Bab IV | Dwipurnomoikipbu's Blog

BAB IV

UKURAN GEJALA PUSAT DAN UKURAN LETAK

4.1 Definisi dan Pengertian

Untuk mendapatkan gambaran yang lebih jelas tentang sekumpulan data mengenai suatu hal, baik sampel atau populasi maka secara detail pada bab II telah disajikan beberapa metode penyajian data. Penyajian data yang sering dan lazim digunakan adalah dengan menggunakan daftar dan diagrami. Karena penyajian data tersebut dimaksudkan untuk memudahkan dalam menganilis dan membacanya maka didalamnya dikenal istilah ukuran. Ukuran dalam data terdiri dari ukuran gejala pusat dan ukuran letak. Ukuran gejala pusat meliputi rata-rata hitung (mean), rata-rata ukur, rata-rata harmonik, dan modus. Sedangkan ukuran letak meliputi median, kuartil, desil, dan presentil.

4.2 Rata-rata Hitung

Misal terdapat n buah data yang terdiri dari x1,x2,x3,x4,....,xn, maka rata-rata hitung n data tersebut dilambangkan dengan x. Rata-rata hitung untuk data kuantitatif yang terdapat dalam populasi tertentu berukuran n dinyatakan dengan

n

x x

x x x

x_ 1 2 3 4 ... n

secara lebih sederhana ditulis dengan notasi

n x x



i

 Contoh

Nilai 10 mahasiswa yang mengikuti kuliah statistika di Jurusan Pendidikan Matematika IKIP Budi Utomo Mal ang adalah sebagai berikut: 56, 76, 34, 59, 62, 56, 68, 60, 73, dan 81.

Berdasarkan nilai 10 mahasiswa tersebut, rata-rata hitung nilai mahasiswa ditentukan

dengan rumus

n x x



i

 ,

sehingga diperoleh

10

81 73 60 68 56 62 59 34 76

56        



x

10 625



x

5 , 62



x

Adakalanya sebaran data terpola dan tersusun dalam bentuk sebagai berikut:

1) data x1 dengan frekuensi f1

2) data x2 dengan frekuensi f2

3) data x3 dengan frekuensi f3

4) ...

5) ...

6) data xn dengan frekuensi fn

Jika data berbentuk seperti di atas, maka rata-rata hitung dapat ditentukan dengan menggunakan rumus





 

 _n

i i n

i i i

f x f x

1 1

Contoh

Tinggi badan 30 orang siswa SD ”Berangan-angan” disajikan pada tabel berikut ini Tinggi Badan (dalam cm) Banyaknya Siswa

123,4 6 130,5 4 132,2 2 135,0 5 136,3 6 138,5 4 140,2 3

Jumlah 30

Rata-rata hitung data di atas dapat ditentukan dengan menggunakan rumus:





   _n i i n i i i f x f x 1 1 3 4 6 5 2 4 6 ) 2 , 140 3 ( ) 5 , 138 4 ( ) 3 , 136 6 ( ) 0 , 135 5 ( ) 2 , 132 2 ( ) 5 , 130 4 ( ) 4 , 123 6 (            

 x x x x x x x

x 30 ) 6 , 420 ( ) 554 ( ) 8 , 817 ( ) 675 ( ) 4 , 264 ( ) 522 ( ) 4 , 740 (        x 30 2 , 3994  x 14 , 133  x

Sifat-sifat rata-rata hitung

1. Jumlah simpangan, selisih antara tiap data dengan rata-rata hitungnya adalah 0 atau ditulis dalam bentuk





xi x



0

2. Jumlah kuadrat dari simpangan-simpangan selalu lebih kecil atau sama dengan jumlah kuadrat antara bilangan-bilangan tersebut dikurangi oleh suatu bilangan sebarang a. Secara matematis ditulis dengan notasi

_



x_i  x



2 

_

x_i  a2

3. Jika n1 data mempunyai rata-rata x1, jika n2 data mempunyai rata-rata x2 ,

Jika n3 data mempunyai rata-rata x3 , Jika n4 data mempunyai rata-rata x4

..., Jika nk data mempunyai rata-rata xk maka rata-rata gabungan data tersebut

adalah:

k k k n n

n n

x n x

n x n x n x

    

... ... .

.

3 2 1

3 3 2 1 1 1

4. Misal M adalah rata-rata dugaan dan d1 xi  M maka rata-rata hitungnya dinyatakan dengan rumus

 

_

d_i n M

x 1

5. Jika data tersusun dalam daftar distribusi frekuensi, maka rumus rata-rata hitung data dapat ditentukan dengan beberapa cara.

Cara I :





 i

i i

f x f x

dimana fi : frekuensi xi : tanda kelas Contoh

Tentukan rata-rata hitung data yang tersajikan dalam daftar distribusi frekuensi berikut ini:

Kelas Interval fi xi fixi

13,0-17,4 2 15,2 30,4

17,5-21,9 3 19,7 59,1

22,0-26,4 1 24,2 24,2

31,0-35,4 28 33,2 929,6

35,5-39,9 18 37,7 678,6

40,0-44,4 13 42,2 551,2

Jumlah 75 - 2560,1

sehingga





 i

i i

f x f x

75 1 , 2560



34,13466666666

= 34,14 (dibulatkan 2 desimal)

Cara II

n d f M

x 



i i dimana

M : rata-rata dugaan n : banyaknya data

i

f _{: frekuensi} i

d _: xi  M

Contoh

Tentukan rata-rata hitung data berikut:

Kelas Interval fi xi M di (xiM) fidi

13,0-17,4 2 15,2 33,2 -18,0 -36,0

17,5-21,9 3 19,7 33,2 -13,5 -40,5

22,0-26,4 1 24,2 33,2 -9,0 -9,0

26,5-29,9 10 28,7 33,2 -4,5 -45

35,5-39,9 18 37,7 33,2 4,5 81

40,0-44,4 13 42,2 33,2 9,0 117

Jumlah 75 - - - 108

sehingga

       

75 108 2

, 33

x



1,44



2

,

33 



= 34,64

Cara III

n c f p M

x 



i i dimana

M : rata-rata dugaan n : banyaknya data

i

f _{: frekuensi} ci : Angka Cooding Perhatikan Contoh berikut:

Tentukan rata-rata hitung data tersajikan dalam daftar distribusi frekuensi berikut ini:

Kelas Interval fi xi ci fici

13,0-17,4 2 15,2 -4 -8

17,5-21,9 3 19,7 -3 -9

22,0-26,4 1 24,2 -2 -2

26,5-29,9 10 28,7 -1 -10

31,0-35,4 28 33,2 0 0

35,5-39,9 18 37,7 1 18

40,0-44,4 13 42,2 2 26

sehingga

n c f p M

x 



i i



      

75 15 5 , 4 2 , 33

33,20,9

= 34,1

4.3 Rata-rata Ukur

Misalkan terdapat n data yang terdiri dari x1,x2,x3,x4,...,xn, maka rata-rata ukur

didefinisikan sebagai

n _{x x x x x}

U  ₁. ₂. ₃. ₄... ₅ yaitu akar pangkat n dari perkalian x1.x2.x3.x4...,xn. Jika perbandingan tiap data berurutan tetap atau hampir tetap, rata-rata ukur lebih baik digunakan daripada rata-rata hitung. Untuk bilangan-bilangan bernilai besar, rata-rata ukur dapat ditentukan dengan rumus:

n x U 



log i log

Jika data disusun dalam daftar distribusi frekuensi rata-r ata ukurnya dinyatakan dengan menggunakan rumus











i i i

f x f

U log

log dimana

:

i

x _{tanda kelas} i

f : frekuensi yang sesuai dengan xi

Dalam bentuk paling sederhana, jika diketahui 3 buah data masing-masing 2, 4, 8 maka rata-rata ukurnya adalah:

n

n x x

x x x

U  1. 2. 3. 4... , sehingga

3 _(2)(4)(8)



U 3 ₆₄



U

4



U

Rata-rata ukur untuk data yang tersusun dalam daftar distribusi dibawah ini adalah:

Kelas Interval fi xi log xi f i log xi

13,0-17,4 2 15,2 1,18 2,36

17,5-21,9 3 19,7 1,30 3,90

22,0-26,4 1 24,2 1,38 1,38

26,5-29,9 10 28,7 1,46 14,60

31,0-35,4 28 33,2 1,52 42,56

35,5-39,9 18 37,7 1,58 28,44

40,0-44,4 13 42,2 1,63 21,19

Jumlah 75 114,43











i i i

f x f

U log

log

75

19 , 21 44 , 28 56 , 42 60 , 14 38 , 1 90 , 3 36 , 2

logU       

75 43 , 114 logU 

.... 525733 ,

1 logU 

U 33,55

Misalkan terdapat n data yang terdiri dari x1,x2,x3,x4,...,xn, maka rata-rata

harmonik didefinisikan sebagai:

n x x

x x

n H

1 ... 1 1 1

3 2 1

    

atau





     

i x n H

1

Jika data tersusun dalam daftar distribusi frekuensi, maka rata-rata harmonik dinyatakan dengan:





      

i i i

x f f H

dimana

:

i

x _{tanda kelas} i

f _{: frekuensi yang sesuai dengan} xi

Secara umum, untuk sekumpulan data berlaku H U X

Contoh

Nilai 10 mahasiswa yang mengikuti kuliah statistika di Jurusan Pendidikan Matematika IKIP Budi Utomo Malang adalah sebagai berikut: 56, 76, 34, 59, 62, 56, 68, 60, 73, dan 81.



       i x n H 1                                                                       81 1 73 1 60 1 68 1 56 1 62 1 59 1 34 1 76 1 56 1 10 H 012 , 0 014 , 0 017 , 0 015 , 0 018 , 0 016 , 0 017 , 0 029 , 0 013 , 0 018 , 0 10           H 169 , 0 10  H 17 , 59  H

Jika data disusun dalam daftar distribusi di bawah ini,

Kelas Interval fi xi

i i

x f

13,0-17,4 2 15,2 0,13

17,5-21,9 3 19,7 0,15

22,0-26,4 1 24,2 0,04

26,5-29,9 10 28,7 0,35

31,0-35,4 28 33,2 0,84

35,5-39,9 18 37,7 0,48

40,0-44,4 13 42,2 0,31

Jumlah 75 2,3

maka rata-rata harmonik ditentukan oleh





       i i i x f f H

, sehingga H ₂75_,3

Rata-rata harmonik data di atas adalah H 32,61

4.5 Modus

Untuk menyatakan fenomena yang paling banyak terjadi atau paling banyak terdapat digunakan ukuran modus dan dinotasikan dengan Mo . Penggunaan modus

secara tidak sadar sering digunakan untuk menentukan ”rata-rata” data yang bersifat kualitatif, Misalnya:

a. Kecelakaan lalu lintas di jalan raya pada umumnya disebabkan oleh kelalaian cara mengemudi.

b. Secara umum kelulusan siswa SMU di Indonesia nilainya di atas rata-rata. c. Jumlah jama’ah haji Indonesia tahun 1432 H, rata-rata berusia diatas 56 tahun d. Hutan lindung di Indonesia sudah banyak yang terjamah oleh perambah hutan dan

tidak bertanggung jawab.

Jika data berupa data kuntintatif, maka modus ditentukan melalui cara menentukan frekuensi terbanyak data tersebut. Sebaliknya jika data tersusun dalam daftar distribusi frekuensi, maka modusnya ditentukan dengan menggunakan rumus:

   

 

  

2 1

1

b b

b p b M_o dimana Mo : Modus

b : batas bawah kelas modal yaitu kelas interval dengan frekuensi terbanyak p : panjang kelas interval

b1 : frekuensi kelas modal dikurangi frekuensi kelas interval dengan tanda kelas yang lebih kecil sebelum tanda kelas modal

b2 : frekuensi kelas modal dikurangi frekuensi kelas interval dengan tanda kelas yang lebih besar sesudah tanda kelas modal

Dibandingkan dengan ukuran yang lain, modus tidak tunggal adanya, sehingga sekelompok data modusnya dapat lebih dari satu.

Contoh

Nilai 10 mahasiswa peserta kuliah statistika di Jurusan Pendidikan Matematika IKIP Budi Utomo Malang adalah sebagai berikut: 56, 76, 34, 59, 62, 56, 68, 60, 73, dan 81. Modus data nilai di atas setelah data diurutkan 34, 56, 56, 59, 60, 62, 68, 73, 76, 81. Diperoleh modusnya yaitu 56

2. Modus data yang tersusun dalam daftar distribusi frekuensi di bawah ini adalah:

Kelas Interval fi xi

13,0-17,4 2 15,2

17,5-21,9 3 19,7

22,0-26,4 1 24,2

26,5-29,9 10 28,7

31,0-35,4 28 33,2

35,5-39,9 18 37,7

40,0-44,4 13 42,2

Jumlah 75

   

 

  

2 1

1

b b

b p b M_o

   

 

 



10 12

12 5 , 4 31

o M



0,5454



5 , 4 31 

o M

) 4543 , 2 ( 31 

o M

4543 , 33



o M

Median menentukan letak data setelah disusun menurut urutan monoton naik dan sesuai dengan urutannya. Median sekelompok data dinotasikan dengan Me . Jika banyaknya data ganjil, maka nilai median adalah data paling tengah setelah disusun menurut urutannya. Sebaliknya untuk data yang banyaknya genap, setelah data disusun sesuai urutannya maka median sama dengan rata-rata dua data tengah.

Untuk data yang telah disusun dalam daftar distribusi frekuensi, maka mediannya dinyatakan dengan rumus:

      

     _ 



f F n p b

M_e 2

1

dimana M

e

: Median

b : batas bawah kelas median, yaitu kelas dimana median terletak p : panjang kelas interval

n : banyaknya data

f : frekuensi kelas median

F : Jumlah semua frekuensi dengan tanda kelas lebih kecil dari tanda kelas median. Contoh

1. Nilai 10 mahasiswa yang mengikuti kuliah statistika di Jurusan Pendidikan Matematika IKIP Budi Utomo Malang adalah sebagai berikut: 56, 76, 34, 59, 62, 56, 68, 60, 73, dan 81.

Median data nilai di atas setelah data diurutkan 34, 56, 56, 59, 60, 62, 68, 73, 76,

81. Diperoleh median 61

2 62 60

 

2. Median data yang tersusun dalam daftar distribusi frekuensi di bawah ini adalah

Kelas Interval fi xi

13,0-17,4 2 15,2

17,5-21,9 3 19,7

22,0-26,4 1 24,2

26,5-29,9 10 28,7

31,0-35,4 28 33,2

35,5-39,9 18 37,7

40,0-44,4 13 42,2

Jumlah 75

      

     _ 



f F n p b

Me 2

1

      

    

 



28 16 ) 75 ( 2 1 5 , 4 0 , 31

e

M



0,7678



5 , 4 0 , 31  

e M

45536 , 3 0 , 31  

e M

45536 , 34



e M

4.7 Kuartil, Desil dan Presentil a. Kuartil

Jika sekumpulan data dibagi menjadi empat bagian yang sama banyak, sesudah disusun menurut ukuran nilainya, maka bilangan pembaginya disebut kuartil. Terdapat tiga macam kuartil, yaitu kuartil pertama yang dinotasikan dengan K1, Kuartil kedua yang dinyatakan dengan K2 , dan kuartil ketiga yang dinotasikan dengan K3.

1) Menyusun data dalam urutan monoton naik (dari kecil sampai besar).

2) Menentukan letak kuartil pada data keberapa setelah diurutkan dan dibagi menjadi 4 bagian yang sama.

3) Menentukan nilai kuartilnya setelah mengetahui letak kuartilnya.

4) Menentukan letak kuartil dan nilai kuartil dengan menggunakan rumus yang telah ditentukan.

Letak kuartil ke-i dilambangkan oleh Ki ditentukan oleh rumus: Letak Ki = data ke

4 ) 1 (n i

dengan i = 1, 2, 3

Untuk data yang telah disusun dalam daftar ditribusi frekuensi, Kuartil ke-i dinyatakan dengan rumus

      

    

  

f F in p b

K_i 4 _{dengan i = 1,2,3.}

dimana

Ki : Kuartil ke-i

b : batas bawah kelas modal yaitu kelas interval dengan frekuensi terbanyak p : panjang kelas interval

F : jumlah frekuensi dengan tanda kelas lebih kecil dari tanda kelas Ki f : frekuensi kelas Ki

Contoh

1. Nilai 10 mahasiswa yang mengikuti kuliah statistika di Jurusan Pendidikan Matematika IKIP Budi Utomo Malang adalah sebagai berikut: 56, 76, 34, 59, 62, 56, 68, 60, 73, dan 81.

Untuk menentukan kuartil, data diurutkan dan diperoleh 34, 56, 56, 59, 60, 62, 68, 73, 76, 81

Letak Ki = data ke

4 ) 1 (n i

dengan i = 1, 2, 3 sehingga:

Letak K1 pada ke ₄ ) 1 10 (

1 

yaitu data ke 4 3

2 _{atau data ke 2 dan ke 3,} 4 3

jauh dari data ke 2.

Nilai K1= data ke 2 +



3 2



4 3

ke data ke

data 

= 56 + (56 56) 4

3



Nilai K1=56 Letak K2 pada ke

4 ) 1 10 (

2 

yaitu data ke 4 1

5 atau data ke 5 dan ke 6, 4 1

jauh dari data ke 5.

Nilai K2= data ke 5 +



6 5



4 1

ke data ke

data 

= 60 + (62 60) 4

1



Nilai K2= 60₂ 1

Letak K3 pada ke 4

) 1 10 (

3 

yaitu data ke 8 4 1

atau data ke 8 dan 9, 4 1

jauh dari data ke 8.

Nilai K3= data ke 8 +



9 8



4 1

ke data ke

data 

= 73 + (76 73) 4

1

Nilai K3= 73 4 1

Jika data tersusun dalam daftar distribusi frekuensi, maka kuartil ditentukan dengan

rumus                f F in p b

Ki 4

Kelas Interval fi xi

13,0-17,4 2 15,2

17,5-21,9 3 19,7

22,0-26,4 1 24,2

26,5-29,9 10 28,7

31,0-35,4 28 33,2

35,5-39,9 18 37,7

40,0-44,4 13 42,2

Jumlah 75

Letak Ki = data ke

4 ) 1 (n i

dengan i = 1, 2, 3

Letak 4 ) 1 75 ( 1 1  

K = 19 yaitu pada kelas interval 5 (31,0-35,4)

Nilai                f F n p b K 4 1 1             _   28 16 4 75 . 1 5 , 4 0 , 31 1 K



0,098



5 , 4 0 , 31

1  

K 442 , 31 1  K Letak 4 ) 1 75 ( 2 2  

Nilai                f F n p b K 4 2 2                28 16 4 75 . 2 5 , 4 0 , 31 2 K



0,768



5 , 4 0 , 31

2  

K 455 , 34 2  K Letak 4 ) 1 75 ( 3 3  

K = 57 yaitu pada kelas interval 6 (35,5-39,9)

Nilai             _   f F n p b K 4 3 3                28 54 4 75 . 3 5 , 4 5 , 35 3 K



0,080



5 , 4 5 , 35

3  

K 86 , 35 3  K b. Desil

Jika sekelompok data dibagi menjadi 10 bagian yang sama, maka didapat dan tiap-tiap pembagi tersebut dinamakan desil. Sehingga didapat sembilan desil, yakni desil pertama yang dinotasikan dengan D1, Desil kedua yang dinotasikan dengan D2 dan seterusnya.

Desil sekelompok data dapat ditentukan dengan cara:

2) Menentukan letak desil dengan menggunakan rumus dan dimana letak desil tersebut.

3) Menentukan nilai desil setelah diketahui letak desilnya, Letak desil ke-i ditentukan oleh rumus:

. 9 ,... 4 , 3 , 2 , 1

10 ) 1 (



 

i dengan

n i ke data D

Letak i

Jika data disusun dalam daftar distribusi frekuensi, maka Di (i = 1,2, ...,9) ditentukan menggunakan rumus

9 ,... 3 , 2 , 1 10



      

    

 



i dengan

f F in p b Di

dimana

Di : Kuartil ke-i

b : batas bawah kelas Di , yaitu kelas interval Di terletak. p : panjang kelas Di

F : jumlah frekuensi dengan tanda kelas lebih kecil dari tanda kelas Di f : frekuensi kelas Di

Contoh

1) Nilai 10 mahasiswa yang mengikuti kuliah statistika di Jurusan Pendidikan Matematika IKIP Budi Utomo Malang adalah sebagai berikut: 56, 76, 34, 59, 62, 56, 68, 60, 73, dan 81.

Untuk menentukan Desil, data diurutkan dan diperoleh 34, 56, 56, 59, 60, 62, 68, 73, 76, 81

Letak Di = data ke

10 ) 1 (n i

dengan i = 1, 2, 3, ... , 10

sehingga. Letak D1 pada ke ₁₀ ) 1 10 (

1 

yaitu data ke 10

1

1 _{atau data ke 1 dan ke}

2, 10

1

jauh dari data ke 1.

Nilai D1= data ke 1 +



2 1



10 1

ke data ke

data 

= 34 + (56 34) 10

1



Nilai D1=34+2,2 = 36,2 Letak D2 pada ke

10 ) 1 10 (

2 

yaitu data ke 10

2

2 atau data ke 2 dan ke 3, 10

2

jauh dari data ke 2.

Nilai D2= data ke 2 +₁₀



3 2



2

ke data ke

data 

= 56 + (56 56) 10

2



Nilai D2=56 + 0 = 56

Dengan cara yang sama dapat ditentukan D3,D4,...D10.

Jika data tersusun dalam daftar distribusi frekuensi, maka kuartil ditentukan dengan

rumus

      

    

  

f F in p b

Ki 4

Kelas Interval fi xi

13,0-17,4 2 15,2

17,5-21,9 3 19,7

26,5-29,9 10 28,7

31,0-35,4 28 33,2

35,5-39,9 18 37,7

40,0-44,4 13 42,2

Jumlah 75

Letak Di = data ke

10 ) 1 (n i

dengan i = 1, 2, 3, ... , 10

Letak 10 ) 1 75 ( 1 1  

D = 7,6 yaitu pada kelas interval 4 (26,5-29,9)

Nilai                f F n p b D 10 1 1             _   10 6 10 75 . 1 5 , 4 5 , 26 1 D



0,150



5 , 4 5 , 26

1  

D 175 , 27 1  D

Dengan cara yang sama dapat ditentukan D2,D3,...D10

c. Presentil

Akhirnya jika sekumpulan data dibagi menjadi 100 bagian yang sama akan menghasilkan 99 pembagi yang masing-masing pembagi dinamakan presentil, dan masing-masing presentil dinotasikan dengan Pi (i = 1, 2, ... 99).

Penentuan presentil sama dengan penentuan desil, sehingga langkahnya juga sama.

Letak desil ke-i ditentukan oleh rumus:

. 99 ,... 4 , 3 , 2 , 1 100 ) 1 (    i dengan n i ke data P Letak i

Jika data disusun dalam daftar distribusi frekuensi, maka Pi (i = 1,2, ...,99) ditentukan menggunakan rumus

99 ,... 3 , 2 , 1 100



      

    

 



i dengan

f F in p b P_i

dimana

Pi : Kuartil ke-i

b : batas bawah kelas Pi , yaitu kelas interval Pi terletak. p : panjang kelas Pi

F : jumlah frekuensi dengan tanda kelas lebih kecil dari tanda kelas Pi f : frekuensi kelas Pi

Contoh-contoh soal ditingalkan oleh penulis sebagai latihan bagi pembaca.

4.8 Soal-soal

1) Jika diketahui 14 data tentang nilai mahasiswa, 3, 5, 12, 13, 5, 7, 11, 10, 1, 10, 11, 21, 9, dan 12

a. Tentukan letak K1 dan nilai K1 b. Tentukan letak K2 dan nilai K2 c. Tentukan letak K3 dan nilai K3

2) Nilai ujian 78 mahasiswa yang mengikuti kuliah Kalkulus I di Program studi pendidikan Matematika Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmy Pengetahuan Alam, IKIP Budi Utomo Malang tercatat sebagai berikut:

68 84 75 89 68 90 62 88 76 93 65 86 80 73 79 88 73 60 93 71 50 85 75 67 73 73 81 65 75 87 74 62 93 78 63 72 57 81 77 66 78 82 75 94 77 69 74 68 60 66 76 54 96 78 89 61 75 95 60 79 83 71 74 77 86 79 62 67 97 78 85 76 65 71 75 67 66 66

Dengan terlebih dahulu menyusun data dalam daftar distribusi frekuensi data tersebut, tentukan:

a. rata-rata hitung

 

x b. modus



Mo



c. median



Me



d. K1, K2, K3 dengan terlebih dahulu menyusun dalam daftar distribusi.

3) Daftar distribusi berikut ini menyatakan nilai matematika dasar mahasiswa jurusan pendidikan Biologi IKIP Budi Utomo Malang

Nilai Banyaknya Mahasiswa

20-29 8

30-39 9

40-49 16

50-59 13

60-69 11

70-79 5

89-89 2

90-99 1

Jumlah 65

Berdasarkan tabel di atas, tentukan: a. rata-rata hitung

 

x

b. modus



Mo



c. median



Me



2) Menentukan letak desil dengan menggunakan rumus dan dimana letak desil tersebut.

3) Menentukan nilai desil setelah diketahui letak desilnya, Letak desil ke-i ditentukan oleh rumus:

. 9 ,... 4 , 3 , 2 , 1

10 ) 1 (



 

i dengan

n i ke data D

Letak i

Jika data disusun dalam daftar distribusi frekuensi, maka Di (i = 1,2, ...,9) ditentukan menggunakan rumus

9 ,... 3 , 2 , 1 10



      

    

 

 i dengan

f F in p b Di

dimana

Di : Kuartil ke-i

b : batas bawah kelas Di , yaitu kelas interval Di terletak. p : panjang kelas Di

F : jumlah frekuensi dengan tanda kelas lebih kecil dari tanda kelas Di f : frekuensi kelas Di

Contoh

1) Nilai 10 mahasiswa yang mengikuti kuliah statistika di Jurusan Pendidikan Matematika IKIP Budi Utomo Malang adalah sebagai berikut: 56, 76, 34, 59, 62, 56, 68, 60, 73, dan 81.

Untuk menentukan Desil, data diurutkan dan diperoleh 34, 56, 56, 59, 60, 62, 68, 73, 76, 81

Letak Di = data ke

10 ) 1

(n

i

dengan i = 1, 2, 3, ... , 10

sehingga. Letak D1 pada ke ₁₀

) 1 10 (

1 

yaitu data ke

10 1

1 _{atau data ke 1 dan ke}

2,

10 1

jauh dari data ke 1.

Nilai D1= data ke 1 +



2 1



10 1

ke data ke

data 

= 34 + (56 34) 10

1



Nilai D1=34+2,2 = 36,2 Letak D2 pada ke

10 ) 1 10 (

2 

yaitu data ke

10 2

2 atau data ke 2 dan ke 3,

10 2

jauh dari data ke 2.

Nilai D2= data ke 2 +₁₀



3 2



2

ke data ke

data 

= 56 + (56 56) 10

2



Nilai D2=56 + 0 = 56

Dengan cara yang sama dapat ditentukan D3,D4,...D10.

Jika data tersusun dalam daftar distribusi frekuensi, maka kuartil ditentukan dengan

rumus

      

    

  

f F in p b

Ki 4

Kelas Interval fi xi

13,0-17,4 2 15,2

26,5-29,9 10 28,7

31,0-35,4 28 33,2

35,5-39,9 18 37,7

40,0-44,4 13 42,2

Jumlah 75

Letak Di = data ke

10 ) 1

(n

i

dengan i = 1, 2, 3, ... , 10

Letak 10 ) 1 75 ( 1 1  

D = 7,6 yaitu pada kelas interval 4 (26,5-29,9)

Nilai                f F n p b D 10 1 1             _   10 6 10 75 . 1 5 , 4 5 , 26 1 D



0,150



5 , 4 5 , 26

1  

D 175 , 27 1  D

Dengan cara yang sama dapat ditentukan D2,D3,...D10

c. Presentil

Akhirnya jika sekumpulan data dibagi menjadi 100 bagian yang sama akan menghasilkan 99 pembagi yang masing-masing pembagi dinamakan presentil, dan masing-masing presentil dinotasikan dengan Pi (i = 1, 2, ... 99).

Penentuan presentil sama dengan penentuan desil, sehingga langkahnya juga sama.

Letak desil ke-i ditentukan oleh rumus:

. 99 ,... 4 , 3 , 2 , 1 100 ) 1 (    i dengan n i ke data P Letak i

Jika data disusun dalam daftar distribusi frekuensi, maka Pi (i = 1,2, ...,99) ditentukan menggunakan rumus

99 ,... 3 , 2 , 1 100



      

    

 

 i dengan

f F in p b P_i

dimana

Pi : Kuartil ke-i

b : batas bawah kelas Pi , yaitu kelas interval Pi terletak. p : panjang kelas Pi

F : jumlah frekuensi dengan tanda kelas lebih kecil dari tanda kelas Pi f : frekuensi kelas Pi

Contoh-contoh soal ditingalkan oleh penulis sebagai latihan bagi pembaca.

4.8 Soal-soal

1) Jika diketahui 14 data tentang nilai mahasiswa, 3, 5, 12, 13, 5, 7, 11, 10, 1, 10, 11, 21, 9, dan 12

a. Tentukan letak K1 dan nilai K1 b. Tentukan letak K2 dan nilai K2 c. Tentukan letak K3 dan nilai K3

2) Nilai ujian 78 mahasiswa yang mengikuti kuliah Kalkulus I di Program studi pendidikan Matematika Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmy Pengetahuan Alam, IKIP Budi Utomo Malang tercatat sebagai berikut:

68 84 75 89 68 90 62 88 76 93 65 86 80 73 79 88 73 60 93 71 50 85 75 67 73 73 81 65 75 87 74 62 93 78 63 72 57 81 77 66 78 82 75 94 77 69 74 68 60 66 76 54 96 78 89 61 75 95 60 79 83 71 74 77 86 79 62 67 97 78 85 76 65 71 75 67 66 66

Dengan terlebih dahulu menyusun data dalam daftar distribusi frekuensi data tersebut, tentukan:

a. rata-rata hitung

 

x b. modus



Mo



c. median



Me



d. K1, K2, K3 dengan terlebih dahulu menyusun dalam daftar distribusi.

3) Daftar distribusi berikut ini menyatakan nilai matematika dasar mahasiswa jurusan pendidikan Biologi IKIP Budi Utomo Malang

Nilai Banyaknya Mahasiswa

20-29 8

30-39 9

40-49 16

50-59 13

60-69 11

70-79 5

89-89 2

90-99 1

Jumlah 65

Berdasarkan tabel di atas, tentukan: a. rata-rata hitung

 

x

b. modus



Mo

