MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI : Penelitian Survei terhadap Siswa SMA Kelas XII di Kecamatan Sukasari Kota Bandung Tahun Ajaran 2014-2015.

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

(Penelitian Survei terhadap Siswa SMA Kelas XII di Kecamatan Sukasari Kota Bandung Tahun Ajaran 2014-2015)

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi sebagian syarat untuk memperoleh gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Oleh Rizka Haristi

1101309

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DEPARTEMEN PEDAGOGIK

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

(Penelitian Survei terhadap Siswa SMA Kelas XII di Kecamatan Sukasari Kota Bandung Tahun Ajaran 2014-2015)

Oleh Rizka Haristi

Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas Ilmu Pendidikan

© Rizka Haristi

Universitas Pendidikan Indonesia Agustus 2015

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Hak Cipta dilindungi undang-undang

Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruh atau sebagian,

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ABSTRAK

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

(Penelitian Survei terhadap Siswa SMA Kelas XII di Kecamatan Sukasari Kota Bandung Tahun Ajaran 2014-2015)

Rizka Haristi 1101309

Penelitian ini dilakukan berdasarkan fenomena rendahnya jumlah peminat Program Studi PGPAUD, khususnya Program Studi PGPAUD FIP UPI. Kondisi tersebut bertolak belakang dengan kebutuhan guru PAUD di lapangan yang semakin besar. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data profil minat siswa SMA Kelas XII Kecamatan Sukasari Kota Bandung terhadap program Studi S1 PGPAUD FIP UPI yang juga ditelaah berdasarkan status sekolah, jenis kelamin, dan jurusan di SMA. Metode yang digunakan adalah survei cross

sectional. Populasi penelitian ini merupakan seluruh siswa SMA Kelas XII se-Kecamatan

Sukasari tahun ajaran 2014-2015 yang berjumlah 681, sedangkan sampel berjumlah 246 siswa dengan teknik disproportional stratified sampling. Alat pengumpulan data penelitian ini menggunakan angket tertutup yang kemudian dianalisis dengan statistika deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 6,50% siswa di kecamatan tersebut yang berminat terhadap program studi PGPAUD FIP UPI. Dilihat berdasarkan status sekolah, siswa SMA Swasta yang berminat terhadap program studi ini sebesar 7,77% dan SMA Negeri 5,60%. Dilihat berdasarkan jenis kelamin, 8,87% siswa perempuan berminat terhadap program studi ini sedangkan laki-laki sebesar 4,92%. Dilihat berdasarkan jurusan di SMA, siswa IPS memperoleh persentase minat sebesar 8,46% dan IPA 5,17%. Tiga faktor utama yang mungkin mempengaruhi kondisi tersebut diantaranya: persepsi siswa terhadap keterjaminan karier lulusan PGPAUD, pengaruh lingkungan siswa yang berada di wilayah perkotaan, dan kurangnya kontribusi Prodi PGPAUD FIP UPI di kalangan siswa SMA. Rekomendasi penelitian ini agar pemerintah membuat kebijakan yang tepat mengenai keterjaminan profesi guru PAUD dan bagi Prodi PGPAUD FIP UPI agar melaksanakan promosi dan sosialisasi.

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ABSTRACT

THE INTEREST OF TWELFTH GRADE SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS IN SUKASARI DISTRICT BANDUNG CITY IN THE UNDERGRADUATE STUDY

PROGRAM OF PGPAUD FIP UPI1

(Survey Research to Twelfth Grade Senior High School Students in Sukasari District Bandung City School Year 2014-2015)

Rizka Haristi 1101309

The research is prompted by the phenomenon of the low number of students interested in the Study Program of PGPAUD, more specifically the study program of PGPAUD FIP UPI. The low interest is contradictory to the greatly increasing demands for early childhood education teachers in the field. Therefore, the research aims to find the profile of data on the interest of twelfth grade senior high school students in Sukasari District, Bandung City, in the undergraduate study program of PGPAUD FIP UPI, as examined from school status, gender, and specialization. The method employed was cross sectional survey. The population of this research was as many as 681 twelfth grade senior high school students from all over Sukasari District for the school year of 2014-2015, and with disproportional stratified sampling, 246 students were taken as the sample. The data were collected by means of close-ended questionnaires that were then analyzed using descriptive statistic. The results show that 6.50% of the students in the District were interested in the Study Program of PGPAUD FIP UPI. In terms of school status, the percentages for private and state senior high school students interested in this study program were 7.77% and 5.60%, respectively. As regards gender, the percentages of female and male students interested in this study program were 8.87% and 4.92%, respectively. With regard to specialization in senior high school, the percentages of social sciences and natural sciences students interested in the study program were 46% and 5.17%, respectively. There are possibly three key aspects affecting this phenomenon, among others are students’ perception of guaranteed future career for PGPAUD graduates, the influence of urban life on students, and the lack of contribution from the Study Program of PGPAUD FIP UPI to senior high school students. The research recommends that the

1_{Early Childhood Teacher Education, Faculty of Educational Sciences, Indonesia University of}

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

government make appropriate policies concerning certainty of employment for early childhood education teachers and the study program of PGPAUD FIP UPI carry out promotional and extension programs.

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN

LEMBAR PERNYATAAN

ABSTRAK... i

ABSTRACK... ii

KATA PENGANTAR... iii

UCAPAN TERIMAKASIH ... iv

DAFTAR ISI ... vi

DAFTAR TABEL... x

DAFTAR BAGAN... xii

DAFTAR DIAGRAM... xiii

DAFTAR LAMPIRAN... xiv

BAB I PENDAHULUAN... 1

A. Latar Belakang Masalah... 1

B. Rumusan Masalah Penelitian... 3

C. Tujuan Penelitian... 4

D. Manfaat Penelitian... 5

E. Sistematika Penulisan Penelitian... 6

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

A. Tinjauan Minat... 8

1. Konsep Minat... 8

2. Bentuk-bentuk Minat... 11

3. Faktor-faktor Minat... 12

4. Pengaruh Gender terhadap Minat………. 15

B. Program Studi PGPAUD FIP UPI... 17

1. Deskripsi Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI... . 17

2. Visi, Misi, Strategi Pencapaian Program Studi PGPAUD FIP UPI... 18

3. Lulusan Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI... 20

4. Sumber Daya Manusia Program Studi PGPAUD FIP UPI... 21

5. Kurikulum Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI... 21

6. Sarana Prasarana, Sistem Informasi, dan Pembiayaan Progam Studi S1Kurikulum Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI... 21

7. Kemitraan Program Studi S1 PGPAUD FIP... 23

C. Penelitian Terdahulu... 24

BAB III METODE PENELITIAN... 25

A. Desain Penelitian... 25

B. Variabel Penelitian... 25

C. Definisi Operasional Variabel... 25

D. Lokasi dan Subjek Penelitian... 27

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

F. Teknik Analisis Data... 36

G. Prosedur Penelitian... 37

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 39

A. Hasil Penelitian... 39

1. Profil Minat Siswa SMA Kelas XII Kecamatan Sukasari Kota Bandung Tahun Ajaran 2014-2015 terhadap Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI... . 40

2. Profil Minat Siswa SMA Kelas XII Kecamatan Sukasari Kota Bandung Tahun Ajaran 2014-2015 terhadap Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI dilihat Berdasarkan Status Sekolah... 41

3. Profil Minat Siswa SMA Kelas XII Kecamatan Sukasari Kota Bandung Tahun Ajaran 2014-2015 terhadap Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI dilihat Berdasarkan Jenis Kelamin... 43

4. Profil Minat Siswa SMA Kelas XII Kecamatan Sukasari Kota Bandung Tahun Ajaran 2014-2015 terhadap Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI dilihat Berdasarkan Jurusan di SMA... 45

B. Pembahasan... 47

1. Profil Minat Siswa SMA Kelas XII Kecamatan Sukasari Kota Bandung Tahun Ajaran 2014-2015 Terhadap Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI... 47 2. Profil Minat Siswa SMA Kelas XII Kecamatan

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu terhadap Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI

dilihat berdasarkan Status Sekolah... 51

3. Profil Minat Siswa SMA Kelas XII Kecamatan Sukasari Kota Bandung Tahun Ajaran 2014-2015 terhadap Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI dilihat berdasarkan Jenis Kelamin... 52

4. Profil Minat Siswa SMA Kelas XII Kecamatan Sukasari Kota Bandung Tahun Ajaran 2014-2015 terhadap Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI dilihat berdasarkan Jurusan di SMA... 54

C. Kelemahan Penelitian... 55

BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI... 56

A. Simpulan... 56

B. Rekomendasi... ... 57

DAFTAR PUSTAKA... 59

LAMPIRAN……….. 62 RIWAYAT HIDUP

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR TABEL

Tabel

1.1 Jumlah Pendaftaran Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI

dalam Kurun Waktu Lima Tahun Terakhir... 2 2.1 Model Hubungan Minat Renninger... 10 3.1 Model Hubungan Minat Renninger... 26 3.2 Jumlah Populasi Siswa Kelas XII SMA Kecamatan

Sukasari Kota Bandung Tahun Ajaran 2014-2015... 28 3.3 Pengelompokkan Siswa Berdasarkan Strata... 29 3.4 Penyebaran Anggota Populasi Sampel Penelitian... 31 3.5 Kategorisasi minat siswa SMA Kelas XII terhadap

Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI untuk 10 butir

pernyataan pada masing-masing dimensi... 32 3.6 Hasil penghitungan validitas instrument minat siswa

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Tahun Ajaran 2014-2015 terhadap Program Studi S1

PGPAUD FIP UPI berdasarkan dimensi... 34 3.7 Kriteria Korelasi Reliabilitas... 35 3.8 Koding Pada Setiap Kelompok Tinjauan... 36 4.1 Profil Minat Siswa SMA Kelas XII Kecamatan Sukasari

Kota Bandun Tahun Ajaran 2014-2015... 40 4.2 Profil Minat Siswa SMA kelas XII Kecamatan Sukasari

Kota Bandung Tahun Ajaran 2014-2015 terhadap Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI dilihat

berdasarkan Status Sekolah... 42 4.3 Profil Minat Siswa SMA kelas XII Kecamatan Sukasari

Kota Bandun Tahun Ajaran 2014-2015 dilihat

berdasarkan jenis kelamin... 44 4.4 Profil minat siswa SMA kelas XII Kecamatan Sukasari

Kota Bandun tahun ajaran 2014-2015 dilihat

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR BAGAN

Bagan

3.1 Pembagian Sampel SMA Negeri dan Swasta... 30 3.2 Prosedur Penelitian... 37

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR DIAGRAM

Diagram

4.1 Profil Minat Siswa SMA Kelas XII Kecamatan Sukasari Kota Bandun Tahun Ajaran 2014-2015

terhadap Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI... 41 4.2 Profil Minat Siswa SMA kelas XII Kecamatan

Sukasari Kota Bandung Tahun Ajaran 2014-2015

terhadap Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI dilihat

berdasarkan Status Sekolah... 43 4.3 Profil Minat Siswa SMA Kelas XII Kecamatan

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Sukasari Kota Bandun Tahun Ajaran 2014-2015

dilihat berdasarkan jenis kelamin... 45 4.4 Profil minat siswa SMA kelas XII Kecamatan

Sukasari Kota Bandun Tahun Ajaran 2014-2015

dilihat berdasarkan jurusan... 47

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran

1 Data Minat Siswa SMA Kelas XII Kecamatan Sukasari Kota Bandun Tahun Ajaran 2014-2015

terhadap Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI... 62 2 Profil Minat Siswa SMA kelas XII Kecamatan

Sukasari Kota Bandung Tahun Ajaran 2014-2015

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

3 Kisi-kisi Instrumen………... 89

4 Angket Penelitian... 95

5 Hasil Validasi dan Reliabilitas Dimensi Pengetahuan dan Dimensi Nilai terhadap Aktivitas (Prodi PGPAUD FIP UPI)………... 99

6 Surat Pengantar Validasi………. 101

7 Keterangan Validasi Instrumen………... 104

8 Surat Keterangan Izin Penelitian………. 107

9 Surat Keterangan Pembimbing Skripsi……… 111

10 Data Bimbingan Skripsi………... 112

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Penelitian

Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) merupakan suatu lembaga perguruan tinggi yang mempersiapkan berbagai tenaga pendidik profesional di Indonesia (Juangsih, 2014), salah satunya menyiapkan tenaga pendidik PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) dengan diselenggarakannya Program Studi PGPAUD (Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini). Sebagaimana disebutkan dalam Naskah Akademik PGPAUD UPI (2015, hlm. 5), Program PGPAUD FIP UPI merupakan “…program studi jenjang S1 yang menyelenggarakan program pendidikan akademik profesional dalam rangka menghasilkan tenaga pendidik anak usia dini”. Di samping menyiapkan peserta didik untuk mampu menjadi guru yang berkompeten dalam menangani anak usia nol hingga enam tahun, keberadaan program studi PGPAUD memberikan kesempatan yang luas kepada calon pendidik dalam memasuki lapangan pekerjaan bukan hanya pada jalur pendidikan formal, seperti Taman Kanak-kanak (TK) ataupun Raudatul Anfhal (RA), akan tetapi juga pada lembaga PAUD nonformal, dan informal.

Berbagai landasan yuridis maupun faktual menjadikan keberadaan program studi ini penting untuk dipertahankan dan terus dikembangkan di berbagai Perguruan Tinggi Indonesia. Salah satunya dengan adanya peraturan pemerintah mengenai standar kualifikasi guru PAUD yang tertera pada Permendiknas No. 16 tahun 2007, dimana guru PAUD harus berkualifikasi minimal D-IV atau S1 pada bidang PAUD atau Psikologi sehingga mendorong Perguruan Tinggi di Indonesia untuk responsif terhadap hal tersebut. Bukan hanya itu, tingginya kebutuhan guru PAUD di lapangan juga turut memiliki andil dalam perkembangan Program Studi PGPAUD. Berdasarkan pemaparan Hawadi (dalam Embass, 2014), kebutuhan guru PAUD

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

2

hingga tahun 2015 sebanyak 727 ribu guru dengan kondisi guru PAUD di lapangan yang berkualifikasi S1 hingga tahun 2014 hanya sebesar 7,3 persen. Selebihnya, didominasi oleh guru PAUD berpendidikan SMA sebanyak 81,7 persen, SD 0,3 persen, SMP 3 persen, dan D3 7,3 persen.

Landasan-landasan di atas seharusnya mampu menarik minat siswa untuk memasuki Program Studi PGPAUD, khususnya pada siswa SMA Kelas XII yang akan melanjutkan pendidikan ke Perguruan Tinggi. Namun, pada kenyataannya, kondisi tersebut bertolak belakang dengan jumlah pendaftar pada program studi ini. Salah satunya adalah pendaftar pada Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI.

Setiap tahunnya, pendaftar pada Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI jumlahnya tidak melebihi dari 200 orang. Mengacu kepada data yang diperoleh dari Naskah Akademik Prodi PGPAUD FIP UPI tahun 2015, dalam kurun waktu lima tahun terakhir (2010-2014), pendaftar program studi ini tidak mengalami peningkatan yang signifikan. Meskipun di tahun 2011 dan 2012 terjadi peningkatan, akan tetapi pada tahun 2013 ternyata mengalami penurunan jumlah pendaftar seperti yang dijabarkan dalam tabel berikut ini.

Tabel 1.1.

Jumlah Pendaftar Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI dalam Kurun Waktu Lima Tahun Terakhir

Sumber Data : Naskah Akademik PGPAUD UPI tahun 2015

No Tahun Jumlah Pendaftar

1 2010 94

2 2011 152

3 2012 198

4 2013 163

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

3

Di samping itu, berdasarkan studi pendahuluan yang dilakukan peneliti pada bulan Oktober 2014 terhadap mahasiswa Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI, diperoleh data bahwa dalam kurun waktu empat tahun terakhir (2011-2014), mahasiswa yang bersekolah asal SMA di Kecamatan Sukasari Kota Bandung, dimana UPI berada pada kecamatan yang sama, hanya terdiri dari satu orang mahasiswa. Pada angkatan 2011, dari 42 mahasiswa tidak ada yang berasal sekolah di Kecamatan Sukasari. Selanjutnya, pada angkatan 2012 diikuti angkatan 2013 dengan jumlah mahasiswa masing-masing 52 dan 41 orang, tidak ada yang berasal dari SMA Kecamatan Sukasari. Begitu pun pada mahasiswa Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI angkatan 2014, dengan jumlah mahasiswa 68 orang hanya satu mahasiswa yang berasal SMA Kecamatan Sukasari, yaitu SMA Labschool UPI.

Berdasarkan pemaparan data di atas, dapat disimpulkan bahwa keputusan siswa untuk memasuki program studi PGPAUD dianggap masih sangat kecil. Adapun salah satu yang menyebabkan kondisi tersebut adalah minat di dalam diri individu. Wigfield & Eccles (dalam Schunk, dkk, 2012) mengungkapkan bahwa minat sangat berperan dalam keterlibatan seseorang terhadap sesuatu. Artinya, apabila siswa SMA, khususnya kelas XII memiliki minat yang tinggi dalam dirinya terhadap profesi guru PAUD, maka ia tentu saja akan memilih program studi yang berkaitan, yaitu Program Studi PGPAUD. Pandangan lain menyatakan bahwa lingkungan yang berinteraksi positif dengan individu juga mampu menimbulkan minat (Dewey, dalam Schunk, dkk, 2012). Maka, siswa SMA yang berada di Kecamatan Sukasari seharusnya berkemungkinan memiliki minat yang tinggi terhadap program studi ini dikarenakan lokasinya berada pada kawasan yang sama dengan UPI sehingga peluang berinteraksi dengan berbagai jurusan maupun program studi, termasuk PGPAUD akan lebih besar. Terlebih lagi jika Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI memiliki hubungan serta dampak positif bagi lingkungan sekitarnya.

Oleh karena itu, atas dasar permasalahan- permasalahan yang telah dikemukakan, dibutuhkan suatu pembuktian secara empiris untuk mengetahui

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

4

bagaimana minat pada siswa SMA Kelas XII di Kecamatan Sukasari Kota Bandung terhadap Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI.

B. Rumusan Masalah Penelitian

Berdasarkan latar belakang di atas, maka secara umum, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimana minat siswa SMA kelas XII Kecamatan Sukasari Kota Bandung tahun ajaran 2014-2015 terhadap Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI ?”

Selanjutnya, rumusan masalah tersebut dijabarkan dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan penelitian sebagai berikut.

1. Bagaimana profil minat siswa SMA kelas XII Kecamatan Sukasari Kota Bandung tahun ajaran 2014-2015 terhadap Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI dilihat berdasarkan status sekolah?

2. Bagaimana profil minat siswa SMA kelas XII Kecamatan Sukasari Kota Bandung tahun ajaran 2014-2015 terhadap Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI dilihat berdasarkan jenis kelamin?

3. Bagaimana profil minat siswa SMA kelas XII Kecamatan Sukasari Kota Bandung tahun ajaran 2014-2015 terhadap Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI dilihat berdasarkan jurusan di SMA?

C. Tujuan Penelitian

Sesuai dengan rumusan masalah di atas, maka tujuan umum penelitian ini adalah “Mengetahui profil minat siswa SMA kelas XII Kecamatan Sukasari Kota Bandung tahun ajaran 2014-2015 terhadap Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI ”. Berikutnya, tujuan umum ini dijabarkan ke dalam tujuan khusus, diantaranya:

1. Mengetahui profil minat siswa SMA kelas XII Kecamatan Sukasari Kota Bandung tahun ajaran 2014-2015 terhadap Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI dilihat berdasarkan status sekolah

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

5

2. Mengetahui profil minat siswa SMA kelas XII Kecamatan Sukasari Kota Bandung tahun ajaran 2014-2015 terhadap Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI dilihat berdasarkan jenis kelamin

3. Mengetahui profil minat siswa SMA kelas XII Kecamatan Sukasari Kota Bandung tahun ajaran 2014-2015 terhadap Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI dilihat berdasarkan jurusan di SMA

D. Manfaat Penelitian

Apabila tujuan penelitian ini tercapai, maka hasil penelitian akan memberikan sumbangan pemikiran bagi berbagai pihak, diantaranya:

1. Pihak Peneliti

Mampu menambah pengetahuan lebih mendalam mengenai minat terhadap Program Studi S1 PGPAUD.

2. Pihak Siswa

Penelitian ini dapat memberikan informasi dan alternatif baru kepada siswa SMA kelas XII dalam menentukan jurusan di Perguruan Tinggi mengenai Program Studi S1 PGPAUD.

3. Pihak Lembaga a. Sekolah

Penelitian ini dapat dijadikan acuan pengarahan siswa dalam memilih jurusan/ Program Studi di Perguruan Tinggi sesuai dengan minat dan peluang di lapangan, terutama bagi siswa yang memiliki minat terhadap Program Studi S1 PGPAUD.

b. Program Studi PGPAUD FIP UPI

Menjadi bahan refleksi untuk meningkatkan promosi dan pengelolaan program studi serta mampu menjangkau lebih luas sesuai permasalahan masyarakat di lapangan dan tuntutan pembangun pendidikan, khususnya dalam menyiapkan pendidik PAUD yang berkualitas.

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

6

4. Pihak Mahasiswa

Hasil penelitian ini dapat dijadikan bahan acuan penelitian selanjutnya bagi mahasiswa yang ingin mengkaji lebih komprehensif mengenai peminat Program Studi PGPAUD, khususnya Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI. 5. Pihak Pemerintah

Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pemerintah, terutama dalam menghasilkan tenaga pendidik PAUD secara efektif melalui keberadaan Program Studi S1 PGPAUD di seluruh perguruan tinggi di Indonesia.

E. Sistematika Penulisan Penelitian

Adapun sistematika penulisan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. BAB I PENDAHULUAN

Bab ini merupakan bab perkenalan, dimana terdiri dari latar belakang penelitian mengenai permasalahan pendaftar Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI yang rendah, salah satunya pada siswa SMA kelas XII di Kecamatan Sukasari Kota Bandung, beberapa rumusan permasalahan mengenai pertanyaan masalah utama, yaitu bagaimana minat siswa SMA kelas XII Kecamatan Sukasari Kota Bandung tahun ajaran 2014-2015 terhadap Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI, diikuti dengan tujuan penelitian yang menjawab rumusan masalah penelitian, kemudian manfaat penelitian yang memaparkan sumbangan pikiran kepada berbagai pihak dari penelitian ini, serta sistematika penulisan sebagai pedoman penyusunan laporan penelitian ini.

BAB II KAJIAN PUSTAKA

Berisikan berbagai konsep, teori, maupun penelitian terdahulu mengenai beberapa hal terkait dengan penelitian. Pertama membahas mengenai tinjauan minat, meliputi konsep minat, bentuk-bentuk minat, dan faktor –faktor minat. Selanjutnya, membahas Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI, mulai dari

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

7

profil, visi misi dan sasaran pencapaian, lulusan, SDM, kurikulum, dan sarana prasarana, dan kemitraan. Selain itu, pada bab ini pula akan dijabarkan mengenai penelitian terdahulu yang revelan dengan penelitian ini terkait minat terhadap jurusan/program studi keguruan di Perguruan Tinggi.

BAB III METODELOGI PENELITIAN

Di bab ini diuraikan mengenai metodelogi penelitian secara lebih terperinci, yaitu desain penelitian yang menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survey cross sectional, siswa SMA kelas XII tahun ajaran 2014-2015 Kecamatan Sukasari Kota bandung yang dijadikan sebagai populasi sekaligus sampel penelitian dengan menggunakan disproportional stratified sampling dalam teknik pengambilan sampel, kuesioner sebagai teknik pengambilan data, definisi operasional variabel mengenai minat terhadap program Studi S1 PGPAUD FIP UPI, proses pengembangan instrumen, prosedur penelitian, dan teknik analisis yang digunakan pada penelitian ini.

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Pada bab ini dipaparkan mengenai pengolahan data di lapangan mengenai minat siswa SMA kelas XII Kecamatan Sukasari Kota Bandung tahun ajaran 2014-2015 terhadap Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI menggunakan bantuan program komputer SPSS versi 20. Selanjutnya, pembahasan hasil penelitian dilihat berdasarkan keseluruhan maupun dari ketiga aspek, yaitu status sekolah, jenis kelamin, dan jurusan di SMA.

BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI

Kesimpulan dari seluruh hasil pengolahan data mengenai minat siswa SMA kelas XII tahun ajaran 2014-2015 Kecamatan Sukasari Kota Bandung terhadap Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI dipaparkan dalam bab ini. Kemudian, disertai rekomendasi yang akan diberikan kepada berbagai pihak, termasuk siswa, sekolah, PGPAUD FIP UPI, dan peneliti selanjutnya.

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

8

Daftar pustaka memuat sumber-sumber yang dikutip maupun digunakan serta lampiran berisi semua dokumen yang berkaitan dengan penelitian ini.

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III

METODELOGI PENELITIAN

A. Desain Penelitian

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei. Menurut Effendi (2014, hlm. 3) metode survei adalah “…metode yang mengambil sampel dari satu populasi dengan menggunakan kuesioner sebagai alat pengumpulan data yang pokok”. Metode ini digunakan untuk mengkaji populasi yang besar maupun kecil dengan menyeleksi sampel dengan menyeleksi dan mengkaji sampel dalam menemukan insidensi, distribusi, interelasi realatif dari variabel penelitian (Kerlinger, dalam Amin, 2011). Berkaitan dengan hal tersebut, alasan digunakannya metode survei dikarenakan peneliti bermaksud memperoleh serta mengumpulkan data asli yang akurat secara luas untuk mengetahui profil minat siswa kelas XII SMA di Kecamatan Sukasari Kota Bandung terhadap Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI yang distribusikan dan dikaji ke dalam tiga aspek, yaitu status sekolah, jenis kelamin, dan jurusan di SMA. Adapun jenis metode survei yang digunakan adalah survey

cross sectional dimana menurut Widodo (dalam Amin, 2011) survei jenis ini

digunakan untuk mengetahui isu yang bersifat kontemporer dengan pengambilan data di lapangan hanya satu waktu”.

B. Variabel Penelitian

Variabel dalam penelitian ini adalah variabel tunggal yaitu Minat Siswa SMA Kelas XII Kecamatan Sukasari Kota Bandung terhadap Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI.

C. Definisi Operasional Variabel

Agar terhindar dari kekeliruan dalam memahami permasalahan yang diangkat dari rumusan masalah, maka dibutuhkan penjelasan mengenai batasan masalah di

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

26

dalam penelitian ini. Berikut merupakan definisi operasional variabel tunggal pada penelitian ini mengenai Minat Siswa SMA Kelas XII Kecamatan Sukasari Kota Bandung terhadap Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI.

Secara khusus, angket yang dikembangkan merujuk pada definisi minat yang dipaparkan oleh Renninger (dalam Schunk, dkk, 2012, hlm. 321) yang menjelaskan bahwa “minat adalah kondisi psikologis individu dimana individu tersebut memberikan nilai yang tinggi untuk sebuah aktivitas (memilih serta memikirkannya sebagai suatu hal yang penting) dan memiliki banyak pengetahuan tentang topik atau aktivitas tersebut (komponen kognitif)”. Berikut model hubungan minat yang dikemukakan oleh Renninger.

Tabel 3.1

Model Hubungan Minat Renninger Nilai untuk Aktivitas

Rendah Tinggi

Pengetahuan Sebelumnya

Rendah Pengabaian Ketertarikan

Tinggi Ketidaktertartikan Minat (Schunk, dkk, 2012, hlm. 322)

Renninger (dalam Schunk, dkk, 2012) memaparkan bahwa apabila individu memiliki sedikit pengetahuan mengenai topik tertentu, akan sangat sulit untuk dinilai minatnya terhadap topik tersebut. Oleh karena itu, apabila individu memberikan nilai yang tinggi untuk sebuah aktivitas atau topik, namun berlevel pengetahuan rendah tentang topik tersebut, maka kondisi itu tidak termasuk minat, melainkan ketertarikan (attraction).

Berdasarkan paparan definisi di atas, dengan mengaitkan keberadaan program studi S1 PGPAUD FIP UPI yang mengacu kepada standar akreditasi institusi perguruan tinggi yang dikeluarkan oleh Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi tahun 2011, peneliti menyimpulkan bahwa minat terhadap program studi S1

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

27

PGPAUD FIP UPI adalah 1. memiliki pengetahuan yang baik mengenai Program Studi PGPAUD FIP UPI, meliputi (1) visi misi tujuan, sasaran, dan strategi pencapaian, (2) tata pamong, sistem pengelolaan, penjaminan mutu, kepemimpinan, (3) mahasiswa dan lulusan, (4) sumber daya manusia (SDM), (5) kurikulum, pembelajaran, dan kondisi akademik, (6) sarana dan prasarana, pembiayaan, serta sistem informasi, (7) kemitraan dan 2. mempunyai nilai yang tinggi terhadap Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI, yaitu kecenderungan memilih untuk memasuki Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI dan menjadikan Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI sebagai pertimbangan. Pada proses pengembangan instrumen, point (4) dan (7) tidak dimasukkan dikarenakan informasi tersebut dianggap sulit diperoleh pada kalangan siswa SMA.

D. Lokasi dan Subjek Penelitian

1. Lokasi Penelitian

Lokasi dalam penelitian ini adalah seluruh SMA di Kecamatan Sukasari Kota Bandung.

2. Subjek Penelitian a. Populasi Penelitian

Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Kelas XII di Kecamatan Sukasari Kota Bandung tahun ajaran 2014-2015 yang berjumlah 4 SMA dengan jumlah keseluruhan siswa sebanyak 681 siswa, terdiri atas SMAN 15 Bandung berjumlah 395 siswa, SMA Bina Dharma 1 Bandung berjumlah 23 siswa, SMA Labschool UPI berjumlah 183 siswa, dan SMA Kartika XIX- 2 berjumlah 80 siswa. Agar lebih jelas, jumlah populasi siswa digambarkan ke dalam tabel sebagai berikut.

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

28

Tabel 3.2

Jumlah Populasi Siswa Kelas XII SMA di Keamatan Sukasari Kota Bandung Tahun Ajaran 2014-2015

No Nama Sekolah

Jenis Kelamin _Total Siswa Laki-laki Perempuan

1 SMA Bhina Darma 1

Bandung 9 14 23

2 SMAN 15 Bandung 185 210 395

3 SMA Kartika XIX-2 35 45 80

4 SMA Labschool UPI 86 97 183

Jumlah 315 366 681

Sumber Data : Bagian Tata Usaha SMA Se- Kecamatan Sukasari Kota Bandung

b. Sampel Penelitian

Adapun perhitungan sampel dalam penelitian ini menggunakan formula empiris yang dianjurkan oleh Isaac dan Michael (dalam Sukardi, 2011, hlm. 55), dengan rumus sebagai berikut.

S = _X2. N . P (1-P)__ d2 (N-1)+X2 P(1-P) Keterangan:

S = Jumlah sampel N = Jumlah populasi akses

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

29

d = Derajat ketepatan yang direfleksikan oleh kesalahan yang dapat ditoleransi dalam fluktuasi proporsi sampel P (0,05)

X2 = Nilai tabel chisquare untuk satu derajat kebebasan relatif level konfiden yang diinginkan (3,841) tingkat kepercayaan 0,95

Setelah dilakukan perhitungan menggunakan rumus tersebut, dari jumlah populasi 681 siswa diperoleh sampel sebesar 246 orang.

Selanjutnya, teknik pengambil sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah disproportional stratified random sampling yang mana apabila populasi berstrata tetapi jumlah anggota populasi antara satu strata dengan strata lainnya tidak seimbang, maka penarikan sampel menyesuaikan jumlah masing-masing kelompok srata dengan hasil sampel tiap kelompok berbeda. Alasan digunakannya teknik ini dikarenakan pada Kecamatan Sukasari Kota Bandung terdapat 1 SMA yang berstatus Negeri, dan 3 SMA lainnya berstatus swasta dengan kondisi jumlah siswa pada SMA Negeri lebih besar dibandingkan keseluruhan SMA swasta. Kondisi tersebut dijabarkan pada tabel 3.3 , sedangkan perhitungan menggunakan teknik disproporsional

stratified random sampling akan dijabarkan sebagai berikut.

Tabel 3.3

Pengelompokan Siswa Berdasarkan Strata

No Kelompok Jumlah

1 SMA Negeri 395

2 SMA Swasta 286

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

30

Pertama, sampel ditentukan dari masing-masing strata yang sudah dibagi menggunakan rumus penentuan n = (populasi kelas/ jumlah populasi keseluruhan) x jumlah sampel yang ditentukan. Berikut hasil perhitungannya.

 SMA Negeri : 395/ 681  246 = 143 siswa  SMA Swasta : 286/ 681  246 = 103 siswa

Bagan 3.1

Pembagian Sampel SMA Negeri dan Swasta

Setelah mendapatkan jumlah pada masing-masing strata sekolah, dikarenakan SMA swasta terdiri dari 3 sekolah, maka ditentukan kembali jumlah sampel yang akan diambil pada masing-masing sekolah dengan rumus n seperti di atas sehingga diperoleh jumlah sampel tiap sekolah sebagai berikut.

 SMA Bina Dharma 1 Bandung : 23/286 103 = 8 siswa

 SMA Kartika XIX-2 : 80/ 286 103 = 29 siswa

 SMA Labschool UPI : 183/ 286 103 = 66 siswa Populasi (681 siswa)

2

Sampel SMA Negeri

(143 siswa)

2

Sampel SMA Swasta

(103 siswa)

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

31

Tahap akhir, dari masing-masing jumlah sampel per sekolah, ditentukan kembali secara spesifik pembagian sampel yang akan diambil per jurusan dengan menyesuaikan jumlah jenis kelamin menggunakan rumus yang sama seperti di atas sehingga diperoleh hasil perhitungan sebagai berikut.

Tabel 3.4

Penyebaran Anggota Populasi Sampel Penelitian

No Nama Sekolah

Jumlah Peserta Didik

Jumlah Sampel

Sampel Per jurusan Jumlah

IPA IPS

L P

L P L P

1 SMAN 15

Bandung 395 143 36 36 35 36 71 72

2

SMA Bina Dharma 1 Bandung

23 8 2 1 2 3 4 4

3 SMA Kartika

XIX -2 80 29 3 6 11 9 14 15

4

SMA Labschool

UPI 183 66 15 17 18 16 33 33

Jumlah

Keseluruhan 681 246 56 60 66 64 122 124

E. Instrumen Penelitian

1. Jenis Instrumen

Jenis instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket tertutup dengan menggunakan skala Guttman yang terdiri dari 2 pilihan jawaban, yaitu Ya dan Tidak. Pertanyaan- pertanyaan yang disajikan di dalam angket tersebut adalah mengenai Minat Siswa SMA Kelas XII terhadap Program Studi S1 PGPAUD FIP

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

32

UPI yang terdiri dari dua dimensi minat (Pengetahuan dan Pemberian nilai yang tinggi terhadap aktivitas)

Berdasarkan pengembangan dari definisi operasional variabel penelitian ini, pertanyaan yang diajukan untuk mengukur minat siswa sebanyak 19 butir, meliputi: 9 butir pertanyaan pada dimensi pengetahuan dan 10 butir pada dimensi pemberian nilai terhadap Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI) melalui proses validasi. Adapun kisi-kisi intrumen penelitian ini terlampir (Lampiran 3).

2. Penskoran Instrumen

Penelitian ini menggunakan skala guttman yang hanya terdiri dari 2 pilihan jawaban. Oleh karena itu, sistem penskorannya adalah pada jawaban “Ya” diberi skor 1 dan untuk jawaban tidak diberi skor nol (0). Digunakannya skala guttman pada instrumen penelitian ini dikarenakan peneliti membutuhkan suatu jawaban yang tegas agar variabel yang diteliti dapat dihitung dengan jelas dan pasti. Oleh karena itu, dengan memperhatikan teori hubungan minat yang dikemukan oleh Renninger, berikut penentuan kategori hasil pengukuran minat.

Tabel 3.5

Kategorisasi Minat Siswa SMA Kelas XII terhadap Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI untuk 10 Butir Pernyataan pada Masing-masing Dimensi

No

Skor Siswa

Kategorisasi Minat Pengetahuan

Pemberian Nilai terhadap Prodi S1 PGPAUD FIP

UPI

1 5 - 9 6 - 10 Minat

2 0 - 4 6 - 10 Ketertarikan

3 5 - 9 0 - 5 Ketidaktertarikan

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

33

rxy = Keterangan Tabel :

a. Skor batas bawah dimensi nilai kategori tinggi adalah: 0,5 x 10 = 5, dan batas atasnya 10. Skor yang tergolong pada kategori rendah adalah di bawah 5.

b. Skor batas bawah dimensi pengetahuan kategori tinggi adalah: 0,5 x 9 = 4 dan batas

atasnya 9. Skor yang tergolong pada kategori rendah adalah di bawah 4.

3. Validitas dan Reliabilitas Instrumen a. Uji Validitas Instrumen

Pada penelitian ini, untuk mengetahui instrumen yang peneliti susun tersebut tepat atau tidak dalam mengukur suatu variabel, peneliti melakukan uji validitas instrumen terlebih dahulu. terdiri dari;

1) Uji konstruk, yaitu menguji ketepatan instrumen (angket) ditinjau dari segi dimensi dan indikator yang ditanyakan. Pengujian ini melalui konsultasi para pakar (expert judgment).

2) Validitas internal, yaitu dengan mengkorelasikan skor setiap item instrumen dengan skor total. Instrumen diuji cobakan pada 30 responden yang memiliki karakter yang sama dengan populasi yaitu siswa SMA kelas XII. Selanjutnya, dianalisis dengan menggunakan rumus product

moment r hitung (rxy) sebagai berikut.

nxy – (x)(y)

 [(x2)  (x)2] [(y2)  (y)2] Keterangan :

rxy = Koefisien korelasi skor butir dan skor total

n = Jumlah responden

x = skor butir

y = skor total

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

34

Pada penelitian ini digunakan taraf signifikansi sebesar 5%. Oleh karena itu, jika rxy > r tabel, maka item soal tersebut valid. Namun, apabila

rxy < r tabel, maka item soal tersebut tidak valid dan tidak bisa digunakan

dalam penelitian. Berikut hasil perhitungan validitas instrumen yang telah diuji cobakan kepada 30 siswa SMA Kelas XII.

Tabel 3.6

Hasil Perhitungan Validitas Instrumen Minat Siswa SMA Kelas XII Kecamatan Sukasari Kota Bandung Tahun Ajaran 2014-2015 terhadap Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI berdasarkan Dimensi

Pengetahuan

Pemberian Nilai yang tinggi terhadap Program Studi S1

PGPAUD FIP UPI

No r-tabel r-hitung keterangan No r-tabel r-hitung keterangan

1 0,361 0,786 valid 11 0,361 0,838 valid

2 0,361 0,684 valid 12 0,361 0,983 valid

3 0,361 0,653 valid 13 0,361 0,506 valid

4 0,361 0,653 valid 14 0,361 0,609 valid

5 0,361 0,600 valid 15 0,361 0,786 valid

6 0,361 0,039 invalid 16 0,361 0,709 valid

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

35

8 0,361 0,427 valid 18 0,361 0,734 valid

9 0,361 0,492 valid 19 0,361 0,972 valid

10 0,361 0,684 valid 20 0,361 0,546 valid

Berdasarkan tabel diatas, pada dimensi pengetahuan, dari 10 soal, terdapat 1 soal yang tidak valid dengan r-hitung 0,039 (dibawah r-tabel 0,361) sehingga butir soal nomor 6 dihilangkan, sedangkan pada dimensi nilai terhadap aktivitas semua butir soal dinyatakan valid, artinya semua butir soal dapat digunakan seluruhnya.

b. Uji Reliabilitas Instrumen

Uji reliabilitas berguna untuk menetapkan apakah instrumen yang dalam penelitian ini angket dapat digunakan lebih dari satu kali atau konsisten. Guna melihat hal tersebut, hasil dari uji validitas sebelumnya, diuji kembali mengggunakan rumus Spearman Brown dengan teknik belahan ganjil-genap untuk kedua dimensi, yaitu pengetahuan dan nilai terhadap Prodi PGPAUD FIP UPI menggunakan SPSS versi 20. Guilford (dalam Sukardi, 2011, hlm. 126) memaparkan bahwa terdapat beberapa kriteria korelasi dalam uji reliabilitas yang dijabarkan sebagai berikut.

Tabel 3.7

Kriteria Korelasi Reliabilitas

Nilai r Korelasi Signifikansi Keterangan

0 ≤ r ≤ 0,25 Sangat Lemah ≤ 0,50 Signifikan

0,25 < r ≤ 0,50 Cukup > 0,05 Tidak Signifikan

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

36

Setelah dilakukan perhitungan menggunakan SPSS versi 20, mengacu kepada kriteria pada tabel di atas, didapatkan hasil bahwa baik dimensi pengetahuan dan nilai keduanya dapat digunakan secara konsisten dalam mengukur data. Pada dimensi nilai terhadap aktivitas (Prodi PGPAUD FIP UPI) instrumen dinyatakan sangat kuat (realibel) dikarenakan rxy (0,835) >

0,75 , sedangkan pada dimensi pengetahuan, didapatkan hasil perhitungan sebesar 0,646, artinya intrumen tersebut dinyatakan kuat. Adapun perhitungan reliabilitas instrumen terlampir (Lampiran 5 dan 6).

F. Teknik Analisis Data

Tahapan teknik pengolahan dan analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.

1. Editing

Pada tahap ini, data yang telah terkumpul melalui daftar pertanyaan (kuesioner) dibaca kembali untuk melihat apakah ada hal-hal yang masih meragukan dari jawaban responden yang bertujuan untuk memperbaiki kualitas data dan

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

37

menghilangkan keraguan data. Kesalahan pada data diperbaiki serta kekurangan data dilengkapi dengan mengulang mengumpulan data ataupun melalui penyisipan data (interpolasi).

2. Koding

Pada tahap ini, masing-masing data diberi kode sesuai kriteria yang sama. koding yang digunakan adalah untuk mewakili status sekolah, jenis kelamin, serta jurusan di SMA. Lebih jelasnya dijabarkan pada tabel 3.5 berikut ini.

Tabel 3.8

Koding Pada Setiap Kelompok Tinjauan

No Kelompok Sub Kelompok Kode

1 Status Sekolah

Negeri N

Swasta S

2 Jurusan

IPA PA

IPS PS

3 Jenis Kelamin

Laki-laki L

Perempuan P

3. Tabulasi Data

Di tahap ini, data hasil lapangan yang telah diberi kode, dimasukkan ke dalam bentuk tabel atau daftar agar memudahkan pengamatan dan proses analisis.

4. Analisis Data

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

38

deskriptif, yaitu statistik yang digunakan untuk menganalisis data dengan cara mendeskripsikan atau menggambarkan data yang telah terkumpul sebagaimana adanya melalui penyajian data seperti tabel, diagram, persentase, frekuensi, perhitungan mean, median dan atau modus.

5. Interpretasi Data

Setelah data dianalisis dengan teknik statistik, hasilnya diinterprestasikan secara deskriptif , dianalisis, dan kemudian ditarik kesimpulan.

G. Prosedur Penelitian

Adapun tahapan penelitian yang dilakukan peneliti secara sistematis dijelaskan sebagaimana bagan berikut ini.

Pembuatan Instrumen

Judgement Instrumen

Tahap Penelitian Revisi Instrumen

Uji Coba Instrumen Studi literatur Tahap Persiapan

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

39

Bagan 3.2 Prosedur Penelitian

Data penunjang (artikel, buku,

jurnal, dsb)

Perizinan Sekolah

Tahap Analisis dan Pengolahan data Hasil Penelitian

Pengisian Angket

Pembahasan

Tahap perumusan

kesimpulan Penyusunan

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB V

SIMPULAN DAN REKOMENDASI

A. Simpulan

Berdasarkan hasil penelitian dalam menjawab rumusan masalah dan tujuan penelitian, maka data penelitian menghasilkan beberapa kesimpulan, yaitu:

1. Pada umumnya siswa SMA kelas XII Kecamatan Sukasari Kota Bandung memiliki minat yang rendah terhadap Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI yaitu sebesar 6,50%. Berdasarkan hasil analisis, terdapat dua faktor utama yang mungkin mempengaruhi kondisi tersebut, yaitu faktor keterjaminan karier lulusan PGPAUD yang masih belum baik dan faktor lingkungan keberadaan siswa yang berada pada daerah perkotaan. Peran Prodi PGPAUD FIP UPI dalam melaksanakan promosi maupun sosialiasi terhadap siswa SMA menjadi penting dalam memperbaiki kondisi ini.

2. Dilihat berdasarkan status sekolah, siswa SMA Swasta memiliki minat yang lebih tinggi terhadap Program Studi PGPAUD FIP UPI dibandingkan siswa SMA Negeri dilihat dari perolehan persentase minat SMA Swasta 7,77% dan SMA Negeri 5,60%. Faktor yang mungkin mempengaruhi kondisi tersebut adalah input pada siswa SMA Negeri yang dianggap lebih kompetitif sehingga kemungkinan siswa SMA Negeri yang memilih program studi ini kecil.

3. Dilihat berdasarkan jenis kelamin, diperoleh hasil bahwa siswa perempuan memiliki minat yang lebih tinggi terhadap Program Studi PGPAUD FIP UPI dibandingkan laki dengan persentase minat pada perempuan 8,87% dan laki-laki 4,92%. Faktor yang mungkin mempengaruhi kondisi tersebut adalah asumsi gender yang berlaku pada masyarakat Indonesia dimana perempuan dianggap lebih pantas pada jurusan-jurusan domestik.

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

57

4. Dilihat berdasarkan jurusan di SMA, siswa jurusan IPS memiliki minat yang lebih tinggi terhadap Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI dibandingkan siswa jurusan IPA dengan perolehan persentase siswa IPS 8,46% sedangkan siswa IPA 5,17%. Faktor yang mungkin mempengaruhi kondisi tersebut adalah keberadaan Program Studi PGPAUD yang memang berada pada rumpun IPS.

B. Rekomendasi

Berdasarkan hasil simpulan di atas, penulis memberikan rekomendasi demi kemajuan semua pihak, baik kepada siswa, pihak sekolah, Program Studi PGPAUD FIP UPI, dan juga peneliti selanjutnya. Rekomendasi tersebut dijabarkan sebagai berikut.

1. Bagi Siswa

Siswa hendaknya memiliki tujuan yang kuat dalam memilih program studi maupun jurusan pada jenjang perkuliahan . Apabila pada siswa terdapat keinginan untuk menjadi guru PAUD, siswa diharapkan lebih berinisiatif mengumpulkan beragam informasi seputar Program Studi PGPAUD dan tidak terpengaruh oleh lingkungan sekitar yang mendorong siswa kepada mayoritas jurusan ataupun program studi berdaya saing tinggi.

2. Bagi Lembaga a. Sekolah

Sebagai wadah pendidikan bagi siswa, sekolah hendaknya bisa memberikan fasilitas yang baik dalam mengarahkan siswa, khususnya pada siswa kelas XII untuk memilih program studi ataupun jurusan yang sesuai keinginan dan bakatnya pada jenjang perkuliahan. Berkenaan dengan hal tersebut, peran Bimbingan Konseling (BK) pada setiap sekolah menjadi sangat penting. BK diharapkan mampu mengumpulkan informasi yang lengkap mengenai berbagai program studi/jurusan pada masing-masing universitas di Indonesia, terlebih lagi informasi mengenai program studi yang memiliki peminat dan daya saing rendah, salah satunya Prodi PGPAUD FIP UPI.

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

58

b. Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI

Kepada Prodi PGPAUD FIP UPI diharapkan bisa merencanakan, menganggarkan, dan melaksanakan kegiatan sosialisasi dan promosi kepada berbagai SMA-SMA, terutama SMA yang berada pada wilayah Kota Bandung. Apabila prodi tidak memungkinkan untuk melaksanakan kegiatan tersebut dikarenakan sistem sosialisasi yang terpusat pada kampus UPI, maka dapat bekerja sama dengan Himpunan Mahasiswa PGPAUD untuk melakukan promosi dan sosialisasi ke SMA-SMA sekitar maupun daerah untuk meningkatkan minat siswa terhadap program studi ini. Disamping itu, diperlukannya pemanfaatan dan pengelolaan sistem informasi yang baik demi perluasan informasi dan update data melalui website pgpaud.upi.edu serta melakukan studi komparatif dengan kampus-kampus daerah UPI maupun Prodi PGPAUD di universitas lain untuk menelaah peminat terhadap program studi ini.

3. Bagi Peneliti Selanjutnya

Hasil penelitian ini diharapkan mampu dijadikan landasan pada penelitian selanjutnya, khususnya yang mengangkat permasalahan minat terhadap Program Studi PGPAUD di Indonesia sehingga diharapkan pada penelitian berikutnya dapat menghasilkan temuan yang lebih luas dan mendalam demi perbaikan program studi ini sekaligus profesi guru PAUD ke depan. Diharapkan pula mampu melakukan penelitian lebih lanjut mengenai minat terhadap Prodi PGPAUD dengan melakukan perbandingan pada siswa yang berada pada daerah berstatus sosial tinggi, menengah, maupun rendah.

4. Bagi Pemerintah

Temuan penelitian ini diharapkan dapat dijadikan telaah bagi pemerintah untuk membentuk suatu kebijakan dan memperbaiki kondisi keterjaminan guru PAUD di Indonesia. Pemerintah lebih menggencarkan, memperkuat, dan memperluas keberadaan Program Studi PGPAUD di Indonesia untuk menarik minat

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

59

masyarakat dalam menghasilkan pendidik PAUD professional sesuai kebutuhan di lapangan.

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

Alwi, Muhammad. (2014). Anis Baswedan, Daftar UMR, Guru, dan Sertifikasi

[online] diakses dari

https://pendidikanpositif.wordpress.com/2014/12/02/anies-baswedan-daftar-umr-guru-dan-sertifikasi/

Amin, Zakki Nurul. (2011). Penelitian Survey (Paper) Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang, Semarang

Arikunto, Suharsimi. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta

Badan Perencanaan Pembangunan Nasional. (2011). Laporan Perkembangan

Pencapaian Tujuan Pembangunan Indonesia. Jakarta: Bappenas

BI Purwantari/ Litbang Kompas. (2011). Memilih Perguruan Tinggi dan Masa

Depan. [online] diakses dari

http://lipsus.kompas.com/edukasi/read/2011/05/02/14061246/Memilih.Perguru an.Tinggi.dan.Masa.Depan

Carrisia, Astrid. (2013). Hubungan antara Konsep Peran Gender terhadap Minat

Belajar Bidang Tata Boga Siswa Laki-laki Kelas X di SMK Sahid Surakarta.

Jurnal Talenta Psikologi, Vol II, 1, hlm. 30-40

Chaplin, J. P. (2008). Kamus Lengkap Psikologi. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada. Departemen Pendidikan Nasional. (2007). Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 Tentang Standar Kualifiasi Akademik dan Kompetensi Guru. Jakarta: Depdiknas

Departemen Pendidikan Nasional (2008) Borang Akreditasi Program Studi Sarjana. Jakarta: Depdiknas

Effendi, Sofian & Tukiran. (2014). Metode Penelitian Survei. Jakarta: LP3ES

Embass. (2014). Guru PAUD Masih Didominasi Lulusan SMA [Online] diakses dari http://www.paudni.kemdikbud.go.id/berita/4749.html

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

60

Giantari, Vera Kartika. (2014) Mengenal Ketidakadilan dan Kesetaraan Gender [online] diakses dari http://solider.or.id/2014/07/08/panduan-mengenal-ketidakadilan-dan-kesetaraan-gender

Hidi, Suzzane & Reninnger, K. Ann. (2006). The-Four Phase Model of Interest

Development. Educational Physicologist Journal, 41(2), hlm.111-127

Hurlock, Elizabeth B (1978) Perkembangan Anak Jilid 1. Jakarta: Penerbit Erlangga Jani, P. Ardiansyah (2012) Pengaruh Minat dan Motivasi Siswa dalam Kegiatan

Esktrakulikuler Seni Musik terhadap Prestasi Belajar Seni Budaya di SMPN 1 Wates. (Skripsi) Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Yogyakarta,

Yogyakarta

Juangsih, Juju (2014) Peran LPTK dalam Menyiapkan Guru Profesional . Jurnal Wahana Didaktika, 12 (2), hlm. 72-83

Kamil, Mustofa. (2010). Pengarusutamaan Gender Bidang PDDKN [online] diakses dari

http://file.upi.edu/Direktori/SPS/PRODI.PENDIDIKAN_LUAR_SEKOLAH/1

96111091987031-MUSTOFA_KAMIL/Bhaan_kuliah/PENGARUSUTAMAAN_GENDER_BID ANG_PDDKN.pdf

Khairani, Makmun. (2013). Psikologi Belajar.Yogyakarta: Aswaja Pressindo

Panitia Pelaksana CPNS (2015). Daftar Instansi yang Membuka Lowongan CPNS

2015 [online] diakses dari

http://www.infolowongancpns.com/daftar-instansi-yang-membuka-lowongan-cpns-2015/

Panitia Pelaksana SBMPTN. (2015). Data Peminat Program Studi PGPAUD

Kampus Bumi Siliwangi UPI [online] diakses dari http:// sbmptn.co.id

PPDB Kota Bandung. (2015). Daftar Passing Grade SMA Negeri Kota Bandung

2015 [online] dikases dari http://ppdb.bandung.go.id

Pemerintah Republik Indonesia. (2003). Undang Undang Republik Indonesia No. 16

Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Guru dan Dosen. Jakarta

Prastowo, Aprianto Eko. (2012). Minat Siswa Putra kelas Atas SD Negeri dan MI di

Desa Kaliwungu Kecamatan Mandiraja Kabupaten Banjarnegara terhadap Ekstrakurikuler Sepak Bola (Skripsi) Fakultas Keolahragaan, Universitas

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

61

Program Studi PGPAUD FIP UPI. (2015). Naskah Akademik Program Studi

Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Bandung: Prodi PGPAUD FIP

UPI

Rahayu, Sri. (2013). Minat Siswa Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi

Ditinjau dari Prestasi Belajar, Motivasi Belajar, dan Status Sosial Ekonomi Orang Tua pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri Jumapolo Tahun Ajaran 2012/2013 (Skripsi) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiah Surakarta, Surakarta

Schunk, dkk. (2012). Motivasi dalam Pendidikan; Teori, Penelitian, dan Aplikasi,

Edisi Ketiga. Jakarta: PT. Indeks

Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta

Susanti, Rani Pratiwi Dyah. (2012). Pengaruh Sikap Kesetaraan Gender Guru

terhadap Perilaku Pengimplementasian Kebijakan Pengarusutamaan Gender (PUG) di Sekolah Menengah Pertama se-Kecamatan Kutoarjo (Skripsi)

Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta.

Suyatno. (2004). Laporan Kegiatan Analisis Kesenjangan Jender pada Aspek

Kebijakan, Kurikulum, dan Sumber Daya Manusia Pada Pendidikan Taman

Kanak-kanank (TK) Studi di Kota Semarang – Jawa Tengah . Universitas

Diponegoro Semarang: Pusat Penelitian Gender/PSW

Universitas Pendidikan Indonesia. (2015). Surat Keterangan Pendamping Ijazah

(SKPI). Bandung: UPI

Universitas Pendidikan Indonesia. (2014). Peraturan Rektor No.4517/UN40/HK/2014

tentang Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan UPI Tahun 2014. Bandung:

UPI

Universitas Pendidikan Indonesia. (2011). Kurikulum Universitas Pendidikan

Indonesia 2011. Bandung: UPI

Sukardi. (2011). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

Sukardi, Dewa Ketut. (1994). Bimbingan Karier di Sekolah. Jakarta: Ghalia Indonesia

Sunarto & Hartono, B.A. (2002). Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Rineka Cipta Subroto, Suryo. (1988). Dasar-Dasar Psikologi Untuk Pendidikan di Sekolah.

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

62

WHO. (TT). Gender Definition [online] diakses dari http://www.who.int/gender-equity-rights/understanding/gender-definition/en/

58

b. Program Studi S1 PGPAUD FIP UPI

Kepada Prodi PGPAUD FIP UPI diharapkan bisa merencanakan, menganggarkan, dan melaksanakan kegiatan sosialisasi dan promosi kepada berbagai SMA-SMA, terutama SMA yang berada pada wilayah Kota Bandung. Apabila prodi tidak memungkinkan untuk melaksanakan kegiatan tersebut dikarenakan sistem sosialisasi yang terpusat pada kampus UPI, maka dapat bekerja sama dengan Himpunan Mahasiswa PGPAUD untuk melakukan promosi dan sosialisasi ke SMA-SMA sekitar maupun daerah untuk meningkatkan minat siswa terhadap program studi ini. Disamping itu, diperlukannya pemanfaatan dan pengelolaan sistem informasi yang baik demi perluasan informasi dan update data melalui website pgpaud.upi.edu serta melakukan studi komparatif dengan kampus-kampus daerah UPI maupun Prodi PGPAUD di universitas lain untuk menelaah peminat terhadap program studi ini.

3. Bagi Peneliti Selanjutnya

Hasil penelitian ini diharapkan mampu dijadikan landasan pada penelitian selanjutnya, khususnya yang mengangkat permasalahan minat terhadap Program Studi PGPAUD di Indonesia sehingga diharapkan pada penelitian berikutnya dapat menghasilkan temuan yang lebih luas dan mendalam demi perbaikan program studi ini sekaligus profesi guru PAUD ke depan. Diharapkan pula mampu melakukan penelitian lebih lanjut mengenai minat terhadap Prodi PGPAUD dengan melakukan perbandingan pada siswa yang berada pada daerah berstatus sosial tinggi, menengah, maupun rendah.

4. Bagi Pemerintah

Temuan penelitian ini diharapkan dapat dijadikan telaah bagi pemerintah untuk membentuk suatu kebijakan dan memperbaiki kondisi keterjaminan guru PAUD di Indonesia. Pemerintah lebih menggencarkan, memperkuat, dan memperluas keberadaan Program Studi PGPAUD di Indonesia untuk menarik minat

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

59

masyarakat dalam menghasilkan pendidik PAUD professional sesuai kebutuhan di lapangan.

Rizka Haristi, 2015

DAFTAR PUSTAKA

Alwi, Muhammad. (2014). Anis Baswedan, Daftar UMR, Guru, dan Sertifikasi

[online] diakses dari

https://pendidikanpositif.wordpress.com/2014/12/02/anies-baswedan-daftar-umr-guru-dan-sertifikasi/

Amin, Zakki Nurul. (2011). Penelitian Survey (Paper) Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang, Semarang

Arikunto, Suharsimi. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta

Badan Perencanaan Pembangunan Nasional. (2011). Laporan Perkembangan

Pencapaian Tujuan Pembangunan Indonesia. Jakarta: Bappenas

BI Purwantari/ Litbang Kompas. (2011). Memilih Perguruan Tinggi dan Masa

Depan. [online] diakses dari

http://lipsus.kompas.com/edukasi/read/2011/05/02/14061246/Memilih.Perguru an.Tinggi.dan.Masa.Depan

Carrisia, Astrid. (2013). Hubungan antara Konsep Peran Gender terhadap Minat

Belajar Bidang Tata Boga Siswa Laki-laki Kelas X di SMK Sahid Surakarta.

Jurnal Talenta Psikologi, Vol II, 1, hlm. 30-40

Chaplin, J. P. (2008). Kamus Lengkap Psikologi. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.

Departemen Pendidikan Nasional. (2007). Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 Tentang Standar Kualifiasi Akademik dan Kompetensi Guru. Jakarta: Depdiknas

Departemen Pendidikan Nasional (2008) Borang Akreditasi Program Studi Sarjana. Jakarta: Depdiknas

Effendi, Sofian & Tukiran. (2014). Metode Penelitian Survei. Jakarta: LP3ES

Embass. (2014). Guru PAUD Masih Didominasi Lulusan SMA [Online] diakses dari http://www.paudni.kemdikbud.go.id/berita/4749.html

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

60

Giantari, Vera Kartika. (2014) Mengenal Ketidakadilan dan Kesetaraan Gender [online] diakses dari http://solider.or.id/2014/07/08/panduan-mengenal-ketidakadilan-dan-kesetaraan-gender

Hidi, Suzzane & Reninnger, K. Ann. (2006). The-Four Phase Model of Interest

Development. Educational Physicologist Journal, 41(2), hlm.111-127

Hurlock, Elizabeth B (1978) Perkembangan Anak Jilid 1. Jakarta: Penerbit Erlangga Jani, P. Ardiansyah (2012) Pengaruh Minat dan Motivasi Siswa dalam Kegiatan

Esktrakulikuler Seni Musik terhadap Prestasi Belajar Seni Budaya di SMPN 1 Wates. (Skripsi) Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Yogyakarta,

Yogyakarta

Juangsih, Juju (2014) Peran LPTK dalam Menyiapkan Guru Profesional . Jurnal Wahana Didaktika, 12 (2), hlm. 72-83

Kamil, Mustofa. (2010). Pengarusutamaan Gender Bidang PDDKN [online] diakses dari

http://file.upi.edu/Direktori/SPS/PRODI.PENDIDIKAN_LUAR_SEKOLAH/1

96111091987031-MUSTOFA_KAMIL/Bhaan_kuliah/PENGARUSUTAMAAN_GENDER_BID ANG_PDDKN.pdf

Khairani, Makmun. (2013). Psikologi Belajar.Yogyakarta: Aswaja Pressindo

Panitia Pelaksana CPNS (2015). Daftar Instansi yang Membuka Lowongan CPNS

2015 [online] diakses dari

http://www.infolowongancpns.com/daftar-instansi-yang-membuka-lowongan-cpns-2015/

Panitia Pelaksana SBMPTN. (2015). Data Peminat Program Studi PGPAUD

Kampus Bumi Siliwangi UPI [online] diakses dari http:// sbmptn.co.id

PPDB Kota Bandung. (2015). Daftar Passing Grade SMA Negeri Kota Bandung

2015 [online] dikases dari http://ppdb.bandung.go.id

Pemerintah Republik Indonesia. (2003). Undang Undang Republik Indonesia No. 16

Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Guru dan Dosen. Jakarta

Prastowo, Aprianto Eko. (2012). Minat Siswa Putra kelas Atas SD Negeri dan MI di

Desa Kaliwungu Kecamatan Mandiraja Kabupaten Banjarnegara terhadap Ekstrakurikuler Sepak Bola (Skripsi) Fakultas Keolahragaan, Universitas

61

Program Studi PGPAUD FIP UPI. (2015). Naskah Akademik Program Studi

Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Bandung: Prodi PGPAUD FIP

UPI

Rahayu, Sri. (2013). Minat Siswa Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi

Ditinjau dari Prestasi Belajar, Motivasi Belajar, dan Status Sosial Ekonomi Orang Tua pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri Jumapolo Tahun Ajaran 2012/2013 (Skripsi) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiah Surakarta, Surakarta

Schunk, dkk. (2012). Motivasi dalam Pendidikan; Teori, Penelitian, dan Aplikasi,

Edisi Ketiga. Jakarta: PT. Indeks

Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta

Susanti, Rani Pratiwi Dyah. (2012). Pengaruh Sikap Kesetaraan Gender Guru

terhadap Perilaku Pengimplementasian Kebijakan Pengarusutamaan Gender (PUG) di Sekolah Menengah Pertama se-Kecamatan Kutoarjo (Skripsi)

Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta.

Suyatno. (2004). Laporan Kegiatan Analisis Kesenjangan Jender pada Aspek

Kebijakan, Kurikulum, dan Sumber Daya Manusia Pada Pendidikan Taman Kanak-kanank (TK) Studi di Kota Semarang – Jawa Tengah . Universitas

Diponegoro Semarang: Pusat Penelitian Gender/PSW

Universitas Pendidikan Indonesia. (2015). Surat Keterangan Pendamping Ijazah

(SKPI). Bandung: UPI

Universitas Pendidikan Indonesia. (2014). Peraturan Rektor No.4517/UN40/HK/2014

tentang Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan UPI Tahun 2014. Bandung:

UPI

Universitas Pendidikan Indonesia. (2011). Kurikulum Universitas Pendidikan

Indonesia 2011. Bandung: UPI

Sukardi. (2011). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

Sukardi, Dewa Ketut. (1994). Bimbingan Karier di Sekolah. Jakarta: Ghalia Indonesia

Sunarto & Hartono, B.A. (2002). Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Rineka Cipta

Subroto, Suryo. (1988). Dasar-Dasar Psikologi Untuk Pendidikan di Sekolah. Jakarta: Prima Karya

Rizka Haristi, 2015

MINAT SISWA SMA KELAS XII KECAMATAN SUKASARI KOTA BANDUNG TERHADAP PROGRAM STUDI S1 PGPAUD FIP UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

62

WHO. (TT). Gender Definition [online] diakses dari http://www.who.int/gender-equity-rights/understanding/gender-definition/en/