RPP Tema 1 Sub Tema 3 PB 4
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
Pelaksanaan
: SDN
:I/1
: 1. DIRIKU
: 3. Aku Merawat Tubuhku
:4
: 1 Hari
:
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
SBDP
1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya
seni
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide
dalam berkarya seni
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
3.1.1 Mengidentifikasi gambar sebagai salah satu seni ekspresi
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan bentuk berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan sekitar
4.14 Membuat karya kreatif dengan mengolah bahan alam melalui kegiatan melipat,
menggunting, dan menempel bentuk pola dan alur sederhana
4.14.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis lurus, lengkung, dan zigzag
PJOK
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah
Tuhan yang tidak ternilai
2.1 Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk
permainan
2.2 Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama pembelajaran penjas
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
3.1.1 Mengidentifikasi gerakan berbaris dan melompat
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
4.1.1 Melakukan gerak lokomotor berbaris dan melompat membentuk lingkaran garis lurus dan
zigzag
C. Tujuan
1. Dengan mengikuti arahan guru, siswa mampu melakukan gerak melompat sesuai garis lurus
dengan benar.
2. Setelah mengamati contoh dari guru, siswa dapat melakukan gerak melompat sesuai garis
lengkung dengan benar.
3. Dengan memperhatikan demonstrasi guru, siswa dapat melakukan gerak melompat sesuai garis
zigzag dengan benar.
4. Dengan mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat menebalkan garis lurus, lengkung dan
zigzag dengan benar.
kkggugus03suboh.blogspot.com
5. Setelah menebalkan garis siswa dapat mewarnai bentuk dengan rapi.
6. Setelah mewarnai siswa dapat menggunting sesuai dengan bentuk.
D. Materi
PJOK
1. Gerakan berbaris dan melompat
SBDP
1. Mengidentifikasi gambar
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode
: Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F.
Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
Alat tulis
Pensil warna/krayon
Gunting
Lem
Kardus bekas
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal.71 - 73 )
Buku Guru tematik kelas I ( Hal.72 - 74 )
G. Kegiatan pembelajaran
Alokas
i waktu
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua
n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
1. Guru mengingatkan kembali bahwa salah satu cara merawat tubuh agar
sehat selalu yaitu dengan berolahraga.
2. Guru menyampaikan bahwa siswa akan melakukan gerakan mengikuti
bentuk garis, yang akan dilakukan di luar kelas.
3. Siswa diminta untuk membentuk setengah lingkaran menghadap guru
dan melakukan pemanasan sebelum berolahraga.
4. Setelah pemanasan, siswa diminta bergerak sesuai bentuk garis
lengkung, lurus, zigzag, dan lengkung melalui formasi baris berbaris.
5. Siswa diminta melompat (bertumpu dalam satu kaki) sesuai bentuk
garis-garis tersebut di atas.
6. Siswa diminta meloncat (bertumpu pada dua kaki) sesuai dengan bentuk
garis-garis tersebut di atas.
7. Selesai berbaris melompat dan meloncat, guru bertanya tentang aktivitas
apa yang harus dilakukan oleh siswa setelah berolahraga (mencuci
tangan).
8. Siswa mencuci tangan sesuai dengan aturan.
9. Setelah semua siswa masuk kelas, guru menjelaskan bahwa siswa akan
berlatih membuat garis, mewarnai, dan menggunting.
10. Setelah itu, siswa diminta menggambar dengan menggunakan garis
lurus, lengkung, dan zigzag di buku siswa.
11. Kemudian siswa diminta mewarnai bentuk-bentuk pada gambar tersebut.
12. Setelah itu siswa diminta menggunting bentuk-bentuk yang sudah
diwarnai tersebut dan menempelnya di kardus-kardus bekas dengan
kreatifitas masingmasing.
Inti
5 menit
150
menit
kkggugus03suboh.blogspot.com
Kegiatan
Penutup
Alokas
i waktu
Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / 10
ketercapaian materi
menit
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat
agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
Deskripsi Kegiatan
1.
2.
3.
4.
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Isian )
3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )
Mengetahui
Kepala sekolah
……………………..
Suboh, …………
Guru Kelas I
………………..
kkggugus03suboh.blogspot.com
Lampiran
1. Penilaian Sikap
No
Kriteria Sikap
Nama
Percaya Diri
Disiplin
Bekerja Sama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
BT
MT
MB
SB
:
: Belum Terlihat
: Mulai Terlihat
: Mulai Berkembang
: Sudah Membudaya / Menonjol
Mengetahui
Kepala sekolah
(1)
(2)
(3)
(4)
Suboh, …………
Guru Kelas I
kkggugus03suboh.blogspot.com
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Isian )
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Unjuk kerja
Lembar Pengamatan Permainan Garis Lengkung dan Zigzag
No
Kriteria
Terlihat (4) Belum Terlihat (1)
1 Mematuhi instruksi
2 Ketepatan melakukan gerakan sesuai instruksi
3
Hasil Penilaian Lembar Pengamatan Permainan Garis Lengkung dan Zigzag
Kriteria
RataNo
Nama
Jumlah
Rata
1
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
8
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui
Kepala SDN
………………………………..
Suboh
Guru Kelas
…………………………….
kkggugus03suboh.blogspot.com
No
1
2
b. Penilaian : Unjuk kerja
Rubrik Kegiatan Membuat Karya Kreatif dari Barang Bekas
Kriteria
Baik Sekali (4)
Baik (3)
Cukup (2)
Kreativit Hasil prakarya
• Hasil
• Hasil
as
menggunakan
prakarya
prakarya
bahan dasar kardus bekas
menggunakan menggunaka
• Ada tambahan hiasan
bahan dasar
nbahan dasar
berupa 3 atau lebih bahan
kardus bekas
kardus bekas
yang berbeda (misal pasir, • Adatambahan Adatambahan
ranting, potongan kertas
hiasan berupa
hiasan
berbentuk lengkung, lurus 2 bahan yang
berupa 1
atau zigzag)
berbeda
bahan yang
berbeda
Kerapian Pola menggunting terlihat Polamenggunti Pola
dalam
halus, tidak terdapat bekas ng terlihat
menggunting
menggun lem di sekitar bidang
halus, namun
terlihat kasar
ting dan penempelan
terdapat bekas dan terdapat
menemp
lem di sekitar
bekas lem di
el
bidangpenemp sekitar
elan atau
bidang
sebaliknya
penempelan
3
Hasil Penilaian Rubrik Kegiatan Membuat Karya Kreatif dari Barang Bekas
Kriteria
No
Nama
Jumlah
1
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal : 8
Perlu bimbingan(1)
• Hasil prakarya
menggunakan
bahan dasar
kardus bekas
• Tanpa tambahan
hiasan
Belum mampu
menggunting dan
menempel
RataRata
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui
Kepala sekolah
…………………………
Suboh, …………
Guru Kelas I
…………………………..
kkggugus03suboh.blogspot.com
( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
Pelaksanaan
: SDN
:I/1
: 1. DIRIKU
: 3. Aku Merawat Tubuhku
:4
: 1 Hari
:
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
SBDP
1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya
seni
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide
dalam berkarya seni
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
3.1.1 Mengidentifikasi gambar sebagai salah satu seni ekspresi
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan bentuk berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan sekitar
4.14 Membuat karya kreatif dengan mengolah bahan alam melalui kegiatan melipat,
menggunting, dan menempel bentuk pola dan alur sederhana
4.14.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis lurus, lengkung, dan zigzag
PJOK
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah
Tuhan yang tidak ternilai
2.1 Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk
permainan
2.2 Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama pembelajaran penjas
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
3.1.1 Mengidentifikasi gerakan berbaris dan melompat
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
4.1.1 Melakukan gerak lokomotor berbaris dan melompat membentuk lingkaran garis lurus dan
zigzag
C. Tujuan
1. Dengan mengikuti arahan guru, siswa mampu melakukan gerak melompat sesuai garis lurus
dengan benar.
2. Setelah mengamati contoh dari guru, siswa dapat melakukan gerak melompat sesuai garis
lengkung dengan benar.
3. Dengan memperhatikan demonstrasi guru, siswa dapat melakukan gerak melompat sesuai garis
zigzag dengan benar.
4. Dengan mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat menebalkan garis lurus, lengkung dan
zigzag dengan benar.
kkggugus03suboh.blogspot.com
5. Setelah menebalkan garis siswa dapat mewarnai bentuk dengan rapi.
6. Setelah mewarnai siswa dapat menggunting sesuai dengan bentuk.
D. Materi
PJOK
1. Gerakan berbaris dan melompat
SBDP
1. Mengidentifikasi gambar
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode
: Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F.
Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
Alat tulis
Pensil warna/krayon
Gunting
Lem
Kardus bekas
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal.71 - 73 )
Buku Guru tematik kelas I ( Hal.72 - 74 )
G. Kegiatan pembelajaran
Alokas
i waktu
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua
n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
1. Guru mengingatkan kembali bahwa salah satu cara merawat tubuh agar
sehat selalu yaitu dengan berolahraga.
2. Guru menyampaikan bahwa siswa akan melakukan gerakan mengikuti
bentuk garis, yang akan dilakukan di luar kelas.
3. Siswa diminta untuk membentuk setengah lingkaran menghadap guru
dan melakukan pemanasan sebelum berolahraga.
4. Setelah pemanasan, siswa diminta bergerak sesuai bentuk garis
lengkung, lurus, zigzag, dan lengkung melalui formasi baris berbaris.
5. Siswa diminta melompat (bertumpu dalam satu kaki) sesuai bentuk
garis-garis tersebut di atas.
6. Siswa diminta meloncat (bertumpu pada dua kaki) sesuai dengan bentuk
garis-garis tersebut di atas.
7. Selesai berbaris melompat dan meloncat, guru bertanya tentang aktivitas
apa yang harus dilakukan oleh siswa setelah berolahraga (mencuci
tangan).
8. Siswa mencuci tangan sesuai dengan aturan.
9. Setelah semua siswa masuk kelas, guru menjelaskan bahwa siswa akan
berlatih membuat garis, mewarnai, dan menggunting.
10. Setelah itu, siswa diminta menggambar dengan menggunakan garis
lurus, lengkung, dan zigzag di buku siswa.
11. Kemudian siswa diminta mewarnai bentuk-bentuk pada gambar tersebut.
12. Setelah itu siswa diminta menggunting bentuk-bentuk yang sudah
diwarnai tersebut dan menempelnya di kardus-kardus bekas dengan
kreatifitas masingmasing.
Inti
5 menit
150
menit
kkggugus03suboh.blogspot.com
Kegiatan
Penutup
Alokas
i waktu
Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / 10
ketercapaian materi
menit
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat
agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
Deskripsi Kegiatan
1.
2.
3.
4.
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Isian )
3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )
Mengetahui
Kepala sekolah
……………………..
Suboh, …………
Guru Kelas I
………………..
kkggugus03suboh.blogspot.com
Lampiran
1. Penilaian Sikap
No
Kriteria Sikap
Nama
Percaya Diri
Disiplin
Bekerja Sama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
BT
MT
MB
SB
:
: Belum Terlihat
: Mulai Terlihat
: Mulai Berkembang
: Sudah Membudaya / Menonjol
Mengetahui
Kepala sekolah
(1)
(2)
(3)
(4)
Suboh, …………
Guru Kelas I
kkggugus03suboh.blogspot.com
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Isian )
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Unjuk kerja
Lembar Pengamatan Permainan Garis Lengkung dan Zigzag
No
Kriteria
Terlihat (4) Belum Terlihat (1)
1 Mematuhi instruksi
2 Ketepatan melakukan gerakan sesuai instruksi
3
Hasil Penilaian Lembar Pengamatan Permainan Garis Lengkung dan Zigzag
Kriteria
RataNo
Nama
Jumlah
Rata
1
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
8
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui
Kepala SDN
………………………………..
Suboh
Guru Kelas
…………………………….
kkggugus03suboh.blogspot.com
No
1
2
b. Penilaian : Unjuk kerja
Rubrik Kegiatan Membuat Karya Kreatif dari Barang Bekas
Kriteria
Baik Sekali (4)
Baik (3)
Cukup (2)
Kreativit Hasil prakarya
• Hasil
• Hasil
as
menggunakan
prakarya
prakarya
bahan dasar kardus bekas
menggunakan menggunaka
• Ada tambahan hiasan
bahan dasar
nbahan dasar
berupa 3 atau lebih bahan
kardus bekas
kardus bekas
yang berbeda (misal pasir, • Adatambahan Adatambahan
ranting, potongan kertas
hiasan berupa
hiasan
berbentuk lengkung, lurus 2 bahan yang
berupa 1
atau zigzag)
berbeda
bahan yang
berbeda
Kerapian Pola menggunting terlihat Polamenggunti Pola
dalam
halus, tidak terdapat bekas ng terlihat
menggunting
menggun lem di sekitar bidang
halus, namun
terlihat kasar
ting dan penempelan
terdapat bekas dan terdapat
menemp
lem di sekitar
bekas lem di
el
bidangpenemp sekitar
elan atau
bidang
sebaliknya
penempelan
3
Hasil Penilaian Rubrik Kegiatan Membuat Karya Kreatif dari Barang Bekas
Kriteria
No
Nama
Jumlah
1
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal : 8
Perlu bimbingan(1)
• Hasil prakarya
menggunakan
bahan dasar
kardus bekas
• Tanpa tambahan
hiasan
Belum mampu
menggunting dan
menempel
RataRata
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui
Kepala sekolah
…………………………
Suboh, …………
Guru Kelas I
…………………………..
kkggugus03suboh.blogspot.com