RPP MI SD\RPP KELAS 6\[4] RPP PJOK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN

(PJOK)

KELAS/SEMESTER : III / I-II

ABDUR ROHMAN NIP:...

MI AL - IKHLAS

LARANGAN SLAMPAR

KEC. TLANAKAN KAB. PAMEKASAN

TA : 2013/2014 – 2014/2015

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan

Kesehatan (PJOK) Satuan Pendidikan: SD/MI.

Kelas/Semester: III /1 Nama Guru: Abdur Rohman

NIP/NIK: ... Sekolah:MI AL-IKHLAS

( RPP ) Nama Sekolah : MI Al-Ikhlas

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : III/ I

Pertemuan ke : I ( Satu ) Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 1. Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar: 11 Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana, serta aturan dan kerja sama

I. Tujuan Pembelajaran**:

 Siswa dapat melakukan pola gerak lokomotor

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air,

Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

II. Materi Ajar (Materi Pokok):

 Pola gerak lokomotor dalam bentuk permainan

III. Metode Pembelajaran:

 Ceramah

 Demonstrasi

 Praktek

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

A.Kegiatan Awal:

Apresepsi dan Motivasi

 Siswa dibariskan menjadi empat barisan

 Mengecek kehadiran siswa

 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap

 Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti

 Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti:

Pertemuan I

 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Siswa dapat melakukan pola gerak lokomotor

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Melakukan gerakan berjalan di tempat dengan aba-aba hitungan

 Membuat kelompok menjadi beberapa kelomppk

sambil memindahkan benda dalam bentuk lomba

 Melakukan gerakan lari ke depan, samping, mundur sesuai isyarat guru

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C.Kegiatan Akhir / Penenangan

Dalam kegiatan Akhir, guru:

 Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan

 Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan

V. Alat dan Sumber Belajar:

 Buku Penjaskes kls. 3

 Diktat permainan bola kecil

 Lapangan

 Bola

 Pluit

 Kapur line/tali

VI. Penilaian:

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Disiplin,

 Kerja keras

 Kreatif,

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu,

 Cinta tanah air,  Bersahabat,  Menghargai prestasi,  Gemar membaca,  Peduli lingkungan,

 Peduli sosial,

 Tanggung jawab

 Melakukan berbagai pola gerak lokomotor dengan tepat

 Melakukan gerakan berjalan /lariditempat dengan aba aba hitungan

 Melakukan gerakan berjalan cepat/ lari cepat berbelok belok

 Melakukan gerakan berjalan cepat/berlari cepat memindahkan benda bolak balik secara kelompok

 Melakukan variasi gerakan lari ke depan, belakang, samping

Non Tes Tes Keterampilan/

Perbuatan Soal Praktek

 Peragakan berbagai pola gerak lokomotor dengan tepat

 Peragakan gerakan berjalan /lariditempat dengan aba aba hitungan

 Peragakan gerakan berjalan cepat/ lari cepat berbelok belok

 Peragakan gerakan berjalan cepat/berlari cepat memindahkan benda bolak balik secara kelompok

 Peragakan variasi gerakan lari ke depan, belakang, samping

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar

4 3 2

* semua salah 1

 PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan

* aktif Praktek

* kadang-kadang aktif * tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Praktek Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ...

( Agus Suhartono Putra, M.Pd ) NIP/NIK :

…………..., ... 20.. Guru Mapel PJOK

( Abdur Rohman ) NIP/NIK :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : MI Al-Ikhla

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : III/ I

Pertemuan ke : 2 ( dua ) Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi:

1. Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar:

1.2.Mempraktikkan kombinasi berbagai gerak mengayun, membungkuk dan menekuk dalam permainan sederhana, serta aturan, dan kerja sama

I . Tujuan Pembelajaran**:

 Siswa dapat melakukan pola gerak lokomotor

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air,

Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

II. Materi Ajar (Materi Pokok):

 Pola gerak non lokomotor dalam bentuk permainan

A. Metode Pembelajaran:

 Ceramah

 Demonstrasi

 Praktek

III. Langkah-langkah Pembelajaran :

A.Kegiatan Awal:

Apresepsi dan Motivasi

 Siswa dibariskan menjadi empat barisan

 Mengecek kehadiran siswa

 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap

 Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti

 Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti:

 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Siswa dapat melakukan pola gerak lokomotor

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Melakukan gerakan saling dorong berpasangan

 Melakukan gerakan tarik tambang beregu

 Melakukan gerakan kombinasi gerak mengayunkan lengan dan meliukkan badan

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C.Kegiatan Akhir / Penenangan

Dalam kegiatan Akhir, guru:

 Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan

 Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan

IV. Alat dan Sumber Belajar:

 Buku Penjaskes kls. 3

 Diktat permainan bola kecil

 Lapangan

 Tambang

V. Penilaian:

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen

 Disiplin,

 Kerja keras

 Kreatif,

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu,

 Cinta tanah air,

 Bersahabat,

 Menghargai prestasi,

 Gemar membaca,

 Peduli lingkungan,

 Peduli sosial,

 Tanggung jawab

 Melakukan variasi gerak mendorong dan menarik

 Melakukan gerakan kombinasi memutar lengan dan menekuk lutut

 Mengkombinasikan gerak mengayunkan lengan dan meliukkan badan

Non Tes Tes Keterampilan/

Perbuatan Soal Praktek

 Peragakan variasi gerak mendorong dan menarik

 Peragakan gerakan kombinasi memutar lengan dan menekuk lutut

 Jelaskanlah gerak mengayunkan lengan dan meliukkan badan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

 PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan

* aktif Praktek

* kadang-kadang aktif * tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Praktek Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ...

( Agus Suhartono Putra, M.Pd) NIP/NIK :

…………..., ... 20.. Guru Mapel PJOK

( Abdur Rohman) NIP/NIK :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : MI AL-IKHLAS

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : III / I

Pertemuan ke : 3 dan 4 Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit

Standar Kompetensi:

1. Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar:

1.3 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar melempar, menangkap dan menendang dengan koordinasi yang baik dalam permainan sederhana,serta aturan, dan kerja sama

I Tujuan Pembelajaran**:

 Siswa dapat melakukan pola gerak manipulatif

 Permainan bola besar /sepak bola

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air,

Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

II. Materi Ajar (Materi Pokok):

 Pola gerak non lokomotor dalam bentuk permainan

III Metode Pembelajaran:

 Ceramah

 Demonstrasi

 Praktek

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi

 Siswa dibariskan menjadi empat barisan

 Mengecek kehadiran siswa

 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap

 Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti

 Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B Kegiatan Inti:

Pertemuan 3

 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Permainan bola besar /sepak bola

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Melakukan gerakan melempar bola ke depan sejauh-jauhnya

 Melakukan gerakan menangkap bola berpasangan

 Melakukan gerakan lempar tangkap bola pada dinding bergantian

 Melakukan gerakan menendang bola berpasangan

Pertemuan 4

 Melakukan gerakan menendang bola ke gawang

 Membagi kelompok,

 Bermain sepak bola dengan peraturan dimodifikasi

 Melakukan kerjasama antar regu

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C.Kegiatan Akhir / Penenangan

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan

 Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan

V Alat dan Sumber Belajar:

 Buku Penjaskes kls. 3

 Diktat permainan bola besar

 Lapangan

 Bola sepak

 Gawang

 Stop Watch

 Pluit

VI Penilaian:

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen

 Disiplin,

 Kerja keras

 Kreatif,

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu,

 Cinta tanah air,

 Bersahabat,

 Menghargai

 Melakukan gerakan melempar benda /bola ke depan

 Melakukan gerakan menangkap bola berpasangan

 Melakukan gerakan lempar tangkap bola pada dinding dalam tempo yang di

Non Tes Tes Keterampilan/

Perbuatan Soal Praktek

 Peragakan gerakan melempar benda /bola ke depan

 Peragakan gerakan menangkap bola berpasangan

 Peragakan gerakan lempar tangkap bola pada dinding dalam tempo yang di

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen prestasi,  Gemar membaca,  Peduli lingkungan,

 Peduli sosial,

 Tanggung jawab

tentukan secara bergantian

 Melakukan gerakan menendang bola berpasangan

 Merlakukan gerakan menendang bola ke gawang

 Bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi

tentukan secara bergantian

 Peragakan gerakan menendang bola berpasangan

 Peragakan gerakan menendang bola ke gawang

 Jelaskanlah cara bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

 PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1. 2. 3. Pengetahuan Praktek Sikap * Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan

* aktif Praktek

* kadang-kadang aktif * tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Praktek Sikap

1. 2. 3. 4. 5. Mengetahui,

Kepala SD/MI ...

…………..., ... 20.. Guru Mapel PJOK

( Agus Suhartono Putra, M.Pd) NIP/NIK :

( Abdur Rohman) NIP/NIK :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : MI AL-IKHLAS

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : III / I

Pertemuan ke : 5 ( lima ) Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 2. Mempraktikkan aktivitas kebugaran jasmani secara sederhana dan nilai nilai yang terkandung didalamnya

Kompetensi Dasar: 2 .1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan kekuatan otot-otot bahu dan dada secara sederhana serta nilai disiplin

I. Tujuan Pembelajaran**:

 Siswa dapat melakukan latihan kekuatan

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air,

Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

II. Materi Ajar (Materi Pokok):

 Latihan kekuatan

III. Metode Pembelajaran:

 Ceramah

 Demonstrasi

 Praktek

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal:

Apresepsi dan Motivasi

 Siswa dibariskan menjadi empat barisan

 Mengecek kehadiran siswa

 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap

 Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti

B. Kegiatan Inti:

 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Siswa dapat melakukan latihan kekuatan

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Melakukan gerakan saling mendorong berpasangan

 Melakukan gerakan mendorong benda

 Melakukan gerakan tarik menarik beregu atau berpasangan

 Melakukan gerakan mendorong atau mengangkat benda

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C.Kegiatan Akhir / Penenangan

Dalam kegiatan Akhir, guru:

 Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan

 Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan

V Alat dan Sumber Belajar:

 Buku Penjaskes kls. 3

 Diktat

 Lapangan

 Benda

 Stop Watch

 Pluit

VI Penilaian:

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen

 Disiplin,

 Kerja keras

 Kreatif,

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu,

 Cinta tanah air,

 Bersahabat,

 Menghargai prestasi,

 Gemar membaca,

 Peduli

 Melakukan gerakan lsaling mendorong berpasangan / perorangan

 Melakukan gerakan tarik menarik berpasangan

 Mendorong benda yang bergerak atau tidak bergerak

Non Tes Tes Keterampilan/

Perbuatan Soal Praktek

 Peragakan gerakan lsaling mendorong berpasangan / perorangan

 Peragakan gerakan tarik menarik berpasangan

 Jelaskanlah cara Mendorong benda yang bergerak atau tidak bergerak

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen

lingkungan,

 Peduli sosial,

 Tanggung jawab

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

 PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan

* aktif Praktek

* kadang-kadang aktif * tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Praktek Sikap

1. 2. 3. 4. 5.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ...

( Agus Suhartono Putra, M.Pd)

…………..., ... 20.. Guru Mapel PJOK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : MI AL-IKHLAS

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : III / I

Pertemuan ke : 6 ( enam ) Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 2. Mempraktikkan aktivitas kebugaran jasmani secara sederhana dan nilai nilai yang terkandung didalamnya

Kompetensi Dasar: 2 2 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan daya tahan secara sederhana serta nilai disiplin

I Tujuan Pembelajaran**:

 Siswa dapat melakukan latihan kekuatan

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air,

Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

II. Materi Ajar (Materi Pokok):

 Latihan daya tahan

III Metode Pembelajaran:

 Ceramah

 Demonstrasi

 Praktek

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal:

Apresepsi dan Motivasi

 Siswa dibariskan menjadi empat barisan

 Mengecek kehadiran siswa

 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap

 Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti

 Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B Kegiatan Inti:

 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Siswa dapat melakukan latihan kekuatan

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Melakukan gerakan lari di tempatmakin lama makin cepat sesuai isyarat

 Melakukan gerakan lompat tali perorangan atau kelompok

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C.Kegiatan Akhir / Penenangan

Dalam kegiatan Akhir, guru:

 Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan

 Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan

V Alat dan Sumber Belajar:

 Buku Penjaskes kls. 3

 Diktat

 Lapangan

 Benda

 Stop Watch

 Pluit

 Skiping

VI Penilaian:

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Disiplin,

 Kerja keras

 Kreatif,

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu,

 Cinta tanah air,  Bersahabat,  Menghargai prestasi,  Gemar membaca,  Peduli lingkungan,

 Peduli sosial,

 Tanggung jawab

 Melakukan gerakan naik turun tangga

 Melakukan gerakan lari di tempat

 Melakukan gerakan lompat tali / skiping baik perorangan maupun kelompok

 Melakukan gerakan lari bolak balik atau sambil memindahkan benda

Non Tes Tes Keterampilan/

Perbuatan Soal Praktek

 Peragakan gerakan naik turun tangga

 Peragakan gerakan lari di tempat

 Peragakan gerakan lompat tali / skiping baik perorangan maupun kelompok

 Peragakan gerakan lari bolak balik atau sambil memindahkan benda

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar

4 3 2

* semua salah 1

 PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan

* aktif Praktek

* kadang-kadang aktif * tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Praktek Sikap

1. 2. 3. 4. 5.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ...

( Agus Suhartono Putra, M.Pd ) NIP/NIK :

…………..., ... 20.. Guru Mapel PJOK

( Abdur Rohman ) NIP/NIK :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : MI AL-IKHLAS

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : III / I

Pertemuan ke : 7 (tujuh ) Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 3. Mempraktikkan gerak senam lantai, senam ketangkasan dasar dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar: 3. 1 Mempraktikkan keseimbangan dalam bentuk senam lantai dasar, serta nilai keselamatan, disiplin dan keberanian

I Tujuan Pembelajaran**:

 Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai

 Mengetahui gerakan-gerakan senam lantai

 Melatih keberanian

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air,

Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

II. Materi Ajar (Materi Pokok):

 Latihan senam lantai dasar keseimbangan

III Metode Pembelajaran:

 Ceramah

 Demonstrasi

 Praktek

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : 2. Kegiatan Awal:

Apresepsi dan Motivasi

 Siswa dibariskan menjadi empat barisan

 Mengecek kehadiran siswa

 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap

 Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti

 Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B Kegiatan Inti:

 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai

 Melatih keberanian

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Melakukan gerakan keseimbangan berdiri, dengan berbagai variasi

 Melakukan gerakan sikap lilin dengan bertumpu pada punggung

 Melakukan gerakan lhead stand, keseimbangan dengan bertumpu pada kepala dan tangan

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C.Kegiatan Akhir / Penenangan

Dalam kegiatan Akhir, guru:

 Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan

 Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan

V Alat dan Sumber Belajar:

 Buku Penjaskes kls. 3

 Diktat

 Matras

 Pluit

VI Penilaian:

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen

 Disiplin,

 Kerja keras

 Kreatif,

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu,

 Cinta tanah air,

 Bersahabat,

 Menghargai prestasi,

 Gemar membaca,

 Peduli lingkungan,

 Peduli sosial,

 Tanggung jawab

 Melakukan gerakan keseimbangan kapal terbang

 Melakukan gerakan sikap lilin

 Melakukan gerakan head stand dengan posisi kaki menekuk

Non Tes Tes Keterampilan/

Perbuatan Soal Praktek

 Peragakan gerakan keseimbangan kapal terbang

 Peragakan gerakan sikap lilin

 Peragakan gerakan head stand dengan posisi kaki menekuk

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

 PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan

* aktif Praktek

* kadang-kadang aktif * tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Praktek Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ...

…………..., ... 20.. Guru Mapel PJOK

( Agus Suhartono Putra, M.Pd ) NIP/NIK :

( Abdur Rohman ) NIP/NIK :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : MI AL-IKHLAS

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : III / I

Pertemuan ke : 8 (delapan) Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 3. Mempraktikkan gerak senam lantai, senam ketangkasan dasar dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar: 3.2 Mempraktikkan gerak kombinasi senam ketangkasan dasar, serta nilai keselamatan, disiplin dan keberanian

I Tujuan Pembelajaran**:

 Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai

 Mengetahui gerakan-gerakan senam lantai

 Melatih keberanian dan percaya diri

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air,

Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

II. Materi Ajar (Materi Pokok):

 Latihan senam lketangkasan dasar keseimbangan

III Metode Pembelajaran:

 Ceramah

 Demonstrasi

 Praktek

IV.Langkah-langkah Pembelajaran : 3. Kegiatan Awal:

Apresepsi dan Motivasi

 Siswa dibariskan menjadi empat barisan

 Mengecek kehadiran siswa

 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap

 Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti

 Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B Kegiatan Inti:

 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai

 Mengetahui gerakan-gerakan senam lantai

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Melakukan gerakan berguling ke samping

 Melakukan gerakan berguling ke depan

 Melakukan gerakan split di lantai

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C.Kegiatan Akhir / Penenangan

Dalam kegiatan Akhir, guru:

 Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan

 Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan

V Alat dan Sumber Belajar:

 Buku Penjaskes kls. 3

 Diktat

 Matras

 Pluit

VI Penilaian:

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen

 Disiplin,

 Kerja keras

 Kreatif,

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu,

 Cinta tanah air,

 Bersahabat,

 Menghargai prestasi,

 Gemar membaca,

 Peduli lingkungan,

 Peduli sosial,

 Tanggung jawab

 Melakukan gerakan keseimbangan kapal terbang

 Melakukan gerakan sikap lilin

 Melakukan gerakan head stand dengan posisi kaki menekuk

Non Tes Tes Keterampilan/

Perbuatan Soal Praktek

 Peragakan gerakan keseimbangan kapal terbang

 Peragakan gerakan sikap lilin

 Peragakan gerakan head stand dengan posisi kaki menekuk

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

 PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan

* aktif Praktek

* kadang-kadang aktif * tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Praktek Sikap

1. 2. 3. 4. 5.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ...

( Agus Suhartono Putra, M.Pd ) NIP/NIK :

…………..., ... 20.. Guru Mapel PJOK

( Abdur Rohman ) NIP/NIK :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : MI AL-IKHLAS

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : III / I

Pertemuan ke : 9 (delapan) Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 4. Mempraktikkan gerak dasar melaului aktivitas ritmik dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya

Kompetensi Dasar: 4.1 Mempraktikkan gerak dasar mengayun dan menekuk lutut dalam aktivitas ritmik sederhana tanpa musik, serta nilai percaya diri dan disiplin

I Tujuan Pembelajaran**:

 Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik

 Melatih keberanian dan percaya diri

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air,

Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

II. Materi Ajar (Materi Pokok):

 Latihan senam ritmik sederhana tanpa musik

III Metode Pembelajaran:

 Ceramah

 Demonstrasi

 Praktek

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

A .Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi

 Siswa dibariskan menjadi empat barisan

 Mengecek kehadiran siswa

 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap

 Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti

 Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B Kegiatan Inti:

 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Melakukan gerakan kombinasi pola gerak lokomotor dan non lokomotor dalam gerak berirama

 Melakukan gerakan rangkaian senam irama dengan pola langkah, mengayun dan menekuk dengan irama hitungan atau tepukan senam ritmik

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C.Kegiatan Akhir / Penenangan

Dalam kegiatan Akhir, guru:

 Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan

 Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan

V Alat dan Sumber Belajar:

 Buku Penjaskes kls. 3

 Diktat

 Pluit

VI Penilaian:

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen

 Disiplin,

 Kerja keras

 Kreatif,

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu,

 Cinta tanah air,

 Bersahabat,

 Menghargai prestasi,

 Gemar membaca,

 Peduli lingkungan,

 Peduli sosial,

 Tanggung jawab

 Mengkombinasikan pola gerak lokomotor dan nonlokomotor dalam gerak berirama

 Melakukan rangkaian gerakan senam irama dengan hitungan

Non Tes Tes Keterampilan/

Perbuatan Soal Praktek

 Jelaskanlah pola gerak lokomotor dan nonlokomotor dalam gerak berirama

 Peragakan rangkaian gerakan senam irama dengan hitungan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

 PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan

* aktif Praktek

* kadang-kadang aktif * tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Praktek Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ...

(Agus Suhartono Putra, M.Pd ) NIP/NIK :

…………..., ... 20.. Guru Mapel PJOK

( Abdur Rohman ) NIP/NIK :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : MI AL-IKHLAS

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : III / I

Pertemuan ke : 10 (sepuluh) Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 4. Mempraktikkan gerak dasar melaului aktivitas ritmik dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya

Kompetensi Dasar: 4.1 Mempraktikkan gerak dasar mengayun dan menekuk lutut dalam aktivitas ritmik sederhana tanpa musik, serta nilai percaya diri dan disiplin

I Tujuan Pembelajaran**:

 Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik

 Melatih keberanian dan percaya diri

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air,

Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

II. Materi Ajar (Materi Pokok):

 Latihan senam ritmik sederhana dengan iringan musik

III Metode Pembelajaran:

 Ceramah

 Demonstrasi

 Praktek

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

A .Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi

 Siswa dibariskan menjadi empat barisan

 Mengecek kehadiran siswa

 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap

 Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti

B Kegiatan Inti:

 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik

 Melatih keberanian dan percaya diri

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Mendemonstrasikan rangkaian gerakan senam ritmik dari tiap kelompok dengan iringan musik atau lagu

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C.Kegiatan Akhir / Penenangan

Dalam kegiatan Akhir, guru:

 Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan

 Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan

V Alat dan Sumber Belajar:

 Buku Penjaskes kls. 3

 Diktat

 Pluit

 Radio

 Casete

VI Penilaian:

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen

 Disiplin,

 Kerja keras

 Kreatif,

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu,

 Cinta tanah air,

 Bersahabat,

 Menghargai prestasi,

 Gemar membaca,

 Peduli lingkungan,

 Peduli sosial,

 Mengkombinasikan pola gerak lokomotor dan nonlokomotor dalam gerak berirama

 Melakukan rangkaian gerakan senam irama dengan hitungan

Non Tes Tes Keterampilan/

Perbuatan Soal Praktek

 Jelaskanlah pola gerak lokomotor dan nonlokomotor dalam gerak berirama

 Peragakan rangkaian gerakan senam irama dengan hitungan

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen

 Tanggung jawab

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

 PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan

* aktif Praktek

* kadang-kadang aktif * tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Praktek Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ...

( Agus Suhartono Putra, M.Pd ) NIP/NIK :

…………..., ... 20.. Guru Mapel PJOK

( Abdur Rohman ) NIP/NIK :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : MI AL-IKHLAS

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : III / I

Pertemuan ke : 11 (sebelas) Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetens : 5. Menerapkan budaya hidup sehat

Kompetensi Dasar: 5. 1 Menjaga kebersihan pakaian

I Tujuan Pembelajaran**:

 Siswa dapat memelihara kebersihan pribadi

 Menjaga kebersihan pakaian

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air,

Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

II. Materi Ajar (Materi Pokok):

 Kesehatan pribadi/kebersihan pakaian

III Metode Pembelajaran:

 Ceramah

 Tugas

IV.Langkah-langkah Pembelajaran :

A .Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi

 Mengecek kehadiran siswa

 Tanya jawab tentang cara berpakaian yang sehat

B Kegiatan Inti:

 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Siswa dapat memelihara kebersihan pribadi

 Menjaga kebersihan pakaian

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Menerapkan cara hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari

 Menjelaskan cara-cara menjaga kebersihan pakaian

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C.Kegiatan Akhir

Dalam kegiatan Akhir, guru:

 Menguatkan kembali materi yang sudah diberikan/ di ajarkan

 Mengerjakan soal-soal latihan

V Alat dan Sumber Belajar:

 Buku Penjaskes kls. 3

 Diktat

 Buku kesehatan

VI Penilaian:

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen

 Disiplin,

 Kerja keras

 Kreatif,

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu,

 Cinta tanah air,

 Bersahabat,

 Menghargai prestasi,

 Gemar membaca,

 Peduli lingkungan,

 Peduli sosial,

 Tanggung jawab

 Menerapkan cara hidup sehat dalam kehidupan sehari hari

 Manfaat pakaian bagi tubuh

 Mengerti cara menjaga kebersihan pakaian

Tes tulisan

Soal -soal 1. Tuliskan tiga

manfaat hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari ! 2. Tuliskan tiga

manfaat pakaian bagi kita !

3. Sebutkan tiga bahan pakaian yang baik untuk tubuh

4. Sebutkan tiga cara menjaga kebersihan pakaian

5. Pakaian untuk tidur disebut ...

6. Training sebaiknya dipakai untuk ... 7. Supaya pakaian rapi

harus di ... 8. Tuliskan dua ciri

pakaian yang sehat ! 9. Tuliskan dua

kerugian berpakaian yang kotor !

10. Pakaian yang kotor sebaiknya ....

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

 PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan

* aktif Praktek

* kadang-kadang aktif * tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Praktek Sikap

1. 2. 3. 4. 5.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ...

(Agus Suhartono Putra, M.Pd ) NIP/NIK :

…………..., ... 20.. Guru Mapel PJOK

(Abdur Rohman ) NIP/NIK :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : MI AL-IKHLAS

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : III / I

Pertemuan ke : 12 (dua belas) Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetens : 5. Menerapkan budaya hidup sehat

Kompetensi Dasar: 5. 2 Mengenal kebutuhan tidur dan istirahat

I Tujuan Pembelajaran**:

 Siswa dapat mengetahui manfaat tidur /istirahat bagi kesehatan

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air,

Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

II. Materi Ajar (Materi Pokok):

 Kebutuhan istirahat/tidur

III Metode Pembelajaran:

 Ceramah

 Tugas

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

A .Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi

 Mengecek kehadiran siswa

 Tanya jawab tentang cara istirahat / tidur yang baik

B Kegiatan Inti:

 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Menjelaskan menyebutkan akibat kekurangan istirahat/tidur

 Menjelaskan kebutuhan tidur untuk anak-anak dan orang dewasa

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Menyebutkan manfaat istirahat/tidur bagi kesehatan

 Menyebutkan macam-macam istirahat

 Konfirmasi

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C.Kegiatan Akhir

Dalam kegiatan Akhir, guru:

 Menguatkan kembali materi yang sudah diberikan/ di ajarkan

 Mengerjakan soal-soal latihan

V Alat dan Sumber Belajar:

 Buku Penjaskes kls. 3

 Diktat

 Buku kesehatan

VI Penilaian:

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen

 Disiplin,

 Kerja keras

 Kreatif,

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu,

 Cinta tanah air,

 Bersahabat,

 Menghargai prestasi,

 Gemar membaca,

 Peduli lingkungan,

 Peduli sosial,

 Tanggung jawab

 Manfaat tidur bagi kesehatan

 Akibat kekurangan tidur/istirahat

 Menyebutkan

kebutuhan tidur untuk orang dewasa dan anak-anak

 Macam macam istirahat

Tes tulisan

Soal -soal 1. Istirahat yang baik adalah ...

2. Kekurangan tidur dapat

mengakibatkan ... 3. Tuliskan lamanya

tidur yang dibutuhkan untuk anak-anak dan orang dewasa berapa jam !

4. Tuliskan tiga macam istirahat yang kalian ketahui !

5. Tuliskan dua manfaat istirahat bagi

kesehatan ! 6. Pada waktu tidur

sebaiknya berpakain yang ...

7. Sehatkah bila tidur berlebihan ?

8. Pakaian untuk tidur adalah ....

9. Posisi tidur yang paling baik adalah .... 10. Tuliskan dua macam

tempat tidur yang sehat !

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan

Kesehatan (PJOK) Satuan Pendidikan: SD/MI.

Kelas/Semester: III /2 Nama Guru: ...

NIP/NIK: ... Sekolah: ... FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

 PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan

* aktif Praktek

* kadang-kadang aktif * tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Praktek Sikap

1. 2. 3. 4. 5.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ...

( Agus Suhartono Putra, M.Pd ) NIP/NIK :

…………..., ... 20.. Guru Mapel PJOK

( Abdur Rohman ) NIP/NIK :

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan

Kesehatan (PJOK) Satuan Pendidikan: SD/MI.

Kelas/Semester: III /II Nama Guru: Abdur Rohman

NIP/NIK: ... Sekolah:MI AL-IKHLAS

( RPP )

Nama Sekolah : MI AL-IKHLAS

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : III / II

Pertemuan ke : 1 [ satu ] Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi: 6. Mempraktikkan berbagai gerak dasar dalam permainan sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar: 6.1. Mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari dan lompat dengan koordinasi yang baik dalam permainan sederhana, serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggung jawab dan menghargai lawan atau diri sendiri

I Tujuan Pembelajaran**:

 Siswa dapat melakukan kombinasi gerak dasar jalan, lari dan lompat

 Siswa dapat melakukan dasar dasar atletik.

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air,

Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

II. Materi Ajar (Materi Pokok):

 Atletik

 [ jalan, lari dan lompat

III .Metode Pembelajaran:

 Ceramah

 Demonstrasi

 Praktek

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

A.Kegiatan Awal:

Apresepsi dan Motivasi

 Siswa dibariskan menjadi empat barisan

 Mengecek kehadiran siswa

 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap

 Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti

 Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti:

Pertemuan I

 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Siswa dapat melakukan kombinasi gerak dasar jalan, lari dan lompat

 Siswa dapat melakukan dasar dasar atletik

 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Melakukan gerakan jalan cepat dengan control yang baik

 Melakukan gerakan berjalan sambil jongkok

 Melakukan lari cepat dengan control yang baik

 Melakukan lari memindahkan benda

 Melakukan lari dengan berbelok-belok/rintangan

 Melakukan gerakan lari dengan variasi awalan : awalan duduk, telunjur, membelakangi, lari di tempat

 Melakukan gerakan lompat katak

 Melakukan gerakan kombinasi jalan, lari cepat dan melompat

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir / Penenangan

Dalam kegiatan Akhir, guru:

 Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan

 Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan

V. Alat dan Sumber Belajar:

 Buku Penjaskes

 Diktat permainan bola kecil

 Stop watch

 Pluit

 Kapur line/tali

VI. Penilaian:

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Disiplin,

 Kerja keras

 Kreatif,

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu,

 Cinta tanah air,  Bersahabat,  Menghargai prestasi,  Gemar membaca,  Peduli lingkungan,

 Peduli sosial,

 Melakukan gerakan jalan cepat dengan control yang baik

 Melakukan gerakan berjalan sambil jongkok

 Melakukan lari cepat dengan control yang baik

 Melakukan lari memindahkan benda

 Melakukan lari dengan berbelok-belok/rintangan

 Melakukan gerakan lari dengan variasi awalan Tes Keterampilan /Perbuatan Soal Praktek / format penilaian

 Peragakan gerakan jalan cepat dengan control yang baik

 Peragakan gerakan berjalan sambil jongkok

 Peragakan lari cepat dengan control yang baik

 Peragakan lari memindahkan benda

 Peragakan lari dengan berbelok-belok/rintangan

 Peragakan gerakan lari dengan variasi

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen

 Tanggung jawab

 Melakukan gerakan lompat katak

 Melakukan gerakan kombinasi jalan, lari cepat dan melompat.

awalan

 Peragakan gerakan lompat katak

 Peragakan gerakan kombinasi jalan, lari cepat dan melompat.

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

 PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan

* aktif Praktek

* kadang-kadang aktif * tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Praktek Sikap

1. 2. 3. 4. 5.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ...

…………..., ... 20.. Guru Mapel PJOK

( Agus Suhartono Putra, M.Pd ) NIP/NIK :

( Abdur Rohman ) NIP/NIK :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : MI AL-IKHLAS

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : III / II

Pertemuan ke : 2 [ dua ] Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi: 6. Mempraktikkan berbagai gerak dasar dalam permainan sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar: 6.2.Mempraktikkan kombinasi gerak memutar, menekuk lutut, mengayun lengan dan meliukkan badan dengan koordinasi gerak yang baik dalam permainan sederhana, serta nilai kerjasama dan menghargai lawan atau diri sendiri

I. Tujuan Pembelajaran**:

 Siswa dapat melakukan gerakan senam dasar

 Siswa dapat melakukan gerakan senam dasar dalam bentuk permaianan dan menjungjung tinggi sportivitas.

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air,

Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

II. Materi Ajar (Materi Pokok):

 Senam Dasar

III .Metode Pembelajaran:

 Ceramah

 Demonstrasi

 Praktek

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

A.Kegiatan Awal:

Apresepsi dan Motivasi

 Siswa dibariskan menjadi empat barisan

 Mengecek kehadiran siswa

 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap

 Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti

 Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti:

 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Siswa dapat melakukan gerakan senam dasar

 Siswa dapat melakukan gerakan senam dasar dalam bentuk permaianan dan menjungjung tinggi sportivitas

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

 Elaborasi

 Melakukan gerakan memutar leher, lengan, pinggang dan kaki dengan control yang baik

 Melakukan gerakan keseimbangan dengan menekuk lutut ke depan, ke belakang

 Melakukan gerakan keseimbangan dengan menekuk lutut ke depan, ke dua tangan di rentangkan ke samping

 Melakukan gerakan lompat lompat di tempat sambil jongkok

 Melakukan gerakan meliukkan badan ke samping dank e depan dengan control yang baik

 Melakukan variasi gerakan mengayun lengan dengan control yang baik

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir / Penenangan

Dalam kegiatan Akhir, guru:

 Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan

 Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan

V. Alat dan Sumber Belajar:

 Buku Penjaskes

 Diktat senam dasar

 Lapangan

 Stop watch

 Pluit

 Kapur line/tali

VI. Penilaian:

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Disiplin,

 Kerja keras

 Kreatif,

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu,

 Cinta tanah air,  Bersahabat,  Menghargai prestasi,  Gemar membaca,  Peduli lingkungan,

 Peduli sosial,

 Tanggung jawab

 Melakukan gerakan memutar leher, lengan, pinggang dan kaki dengan control yang baik

 Melakukan gerakan keseimbangan dengan menekuk lutut

 Melakukan gerakan lompat lompat di tempat sambil jongkok

 Melakukan gerakan meliukkan badan ke samping dank e depan dengan control yang baik

 Melakukan variasi gerakan mengayun lengan dengan Tes Keterampilan /Perbuatan Soal Praktek / format penilaian  Peragakan Melakukan gerakan memutar leher, lengan, pinggang dan kaki dengan control yang baik

 Peragakan gerakan keseimbangan dengan menekuk lutut

 Peragakan gerakan lompat lompat di tempat sambil jongkok

 Peragakan gerakan meliukkan badan ke samping dank e depan dengan control yang baik

 Peragakan variasi gerakan mengayun

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen

control yang baik lengan dengan control yang baik

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

 PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan

* aktif Praktek

* kadang-kadang aktif * tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Praktek Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ...

…………..., ... 20.. Guru Mapel PJOK

( Agus Suhartono Putra, M.Pd ) NIP/NIK :

( Abdur Rohman ) NIP/NIK :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : MI AL-IKHLAS

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : III / II

Pertemuan ke : 3 [ tiga ] s. d 5 [ lima ] Alokasi Waktu : 6 x 35 menit

Standar Kompetensi: 6. Mempraktikkan berbagai gerak dasar dalam permainan sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar: 6.3 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar memvoli, memantulkan, menendang, dan mengontrol bola dengan koordinasi yang baik dalam permainan sederhana, serta nilai kerjasama, toleransi, tanggung jawab, menghargai lawan atau diri sendiri, dan bersedia berbagi tempat dan peralatan dalam bermain

I. Tujuan Pembelajaran**:

 Siswa dapat memahami dasar dasar sepak bola

 Siswa dapat melakukan gerakan dasar dalam sepak bola

 Siswa dapat melakukan permainan sepak bola

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air,

Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

II. Materi Ajar (Materi Pokok):

 Permainan sepak bola

III .Metode Pembelajaran:

 Ceramah

 Demonstrasi

 Praktek

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

A.Kegiatan Awal:

Apresepsi dan Motivasi

 Siswa dibariskan menjadi empat barisan

 Mengecek kehadiran siswa

 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap

 Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti

 Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B.Kegiatan Inti:

 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Siswa dapat memahami dasar dasar sepak bola

 Siswa dapat melakukan permainan sepak bola

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

Pertemuan 3

 Melakukan gerakan dasar menendang bola berpasangan atau kelompok

 dengan control yang baik

 Melakukan gerakan memantulkan bola dengan control yang baik

 Melakukan gerakan mengontrol bola dengan baik

 Melakukan gerakan dasar memvoli bola dengan control yang baik

 Melakukan gerakan kombinasi menendang,memantulkan dan mengontrol bola dengan baik

Pertemuan 4 dan 5

 Menjelaskan peraturan main

 Melakukan bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi

 Melakukan kerjasama dengan tim dalam permaianan

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir / Penenangan

Dalam kegiatan Akhir, guru:

 Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan

 Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam sepak bola

V. Alat dan Sumber Belajar:

 Buku Penjaskes

 Diktat permainan

 Lapangan

 Bola sepak

 Gawang

 Stop watch

 Pluit

 Kapur line/tali

VI. Penilaian:

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen

 Disiplin,

 Kerja keras

 Kreatif,

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu,

 Cinta tanah air,

 Bersahabat,

 Melakukan gerakan dasar menendang bola

 dengan control yang baik

 Melakukan gerakan memantulkan bola dengan control yang baik

Tes Keterampilan

/Perbuatan

Soal Praktek /

format penilaian

 Peragakan gerakan dasar menendang bola dengan control yang baik

 Peragakan gerakan memantulkan bola dengan control yang baik

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Menghargai prestasi,  Gemar membaca,  Peduli lingkungan,

 Peduli sosial,

 Tanggung jawab

 Melakukan gerakan mengontrol bola dengan baik

 Melakukan gerakan dasar memvoli bola dengan control yang baik

 Melakukan gerakan kombinasi

menendang,memantul kan dan mengontrol bola dengan baik

 Melakukan bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi

 Melakukan kerjasama dengan tim dalam permaianan

mengontrol bola dengan baik

 Peragakan gerakan dasar memvoli bola dengan control yang baik

 Peragakan gerakan kombinasi

menendang,memantul kan dan mengontrol bola dengan baik

 Peragakan bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi

 Peragakan kerjasama dengan tim dalam permaianan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

 PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1. 2. 3. Pengetahuan Praktek Sikap * Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan

* aktif Praktek

* kadang-kadang aktif * tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Praktek Sikap

 Menyebutkan penyebab penyakit diare, demam berdarah, dan influensa  Menyebutkan tanda tanda penyakit diare, demam berdarah, dan influenza  Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:

 Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah diajarkan  Memberikan penguatan materi yang telah di pelajari

V. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Buku kesehatan

 Gambar gambar penunjang pembelajaran  Pengalaman



VI. Penilaian:

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya

Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Disiplin,

 Kerja keras  Kreatif,  Demokratif  Rasa Ingin

tahu,  Cinta tanah

air,  Bersahabat,  Menghargai prestasi,  Gemar membaca,  Peduli lingkungan,  Peduli sosial,  Tanggung

jawab

 Menyebutkan bahaya penyakit diare

 Menyebutkan bahaya penyakit demam berdarah

 Menyebutkan bahaya penyakit influenza  Menyebutkan penyebab penyakit diare, demam berdarah, dan influensa

 Menyebutkan tanda tanda penyakit diare, demam berdarah, dan influenza Tes lisan dan tulisan Soal format penilaian Soal tulis

 Sebutkanlah bahaya penyakit diare

 Sebutkanlah bahaya penyakit demam berdarah

 Sebutkanlah bahaya penyakit influenza  Sebutkanlah penyebab

penyakit diare, demam berdarah, dan influensa

 Sebutkanlah tanda tanda penyakit diare, demam berdarah, dan influenza

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar

4 3

* sebagian kecil benar * semua salah

2 1  PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan

* aktif Praktek

* kadang-kadang aktif * tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Praktek Sikap

1. 2. 3. 4.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ...

( Agus Suhartono Putra, M.Pd ) NIP/NIK :

…………..., ... 20.. Guru Mapel PJOK

( Abdur Rohman ) NIP/NIK :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : MI AL - IKHLAS

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : III / II

Pertemuan ke : 20 [ dua puluh] Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 12. Menerapkan budaya hidup sehat

Kompetensi Dasar ; 12.2 Mengenal cara menggunakan peturasan I. Tujuan Pembelajaran**:

 Siswa dapat mengenal alat peturasan  Melatih cara menjaga kebersihan jamban  Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air,

Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

II. Materi Ajar (Materi Pokok):  Cara menggunaan puturasan III .Metode Pembelajaran:

 Ceramah  Diskusi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal:

Apresepsi dan Motivasi

 Mengecek kehadiran siswa  Mengkondisikan siswa di kelas

 Mengemukakan Tujuan Pembelajaran yang akan di ajarkan B. Kegiatan Inti:

Pertemuan 20  Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Siswa dapat mengenal alat peturasan  Melatih cara menjaga kebersihan jamban  Peduli terhadap lingkungan sekitar

 Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Menyebutkan cara penggunaan peturasan  Menyiram peturasan setelah di pakai

 Menyebutkan cara membersihkan peturasan  Menyebutkan jenis-jenis petularasan  Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:

 Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan

 Memberikan penguatan serta menyimpulkan materi V. Alat dan Sumber Belajar:

 Buku Penjaskes  Buku Kesehatan

 Gambar-gambar yang ada hubungan dengan pembelajaran VI. Penilaian:

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Disiplin,

 Kerja keras  Kreatif,  Demokratif  Rasa Ingin

tahu,  Cinta tanah

air,  Bersahabat,  Menghargai prestasi,  Gemar membaca,  Peduli lingkungan,  Peduli sosial,  Tanggung

jawab

 Menyebutkan cara penggunaan peturasan

 Menyiram peturasan setelah di pakai  Menyebutkan cara

membersihkan peturasan

 Menyebutkan jenis-jenis petularasan

Tes Keterampilan

/Perbuatan Tes Tulis

Soal / format penilaian Soal tulis

 Sebutkanlah cara penggunaan peturasan

 Sebutkanlah cara menyiram peturasan setelah di pakai  Sebutkanlah cara

membersihkan peturasan

 Sebutkanlah jenis-jenis petularasan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1  PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan

* aktif Praktek

* kadang-kadang aktif * tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Praktek Sikap

1. 2. 3. 4. 5.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ...

( Agus Suhartono Putra, M.Pd )

…………..., ... 20.. Guru Mapel PJOK