Pertemuan 1 .....................
224
17.5 Hasil Penilaian Kognitif Siswa Dalam Melakukan Pembelajaran
M dan LT Bola Pada Permainnan Kasti Siklus 2 Pertemuan 1 ..............
225
17.6 Hasil Penilaian Akhir Siswa Dalam Melakukan Pembelajaran dan
Melakukan Gerakan M dan LT Bola Siklus 2 Pertemuan 1 .....................
226
18.1 Dokumentasi Siklus 1 ...............................................................................
227
18.2 Dokumentasi Siklus 2 ...............................................................................
230
18.3 Dokumentasi Alat .....................................................................................
232
xxi
PADA PERMAINAN KASTI MELALUI METODE PEMBELAJARAN TGT (TEAM GAMES TOURNAMENT)
PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 02 PETUNG JATIYOSO KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Disusun Oleh :
WAWAN SABDO UTOMO
K 4608142
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
i
ii
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMUKUL DAN LEMPAR TANGKAP BOLA
PADA PERMAINAN KASTI MELALUI METODE PEMBELAJARAN TGT (TEAM GAMES TURNAMENT)
PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 02 PETUNG JATIYOSO KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2014/2015
Oleh:
WAWAN SABDO UTOMO
K4608142
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2015
iii
iv
v
ABSTRAK
Wawan Sabdo Utomo. UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR
MEMUKUL DAN LEMPAR TANGKAP BOLA PADA PERMAINAN
KASTI MELALUI METODE PEMBELAJARAN TGT (TEAM GAMES
TOURNAMENT) PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 02 PETUNG
JATIYOSO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2014/2015.
Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas
Maret Surakarta, November 2014.
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui efektivitas upaya peningkatan
hasil belajar memukul dan lempar tangkap bola pada permainan kasti melalui
metode pembelajaran TGT (Team games tournament) pada siswa kelas IV SD
Negeri 02 Petung Jatiyoso Kabupaten Karanganyar tahun ajaran 2014/2015.
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas atau
Classroom Action Research. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, tiap
siklusnya terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan,
observasi dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD
Negeri 02 Petung Jatiyoso Kabupaten karanganyar tahun ajaran 2014/2015 yang
berjumlah 28 siswa yang terdiri dari 16 siswa putra dan 12 siswa putri. Sumber
data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan tes dan
observasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi metode. Data penelitian
ini diperoleh melalui pengamatan oleh peneliti dan kolaborator selama proses
pembelajaran berlangsung. Data tersebut merupakan hasil belajar siswa dalam
memukul dan lempar tangkap bola yang diperoleh melalui lembar observasi yang
meliputi ranah kognitif, ranah afektif dan ranah psikomotor. Analisis data dalam
penelitian ini menggunakan analisis secara deskriptif komparatif dengan
menggunakan teknik prosentase untuk melihat kecenderungan yang terjadi dalam
kegiatan pembelajaran.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh simpulan bahwa: 1) upaya
peningkatan melalui metode pembelajaran TGT (team games tournament) dapat
meningkatkan hasil belajar memukul dan lempar tangkap bola permainan kasti pada
siswa kelas IV SD Negeri 02 Petung Jatiyoso Kabupaten Karanganyar, dimana hasil
belajar pada prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II diperoleh
peningkatan yang signifikan bahwa siswa yang tuntas pada prasiklus adalah 5 siswa
atau 17,85% kemudian pada siklus I meningkat dalam kategori tuntas adalah 20 siswa
atau 71,42% dan pada siklus II meningkat kembali menjadi 25 siswa atau 89,28%. 2)
Sebagian besar siswa setuju dengan penerapan metode pembelajaran TGT (team
games tournament).
Simpulan penelitian ini adalah metode pembelajaran team games
tournament dapat meningkatkan hasil belajar memukul dan lempar tangkap bola
pada permainan kasti pada siswa kelas IV SD Negeri 02 Petung Jatiyoso
Kabupaten Karanganyar Tahun Ajaran 2014/2015.
Kata kunci :
hasil belajar memukul dan lempar tangkap, metode pembelajaran
TGT (team games tournament)
vi
ABSTRACT
Wawan Sabdo Utomo . LEARNING OUTCOMES IMPROVEMENT
EFFORTS HIT AND CAST CAPTURE THE BALL GAME BASEBALL
THROUGH LEARNING METHOD TGT( TEAM TOURNAMENT GAMES )
IN CLASS IV SD STATE DISTRICT 02 PETUNG JATIYOSO
KARANGANYAR ACADEMIC YEAR 2014/2015 . Thesis , Surakarta : the
Faculty of Education , University of March Surakarta , November 2014 .
The purpose of this study was to determine the effectiveness of efforts to
improve learning outcomes hitting and catching a ball thrown at baseball games
through learning methods TGT ( Team Games Tournament ) in the fourth grade
students of SD Negeri 02 Petung Jatiyoso Karanganyar 2014/2015 school year .
This study uses a Class Action Research or Classroom Action Research .
The experiment was conducted in two cycles , each cycle consisting of four
phases : planning , action, observation and reflection . Subjects in this study were
students in the fourth grade Elementary School District 02 Petung Jatiyoso
karanganyar 2014/2015 school year totaling 28 students consisting of 16 boys and
12 students daughter . Source of data derived from the teachers and students . The
data collection technique is to test and observation . The validity of the data using
the technique of triangulation method . The research data was obtained through
observations by researchers and collaborators during the learning process . The
data is the student learning outcomes in a hit and throw the ball catch obtained
through observation sheet that includes cognitive, affective and psychomotor
domains . Analysis of the data in this study using a comparative descriptive
analysis using the percentage technique to look at trends in learning activities .
Based on the results obtained conclusions that : 1 ) efforts to increase
through learning methods TGT (team games tournament ) can improve learning
outcomes hitting and catching a ball throwing game of rounders at fourth grade
students of SD Negeri 02 Petung Jatiyoso Karanganyar , where the results of
study on prasiklus to cycle I and from the first cycle to cycle II obtained a
significant improvement that students who completed the prasiklus is 5 students
or 17.85 % after the first cycle increased in complete category is 20 students or
71.42 % and the second cycle increased to 25 students or 89.28 % . 2 ) Most of
the students agreed with the application of learning methods TGT (team games
tournament ) .
The conclusions of this research is of learning methods tournament
team games can improve learning outcomes hitting and catching a ball thrown in a
game of rounders at fourth grade students of SD Negeri 02 Petung Jatiyoso
Karanganyar Academic Year 2014/2015 .
Keywords : learning outcomes hitting and throwing fishing , learning methods
TGT ( team games tournament )
vii
MOTTO
Kesuksesan bukan dilihat dari apa yang kamu dapat tetapi kesuksesan
dilihat dari apa yang kamu beri. (penulis)
Sukses itu dimana kita mampu bersabar untuk mencapai sebuah tujuan.
(penulis)
Menjadi sukses adalah tujuan hidup bagi sebagian besar orang. Salah satu
modal untuk meraih kesuksesan adalah dengan menjadi individu yang
kreatif. (Mario Teguh)
Keberanian memulai adalah bagian terpenting dari pembelajaran.(penulis)
Kekurangan yang kita miliki merupakan awal dari kebangkitan menuju
kesuksesan. (Penulis)
Kemenangan bukanlah akhir dari segalannya tetapi awal dari perjuangan.
Perjuangan untuk mempertahankannya. (Penulis)
Kemenangan terbesar dalam hidup kita bukan karena tidak pernah gagal
namun bangkit lagi setiap kali kita terjatuh.(penulis)
Semangat yang tinggi adalah dimana kita mempunyai sebuah keinginan.
(penulis)
viii
PERSEMBAHAN
Senantiasa ku ucap syukur pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :
Bapak dan Ibu Tercinta
Doa bapak dan ibu yang tak pernah putus, nasehat yang selalu ada untuk
membimbingku menjadi orang yang sukses serta bahagia dunia dan akhirat.
Pengorbanan yang begitu besar dan tak kenal lelah hingga aku sampai di titik
sekarang ini, aku sangat bangga pada kalian, motivasi dari kalian adalah
kekuatan yang selalu membuatku semangat mewujudkan apa yang kalian
harapkan dariku. Terimakasih bapak dan ibu, senyum dan kebahagiaan kalian
adalah kebahagiaanku.
Hanif Veftin Novita
Terimakasih saudaraku, yang telah meluangkan sedikikit waktu untukku.
Bapak dan Ibu Dosen Pembimbing
Terimakasih atas bimbingan bapak dan ibu dosen selama ini, engkau begitu
berarti untuk kesuksesan yang telah menantiku.
Dyah Hapsari Nurbaity
Terimakasih atas semua perhatian serta kasih sayangmu yang tak lelah
memberi semangat untuk masa depanku, selalu menemani langkahku dengan
penuh cinta.
Rekan-rekan angkatan 2008
Terima kasih atas semangat, perjuangan, dan kerjasamannya kawan.
Teman-teman kost kemi
Aku bisa seperti ini karena dukungan kalian teman. Kita keluarga dan
akan kompak selalu.
ix
KATA PENGANTAR
Puja dan puji syukur penulis panjatkan dengan kesungguhan hati
kehadirat Allah SWT, karena limpahan rahmat dan karunia-Nya yang setiap
waktu penulis terima dan rasakan, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
yang berjudul ” UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMUKUL
DAN LEMPAR TANGKAP BOLA PADA PERMAINAN KASTI MELALUI
METODE PEMBELAJARAN TGT (TEAM GAMES TOURNAMENT)
PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 02 PETUNG JATIYOSO
KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2014/2015”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani dan
Kesehatan, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa
terselesainya skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari
berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1.
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2.
Drs. H. Mulyono, M.M. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga dan
Kesehatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
3.
Waluyo, S.Pd., M.Or. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Jasmani
Kesehatan dan Rekreasi Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4.
Waluyo, S.Pd., M.Or. selaku pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi
dan bimbingan dalam menyusun skripsi ini.
5.
Djoko Nugroho, S.Pd., M.Or. selaku pembimbing II, yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam menyusun skripsi ini.
6.
Dwi Admini, S.Pd., SD. selaku Kepala Sekolah SD Negeri 02 Petung jatiyoso
kabupaten karanganyar, yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna
pengambilan data dalam penelitian.
x
7.
Agung Sulistyanto, S.Pd. selaku Guru mata pelajaran Penjasorkes SD Negeri 02
Petung jatiyoso kabupaten karanganyar, yang telah memberi bimbingan dan
bantuan dalam penelitian.
8.
Siswa kelas IV SD Negeri 02 Petung Jatiyoso Kabupaten Karanganyar yang
telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
9.
Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu persatu.
Semoga segala amal baik tersebut mendapatkan imbalan dari Allah SWT.
Akhirnya berharap semoga hasil penelitian yang sederhana ini dapat bermanfaat.
Surakarta,
Desember 2014
Penulis,
xi
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ...................................................................................................................
i
PERNYATAAN ........................................................................................................
ii
PENGAJUAN ...........................................................................................................
iii
PERSETUJUAN .......................................................................................................
iv
PENGESAHAN ........................................................................................................
v
ABSTRAK ................................................................................................................
vi
MOTTO ...................................................................................................................
viii
PERSEMBAHAN .....................................................................................................
ix
KATA PENGANTAR ..............................................................................................
x
DAFTAR ISI .............................................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................
xvi
DAFTAR TABEL..................................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ...........................................................................................
xviii
BAB I PENDAHULUAN .........................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah............................................................
1
B. Perumusan Masalah ..................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ......................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ....................................................................
4
BAB II LANDASAN TEORI .................................................................................
6
A. Tinjauan Pustaka .......................................................................
6
1. Kasti ...................................................................................
6
a. Pengertian Kasti ..........................................................
6
b. Gerak Dasar Permainan kasti ......................................
7
c. Pembelajaran Kasti Yang Ada Di SDN 02 Petung .....
12
2. Gerak Dasar .......................................................................
13
xii
3. Belajar Dan Pembelajaran..................................................
13
a. Pengertian Dan Pembelajaran .....................................
14
b. Ciri-ciri Belajar Dan Pembelajaran.............................
16
c. Prinsip-prinsip Dalam Belajar ....................................
16
d. Tujuan Pembelajaran ..................................................
17
e. Hasil Belajar ...............................................................
19
4. Pembelajaran Kooperatif ...................................................
20
a. Pengertian Pembelajaran Kooperatif ..........................
20
b. Tujuan Pembelajaran Kooperatif ................................
21
5. Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) ................
23
a. Pembelajaran Team GamesTtournament ....................
23
b. Tujuan Dan Fungsi Hasil Belajar melalui
Team Games Tournament ...........................................
23
c. Kelebihan Dan Kekurangan Pembelajaran
Team Games Tournament ...........................................
d. Pebelajaran
Kooperatif
Tipe
Team
24
Games
Tournament
Untuk Pembelajaran Kasti ..........................................
25
B. Kerangka Berpikir .....................................................................
26
BAB III METODE PENELITIAN ........................................................................
28
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................
28
1. Tempat Penelitian ..............................................................
28
2. Waktu Penelitian ................................................................
28
B. Subjek Penelitian.......................................................................
28
C. Sumber Data..............................................................................
29
D. Teknik Pengumpulan Data ........................................................
29
E. Uji Validitas Data......................................................................
30
F. Analisis Data .............................................................................
30
G. Indikator Kinerja Penelitian ......................................................
31
H. Prosedur Penelitian ...................................................................
31
1. Rancangan Siklus I ............................................................
32
xiii
Halaman
a. Tahap Perencanaan.........................................................
32
b. Tahap Pelaksanaan .........................................................
33
c. Observasi Tindakan........................................................
34
d. Tahap Refleksi (Evaluasi) .............................................
34
2. Rancangan Siklus II ............................................................
34
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN............................
35
A. Deskripsi Pratindakan ...............................................................
35
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ......................................
37
1. Siklus 1 Pertemuan 1 .........................................................
37
a. Perencanaan Tindakan ................................................
37
b. Pelaksanaan Tindakan.................................................
38
c. Observasi Tindakan ....................................................
40
d. Refleksi Tindakan .......................................................
43
2. Siklus 1 Pertemuan 2 .........................................................
45
a. Perencanaan Tindakan ................................................
45
b. Pelaksanaan Tindakan.................................................
45
c. Observasi Tindakan ....................................................
47
d. Refleksi Tindakan .......................................................
50
3. Siklus 2 Pertemuan 1 .........................................................
51
a. Perencanaan Tindakan ................................................
51
b. Pelaksanaan Tindakan.................................................
52
c. Observasi Tindakan ....................................................
54
d. Refleksi Tindakan .......................................................
56
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ..............................
58
D. Pembahasan...............................................................................
59
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ..................................
63
A. Simpulan .............................................................................
63
B. Implikasi..............................................................................
63
C. Saran....................................................................................
64
xiv
Halaman
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................
66
LAMPIRAN................................................................................................
67
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1
Gerak Dasar Memukul Bolan Kasti........................................................
7
2
Cara Melempar Bola Melambung ..........................................................
9
3
Cara Melempar Bola Mendatar ..............................................................
9
4
Macam-macam Menangkap Bola Kasti .................................................
11
5
Ilustrasi Team Games Tournament.........................................................
26
6
Siklus Dalam PTK ..................................................................................
32
7
Grafik Prosentase Ketuntasan Hasil Belajar Memukul
dan Lempar Tangkap Prasiklus ..............................................................
36
8
Grafik Prosentase Ketuntasan Pada Siklus 1 Pertemuan 1 .....................
44
9
Grafik Prosentase Ketuntasan Pada Siklus 1 ..........................................
51
10
Grafik Prosentase Ketuntasan Pada Tiap Siklus.....................................
58
11
Perbandingan Prosentase Ketuntasan Antar Siklus ................................
59
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1
Skor Penilaian Team Games Tournament ................................................
26
2
Jadwal Kegiatan Penelitian .......................................................................
28
3
Teknik Pengumpulan Data ........................................................................
29
4
Prosentase Target Capaian ........................................................................
31
5
Deskripsi Hasil Pratindakan ......................................................................
36
6
Rangkuman Point Antar Kelompok Siklus 1 Pertemuan 1.......................
41
7
Deskripsi Hasil Tindakan Pada Siklus 1 Pertemuan 1 ..............................
44
8
Rangkuman Point Antar Kelompok Siklus 1 Pertemuan 2.......................
48
9
Deskripsi Hasil Tindakan Pada Siklus 1 Pertemuan 1 dan 2 ....................
50
10
Rangkuman Point Antar Kelompok Siklus 2 Pertemuan 1.......................
55
11
Deskripsi Hasil Tindakan Pada Siklus 2 Pertemuan 1 ..............................
57
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Petunjuk Pelaksanaan Tes Permainan Kasti .............................................
67
2
Bentuk Kartu Ceria ...................................................................................
68
3
Penilaian Kartu Ceria Pada Kondisi Awal ................................................
69
4
Lembar Observasi Aktivitas Siswa Pada Kondisi Awal Kegiatan Belajar
Pendidikan Jasmani Dan Olahraga ...........................................................
5
Rekap Lembar Obsevasi Aktivitas Siswa Pada Kondisi Awal Kegiatan
Belajar Pendidikan Jasmani Dan Olahraga ...............................................
6
74
Hasil Penilaian Psikomotor Produk Siswa Dalam Melakukan Gerakan
Memukul dan Lempar Tangkap ................................................................
8.3
73
Hasil Penilaian Psikomotor Proses Siswa Dalam Melakukan
Pembelajaran Kasti Pada Kondisi Awal ...................................................
8.2
72
Lembar Observasi Penggunaan Alat Pembelajaran Pada Pembelajaran
Memukul dan Lempar Tangkap Pada Kondisi Awal ................................
8.1
71
Lembar Obsrvasi Aktivitas Guru Kegiatan Belajar Mengajar
Penjas Pada Kondisi Awal ........................................................................
7
70
79
Hasil Akhir Penilaian Psikomotor Proses dan Psikomotor Produk Siswa
Dalam Melakukan Pembelajaran dan Melakukan gerakan Memukul dan
Lempar Tangkap Bola Pada Permainan Kasti Pada Kondisi Awal ..........
8.4
Hasil Penilaian Afektif Siswa Dalam Melakukan Pembelajaran dan
Melakukan Gerakan M dan LT Pada Kondisi Awal .................................
8.5
84
Hasil Penilaian Kognitif Siswa Dalam Melakukan Pembelajaran
M dan LT Bola Pada Permainnan Kasti Pada Kondisi Awal .................
8.6
83
90
Hasil Penilaian Akhir Siswa Dalam Melakukan Pembelajaran dan
Melakukan Gerakan M dan LT Pada Kondisi Awal .................................
94
Silabus Pembelajaran ................................................................................
95
10.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1 Pertemuan 1 ...........
97
10.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1 Pertemuan 2 ...........
121
9
xviii
Halaman
10.3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 2 Pertemuan 1 ...........
145
11.1 Skenario Pembelajaran Siklus 1 Pertemuan 1 ..........................................
169
11.2 Skenario Pembelajaran Siklus 1 Pertemuan 2 ..........................................
172
11.3 Skenario Pembelajaran Siklus 2 Pertemuan 1 ..........................................
175
12.1 Penilaian Kartu Ceria Siklus 1 Pertemuan 1 .............................................
178
12.2 Penilaian Kartu Ceria Siklus 1 Pertemuan 2 .............................................
179
12.3 Penilaian Kartu Ceria Siklus 2 Pertemuan 1 .............................................
180
13.1 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1 Pertemuan 1 KBM
Pendidikan Jasmani dan Olahraga ............................................................
181
13.2 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1 Pertemuan 2 KBM
Pendidikan Jasmani dan Olahraga ............................................................
182
13.3 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus 2 Pertemuan 1 KBM
Pendidikan Jasmani dan Olahraga ............................................................
183
14.1 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus 1 Pertemuan 1 KBM
Pendidikan Jasmani dan Olahraga ............................................................
184
14.2 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus 1 Pertemuan 2 KBM
Pendidikan Jasmani dan Olahraga ............................................................
185
14.3 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus 2 Pertemuan 1 KBM
Pendidikan Jasmani dan Olahraga ............................................................
186
15.1 Lembar Observasi Penggunaan Alat Pembelajaran Pada Pembelajaran
Kasti Siklus 1 Pertemuan 1 .......................................................................
187
15.2 Lembar Observasi Penggunaan Alat Pembelajaran Pada Pembelajaran
Kasti Siklus 1 Pertemuan 2 .......................................................................
188
15.3 Lembar Observasi Penggunaan Alat Pembelajaran Pada Pembelajaran
Kasti Siklus 2 Pertemuan 1 .......................................................................
189
16.1 Hasil Penilaian Psikomotor Proses Siswa Dalam Melakukan
Pembelajaran Kasti Siklus 1 Pertemuan 1 ................................................
190
16.2 Hasil Penilaian Psikomotor Produk Siswa Dalam Melakukan Gerakan
Memukul dan Lempar Tangkap Siklus 1 Pertemuan 1 .............................
xix
191
Halaman
16.3 Hasil Akhir Penilaian Psikomotor Proses dan Psikomotor Produk Siswa
Dalam Melakukan Pembelajaran dan Melakukan gerakan Memukul dan
Lempar Tangkap Bola Pada Permainan Kasti Siklus 1 Pertemuan 1 .......
195
16.4 Hasil Penilaian Afektif Siswa Dalam Melakukan Pembelajaran dan
Melakukan Gerakan M dan LT Bola Siklus 1 Pertemuan 1 .....................
196
16.5 Hasil Penilaian Kognitif Siswa Dalam Melakukan Pembelajaran
M dan LT Bola Pada Permainnan Kasti Siklus 1 Pertemuan 1 ..............
202
16.6 Hasil Penilaian Akhir Siswa Dalam Melakukan Pembelajaran dan
Melakukan Gerakan M dan LT Bola Siklus 1 Pertemuan 1 .....................
203
16.7 Hasil Penilaian Psikomotor Proses Siswa Dalam Melakukan
Pembelajaran Kasti Siklus 1 Pertemuan 2 ................................................
204
16.8 Hasil Penilaian Psikomotor Produk Siswa Dalam Melakukan Gerakan
Memukul dan Lempar Tangkap Siklus 1 Pertemuan 2 .............................
205
16.9 Hasil Akhir Penilaian Psikomotor Proses dan Psikomotor Produk Siswa
Dalam Melakukan Pembelajaran dan Melakukan gerakan Memukul dan
Lempar Tangkap Bola Pada Permainan Kasti Siklus 1 Pertemuan 2 .......
209
16.10 Hasil Penilaian Afektif Siswa Dalam Melakukan Pembelajaran dan
Melakukan Gerakan M dan LT Bola Siklus 1 Pertemuan 2 .....................
210
16.11 Hasil Penilaian Kognitif Siswa Dalam Melakukan Pembelajaran
M dan LT Bola Pada Permainnan Kasti Siklus 1 Pertemuan 2 ..............
216
16.12 Hasil Penilaian Akhir Siswa Dalam Melakukan Pembelajaran dan
Melakukan Gerakan M dan LT Bola Siklus 1 Pertemuan 2 .....................
217
17.1 Hasil Penilaian Psikomotor Proses Siswa Dalam Melakukan
Pembelajaran Kasti Siklus 2 Pertemuan 1 ................................................
218
17.2 Hasil Penilaian Psikomotor Produk Siswa Dalam Melakukan Gerakan
Memukul dan Lempar Tangkap Siklus 2 Pertemuan 1 .............................
219
17.3 Hasil Akhir Penilaian Psikomotor Proses dan Psikomotor Produk Siswa
Dalam Melakukan Pembelajaran dan Melakukan gerakan Memukul dan
Lempar Tangkap Bola Pada Permainan Kasti Siklus 2 Pertemuan 1 .......
xx
223
Halaman
17.4 Hasil Penilaian Afektif Siswa Dalam Melakukan Pembelajaran dan
Melakukan Gerakan M dan LT Bola Siklus 2 Pertemuan 1 .....................
224
17.5 Hasil Penilaian Kognitif Siswa Dalam Melakukan Pembelajaran
M dan LT Bola Pada Permainnan Kasti Siklus 2 Pertemuan 1 ..............
225
17.6 Hasil Penilaian Akhir Siswa Dalam Melakukan Pembelajaran dan
Melakukan Gerakan M dan LT Bola Siklus 2 Pertemuan 1 .....................
226
18.1 Dokumentasi Siklus 1 ...............................................................................
227
18.2 Dokumentasi Siklus 2 ...............................................................................
230
18.3 Dokumentasi Alat .....................................................................................
232
xxi