Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas III SDN 1 Wulung Kecamatan Randublatung Kabupaten Blora Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015
Lampiran 1: Surat izin Observasi dan Penelitian Skripsi
Lampiran 2: Surat Izin Uji Intrumen Soal
Lampiran 3: Surat Keterangan Penelitian
Lampiran 4: Soal uji validitas Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA).
Materi : Sumber energi dan kegunaannya. Waktu : 35 menit.
Nama : Hari/tanggal :
Kelas : Nilai :
Pilihlah Jawaban a, b, c atau d yang paling benar !
1. Sumber energy yang mempengaruhi kehidupan kita adalah :
a. Energy panas, energy gerak, energy bumi, energy bulan dan energy gravitasi.
b. Energi gravitasi, energy bulan, energy gerak, energy matahari dan energy getaran.
c. Energy getaran, energy panas, energy listrik, energy kimia dan energy gerak.
d. Energy panas, energy gerak, energy getaran, energy listrik dan energy gravitasi.
2. Salah satu energy yang mempengaruhi kehidupan kita adalah : a. Bumi.
b. Matahari.
c. Bulan.
d. Bintang.
3. Sumber energy panas dan cahaya terbesar bagi bumi adalah : a. Bulan.
b. Bintang.
c. Lautan.
d. Matahari.
4. Energy yang dihasilkan oleh matahari disebut : a. Energy getaran.
b. Energy panas.
c. Energi gerak.
d. Energy litrik.
5. Energy panas matahari berguna bagi kita untuk : a. Mengeringkan cucian dan hasil panen sebelum dijual.
b. Sebagai pembangkit listrik.
c. Sebagai untuk unsur pembentuk fotosintesis.
d. Jawaban a, b dan c benar.
6. Alat yang menghasilkan energy gerak adalah : a. Televisi, kompor dan lemari es.
b. Gunting, palu dan gergaji.
c. Kipas angin, bor dan blender yang sedang digunakan.
d. Radio, pesawat telepon dan termometer.
7. Energi gerak berguna untuk : a. Mengeringkan cucian.
b. Menggerakkan kincir angin.
c. Menggerakkan perahu.
d. Jawaban a, b dan c benar.
8. Energy getaran berguna untuk. . . .
a. Kita dapat mengenali berbagai gerakan.
b. Kita dapat mendengar suara-suara dan mengetahui jenis-jenis suara.
c. Untuk mengeringkan baju.
d. Untuk kesehatan tubuh.
9. Energi listrik adalah : a. Energy yang dihasilkan oleh pengaruh arus listrik. c. Energy yang dihasilkan oleh pengaruh getaran mesin kendaraan.
d. Energy yang dihasilkan oleh pengaruh gerak benda.
10. Energy listrik berguna untuk : a. Menjalankan montor.
b. Menggerakan kapal.
c. Menghidupkan alat-alat rumah tangga, missal : kulkas, TV, blender dan lampu d. Menghidupkan mesin diesel.
11. Energi yang tersimpan dalam bahan-bahan kimia seperti batu baterai, accu (aki) dan berbagai bahan bakar disebut : a. Energy kimia.
b. Energy panas.
c. Energy listrik.
d. Energi getaran.
12. Yang termasuk sumber energy adalah : a. Sinar matahari, kertas, batu baterai dan listrik.
b. Air, kayu bakar, minyak tanah dan Plastik.
c. Air, kayu bakar, dan minyak tanah.
d. Sinar matahari, angin, dan kompor.
13. Angin berguna untuk : a. Membantu menggerakkan perahu bagi nelayan.
b. Membantu menggerakkan kincir angin.
c. Sebagai alat penggiling gandum.
d. Jawaban a, b dan c benar.
14. Air berguna untuk : a. Menggerakkan turbin PLTA.
b. Bahan bakar kendaraan bermotor. c. Bahan bakar kapal.
d. Menghidupkan peralatan elektronik.
15. Energi yang dihasilkan oleh kayu bakar disebut : a. Energy listrik.
b. Energy kimia.
c. Energi gerak.
d. Energy panas.
16. Pembakaran minyak tanah akan menghasilkan : a. Energy kimia.
b. Energy listrik.
c. Energi panas dan cahaya.
d. Energy getaran dan gerak.
17. Bahan makanan akan menghasilkan energy setelah : a. Melalui proses pembakaran.
b. Melalui proses pencernaan makanan dalam tubuh.
c. Dimasak.
d. Didiamkan selama 3 hari.
18. Batu baterai merupakan sumber energy : a. Gerak.
b. Panas.
c. Kimia.
d. Listrik.
19. Kegunaan batu baterai adalah : a. Menyalakan televisi.
b. Menyalakan lampu neon.
c. Menyalakan kendaraan bermotor.
d. Menyalakan senter, radio dan jam.
20. Kegunaan listrik adalah : a. Menyalakan lampu, televisi dan kipas angin.
b. Menyalakan seterika.
c. Menyalakan AC dan pompa air.
d. Jawaban a, b dan c benar.
21. Sumber energi yang digunakan pada jam tangan adalah . . . .
a. Matahari.
c. Batu baterai.
b. Listrik.
d. Panas.
22. Sumber energi panas terbesar adalah . . . .
a. matahari
c. Lampu
b. kompor
d. Arang 23. Kegunaan dari gerakan air terjun adalah . . . .
a. Mengeringkan pakaian.
c. Memanaskan.
b. Pembangkit listrik.
d. Penghasil energi panas.
24. Berikut ini benda yang menggunakan energi listrik adalah a. Radio.
c. Matahari.
b. Lemari.
d. Jam tangan.
25. Energi makanan dalam tubuh diubah menjadi ….
a. Panas.
c. Cahaya.
b. Udara.
d. Listrik.
26. Kelebihan makanan dalam tubuh disimpan sebagai ….
a. Karbohidrat.
c. Protein.
b. Lemak.
d. Vitamin.
27. Salah satu manfaat energi panas matahari yaitu ….
a. Membakar hutan.
c. Menghangatkan udara.
b. Membunyikan radio.
d. Menyalakan lampu.
28. Sumber listrik diubah menjadi gerak, yaitu pada ….
a. Mobil.
c. Radio.
b. Kipas angin.
d. Lampu senter.
29. Minyak bumi menghasilkan panas pada ....
a. Kompor .
c. Disel.
b. Pedati.
d. Traktor.
30. Air terjun dapat dimanfaatkan untuk ....
a. PLTN
c. PLTU
b. PLTG
d. PLTA Kunci Jawaban:
1. C
9. A
15. D
29. A
14. A
28. B
13. D
27. C
12. C
26. B
11. A
25. A
10. C
24. A
23. B
16. C
8. B
22. A
7. D
21. C
6. C
20. D
5. D
19. D
4. B
18. C
3. D
17. B
2. B
30. D Lampiran 5:Soal pre-tes Uji Homogenitas Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA).
Materi : Benda dan sifatnya Waktu : 45 menit.
Nama : Hari/tanggal :
Kelas : Nilai :
Pilihlah Jawaban a, b, c atau d yang paling benar ! 1. Benda berikut akan berubah bentuk jika ditekan, yaitu . . . .
a. kayu
c. besi
b. batu
d. tanah liat 2. Berikut ini yang termasuk sifat dari benda cair adalah . . . . a.bentuknya berubah-ubah b.bentuknya selalu tetap, tidak mengikuti bentuk wadahnya c.benda cair memiliki kekentalan yang sama d.benda cair mengalir ke tempat yang lebih rendah 3. Oli termasuk ke dalam benda . . . .
a. padat
c. gas
b. cair
d. air 4. Benda berikut bentuknya selalu tetap saat dimasukkan ke wadah adalah . . . .
a. kecap
c. sirup
b. susu kental manis
d. pensil
5. Supaya cahaya dapat masuk dalam rumah, jendela rumah terbuat dari benda padat seperti . . . .
a. kayu
c. kaca
b. kertas
d. aluminium 6. Benda padat yang tidak tembus air, tahan lama, dan murah adalah . . . .
a. plastik
c. karet
b. kertas
d. kayu
7. Kelompok benda di bawah ini yang terbuat dari kertas adalah . . . .
a. tisu, balon, buku tulis, dan kardus
b. kardus, tisu, koran, dan majalah
c. koran, kaca mata, tisu, dan buku bacaan
d. kardus, balon, kaca mata, dan majalah 8. Di bawah ini yang merupakan contoh benda padat adalah ....
a. uap air
c. udara
b. embun
d. es balok 9. Di bawah ini yang merupakan contoh benda gas adalah ....
a. kapur
c. udara
b. minyak
d. kecap 10. Sifat benda padat adalah ....
a. bentuk dan besarnya selalu berubah
b. bentuk dan besarnya selalu tidak berubah c.bentuk selalu berubah tetapi besarnya selalu tidak berubah d.bentuk selalu tidak berubah tetapi besarnya selalu berubah
11. Jika air teh di dalam poci dituang ke dalam gelas, maka bentuk air teh di dalam gelas akan ....
a. seperti poci
c. seperti air
b. seperti teh
d. seperti gelas
12. Jika batu di sungai dimasukkan ke dalam truk, maka besar batu di dalam truk akan ....
a. tetap
c. menjadi lebih besar
b. seperti truk
d. menjadi lebih kecil 13. Di bawah ini yang merupakan contoh benda cair adalah ....
a. kertas
c. Penghapus
b. pensil
d. tinta 14. Sifat benda cair adalah ....
a. bentuk dan volumenya selalu berubah b bentuk selalu berubah tetapi volumenya selalu tidak berubah c. bentuk dan volumenya selalu tidak berubah
d. bentuk selalu tidak berubah tetapi volume selalu berubah 15. Contoh benda yang selalu mengisi seluruh ruangan adalah ....
a. air
c. uap air
b. kecap
d. es
16. Benda yang bentuknya selalu berubah tetapi volumenya selalu tidak berubah adalah ....
a. udara
c. angin
b. minyak
d. Kertas 17. Perubahan es batu menjadi air disebut . . . .
a. meleleh
c. mencair
b. membeku
d. memadat 18. Es batu termasuk jenis benda . . . .
a. cair
c. air
b. gas
d. padat 19. Margarin jika dipanaskan akan berubah menjadi . . . .
a. benda cair
c. benda padat
b. benda gas
d. benda tetap 20. Benda cair memiliki sifat . . . .
a. tidak berubah c. mengeras
b. mengalir ke tempat rendah d. tidak dapat dilihat 21. Kapur barus jika ditaruh di tempat terbuka berubah menjadi . . . .
a. benda gas
c. benda padat
b. benda cair
d. benda tetap 22. Kapur barus berguna untuk . . . .
a. mengharumkan pakaian
c. mengawetkan pakaian
b. mengeringkan pakaian
d. mencuci pakaian 23. Kayu setelah dibakar mengeluarkan . . . .
a. air
c. suara
b. asap
d. kabut 24. Kayu yang dibakar akan menjadi arang. Arang kayu berwarna. . . .
a. merah
c. hitam b. kuning
d. ungu 25. Asap hasil pembakaran yang mengepul mengakibatkan pencemaran . . .
a. air
c. danau
b. tanah
d. udara 26. Es yang terkena sinar matahari akan ….
a. menguap c. mengembun
b. membeku
d. mencair 27. Kabel telepon jika terkena panas akan ….
a. memendek
c. memuai
b. menyusut
d. mengencang 28. Garam yang terkena air akan ….
a. membeku
c. menguap
b. melarut
d. mengembun 29. Gambar berikut menunjukkan bahwa gas bersifat ....
a. bulat bentuknya
b. mengisi ruangan yang ditempatinya
c. dapat digenggam
d. tetap bentuknya 30. Berikut adalah cara-cara pemasakan bahan makanan, kecuali ….
a. merebus
c. membungkus
b. mengukus
d. membakar Kunci Jawaban:
1. D
9. C
15. C
29. B
14. B
28. B
13. D
27. C
12. A
26. D
11. A
25. D
10. B
24. C
23. B
16. A
8. D
22. A
7. B
21. A
6. A
20. B
5. C
19. A
4. D
18. D
3. B
17. B
2. A
30. C Lampiran 6:Daftar Nilai Hasil Pre-tes No
Kelas eksperimen Nilai No Kelas Kontrol Nilai
66
15 Div
70
14 Ard
66
14 Pan
70
13 Eka
13 Ah
15 Ind
66
12 Mah
76
12 Az
66
11 Dia
66
76
70
60
70
80 Nilai maximum
60 Nilai maximum
60 Nilai Minimum
80 Nilai Minimum
19 Meg
76
18 Gha
18 Hes
16 Ahm
66
17 Fri
80
17 Ang
66
16 And
70
11 A
10 Ars
1 Re
80
5 Die
63
4 Aur
63
4 Ek
76
3 Dwi
3 Lo
5 Div
60
2 Mars
60
2 El
60
1 Mel
66
63
63
70
76
10 Na
73
9 Abd
60
9 Kel
80
8 Agu
8 Yu
6 Se
66
7 Teg
70
7 Mo
76
6 Ald
63
80 Rata-rata 68,94 Rata-rata 68,78 Lampiran 7:Daftar Nilai Hasil Post-tes No
Kelas eksperimen Nilai No Kelas Kontrol Nilai
80
72
14 Ar
88
14 Pan
76
13 Ek
13 Ah
84
72
12 Ma
80
12 Az
76
11 Di
76
15 Div
15 In
68
18 Hes
86,00 Rata-rata 77,47
68 Nilai maximum 100 Nilai maximum 100 Rata-rata
Nilai Minimum
19 Meg 100
80
18 Gha
84
76
84
17 Fri
92
17 Ang
92
16 An
88
16 Ah
11 Ady
10 Ar
1 Re
3 Dwi
5 Di
72
4 Au
88
4 Ek
76
3 Lo 100
5 Di
76
2 Mar
84
2 El
88
1 Me
88
84
72
88
96
10 Na’
76
9 Ab
80
9 Kel
88
8 Ag
8 Yus
6 Se
72
7 Te
84
7 Moh
76
6 Al
84
76 Nilai Minimum
Lampiran 8: Kelas Eksperimen
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) Nama Sekolah : SDN 1 Wulung Mata Pelajaran : IPA Kelas/ Semester : III/ II Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1x pertemuan)
A. Standar Kompetensi
4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi.
B. Kompetensi Dasar 4.3. Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya.
C. Indikator 4.3.1. Mengetahui sumber energi yang mempengaruhi kehidupan manusia.
4.3.2. Menyebutkan macam-macam sumber energi.
4.3.3. Menjelaskan macam-macam sumber energi.
4.3.4. Menjelaskan manfaat sumber energi.
4.3.5. Menjelaskan pengaruh sumber energi melalui pengamatan lingkungan sekitar.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui penjelasan dari guru tentang sumber energi, siswa dapat menyebutkan 4 contoh sumber energi yang mempengaruhi kehidupan manusia dengan benar.
2. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menyebutkan 4 macam-macam sumber energi dengan benar.
3. Melalui pengamatan gambar macam-macam sumber energi , siswa dapat menjelaskan macam-macam sumber energi dengan benar.
4. Melalui diskusi dalam kelompok tentang sumber energi, siswa dapat
5. Melalui diskusi kelompok tentang sumber energi, siswa dapat menjelaskan pengaruh sumber energi terhadap lingkungan dengan tepat. Karakter Siswa yang diharapkan
perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) , Berani ( courage ), Peduli ( caring ) , Jujur ( fairnes )
Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Kerjasama, Rasa hormat dan
E. Materi Pokok Sumber energi dan Kegunaanya
F. Model dan Metode Pembelajaran Model Pembelajaran : Kooperatif tipe Think Pair Share (TPS).
Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi kelompok, penugasan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Awal (10menit)
- 1. Melihat kesiapan siswa untuk mengikuti proses pembelajaran.
2. Mengucapkan salam, berdoa, dan melakukan presensi.
3. Apersepsi : Guru bertanya kepada siswa “Apakah kalian tadi sebelum berangkat sekolah sudah sarapan? Apakah akibatnya kalau kalian tidak sarapan? Mengapa kalian harus makan sarapan di pagi hari”
4. Guru menggali jawaban dari siswa bahwa makanan adalah contoh sumber energi.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Kegiatan Inti (45menit)
- 1. Guru bersama siswa mendeskripsikan pengertian energi, yaitu kemampuan untuk melakukan kerja.
( guru menjelaskan)
2. Siswa menyebutkan berbagai macam sumber energi yang ada dalam kehidupan sehari-hari, antara lain energi panas, energi cahaya,energi gerak, dan energi listrik.(eksplorasi)
Tahap Think 3. Guru membagikan kartu soal kepada siswa.
4. Setiap siswa mendapatkan kartu soal yang berbeda satu sama lain.
Dimana setiap soal terdapat pasangan soal yang sama.
17. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan.
10. Siswa melakukan tanya jawab dengan teman sekelas didampingi guru.
16. Siswa diberi tugas oleh guru untuk mempelajari materi selanjutnya.
15. Siswa bersama dengan guru membuat kesimpulan dari proses pembelajaran yang dilakukan.
14. Guru memberikan penghargaan pada siswa yang aktif dan berprestasi dengan gambar smile.
13. Guru mengadakan refleksi dengan menanyakan kepada siswa tentang hal-hal yang dirasakan siswa, materi yang belum dipahami dengan baik, kesan dan pesan selama mengikuti pembelajaran.
12. Guru dan siswa membuat penegasan atau kesimpulan tentang sumber energi dan kegunaanya.
11. Mengacu pada jawaban siswa, melalui tanya jawab, guru dan siswa membahas penyelesaian masalah.
( tahap share)
5. Setiap siswa diberi waktu 10-15 menit untuk memikirkan jawaban dari soal tersebut.
9. Masing-masing pasangan menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas (share). Jika waktu tidak mencukupi hanya beberapa kelompok pair saja yang melakukan presentasi.
8. Setiap Pair (pasangan) menyiapkan materi presentasi berdasarkan soal yang didapat Setiap kelompok diberi lembar diskusi kelompok (LKS). Tahap Share
( tahap pair).
7. Siswa menemui “pasangan” nya dan berdiskusi (pasangan ditentukan berdasarkan nomor pada kartu soal yang didapat).
6. Guru berkeliling untuk mengamati, memotivasi, dan memfasilitasi serta membantu siswa yang memerlukan bantuan Tahap Pair
( tahap think)
- Kegiatan Akhir (15menit)
18. Guru memberikan soal evaluasi.
H. Alat/Media dan Sumber Belajar
1. Alat/Media Kartu soal
2. Sumber Pembelajaran Mustofa, Zaenal dkk. 2009.Ilmu Pengetahuan Alam Kelas III SD/MI. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
I. Evaluasi dan Penilaian
a. Penilain proses dilakukan pada saat siswa melakukan diskusi dan presentasi, yaitu keterlibatan dan aktivitas siswa dalam kelompok serta partisipasi siswa selama proses pembelajaran.
b. Penilaian hasil didasarkan pada hasil post test siswa Teknik penilaian : Tes tertulis Bentuk Instrumen : Soal pilihan ganda
c. Soal Evaluasi Randublatung, 23 Maret 2015
Lampiran Materi
Lampiran Media
Pertemuan pertama
1. Sebutkan kegunaan makanan bagi tubuh!
2. Sebutkan kegunaan minyak tanah
3. Sebutkan kegunaan kayu bakar sebagai sumber energi!
4. Sebetkan kegunaan baterai sebagai sumber energi!
5. Sebutkan kegunaan listrik sebagai sumber energi!
6. Sebutkan macam- macam sumber energi di lingkungan sekitar
7. Sebutkan contoh sumber energi kimia!
8. Sebutkan kegunaan Matahari sebagai sumber energi!
Lampiran Lembar Kerja Siswa
Nama: No. Kartu Soal: 1. ................................... ............................
Langkah-langkah kegiatan: 1. Baca materi yang di bagikan oleh guru dengan sesakma.
2. Cari jawaban dari soal yang terdapat dalam kartu soal kalian.
3. Catat hasil jawaban kalian! Tuliskan soal dan jawaban kalian di bawah ini! Soal :..........................................................................................................
.................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... Jawaban : ....................................................................................................................................
.................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ...................................................................................................................................
Lampiran Lembar Kerja Berpasangan
Nama: No. Kartu Soal: 1. ................................... ............................ 2. ..................................
Langkah-langkag kegiatan 1. Setelah menemukan pasangan kartu soal yang sama.
2. Diskusikan bersama pasangan tentang hasil jawaban kalian sesuai dengan kartu soal kalian.
3. Catatlah hasil dikusi/kesepakatan jawaban kalian 4. Siapkan hasil jawaban kalian sebagai bahan persentasi.
5. Tuliskan soal dan jawaban kalian di bawah ini! Soal :.......................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... Jawaban : .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ...................................................................................................................................
Lampiran 9: Kelas Kontrol
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Nama Sekolah : SDN 01 Wulung Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : III/1 Alokasi waktu : 2 ×35 menit
I. STANDAR KOMPETENSI
4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi.
II. KOMPETENSI DASAR 4.3. Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya.
III. INDIKATOR
4.3.1. Mengetahui sumber energi yang mempengaruhi kehidupan manusia.
4.3.2. Menyebutkan macam-macam sumber energi.
4.3.3. Menjelaskan macam-macam sumber energi.
4.3.4. Menjelaskan manfaat sumber energi.
4.3.5. Menjelaskan pengaruh sumber energi melalui pengamatan lingkungan sekitar.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui penjelasan dari guru tentang sumber energi, siswa dapat menyebutkan 4 contoh sumber energi yang mempengaruhi kehidupan manusiadengan benar.
2. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menyebutkan 4 macam-
3. Melalui pengamatan gambar macam-macam sumber energi , siswa dapat menjelaskan macam-macam sumber energi dengan benar.
4. Melalui diskusi dalam kelompok tentang sumber energi, siswa dapat menjelakan manfaat dari masing-masing sumber energi dengan tepat.
5. Melalui diskusi kelompok tentang sumber energi, siswa dapat menjelaskan pengaruh sumber energi terhadap lingkungan dengan tepat.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Kerjasama, Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) , Berani ( courage ), Peduli ( caring ) , Jujur ( fairnes ).
V. MATERI POKOK - Sumber energi dan Kegunaannya.
VI. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN Pendekatan : Konvensional Metode : Ceramah, Penugasan dan Tanya jawab
VII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJAR
Alokasi Kegiatan Deskripsi Kegiatan waktu
Kegiatan Awal Apersepsi:
10 Menit o Guru menguca salam o Berdo’a Bersama o Guru mengabsen kehadiran siswa o Guru bertanya kepada siswa “ Apakah kalian sebelum berangkat sekolah sarapan terlebih dahulu? Mengapa kalian harus makan sarapan terlebih dahulu?”. o Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Inti Ekplorasi
Guru menyebutkan kegunaan makanan bagi tubuh.
Guru menyebutkan kegunaan minyak tanah sebagai sumber energi.
Guru menyebutkan kegunaan kayu bakar sebagai sumber energi.
Guru mendeskripsikan baterai sebagai sumber energi.
Guru menyebutkan kegunaan baterai dalam kehidupan sehari-hari.
Guru mendeskripsikan listrik sebagai sumber energi.
Guru menyebutkan kegunaan listrik dalam kehidupan sehari-hari.
Elaborasi
Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; KONFIRMASI
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru melakukan penilaian
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Penutup Guru mengajukan beberapa pertanyaan terkait materi yang telah dipelajari Siswa mengerjakan tugas sesuai dengan materi yang diajarkan Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari Guru bertanya tentang kesan pembelajaran yang sudah di lakukan Guru menyampaikan pesan pesan kepada siswa Berdoa bersama Mengucap salam
VIII. ALAT DAN BAHAN
a) Sumber belajar Mustofa, Zaenal dkk. 2009.Ilmu Pengetahuan Alam Kelas III SD/MI.
Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasiona
b) Alat Peraga Kartu soal.
IX. PENILAIAN
Penilain proses dilakukan pada saat siswa melakukan diskusi dan presentasi, yaitu keterlibatan dan aktivitas siswa dalam kelompok serta partisipasi siswa selama proses pembelajaran.
Teknik penilaian : Tes tertulis Bentuk Instrumen : Soal pilihan ganda
Randublatung, Maret 2015 Mengetahui,
Guru Kelas III Winarti,S.Pd,SD
Lampiran Materi
Lampiran 10: LEMBAR OBSERVASI GURU Nama Guru : DHOKMAH FITRIANI S.Pd.
Hari/Tanggal : Senin, 23 Maret 2015 Pertemuan : 1 Berilah jawaban pernyataan berikut sesuai dengan pendapat anda, dengan cara memberi tanda centang ( √ ) pada kolom yang tersedia.
Skor No Aspek yang diamati
Ya Tidak
1 Guru melihat kesiapan siswa untuk mengikuti √ proses pembelajaran.
2 Guru mengucapkan salam, berdoa, dan melakukan √ presensi.
3 Guru melakukan apersepsi. √
4 Guru menggali jawaban dari siswa bahwa √ makanan adalah contoh sumber energi.
5 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang √ akan dicapai.
6 Guru siswa mendeskripsikan pengertian energi √
7 Guru membagikan kartu soal kepada siswa √
8 Guru memberikan siswa waktu 10-15 menit √ untuk memikirkan jawaban dari soal tersebut.
9 Guru berkeliling untuk mengamati, memotivasi, dan memfasilitasi serta membantu siswa yang √ memerlukan bantuan.
10 Guru meminta siswa untuk menemui “pasangan” √ nya.
11 Guru memberikan waktu kepada siswa untuk berdiskusi.
√
12 Guru meminta setiap Pair (pasangan) menyiapkan materi presentasi.
√
13 Guru memberikan kesempatan masing-masing pasangan menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas (share).
√
14 Guru memberikan tanya kesempatan kepada siswa untuk bertanya kepada kelompok persentasi.
√
15 Guru membahas penyelesaian masalah mengacu pada jawaban siswa.
√
16 Guru membuat penegasan atau kesimpulan tentang sumber energi dan kegunaanya √
17 Guru mengadakan refleksi. √
18 Guru memberikan penghargaan pada siswa yang aktif dan berprestasi dengan gambar smile √
19 Guru memberikan soal evaluasi. √ Total
19 Randublatung, 23 Maret 2015 Observer
Dinul Aliput Prahmedi NIM.292011219 Lampiran 11:
LEMBAR OBSERVASI SISWA
Kelas : III ( Tiga) Hari/Tanggal : Senin, 23 Maret 2015 Pertemuan : 1 Berilah jawaban pernyataan berikut sesuai dengan pendapat anda, dengan cara memberi tanda centang ( √ ) pada kolom yang tersedia.
Skor Sub variabel Deskripsi 1 2
3
4
1. Kesiapan buku,alat tulis dan kerapian. √
2. Siswa menjawab salam, berdoa, dan √ melakukan presensi. Kegiatan
3. Siswa memperhatikan apersepsi yang √ awal dilakukan guru.
4. Siswa aktif dalam menjawab pertanyaan oleh √ guru.
5. Siswa memperhatikan tujuan pembelajaran. √
6. Siswa mendeskripsikan tentang sumber √ energi.
7. Siswa mendapatkan kartu soal. √
8. Siswa memikirkan jawaban dari soal tersebut √
9. Siswa bertanya kepada guru jika kurang jelas √ dan memerlukan bantuan.
10. Siswa menemui “pasangan” nya sesuai √ perintah guru. Kegiatan inti
11. Siswa berdiskusi dengan pasangannya. √
12. Siswa menyiapkan bahan untuk persentasi. √
13. Setiap masing-masing pasangan siswa √ menyampaikan hasil diskusi di depan kelas.
14. Siswa terlibat aktif dalam menyampaikan √ tanggapan kelompok yang persentasi.
15. Siswa mendengarkan pembahasan dari guru √ tentang penyelesaian masalah.
16. Siswa mendengarkan hasil kesimpulkan hasil √ pembelajaran. Kegiatan
17. Siswa melakukan refleksi. √ akhir
18. Siswa mendapatkan penghargaan dari guru. √
19. Siswa mengerjakan soal evaluasi. √ Total
Skor total Randublatung, 23 Maret 2015
Observer Dinul Aliput Prahmedi Nim.292011219
Keterangan :
1. Jika ≤ 10 % siswa kurang terlibat
2. Jika 11% - 40% siswa cukup terlibat
3. Jika 41% - 70% siswa terlibat
4. Jika 71% - 100% siswa sangat terlibat Kriteria Penilaian :
No Kategori Skor Nilai
1 Sangat Baik ≥ 18
2 Baik 14 – 17
3 Cukup Baik 10 – 13
4 Kurang Baik 6 – 9 Lampiran 12: Data Mentah Uji Validitas dan Reliabilitas
S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15 1 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 2 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 3 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 4 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 5 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0 0.0 6 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 7 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 8 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0 9 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0
10 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 11 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 0.0 12 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 13 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 14 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 15 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 16 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0 17 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 18 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 19 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 20 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 21 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 22 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 23 0.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 24 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 25 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 26 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 27 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 28 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 29 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 30 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 31 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 32 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 33 0.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0
S16 S17 S18 S19 S20 S21 S22 S23 S24 S25 S26 S27 S28 S29 S30 1 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 2 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 3 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 4 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 5 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0 6 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0 1.0 7 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 8 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0 0.0 9 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0
10 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 11 0.0 0.0 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 12 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 13 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 14 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 15 0.0 0.0 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0 0.0 0.0 0.0 16 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 17 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 18 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 19 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 20 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0 21 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 22 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 23 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 24 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0 25 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 26 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 27 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 28 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 29 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 30 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 31 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 32 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 33 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 Lampiran 13:
HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted Scale Variance ifItem Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's
Alpha if Item Deleted
S1 21.1515 25.383 .374 .809
S2 21.0606 24.121 .428 .795
S3 21.0303 26.093 -.081 .812
S4 21.0606 24.559 .312 .799
S5 21.0606 24.184 .412 .796
S6 21.2727 25.455 .444 .811
S7 21.0909 24.023 .424 .795
S8 21.3939 24.871 .257 .807
S9 21.0303 24.218 .439 .795
S10 21.0000 23.812 .618 .790
S11 21.2121 23.422 .490 .791
S12 21.0000 25.312 .450 .804
S13 21.1515 24.445 .285 .800
S14 21.3939 24.871 .157 .807
S15 21.1818 23.091 .583 .787
S16 21.0606 25.309 .517 .806
S17 21.2424 24.689 .205 .804
S18 21.1818 23.091 .583 .787
S19 21.2424 25.002 .640 .807
S20 21.0303 26.093 -.081 .812
S21 21.2121 24.235 .309 .799
S22 21.2424 23.314 .502 .790
S23 21.1212 23.047 .643 .785
S24 21.0909 25.210 .529 .806
S25 21.0606 24.184 .412 .796
S26 21.0909 25.960 -.050 .813
S27 21.2121 22.985 .590 .786 S28 21.1515 23.320 .549 .789 S29 21.3030 24.155 .307 .799 S30 21.1515 23.133 .594 .787
Hasil output uji Reliabilitas
Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .805
30 Lampiran 14: HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SOAL SETELAH DIKURANGI SOAL YANG TIDAK VALID
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted Scale Variance ifItem Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's