UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MODEL TGT(TEAM GAME TOURNAMENT) MELALUI PERMAINAN PUZZLE PADA SISWA KELAS 4 SD NEGERI 2 KALIGENTONG KABUPATEN BOYOLALI TAHUN AJARAN 20162017 Tugas Akhir - Institutional Repository | Satya Wacana Ch
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPS
DENGAN MODEL TGT(TEAM GAME TOURNAMENT) MELALUI
PERMAINAN PUZZLE PADA SISWA KELAS 4
SD NEGERI 2 KALIGENTONG
KABUPATEN BOYOLALI
TAHUN AJARAN
2016/2017
Tugas Akhir
oleh
Arga Ady Nattha
292013054
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2017
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPS
DENGAN MODEL TGT(TEAM GAME TOURNAMENT) MELALUI
PERMAINAN PUZZLE PADA SISWA KELAS 4
SD NEGERI 2 KALIGENTONG
KABUPATEN BOYOLALI
TAHUN AJARAN
2016/2017
Tugas Akhir
oleh
Arga Ady Nattha
292013054
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2017
i
ii
iii
iv
v
MOTTO PERSEMBAHAN
MOTTO
“pilihan salah terkadang membawa kita kejalan yang benar”
“pilihan yang benar bukan jalan menuju sebuah pengalaman”
“saat kita dihadapkan hal tersulit, jangan menyerah, pilihlah untuk menjalani”
PERSEMBAHAN
Skripsi berjudul “Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar IPS Dengan
Model TGT (Team Game Tournament) Melalui Permainan Puzzle Pada Siswa
Kelas 4 SD Negeri Kaligentong Tahun Ajaran 2016/2017”, peneliti persembahkan
kepada :
1. Sanghyang Adi Buddha, Tuhan Yang Maha Esa, Para Buddha, Boddhisatva dan
Mahasatva yang telah memberikan berkah kebajikan sehingga saya dapat
menyelesaikan skripsi ini.
2. Kedua orang tua, Ayah dan Ibu tercinta yang tiada henti memberi dukungan,
dorongan, serta doa.
3. Keluarga besar yang telah dengan tulus memberikan semangat, dorongan, serta
mencurahkan kasih sayang sehingga terselesailah skripsi ini.
4. Sahabat-sahabatku yang selalu memberikan semangat dan motivasi
5. Teman-teman seperjuangan RS13B yang selama 4 tahun berjuang bersama
untuk menimba ilmu.
6. Almamaterku Universitas Kristen Satya Wacana salatiga angkatan 2013.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Sanghyang Adi Buddha, Tuhan Yang Maha Esa, Para
Buddha, Boddhisatva dan Mahasatva atas pancaran cinta kasih dan karunia-Nya
sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi yang berjudul berjudul
“Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar IPS Dengan Model TGT (Team
Game Tournament) Melalui Permainan Puzzle Pada Siswa Kelas 4 SD Negeri 2
Kaligentong Kabupaten Boyolali Tahun Ajaran 2016/2017”.
Penulisan skripsi ini disusun dalam rangka untuk memperoleh gelar sarjana
pendidikan pada progam studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Penulis menyadari bahwa
dalam penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan untuk itu butuh perbaikan
serta penyempurnaan. Penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan dan
bantuan dari berbagai pihak. Penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dra. Yari Dwi Kurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana yang
bertanggung jawab penuh atas terselenggaranya pendidikan di FKIP.
2. Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MSEd. selaku Kaprogdi S1 PGSD, yang
bertanggung jawab penuh atas terselenggaranya pendidikan di PGSD.
3. Drs. Nyoto Harjono, M.Pd. selaku Dosen pembimbing yang telah
membimbing dan memberi pengarahan selama penyusunan skripsi ini
berlangsung sampai dengan selesainya skripsi ini.
4. Seluruh dosen S1 PGSD FKIP UKSW yang telah banyak membekali ilmu
pengetahuan selama 4 tahun perkuliahan.
5. Titiek Murwanti, S.Pd. selaku kepala sekolah SD Negeri 2 Kaligentong
yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian.
6. Wahyu Marjaning Prasetyo, S.Pd. selaku guru kelas 4 SD Negeri 2
Kaligentong yang telah membantu selama proses penelitian berlangsung.
7. Siswa-siswi kelas 4 SD Negeri 2 Kaligentong yang telah membantu
pelaksanaan penelitian.
vii
8. Kedua orang tua yang telah membantu memberikan doa dan dukungannya
selama ini baik dukungan materiel maupun spiritualnya.
9. Teman-teman RS13B yang selalu mendukung dan mendoakan.
10. Teman-teman seperjuangan Sri Wahyuni, Retno Sulistyowati, Muhamad
Ibnu Sholeh, Soffy Matdyani, Leni Lestari, Linda Asti Wulandari, Viana
dan Etik yang selalu saling mendukung.
11. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu terima kasih
atas doa serta dukungannya.
Penulis Mengharapkan saran dan kritik yang sifatnya membangun demi
perbaikan di masa mendatang. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pelaku
pendidikan khususnya dan masyarakat pada umumnya.
Salatiga, 9 April 2017
Penulis
viii
ABSTRAK
Ady Nattha, Arga. 2017. “Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar IPS
Dengan Model TGT (Team Game Tournament) Melalui Permainan Puzzle Pada
Siswa Kelas 4 SD Negeri 2 Kaligentong Kabupaten Boyolali Tahun Ajaran
2016/2017”. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga. Pembimbing Drs. Nyoto Harjono, M.Pd.
Kata kunci : Keaktifan, Hasil Belajar, Model Pembelajaran TGT(Team Game
Tournament), Permainan Puzzle.
Latar belakang masalah dalam penelitian tindakan kelas ini adalah siswa
kelas 4 SD Negeri 2 Kaligentong belum berani berpikir kritis serta mengemukakan
pendapat, hal ini juga berpengaruh terhadap hasil belajar IPS yang masih belum
maksimal. Untuk membuat siswa berani berpikir kritis serta berpendapat, perlu
adanya strategi penerapan model pembelajaran yang efektif untuk mengatasi
permasalahan tersebut. Model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Game
Tournament) melalui permainan puzzle akan diterapkan pada pembelajaran IPS di
kelas 4 SD Negeri 2 Kaligentong.Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan
keaktifan serta hasil belajar IPS pada siswa kelas 4 SD Negeri 2 Kaligentong,
dengan menggunakan model TGT (Team Game Tournament) Melalui Permainan
Puzzle. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dalam
penerapannya akan menggunakan metode spiral yang telah dikemukakan oleh
Stephen Kemmis dan Robin Mc.Taggart, tindakan yang akan dilakukan dalam
penelitian ini terdiri atas 2 siklus, dimana setiap siklusnya yaitu siklus I dan siklus
II dilaksanakan dalam 3 kali pertemuan yang mencakup perencanaan, pelaksanaan,
observasi, serta refleksi. Pada teknik pengumpulan data menggunakan teknis tes
dan non tes, pengumpulan data dengan teknis tes dilakukan dengan menggunakan
instrumen butir-butir soal sedangkan pada teknis non tes menggunakan lembar
observasi baik oleh guru maupun siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa,
terjadi peningkatan proses dan hasil belajar IPS, dapat dibuktikan dari data proses
pembelajarannya baik guru maupun siswa juga mengalami peningkatan dengan
data pra siklus kinerja guru mendapatkan skor 83,82 sedangkan aktivitas siswa
mendapatkan skor 63,3, siklus I pertemuan I kinerja guru mendapatkan skor 88
sedangkan aktivitas siswa mendapatkan skor 83 meningkat pada pembelajaran
kedua dengan skor kinerja guru 93 dan aktivitas siswa 94, pada siklus II terus
meningkat dengan hasil kinerja guru pada siklus II pertemuan I mendapatkan skor
96 dan aktivitas siswa dengan skor 97, pada siklus II pertemuan II kembali
mengalami peningkatan dengan kinerja guru memperoleh skor 99 dan aktivitas
siswa juga mendapatkan skor 99. ketuntasan nilai IPS pada pra siklus 75% (27
siswa), pada siklus I meningkat menjadi 94% (34 siswa), dan pada siklus II
meningkat menjadi 100% (36 siswa), dengan nilai rata-rata pra siklus = 68, pada
siklus I = 86,1, dan siklus II = 91,6.
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i
PERNYATAAN ..................................................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN AKSES .............................................................. iii
HALAMAN PERSETUJUAN............................................................................. iv
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... v
MOTTO PERSEMBAHAN ................................................................................ vi
KATA PENGANTAR ......................................................................................... vii
ABSTRAK ............................................................................................................ ix
DAFTAR ISI .......................................................................................................... x
DAFTAR TABEL............................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xv
DAFTAR GRAFIK ............................................................................................ xvi
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang............................................................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah ...................................................................................... 3
1.3 Batasan Masalah ............................................................................................ 3
1.4 Rumusan Masalah ......................................................................................... 4
1.5 Tujuan Penelitian ........................................................................................... 4
1.6 Manfaat Penelitian ......................................................................................... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................ 7
2.1 Kajian Teori ................................................................................................... 7
2.1.1Hakikat IPS .............................................................................................. 7
x
2.1.1Hasil belajar IPS .................................................................................... 13
2.2 Hasil Penelitian Yang Relevan .................................................................... 14
2.3 Kerangka Pikir ............................................................................................. 15
2.4 Hipotesis / Produk Hipotetik ........................................................................ 16
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 17
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ................................................ 17
3.1.1 Setting Penelitian .................................................................................. 17
3.1.2 Karakteristik Subjek Penelitian ............................................................ 18
3.2 Jenis Penelitian dan Desain Penelitian ........................................................ 19
3.2.1 Jenis Penelitian ..................................................................................... 19
3.2.2 Desain Penelitian .................................................................................. 19
3.3 Variabel Penelitian ...................................................................................... 20
3.1.1 Variabel Independent (variabel x) ........................................................ 20
3.1.2 Variabel Dependen (Variabel Y) .......................................................... 22
3.4 Prosedur Penelitian ...................................................................................... 22
3.4.1 Siklus I .................................................................................................. 22
3.4.2 Siklus II ................................................................................................. 24
3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .................................................. 24
3.5.1 Teknik Pengumpulan Data.................................................................... 24
3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data ............................................................... 31
3.6 Teknik Analis Uji Instrumen ....................................................................... 32
3.6.1 Uji Validitas .......................................................................................... 32
3.6.2 Uji Reliabilitas ...................................................................................... 34
3.6.3 Analisis Tingkat Kesukaran Soal .......................................................... 35
3.7 Teknik Analisis Data ................................................................................... 37
xi
3.7.1 Data Kuantitatif..................................................................................... 37
3.7.2 Data Kualitatif....................................................................................... 38
3.8 Indikator Keberhasilan ................................................................................ 40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 41
4.1 Deskripsi Pra Siklus .................................................................................... 41
4.1.1 Hasil Observasi Pra Siklus .................................................................... 42
4.2 Deskripsi Siklus I ........................................................................................ 45
4.1.1 Perencanaan .......................................................................................... 45
4.1.2Pelaksanaan Tindakan Dan Observasi ................................................... 46
4.3 Deskripsi Siklus II ....................................................................................... 56
4.3.1 Perencanaan .......................................................................................... 56
4.3.2 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi ................................................... 58
4.4 Hasil Tindakan Penelitian............................................................................ 66
4.4.1 Deskripsi Data Pelaksanaan Siklus I .................................................... 66
4.4.2 Deskripsi Data Pelaksanaan Siklus II ................................................... 68
4.5 Analisis Komparatif..................................................................................... 70
4.6 Pembahasan ................................................................................................. 71
BAB V PENUTUP ............................................................................................... 78
5.1 Simpulan ...................................................................................................... 78
5.2 Saran ............................................................................................................ 79
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 80
LAMPIRAN ......................................................................................................... 82
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 SK & KD IPS Kelas 4 ............................................................................. 9
Tabel 2.2 Bagan Penilaian IPS .............................................................................. 10
Tabel 2.3 Penerapan Model Pembelajaran TGT (Team Game Tournament) ........ 12
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian................................................................................... 18
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Variabel X ............................................................................. 21
Tabel 3.4 Langkah-Langkah Pelaksanaan Siklus I .............................................. 23
Tabel 3.5 Kisi–Kisi Observasi Kinerja Guru Menerapkan Model Pembelajaran
Koopertif TGT (Team Game Tournament) ........................................................... 25
Tabel 3.6 Kisi–Kisi Observasi Aktivitas Siswa Menerapkan Model Pembelajaran
Koopertif TGT (Team Game Tournament) ........................................................... 26
Tabel 3.7 Kisi – Kisi Tes Formatif Siklus I .......................................................... 28
Tabel 3.8 Kisi – Kisi Tes Formatif Siklus II ......................................................... 29
Tabel 3.9 Rentang Indek Validitas ........................................................................ 33
Tabel 3.10 Hasil Uji Validitas Soal Siklus I ........................................................ 33
Tabel 3.11 Hasil Uji Validitas Soal Siklus II ........................................................ 34
Tabel 3.12 Rentang Indek Reliabilitas .................................................................. 34
Tabel 3.13 Reliability Statistics Siklus I ............................................................... 35
Tabel 3.14 Reliability Statistics Siklus II .............................................................. 35
Tabel 3.15 Indeks Kesukaran Soal ........................................................................ 36
Tabel 3.16 Analisis Tingkat Kesukaran Soal Siklus I........................................... 37
Tabel 3.17 Analisis Tingkat Kesukaran Soal Siklus II ......................................... 37
Tabel 3.18 Kriteria Konversi Nilai Hasil Observasi Kinerja Guru dan Aktivitas
Siswa ..................................................................................................................... 39
xiii
Tabel 4.1 Lembar Observasi Kinerja Guru dalam Pembelajaran IPS Kelas 4 SD N
2 Kaligentong Pra Siklus ....................................................................................... 43
Tabel 4.2 Tabel Observasi Aktivitas Siswa Pada Pra Siklus ................................ 44
Tabel 4.3 Distribusi Ketuntasan Pada Pra Siklus .................................................. 44
Tabel 4.5 Tabel Observasi Kinerja Guru Siklus I Pertemuan I............................. 49
Tabel 4.6 Tabel Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan I......................... 49
Tabel 4.7 Tabel Observasi Kinerja Guru Siklus I Pertemuan II ........................... 54
Tabel 4.8 Tabel Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan II ....................... 54
Tabel 4.9 Tabel Observasi Kinerja Guru Siklus II Pertemuan I ........................... 59
Tabel 4.10 Tabel Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan I ..................... 60
Tabel 4.11 Tabel Observasi Kinerja Guru Siklus II Pertemuan II ........................ 63
Tabel 4.12 Tabel Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan II .................... 64
Tabel 4.13 Distribusi Ketuntasan Siklus I............................................................. 66
Tabel4.15 Distribusi Ketuntasan Siklus II ............................................................ 69
Tabel 4.17 Perbandingan Analisis Jumlah Skor Observasi
Kinerja Guru dan
Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II ................................................................... 72
Tabel 4.19 Perbandingan Ketuntasan Belajar IPS Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II
............................................................................................................................... 73
Tabel 4.22 Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa ........................................................ 76
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.4 Kerangka Berpikir ............................................................................. 16
Gambar 3.2 Spiral Tindakan Kelas Menurut Kemmis dan Mc Taggart ............... 19
xv
DAFTAR GRAFIK
Diagram Lingkaran 4.4 Persentase Ketuntasan Pra Siklus ................................... 45
Diagram Lingkaran 4.14Persentase Ketuntasan Siklus I ...................................... 67
Diagram Lingkaran 4.16 Persentase Ketuntasan Siklus II .................................... 69
Diagram Batang 4.18 Perbandingan Skor Kinerja Guru dan Aktivitas Siswa Pra
Siklus, Siklus I dan Siklus II ................................................................................. 72
Diagram Batang 4.20 Perbandingan Ketuntasan Belajar IPS Kelas 4 SD N 2
Kaligentong Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II ..................................................... 74
Diagram Batang 4.21 Perbandingan Rata-Rata Nilai IPS Kelas 4 SD N 2
Kaligentong Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II ..................................................... 75
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
: Surat Ijin & Surat Keterangan Penelitian
Lampiran 2
: Soal Serta Hasil Uji Validitas & Reliabilitas
Lampiran 3
: RPP Siklus I & Siklus II
Lampiran 4
: Lembar Kerja Siswa Siklus I & II Serta Hasil Penilaiannya
Lampiran 5
: Hasil Observasi Kinerja Guru & Aktivitas Siswa Pra Siklus,
Siklus I, & Siklus II
Lampiran 6
: Nilai Hasil Evaluasi Siklus I & Siklus II
Lampiran 7
: Dokumentasi
Lampiran 8
: Uji Plagiat
xvii
DENGAN MODEL TGT(TEAM GAME TOURNAMENT) MELALUI
PERMAINAN PUZZLE PADA SISWA KELAS 4
SD NEGERI 2 KALIGENTONG
KABUPATEN BOYOLALI
TAHUN AJARAN
2016/2017
Tugas Akhir
oleh
Arga Ady Nattha
292013054
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2017
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPS
DENGAN MODEL TGT(TEAM GAME TOURNAMENT) MELALUI
PERMAINAN PUZZLE PADA SISWA KELAS 4
SD NEGERI 2 KALIGENTONG
KABUPATEN BOYOLALI
TAHUN AJARAN
2016/2017
Tugas Akhir
oleh
Arga Ady Nattha
292013054
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2017
i
ii
iii
iv
v
MOTTO PERSEMBAHAN
MOTTO
“pilihan salah terkadang membawa kita kejalan yang benar”
“pilihan yang benar bukan jalan menuju sebuah pengalaman”
“saat kita dihadapkan hal tersulit, jangan menyerah, pilihlah untuk menjalani”
PERSEMBAHAN
Skripsi berjudul “Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar IPS Dengan
Model TGT (Team Game Tournament) Melalui Permainan Puzzle Pada Siswa
Kelas 4 SD Negeri Kaligentong Tahun Ajaran 2016/2017”, peneliti persembahkan
kepada :
1. Sanghyang Adi Buddha, Tuhan Yang Maha Esa, Para Buddha, Boddhisatva dan
Mahasatva yang telah memberikan berkah kebajikan sehingga saya dapat
menyelesaikan skripsi ini.
2. Kedua orang tua, Ayah dan Ibu tercinta yang tiada henti memberi dukungan,
dorongan, serta doa.
3. Keluarga besar yang telah dengan tulus memberikan semangat, dorongan, serta
mencurahkan kasih sayang sehingga terselesailah skripsi ini.
4. Sahabat-sahabatku yang selalu memberikan semangat dan motivasi
5. Teman-teman seperjuangan RS13B yang selama 4 tahun berjuang bersama
untuk menimba ilmu.
6. Almamaterku Universitas Kristen Satya Wacana salatiga angkatan 2013.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Sanghyang Adi Buddha, Tuhan Yang Maha Esa, Para
Buddha, Boddhisatva dan Mahasatva atas pancaran cinta kasih dan karunia-Nya
sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi yang berjudul berjudul
“Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar IPS Dengan Model TGT (Team
Game Tournament) Melalui Permainan Puzzle Pada Siswa Kelas 4 SD Negeri 2
Kaligentong Kabupaten Boyolali Tahun Ajaran 2016/2017”.
Penulisan skripsi ini disusun dalam rangka untuk memperoleh gelar sarjana
pendidikan pada progam studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Penulis menyadari bahwa
dalam penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan untuk itu butuh perbaikan
serta penyempurnaan. Penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan dan
bantuan dari berbagai pihak. Penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dra. Yari Dwi Kurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana yang
bertanggung jawab penuh atas terselenggaranya pendidikan di FKIP.
2. Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MSEd. selaku Kaprogdi S1 PGSD, yang
bertanggung jawab penuh atas terselenggaranya pendidikan di PGSD.
3. Drs. Nyoto Harjono, M.Pd. selaku Dosen pembimbing yang telah
membimbing dan memberi pengarahan selama penyusunan skripsi ini
berlangsung sampai dengan selesainya skripsi ini.
4. Seluruh dosen S1 PGSD FKIP UKSW yang telah banyak membekali ilmu
pengetahuan selama 4 tahun perkuliahan.
5. Titiek Murwanti, S.Pd. selaku kepala sekolah SD Negeri 2 Kaligentong
yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian.
6. Wahyu Marjaning Prasetyo, S.Pd. selaku guru kelas 4 SD Negeri 2
Kaligentong yang telah membantu selama proses penelitian berlangsung.
7. Siswa-siswi kelas 4 SD Negeri 2 Kaligentong yang telah membantu
pelaksanaan penelitian.
vii
8. Kedua orang tua yang telah membantu memberikan doa dan dukungannya
selama ini baik dukungan materiel maupun spiritualnya.
9. Teman-teman RS13B yang selalu mendukung dan mendoakan.
10. Teman-teman seperjuangan Sri Wahyuni, Retno Sulistyowati, Muhamad
Ibnu Sholeh, Soffy Matdyani, Leni Lestari, Linda Asti Wulandari, Viana
dan Etik yang selalu saling mendukung.
11. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu terima kasih
atas doa serta dukungannya.
Penulis Mengharapkan saran dan kritik yang sifatnya membangun demi
perbaikan di masa mendatang. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pelaku
pendidikan khususnya dan masyarakat pada umumnya.
Salatiga, 9 April 2017
Penulis
viii
ABSTRAK
Ady Nattha, Arga. 2017. “Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar IPS
Dengan Model TGT (Team Game Tournament) Melalui Permainan Puzzle Pada
Siswa Kelas 4 SD Negeri 2 Kaligentong Kabupaten Boyolali Tahun Ajaran
2016/2017”. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga. Pembimbing Drs. Nyoto Harjono, M.Pd.
Kata kunci : Keaktifan, Hasil Belajar, Model Pembelajaran TGT(Team Game
Tournament), Permainan Puzzle.
Latar belakang masalah dalam penelitian tindakan kelas ini adalah siswa
kelas 4 SD Negeri 2 Kaligentong belum berani berpikir kritis serta mengemukakan
pendapat, hal ini juga berpengaruh terhadap hasil belajar IPS yang masih belum
maksimal. Untuk membuat siswa berani berpikir kritis serta berpendapat, perlu
adanya strategi penerapan model pembelajaran yang efektif untuk mengatasi
permasalahan tersebut. Model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Game
Tournament) melalui permainan puzzle akan diterapkan pada pembelajaran IPS di
kelas 4 SD Negeri 2 Kaligentong.Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan
keaktifan serta hasil belajar IPS pada siswa kelas 4 SD Negeri 2 Kaligentong,
dengan menggunakan model TGT (Team Game Tournament) Melalui Permainan
Puzzle. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dalam
penerapannya akan menggunakan metode spiral yang telah dikemukakan oleh
Stephen Kemmis dan Robin Mc.Taggart, tindakan yang akan dilakukan dalam
penelitian ini terdiri atas 2 siklus, dimana setiap siklusnya yaitu siklus I dan siklus
II dilaksanakan dalam 3 kali pertemuan yang mencakup perencanaan, pelaksanaan,
observasi, serta refleksi. Pada teknik pengumpulan data menggunakan teknis tes
dan non tes, pengumpulan data dengan teknis tes dilakukan dengan menggunakan
instrumen butir-butir soal sedangkan pada teknis non tes menggunakan lembar
observasi baik oleh guru maupun siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa,
terjadi peningkatan proses dan hasil belajar IPS, dapat dibuktikan dari data proses
pembelajarannya baik guru maupun siswa juga mengalami peningkatan dengan
data pra siklus kinerja guru mendapatkan skor 83,82 sedangkan aktivitas siswa
mendapatkan skor 63,3, siklus I pertemuan I kinerja guru mendapatkan skor 88
sedangkan aktivitas siswa mendapatkan skor 83 meningkat pada pembelajaran
kedua dengan skor kinerja guru 93 dan aktivitas siswa 94, pada siklus II terus
meningkat dengan hasil kinerja guru pada siklus II pertemuan I mendapatkan skor
96 dan aktivitas siswa dengan skor 97, pada siklus II pertemuan II kembali
mengalami peningkatan dengan kinerja guru memperoleh skor 99 dan aktivitas
siswa juga mendapatkan skor 99. ketuntasan nilai IPS pada pra siklus 75% (27
siswa), pada siklus I meningkat menjadi 94% (34 siswa), dan pada siklus II
meningkat menjadi 100% (36 siswa), dengan nilai rata-rata pra siklus = 68, pada
siklus I = 86,1, dan siklus II = 91,6.
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i
PERNYATAAN ..................................................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN AKSES .............................................................. iii
HALAMAN PERSETUJUAN............................................................................. iv
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... v
MOTTO PERSEMBAHAN ................................................................................ vi
KATA PENGANTAR ......................................................................................... vii
ABSTRAK ............................................................................................................ ix
DAFTAR ISI .......................................................................................................... x
DAFTAR TABEL............................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xv
DAFTAR GRAFIK ............................................................................................ xvi
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang............................................................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah ...................................................................................... 3
1.3 Batasan Masalah ............................................................................................ 3
1.4 Rumusan Masalah ......................................................................................... 4
1.5 Tujuan Penelitian ........................................................................................... 4
1.6 Manfaat Penelitian ......................................................................................... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................ 7
2.1 Kajian Teori ................................................................................................... 7
2.1.1Hakikat IPS .............................................................................................. 7
x
2.1.1Hasil belajar IPS .................................................................................... 13
2.2 Hasil Penelitian Yang Relevan .................................................................... 14
2.3 Kerangka Pikir ............................................................................................. 15
2.4 Hipotesis / Produk Hipotetik ........................................................................ 16
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 17
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ................................................ 17
3.1.1 Setting Penelitian .................................................................................. 17
3.1.2 Karakteristik Subjek Penelitian ............................................................ 18
3.2 Jenis Penelitian dan Desain Penelitian ........................................................ 19
3.2.1 Jenis Penelitian ..................................................................................... 19
3.2.2 Desain Penelitian .................................................................................. 19
3.3 Variabel Penelitian ...................................................................................... 20
3.1.1 Variabel Independent (variabel x) ........................................................ 20
3.1.2 Variabel Dependen (Variabel Y) .......................................................... 22
3.4 Prosedur Penelitian ...................................................................................... 22
3.4.1 Siklus I .................................................................................................. 22
3.4.2 Siklus II ................................................................................................. 24
3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .................................................. 24
3.5.1 Teknik Pengumpulan Data.................................................................... 24
3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data ............................................................... 31
3.6 Teknik Analis Uji Instrumen ....................................................................... 32
3.6.1 Uji Validitas .......................................................................................... 32
3.6.2 Uji Reliabilitas ...................................................................................... 34
3.6.3 Analisis Tingkat Kesukaran Soal .......................................................... 35
3.7 Teknik Analisis Data ................................................................................... 37
xi
3.7.1 Data Kuantitatif..................................................................................... 37
3.7.2 Data Kualitatif....................................................................................... 38
3.8 Indikator Keberhasilan ................................................................................ 40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 41
4.1 Deskripsi Pra Siklus .................................................................................... 41
4.1.1 Hasil Observasi Pra Siklus .................................................................... 42
4.2 Deskripsi Siklus I ........................................................................................ 45
4.1.1 Perencanaan .......................................................................................... 45
4.1.2Pelaksanaan Tindakan Dan Observasi ................................................... 46
4.3 Deskripsi Siklus II ....................................................................................... 56
4.3.1 Perencanaan .......................................................................................... 56
4.3.2 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi ................................................... 58
4.4 Hasil Tindakan Penelitian............................................................................ 66
4.4.1 Deskripsi Data Pelaksanaan Siklus I .................................................... 66
4.4.2 Deskripsi Data Pelaksanaan Siklus II ................................................... 68
4.5 Analisis Komparatif..................................................................................... 70
4.6 Pembahasan ................................................................................................. 71
BAB V PENUTUP ............................................................................................... 78
5.1 Simpulan ...................................................................................................... 78
5.2 Saran ............................................................................................................ 79
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 80
LAMPIRAN ......................................................................................................... 82
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 SK & KD IPS Kelas 4 ............................................................................. 9
Tabel 2.2 Bagan Penilaian IPS .............................................................................. 10
Tabel 2.3 Penerapan Model Pembelajaran TGT (Team Game Tournament) ........ 12
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian................................................................................... 18
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Variabel X ............................................................................. 21
Tabel 3.4 Langkah-Langkah Pelaksanaan Siklus I .............................................. 23
Tabel 3.5 Kisi–Kisi Observasi Kinerja Guru Menerapkan Model Pembelajaran
Koopertif TGT (Team Game Tournament) ........................................................... 25
Tabel 3.6 Kisi–Kisi Observasi Aktivitas Siswa Menerapkan Model Pembelajaran
Koopertif TGT (Team Game Tournament) ........................................................... 26
Tabel 3.7 Kisi – Kisi Tes Formatif Siklus I .......................................................... 28
Tabel 3.8 Kisi – Kisi Tes Formatif Siklus II ......................................................... 29
Tabel 3.9 Rentang Indek Validitas ........................................................................ 33
Tabel 3.10 Hasil Uji Validitas Soal Siklus I ........................................................ 33
Tabel 3.11 Hasil Uji Validitas Soal Siklus II ........................................................ 34
Tabel 3.12 Rentang Indek Reliabilitas .................................................................. 34
Tabel 3.13 Reliability Statistics Siklus I ............................................................... 35
Tabel 3.14 Reliability Statistics Siklus II .............................................................. 35
Tabel 3.15 Indeks Kesukaran Soal ........................................................................ 36
Tabel 3.16 Analisis Tingkat Kesukaran Soal Siklus I........................................... 37
Tabel 3.17 Analisis Tingkat Kesukaran Soal Siklus II ......................................... 37
Tabel 3.18 Kriteria Konversi Nilai Hasil Observasi Kinerja Guru dan Aktivitas
Siswa ..................................................................................................................... 39
xiii
Tabel 4.1 Lembar Observasi Kinerja Guru dalam Pembelajaran IPS Kelas 4 SD N
2 Kaligentong Pra Siklus ....................................................................................... 43
Tabel 4.2 Tabel Observasi Aktivitas Siswa Pada Pra Siklus ................................ 44
Tabel 4.3 Distribusi Ketuntasan Pada Pra Siklus .................................................. 44
Tabel 4.5 Tabel Observasi Kinerja Guru Siklus I Pertemuan I............................. 49
Tabel 4.6 Tabel Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan I......................... 49
Tabel 4.7 Tabel Observasi Kinerja Guru Siklus I Pertemuan II ........................... 54
Tabel 4.8 Tabel Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan II ....................... 54
Tabel 4.9 Tabel Observasi Kinerja Guru Siklus II Pertemuan I ........................... 59
Tabel 4.10 Tabel Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan I ..................... 60
Tabel 4.11 Tabel Observasi Kinerja Guru Siklus II Pertemuan II ........................ 63
Tabel 4.12 Tabel Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan II .................... 64
Tabel 4.13 Distribusi Ketuntasan Siklus I............................................................. 66
Tabel4.15 Distribusi Ketuntasan Siklus II ............................................................ 69
Tabel 4.17 Perbandingan Analisis Jumlah Skor Observasi
Kinerja Guru dan
Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II ................................................................... 72
Tabel 4.19 Perbandingan Ketuntasan Belajar IPS Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II
............................................................................................................................... 73
Tabel 4.22 Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa ........................................................ 76
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.4 Kerangka Berpikir ............................................................................. 16
Gambar 3.2 Spiral Tindakan Kelas Menurut Kemmis dan Mc Taggart ............... 19
xv
DAFTAR GRAFIK
Diagram Lingkaran 4.4 Persentase Ketuntasan Pra Siklus ................................... 45
Diagram Lingkaran 4.14Persentase Ketuntasan Siklus I ...................................... 67
Diagram Lingkaran 4.16 Persentase Ketuntasan Siklus II .................................... 69
Diagram Batang 4.18 Perbandingan Skor Kinerja Guru dan Aktivitas Siswa Pra
Siklus, Siklus I dan Siklus II ................................................................................. 72
Diagram Batang 4.20 Perbandingan Ketuntasan Belajar IPS Kelas 4 SD N 2
Kaligentong Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II ..................................................... 74
Diagram Batang 4.21 Perbandingan Rata-Rata Nilai IPS Kelas 4 SD N 2
Kaligentong Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II ..................................................... 75
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
: Surat Ijin & Surat Keterangan Penelitian
Lampiran 2
: Soal Serta Hasil Uji Validitas & Reliabilitas
Lampiran 3
: RPP Siklus I & Siklus II
Lampiran 4
: Lembar Kerja Siswa Siklus I & II Serta Hasil Penilaiannya
Lampiran 5
: Hasil Observasi Kinerja Guru & Aktivitas Siswa Pra Siklus,
Siklus I, & Siklus II
Lampiran 6
: Nilai Hasil Evaluasi Siklus I & Siklus II
Lampiran 7
: Dokumentasi
Lampiran 8
: Uji Plagiat
xvii