Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Proses Pembelajaran dan Hasil Belajar IPA Melalui Model Discovery Learning pada Siswa Kelas 4 SD Negeri 1 Banjardowo Kecamatan Kradenan Kabupaten Grobogan Semester Genap Tahu

  Lampiran I

  Lampiran 2

Data Mentah Uji Validitas I

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  1 Nomor Soal No

  Lampiran 3

Uji Validitas Siklus I

VAR00006 22.6333 49.482 -.111 .905

  VAR00011 22.9000 44.093 .758 .894

  VAR00023 23.3000 46.286 .435 .900

  VAR00022 23.0000 43.724 .776 .893

  VAR00021 22.6333 49.068 .005 .904

  VAR00020 23.0333 43.826 .754 .894

  VAR00019 23.2333 45.013 .607 .897

  VAR00017 22.9333 44.133 .734 .894

  VAR00016 23.1333 47.016 .272 .903

  VAR00015 22.9667 43.964 .747 .894

  VAR00014 22.6000 48.800 .124 .903

  VAR00013 22.7667 46.116 .519 .898

  VAR00012 23.2667 45.926 .476 .899

  VAR00010 23.0000 43.724 .776 .893

  Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items

  VAR00009 22.7333 46.547 .476 .899

  VAR00008 23.1000 45.679 .469 .899

  VAR00007 22.7333 48.478 .100 .904

  VAR00005 22.8333 47.868 .174 .904

  VAR00004 22.5667 49.151 .000 .903

  VAR00003 22.7000 46.631 .508 .899

  VAR00002 22.5667 49.151 .000 .903

  VAR00001 22.8000 46.855 .358 .901

  Deleted

  Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item

  35 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected

  .902

VAR00018 22.6000 49.490 -.145 .905

  VAR00024 23.1667 45.178 .556 .897

  VAR00025 23.2667 46.340 .409 .900

VAR00026 22.7000 50.148 -.228 .908

  VAR00028 22.9000 44.576 .679 .895

  VAR00001 11.7500 34.471 .378 .912

  VAR00011 12.2500 33.262 .591 .908

  VAR00010 11.8409 32.462 .717 .905

  VAR00009 11.8864 32.289 .725 .905

  VAR00008 11.7273 34.249 .444 .911

  VAR00007 12.2273 33.947 .441 .911

  VAR00006 11.8182 32.478 .731 .905

  VAR00005 11.9318 32.065 .750 .904

  VAR00004 11.7045 34.539 .402 .912

  VAR00003 12.0682 33.832 .418 .912

  VAR00002 11.6591 34.555 .455 .911

  Deleted

  VAR00029 22.6000 48.386 .288 .902

  VAR00027 23.0000 44.552 .646 .896

  22 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected

  .913

  Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items

  VAR00035 23.1333 47.361 .221 .904

Uji Reliabilitas Siklus I

  VAR00034 22.9000 45.472 .533 .898

  VAR00033 22.6000 48.386 .288 .902

  VAR00032 23.1000 45.059 .563 .897

  VAR00031 22.7333 46.271 .530 .898

  VAR00030 23.1333 45.292 .531 .898

  Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item VAR00012 11.9773 32.348 .686 .906

  VAR00013 11.9318 32.065 .750 .904

  VAR00014 12.2727 34.296 .399 .912

  VAR00015 12.1591 33.253 .542 .909

  VAR00016 12.2273 34.226 .388 .912

  VAR00017 11.9773 33.511 .475 .911

  VAR00018 11.8864 32.894 .610 .908

  VAR00019 12.1136 33.452 .493 .910

  VAR00020 11.7045 34.260 .465 .911

  VAR00021 12.0682 33.274 .517 .910

  VAR00022 11.7955 33.655 .512 .910

  

Uji Validitas Siklus II

Reliability Statistics

  VAR00011 23.5517 36.828 .668 .857

  VAR00023 23.4483 38.542 .412 .864

  VAR00022 23.4483 38.899 .347 .866

  VAR00021 23.4828 39.116 .295 .867

  VAR00020 23.5172 37.259 .607 .859

  VAR00019 23.4828 37.473 .587 .860

  VAR00018 23.3103 41.793 -.185 .875

  VAR00017 23.3448 38.448 .520 .862

  VAR00016 23.3448 41.234 -.062 .873

  VAR00015 23.8966 37.810 .547 .861

  VAR00014 23.2759 39.921 .270 .867

  VAR00013 23.3103 39.793 .262 .867

  VAR00012 23.2759 41.278 -.075 .872

  VAR00010 23.4138 41.323 -.078 .875

  Cronbach's Alpha N of Items .868

  VAR00009 23.4483 38.470 .425 .864

  VAR00008 23.3103 41.079 -.028 .872

  VAR00007 23.1724 41.076 .000 .869

  VAR00006 23.4828 37.330 .613 .859

  VAR00005 23.2759 39.135 .476 .864

  VAR00004 23.3448 40.805 .025 .872

  VAR00003 23.3448 38.234 .567 .861

  VAR00002 23.8621 38.052 .483 .862

  VAR00001 23.4828 38.473 .408 .864

  Deleted

  Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item

  35 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected

  VAR00024 23.9310 38.281 .484 .862

  VAR00025 23.7931 38.313 .412 .864

  Deleted

  VAR00011 12.7333 27.857 .614 .887

  VAR00010 12.7000 28.010 .598 .888

  VAR00009 12.5333 28.809 .571 .889

  VAR00008 13.1000 28.438 .549 .889

  VAR00007 12.7667 27.564 .662 .886

  VAR00006 12.6333 29.137 .399 .893

  VAR00005 12.7000 27.872 .627 .887

  VAR00004 12.4667 29.706 .444 .892

  VAR00003 12.5333 28.740 .588 .889

  VAR00002 13.0667 28.616 .490 .891

  VAR00001 12.7000 28.976 .401 .893

  Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item

  VAR00026 23.4828 37.759 .535 .861

  22 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected

  .895

  Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items

  VAR00035 23.6207 38.315 .400 .864

Uji Reliabilitas Siklus II

  VAR00034 23.5517 37.970 .470 .862

  VAR00033 23.8966 38.525 .415 .864

  VAR00032 23.3103 39.222 .394 .865

  VAR00031 23.5517 36.828 .668 .857

  VAR00030 23.5517 38.185 .434 .863

  VAR00029 23.4828 37.830 .522 .861

  VAR00028 23.3448 39.663 .261 .867

  VAR00027 23.5172 38.687 .358 .865

  VAR00012 12.6333 29.206 .384 .893

  VAR00013 13.1333 28.878 .478 .891

  VAR00014 13.0000 28.966 .392 .893

  VAR00015 12.7000 28.217 .555 .889

  VAR00016 12.6667 28.368 .542 .889

  VAR00017 12.7333 28.823 .420 .893

  VAR00018 12.7667 27.564 .662 .886

  VAR00019 12.5000 29.500 .441 .892

  VAR00020 13.1000 29.059 .415 .893

  VAR00021 12.7333 28.754 .434 .892

  VAR00022 12.8000 28.993 .374 .894

  Lampiran 4

Tingkat Kesukaran Soal

Siklus I

  17

  13

  17 30 0,56 Sedang

  14

  8 30 0,26 Sukar

  15

  12 30 0,40 Sedang

  16

  9 30 0,30 Sukar

  17 30 0,56 Sedang

  12

  18

  20 30 0,66 Sedang

  19

  13 30 0,43 Sedang

  20

  25 30 0,83 Mudah

  21

  14 30 0,46 Sedang

  22

  16 30 0,53 Sedang

  10 30 0,33 Sedang

  No .Soal Banyak siswa yang menjawab benar Jumlah siswa Tingkat kesukaran keterangan

  17 30 0,56 Sedang

  1

  23 30 0,72 Mudah

  2

  26 30 0,86 Mudah

  3

  14 30 0,46 Sedang

  4

  25 30 0,83 Mudah

  5

  6

  11

  20 30 0,66 Sedang

  7

  9 30 0,30 Sukar

  8

  24 30 0,80 Mudah

  9

  18 30 0,60 Sedang

  10

  19 30 0,63 Sedang

  20 30 0,66 Sedang

  

Tingkat Kesukaran Soal

Siklus I1

No .Soal Banyak siswa yang menjawab benar Jumlah siswa Tingkat kesukaran keterangan

  17

  13

  7 30 0,23 Sukar

  14

  11 30 0,36 Sedang

  15

  20 30 0,67 Sedang

  16

  21 30 0,7 Sedang

  19 30 0,63 Sedang

  12

  18

  18 30 0,6 Sedang

  19

  26 30 0,86 Mudah

  20

  8 30 0,26 Sukar

  21

  19 30 0,63 Sedang

  22

  22 30 0,73 Mudah

  19 30 0,63 Sedang

  1

  20 30 0,67 Sedang

  20 30 0,67 Sedang

  2

  9 30 0,3 Sukar

  3

  25 30 0,85 Mudah

  4

  27 30 0,9 Mudah

  5

  6

  11

  22 30 0,73 Mudah

  7

  18 30 0,6 Sedang

  8

  8 30 0,26 Sukar

  9

  25 30 0,83 Mudah

  10

  20 30 0,67 Sedang

  17 30 0,56 Sedang

  Lampiran 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PRASIKLUS

  Sekolah :SD Negeri 1 Banjardowo Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester :IV/2

Materi Pokok : Energi dan Penggunaannya

waktu : 8 x 35 menit (4 X pertemuan)

A. Standar Kompetensi

8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari.

  B. Kompetensi Dasar

  8.1 Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya C. Indikator o Mengidentifikasi sumber-sumber energi panas. o Mendemonstrasikan adanya perpindahan panas. o Membuat daftar sumber-sumber bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar. o Menyimpulkan bahwa bunyi dihasilkan oleh benda yang bergetar.

o Menunjukkan bukti perambatan bunyi pada benda padat, cair, dan gas.

o Menunjukkan bahwa bunyi dapat dipantulkan atau diserap.

  D. Tujuan Pembelajaran o Siswa dapat menyebutkan contoh energi panas

• Lilin yang menyala menghasilkan panas - Gesekan antara dua benda dapat menghasilkan panas.
• Dua telapak tangan yang digesekan menghasilkan panas o Siswa dapat memahami pemantulan bunyi
• Bunyi pantul
• Gaung atau kerdam

• Gema o Siswa dapat memahami penyerapan bunyi dan memberikan contoh benda yang dapat menyerap bunyi.

  

Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin (Discipline), Rasa hormat dan

perhatian ( respect), Tekun (diligence), Tanggung jawab

( responsibility), dan Ketelitian (carefulness)

  E. Materi Essensial Energi dan penggunaannya o Energi Panas o Energi Bunyi F.

   Media Belajar o Buku SAINS SD Relevan Kelas IV o Batu, pengaris mika, mug, kantong plastik, kertas koran, handuk, air hangat, jam, karet gelang.

  G. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa Pertemuan ke-1

  1. Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : (5 menit) o Menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan. o Memahami peta konsep tentang energi panas.

  2. Kegiatan Inti  (55 Eksplorasi

  Dalam kegiatan eksplorasi, guru: menit)  Memahami istilah sumber energi panas.  Menyebutkan contoh sumber energi panas

• Lilin yang menyala menghasilkan panas - Gesekan antara dua benda dapat menghasilkan panas.

• - Dua telapak tangan yang digesekan menghasilkan panas

  

  Memahami matahari sebagai sumber energi panas yang

  sangat besar dan tidak akan habis serta fungsinya bagi

  kehidupan di Bumi.

   Memahami bahwa panas dapat berpindah 

Menyebutkan cara perpindahan panas untuk kebutuhan.



melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap

kegiatan pembelajaran; dan

   Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: 

membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang

beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

  

memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas,

diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru

baik secara lisan maupun tertulis;

  

memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat

untuk meningkatkan prestasi belajar; 

memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja

individual maupun kelompok;

   Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 

  

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum

diketahui siswa  bersama siswa bertanya jawab meluruskan

  Guru

kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan

  3. Penutup o Menarik kesimpulan bahwa; (5 menit) Sumber energi panas terbesar adalah matahari

• Panas dapat berpindah
• 4. Pekerjaan Rumah o Tugas .

  Pertemuan ke-2

  1. Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : (5 menit) o Menagih tugas 8.1 o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan o Mengulang materi pertemuan sebelumnya.

  2. Kegiatan Inti  (55 Eksplorasi

  Dalam kegiatan eksplorasi, guru: menit)  Memahami peta konsep tentang energi Bunyi. 

Memahami dan memberikan contoh bahwa bunyi

dihasilkan oleh benda yang bergetar: 

  Memahami istilah frekuensi, amplitodo dan nada. 

Memahami bunyi audiosonik, infrasonik dan ultrasonik.

   Memahami bahwa bunyi dapat merambat 

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap

kegiatan pembelajaran

   Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: 

membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang

beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

  

memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas,

diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru

baik secara lisan maupun tertulis;

  

memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat

untuk meningkatkan prestasi belajar; 

memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja

individual maupun kelompok;

   Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 

  

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum

diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan

kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan

  3. Penutup o Menarik kesimpulan bahwa bunyi dihasilkan oleh getaran (5 menit)

4. Pekerjaan Rumah

  Pertemuan ke-3

  1. Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan o Mengulang materi pertemuan sebelumnya mengenai kegiatan 8.4.

  (5 menit)

  2. Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

   Memahami bahwa kecepatan perambatan bunyi melalaui berbagai jenis benda tidaklah sama.

   Memahami pemantulan bunyi

  menit)

• Bunyi pantul
• Gaung atau Kerdam - Gema 

  Memahami penyerapan bunyi dan memberikan contoh

  benda yang dapat menyerap bunyi 

  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap

  kegiatan pembelajaran; dan (55