« RAT-SAT Tutorial Pendas (S1-PGPAUD) PAUD4105_SAT_7
MATRIKS AKTIVITAS TUTORIAL
(PERTEMUAN KE TUJUH)
NAMA MATA KULIAH
SEMESTER
SKS
PENULIS
KOMPETENSI UMUM
KOMPETENSI KHUSUS
: PAUD 4105
: 6 (ENAM)
: 3 SKS
: DARMINAH
: Setelah mengikuti tutorial ke tujuh, mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan cirri-ciri suatu benda,
menjelaskan kegiatan yang dilakukan pada waktu lampau, menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan,
dan menggunakan modals.
: Setelah mengikuti tutorial ke tujuh, mahasiswa diharapkan dapat:
1. menjelaskan cirri-ciri suatu benda termasuk bentuk, warna, dan bahan yang digunakan,
2. menggunakan bentuk simple past tense,
3. mengubah kalimat positive menjadi kalimat negative dalam bentuk past tense,
4. menjawab pertanyaan yes/no questions,
5. mengubah kalimat positive menjadi kalimat interrogative dalam bentuk past tense,
6. menggunakan will dan be going to untuk menyatakan kegiatan yang akan dilakukan,
7. menggunakan modals sesuai dengan konteks kalimat.
NO
KEGIATAN
RINCIAN KEGIATAN
WAKTU
1
Mengkaji modul
secara kelompok
1. Mahasiswa dibagi menjadi kelompok. Masing-masing
kelompok terdiri dari 4 orang mahasiswa sehingga terdapat
lima kelompok.
2. Meminta masing-masing anggota kelompok untuk
membahas/mempelajari salah satu topik yang berbeda.
Topic-topik yang dibahas yaitu:
Describing Objects.
The simple past tense.
The present future tense.
5 menit
KETERANGAN
Teknik penyampaian PATUT
II Modul 7 dan 9
Mahasiswa berbagi tugas,
setiap anggota kelompok
membaca dan mengkaji
bahasan yang berbeda.
NO
KEGIATAN
RINCIAN KEGIATAN
WAKTU
KETERANGAN
Tutor meminta agar masing-masing anggota kelompok keluar
dari kelompok asal, berkumpul dengan anggota dari kelompok
lain yang mengkaji topic yang sama, dan bergabung
membentuk kelompok ahli. Perhatikan ilustrasi berikut:
Kelompok Asal
60 menit
Masing-masing anggota
kelompok keluar dari kelompok
dan berdiskusi dengan anggota
kelompok lain yang mendapat
tugas yang sama.
30 menit
Masing-masing anggota
kelompok kembali kepada
kelompok asal dan membagi
pengalaman atau ilmu dengan
kelompok asal.
2
Diskusi
kelompok ahli
mahasiswa.
Modals
Kelompok
1
Mirza
Marla
Arman
Mirna
Kelompok
2
Rahayu
Anisa
Bonita
Suryo
Kelompok
1
Kelompok
2
Mirza
Rahayu
Anita
Noni
Sinta
Marla
Anisa
Hanis
Zahra
Soni
Kelompok
3
Anita
Hanis
Edi
Yani
Kelompok
4
Noni
Zahra
Bilal
Rinto
Kelompok
5
Sinta
Soni
Pandu
Yunita
Kelompok Baru
3
Diskusi
kelompok asal
Kelompok
3
Arman
Bonita
Edi
Bilal
Pandu
Kelompok
4
Mirna
Suryo
Yani
Rinto
Yunita
1. Tutor meminta masing-masing anggota kelompok untuk
kembali kepada kelompok asal untuk berdiskusi tentang isi
modul yang informasinya didapat ketika berdiskusi dengan
kelompok ahli.
2. Tutor meminta masing-masing anggota kelompok
menjelaskan hasil diskusi dengan kelompok ahli kepada
kelompok asal.
Aktivitas ini dibimbing oleh tutor.
NO
KEGIATAN
RINCIAN KEGIATAN
WAKTU
KETERANGAN
4
Tutor
menyiapkan
tes/kuis. Tes/kuis
diberikan secara
tertulis, dan
meminta
mahasiswa untuk
mengerjakan
secara
individual.
Tutor memberikan tes/kuis untuk mengukur kemampuan
mahasiswa secara individu. Tes/kuis yang dimaksud adalah
sebagai berikut:
1. Untuk menjelaskan cirri-ciri suatu benda, tutor mengambil
tas atau barang apa saja milik mahasiswa lalu tunjukkan
kepada mahasiswa, dan meminta mahasiswa untuk
menjelaskan bentuknya, warnanya, dan bahan bakunya
(bahan yang digunakan untuk membuat benda tersebut).
10 menit
Mahasiswa mengerjakan kuiz.
2. Lengkapi kalimat-kalimat berikut dengan bentuk kata
kerja yang benar!
1 menit
Mahasiswa mengerjakan kuiz.
3 menit
Mahasiswa mengerjakan kuiz,
dan tutor memberikan
pertanyaan secara bergiliran
hingga seluruh mahasiswa
mendapatkan giliran.
4
a.
b.
c.
d.
e.
4
She … an umbrella last Sunday.
He … to Bandung by his new car yesterday.
Andi … some oranges this morning.
Mary … English very fluently when he was a child.
The children … football in the rain two days ago.
3. Ubahlah kalimat-kalimat berikut ini menjadi bentuk
negative!
a. Ambar was in Bandung last week.
b. My mother read a newspaper last night.
c. Anita wrote an article last month.
NO
KEGIATAN
4
RINCIAN KEGIATAN
4. Ubahlah kalimat-kalimat berikut ini menjadi bentuk
negative!
WAKTU
KETERANGAN
8
Mahasiswa mengerjakan kuiz.
a. The children were sick two days ago.
b. They watched TV till midnight last night.
c. Marla listened to the radio last night.
5. Buatlah kalimat dengan menggunakan will atau be going
to.
Tutor memberikan pertanyaan
secara bergiliran hingga
seluruh mahasiswa
mendapatkan giliran.
6. Buatlah kalimat dengan menggunakan modals yang tepat.
5
Memberikan
penguatan
Tutor bersama sama mahasiswa menyimpulkan materi yang
baru saja diajarkan.
6
Memberikan
tindak lanjut.
Memberikan tindak lanjut dengan memberikan tugas kepada
mahasiswa untuk berlatih di luar kegiatan tutorial dengan
teman sejawat atau keluarga.
3
Mahasiswa menyimpulkan
materi tutorial dan
memberikan tanggapan.
Mahasiswa melaksanakan
tindak lanjut.
(PERTEMUAN KE TUJUH)
NAMA MATA KULIAH
SEMESTER
SKS
PENULIS
KOMPETENSI UMUM
KOMPETENSI KHUSUS
: PAUD 4105
: 6 (ENAM)
: 3 SKS
: DARMINAH
: Setelah mengikuti tutorial ke tujuh, mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan cirri-ciri suatu benda,
menjelaskan kegiatan yang dilakukan pada waktu lampau, menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan,
dan menggunakan modals.
: Setelah mengikuti tutorial ke tujuh, mahasiswa diharapkan dapat:
1. menjelaskan cirri-ciri suatu benda termasuk bentuk, warna, dan bahan yang digunakan,
2. menggunakan bentuk simple past tense,
3. mengubah kalimat positive menjadi kalimat negative dalam bentuk past tense,
4. menjawab pertanyaan yes/no questions,
5. mengubah kalimat positive menjadi kalimat interrogative dalam bentuk past tense,
6. menggunakan will dan be going to untuk menyatakan kegiatan yang akan dilakukan,
7. menggunakan modals sesuai dengan konteks kalimat.
NO
KEGIATAN
RINCIAN KEGIATAN
WAKTU
1
Mengkaji modul
secara kelompok
1. Mahasiswa dibagi menjadi kelompok. Masing-masing
kelompok terdiri dari 4 orang mahasiswa sehingga terdapat
lima kelompok.
2. Meminta masing-masing anggota kelompok untuk
membahas/mempelajari salah satu topik yang berbeda.
Topic-topik yang dibahas yaitu:
Describing Objects.
The simple past tense.
The present future tense.
5 menit
KETERANGAN
Teknik penyampaian PATUT
II Modul 7 dan 9
Mahasiswa berbagi tugas,
setiap anggota kelompok
membaca dan mengkaji
bahasan yang berbeda.
NO
KEGIATAN
RINCIAN KEGIATAN
WAKTU
KETERANGAN
Tutor meminta agar masing-masing anggota kelompok keluar
dari kelompok asal, berkumpul dengan anggota dari kelompok
lain yang mengkaji topic yang sama, dan bergabung
membentuk kelompok ahli. Perhatikan ilustrasi berikut:
Kelompok Asal
60 menit
Masing-masing anggota
kelompok keluar dari kelompok
dan berdiskusi dengan anggota
kelompok lain yang mendapat
tugas yang sama.
30 menit
Masing-masing anggota
kelompok kembali kepada
kelompok asal dan membagi
pengalaman atau ilmu dengan
kelompok asal.
2
Diskusi
kelompok ahli
mahasiswa.
Modals
Kelompok
1
Mirza
Marla
Arman
Mirna
Kelompok
2
Rahayu
Anisa
Bonita
Suryo
Kelompok
1
Kelompok
2
Mirza
Rahayu
Anita
Noni
Sinta
Marla
Anisa
Hanis
Zahra
Soni
Kelompok
3
Anita
Hanis
Edi
Yani
Kelompok
4
Noni
Zahra
Bilal
Rinto
Kelompok
5
Sinta
Soni
Pandu
Yunita
Kelompok Baru
3
Diskusi
kelompok asal
Kelompok
3
Arman
Bonita
Edi
Bilal
Pandu
Kelompok
4
Mirna
Suryo
Yani
Rinto
Yunita
1. Tutor meminta masing-masing anggota kelompok untuk
kembali kepada kelompok asal untuk berdiskusi tentang isi
modul yang informasinya didapat ketika berdiskusi dengan
kelompok ahli.
2. Tutor meminta masing-masing anggota kelompok
menjelaskan hasil diskusi dengan kelompok ahli kepada
kelompok asal.
Aktivitas ini dibimbing oleh tutor.
NO
KEGIATAN
RINCIAN KEGIATAN
WAKTU
KETERANGAN
4
Tutor
menyiapkan
tes/kuis. Tes/kuis
diberikan secara
tertulis, dan
meminta
mahasiswa untuk
mengerjakan
secara
individual.
Tutor memberikan tes/kuis untuk mengukur kemampuan
mahasiswa secara individu. Tes/kuis yang dimaksud adalah
sebagai berikut:
1. Untuk menjelaskan cirri-ciri suatu benda, tutor mengambil
tas atau barang apa saja milik mahasiswa lalu tunjukkan
kepada mahasiswa, dan meminta mahasiswa untuk
menjelaskan bentuknya, warnanya, dan bahan bakunya
(bahan yang digunakan untuk membuat benda tersebut).
10 menit
Mahasiswa mengerjakan kuiz.
2. Lengkapi kalimat-kalimat berikut dengan bentuk kata
kerja yang benar!
1 menit
Mahasiswa mengerjakan kuiz.
3 menit
Mahasiswa mengerjakan kuiz,
dan tutor memberikan
pertanyaan secara bergiliran
hingga seluruh mahasiswa
mendapatkan giliran.
4
a.
b.
c.
d.
e.
4
She … an umbrella last Sunday.
He … to Bandung by his new car yesterday.
Andi … some oranges this morning.
Mary … English very fluently when he was a child.
The children … football in the rain two days ago.
3. Ubahlah kalimat-kalimat berikut ini menjadi bentuk
negative!
a. Ambar was in Bandung last week.
b. My mother read a newspaper last night.
c. Anita wrote an article last month.
NO
KEGIATAN
4
RINCIAN KEGIATAN
4. Ubahlah kalimat-kalimat berikut ini menjadi bentuk
negative!
WAKTU
KETERANGAN
8
Mahasiswa mengerjakan kuiz.
a. The children were sick two days ago.
b. They watched TV till midnight last night.
c. Marla listened to the radio last night.
5. Buatlah kalimat dengan menggunakan will atau be going
to.
Tutor memberikan pertanyaan
secara bergiliran hingga
seluruh mahasiswa
mendapatkan giliran.
6. Buatlah kalimat dengan menggunakan modals yang tepat.
5
Memberikan
penguatan
Tutor bersama sama mahasiswa menyimpulkan materi yang
baru saja diajarkan.
6
Memberikan
tindak lanjut.
Memberikan tindak lanjut dengan memberikan tugas kepada
mahasiswa untuk berlatih di luar kegiatan tutorial dengan
teman sejawat atau keluarga.
3
Mahasiswa menyimpulkan
materi tutorial dan
memberikan tanggapan.
Mahasiswa melaksanakan
tindak lanjut.