Jilid-04 Depernas 24-Bab-64

BAB 64
MEMPERSIAPKAN MASJARAKAT UNTUK
PEMBANGUNAN SEMESTA DAN BERENTJANA
DALAM BIDANG MENTAL
Pendahuluan
DEPERNAS   menjadari   sedalam­dalamnja   bahwa   pembangunan   se­
mesta  dan   berentjana  jang akan  dimulai pada   awal tahun  1961  tidak
akan   dapat   berdjalan   dengan   teratur   dan   baik,   djika   keadaan   mental
masjarakat Indonesia seperti sekarang ini tidak mengalami perobahan 2
radikal terlebih dahulu.
Tjara berpikir dalam alam liberal dan kolonial jang masih terdapat
dikalangan   bangsa   kita   dengan   segala   akibatnja   tidak   dapat   dipakai
sebagai   pangkal   bertolak   untuk   memutar   roda   pembangunan   semesta
dan berentjana.
Bangsa Indonesia hares mengadakan revolusi mental jang menudju
kepada tjara berpikir jang luhur disertai pula dengan tjara bertekad dan
bertindak jang luhur menurut kepribadian bangsa Indonesia. Tjara ber­
pikir jang luhur ini akan memberi keadilan dan kemakmuran pada bang­
sa   Indonesia   seluruhnja.   Hidup   sederhana   dan   berpikir   luhur   harus
dipupuk dan. didjadikan lambang hidup mental bangsa Indonesia. Lam­
bang   inilah   akan   membawa   bangsa   Indonesia   kemasjarakat   adil   dan

makmur berdasarkan Pantja Sila.
Berpikir luhur ialah :
mentjari   kebenaran   untuk   keadilan   dan   kemakmuran   masjarakat
Indonesia keseluruhannja.
tjinta kepada tjita2  Proklamasi 1945 dan bersifat djudjur dan ichlas
untuk kepentingan nusa dan bangsa dalam pandangan hidup tidak
dikuasai   oleh   napsu   kebendaan   tetapi   keseimbangan   materiil   dan
spirituil.
Berpikir luhur ini harus didjadikan pedoman hidup mental sebagai dasar
pembangunan semesta dan berentjana menudju kearah kebenaran nusa
dan bangsa Indonesia.
Revolusi mental  jang terpimpin  ini hares  mendjadi  daja  penggerak
lantjar djalannja roda pembangunan semesta dan berentjana jang menu­
dju pada perobahan sikap, semangat dan tjara berpikir kearah jang baru
mulia sesuai dengan kepribadian bangsa Indonesia.
Perobahan   mental   ini   harus   ada   dan   dilaksanakan   dengan   segera
meliputi semua lapisan masjarakat dengan segala potensi jang ada di­
semua sektor kehidupan masjarakat.
Dan dibawah ini adalah pemikiran2 jang hendaknja dilaksanakan.
Keadaan   masjarakat   sekarang   menundjukkan   fakta 2  dan   gedjala2

jang demikian sehingga merupakan penghalang2 pembangunan semesta
dan berentjana. Fakta2 tsb. adalah sbb :
Budi pekerti mengalami kemunduran,
Alam pikiran liberal jang kadang2 tidak ada batas susilanja penja­

813

lah   gunaan   arti   demokrasi   dalam   pelaksanaan,   penjalah   gunaan
kedudukan dan kekuasaan, antara lain pengaruh  nepotisme golong­
an dan kepartaian jang tidak pada :tempatnja,
Kepintjangan2  sosia1   sebagai   akibat   dari   perbedaan2  jang   menjolok
dalam taraf hidup dan tjara hidup.
Norma2  hukum   jang   masih   banjak   dipakai   dan   tidak   sesuai   lagi
dengan alam .negara Merdeka,
Kurang   pertjaja   pada   diri   sendiri   dan   rasa   ketjil   pada   basil     tjipta­
annja   sendiri   jang   mengakibatkan   hilang   swadaja,   daja   tjipta   dan
kepribadiannja,
Tjara   individualistis   jang     berlebih­lebihan     jang     bertentangan   de­
ngan kepribadian bangsa Indonesia (hidup gotong­rojong).
Kekurangan­kekurangan dalam lapangan kedjiwaan :

tipis   atau   tidak   adanja     rasa     kepertjajaan   pada   Tuhan   Jang
Maha   Esa   jang   memberi   sumber   kekuatan   pada   manusia,
keinsjafan bernegara dan berbangsa,
keinsjafan   petugas   jang   djudjur   dan   adil   serta   mengabdi     ke­
pada kepentingan bersama dan kemakmuran ralcjat, kesadaran
akan   nilai   murni   kepribadian   sendiri   serta   ketabahan   dan
keuletan,
keinsjafan pentingnja kedudukan ilmu pengetahuan guna pem­
bangunan,
tjara   berpikir   jang   rasionil,   ekonomis   dan   toleran,   masih   me­
lekatnja   sisa­sisa   pengaruh   kolonial   dan   feodal,   dalam   tjara
berfikir clan pandangan hidup,
masih   adanja   anggapan   membedakan   matjam   pekerdjaan   jang
mulia dan jang hina, jang tinggi dan jang rendah,.
Kenjataan2  sebagai   tersebut   diatas   merupakan   penghalang   jang
membahajakan   potensi   pembangunan   kemadjuan   negara.     Ini     harus
diatasi dan dituntun kearah clam pikiran jang luhur jang mendjadi dasar
djaminan jang kuat untuk pembangunan masjarakat adil makmur merata
diseluruh kepulauan Indonesia.
Tjara   berfikir   menurut   kepribadian   bangsa   Indonesia   hares   diarah­

kan kepada:
berpandangan   Pantja   Sila   sebagai   dasar   filsafah   hidup   bangsa
Indonesia,
mempertebal     rasa     susila,   budi   luhur   dan   ketjerdasan,   demokrasi
atas   dasar   musjawarah,   setia   dan   tjinta   pada   nusa   dan   bangsa,
berpikir   rasionil,   ekonomis   dan   kreatlip,   bersifat   gotong­rojong   dan
bertanggung djawab atas keadilan dan kemerdekaan bangsa,
berdjiwa pelopor,
rela dan tangkas dalam pembelaan,
berpikir ilmiah.
Tjara2   mentjapai   Revolusi   mental   dapat   dilakukan   dalam   beberapa
sektor :

814

§  741.  Dalam     sektor    Pendidikan,   Kebudajaan,  dan  Keagamaan,   revo­
lusi mental dapat ditjapai dengan djalan :
Mendjelmakan   sistim   pendidikan   jang   menghasilkan   manusia   jang
berguna  bagi masjarakat, that   pada   agama  atau kepertjajaan ma­
sing­masing   serta   hormat­menghormati   setjara   dinamis   dan   men­

djadikan kesusilaan keagamaan sebagai dasar kenjataan dalam segala
tindakan.
Menjusun matjam2 pendidikan jang berguna langsung untuk masja­
rakat.   Dimulai   pada   sekolah   rakjat   harus   diadakan   sjarat2   jang
minimal dalam mata2 peladjaran
Pengetahuan Kewarga­negaraan,
Kembali kepada Undang2 Dasar 1945,
Falsafah hidup Pantja Sila,
Hidup kekeluargaan (gotong­rojong),
Pengetahuan   teoritis   dan   praktis   dan   berguna   dalam   hidup   se­
hari2 antara lain mengenai pertanian, kechewanan, perikanan dan
perdagangan, ,koperasi dan industri­industri ketjil,
Penjebaran njanjian2, tar2an dan permainan2  rakjat dari seluruh
daerah meskipun bahasanja belum diketahui.
Memperluas pendidikan kedjuruan, 
Melatih pelopor2 untuk pembelaan negara,
Mempertuas   penjelidikan   ilmijah   jang   memberikan   dasar   kepada
pembangunan negara,
Mendirtkan   gedung2   sekolah   sebanjak­banjaknja   merata   diseluruh
daerah dan disesuaikan dengan arsitektur daerah dan bahan 2  lokal

jang ada,
Mentjiptakan suatu sistim pendidikan elementer jang dapat mendja­
min perluasan kesempatan beladjar bagi anak2 ditempat­tempat jang
terpentjil,
Perhatian terhadap sekolah2 partikelir dan agama harus merata dan
adil terutama dari pihak Pemerintah berupa bimbingan dan subsidi,
Pembukaan   perguruan2  tinggi   diperluas   jang   sedikit­dikitnja   harus
ditiap­tiap   daerah   Swatantra   tingkat   I.   Djika   tiap­tiap   daerah
Swatantra tingkat I belum mempunjai perguruan2 tinggi, ditentukan
djumlah djatah &btiap­flap Universitas negeri jang ada, bagi daerah 2,
Distimulir   berdirinia   perguruan2  tinggi   dan   kedjuruan   oleh  daerah2
Swatantra   dan   oleh   masjarakat   dengan   mendapat   bantuan   Peme­
rintah,
Untuk peladjar2  disediakan tempat2  pemondokan guna meringankan
perongkosan  dari djuga  tempat2 penginapan  bagi mereka   jang me­
ngikuti selama udjian dengan pendjagaan.
Memupuk   dan   mempergiat   pertukaran   kebudajaan   antar   daerah
sesuai   dengan   tudjuan   lambang   negara   „Bhineka   Tunggal   Ika”,
Memelihara tempat2  jang bernilai sedjarah dan menarik masjarakat
mengadakan   perkutnpulan2   untuk   memperkuat   rasa   kebangsaan

dan mempertebal rasa tjinta pada kebudajaan Nasional,
815

Memperbanjak berdirinja museum2 dan taman kebudajaan, 
Melarang   masuknja   kebudajaan2  asing   jang   membahajakan   per­
tumbuhan kebudajaan Nasional,
Pemberian keringanan dalam pembagian alat 2  baik dari luar mau­
pun dalam negeri, lbaik untuk pendidikan maupun revolusi mental
(alat­alat olah raga).
Mengadakan   kamp2  Teruna   (Youth   Camps)   dan   wisma 2  Teruna
(Youth   hostels),   ditengah­tengah   alam   jang   indah   murni   atau   jang
merupakan arti sedjaraih,
Penjebaran Lembaga2 Pendidikan Tinggi dan Kedjuruan,
Penerbitan dalam sistim kepanduan.
§ 742. Dalam   sektor   kesehatan   dan   Olah   Raga   revolusi   mental   dapat
ditjapai dengan djalan :
Memperluas kesempatan berolah raga dan merata diseluruh lapisan
masjarakat bagi kepentingan kesehatan rakjat,
Memasu'kan unsure kebudajaan nasional dalam pendidikan keolah­
ragaan,

Mengadakan tiindakan2 jang intensip daut meluas dalam sektor kese­
hatan   rakjat   (memperbanjak   tenaga2  kesehatan,   menambah   penger­
tian   tentang   kesehatan,   memperbanjak   rumah 2  pengobatan   dan
lembaga kesehatan lainnja),
§ 743. Dalam   sektor   Pemerintah,   revolusi   mental   dapat   ditjapai   dengan
djalan :
Pemberian otonomi jang lugs kepada daerah2   disortai   pertanggung­
an djawab dalam pelaksanaan pembangunan,
Melaksanakan   gerakan   hidup   sederhana   clan   berpikir   luhur   jang
dipelopori oleh para pemimpin dan petugas negara,
Meringankan hidup rakjat dan petugas2 negara menudju kepada tarap
jang lebih tinggi,
Menghilangkan   unsure   jang   dapat   merendahkan   martabat   bangsa
Indonesia,
Mempertinggi moral dan perasaan tanggung djawab petugas 2  negara
dalam pengabdiannja pada rakjat,
Mengefisiensikan   kegunaan   dan   menjederhanakan   aparatur   dan
administrasi   negara   (chusus   dalam   hidup   kerochanian  'dan   kedji­
waan   efisiensi   administrasi   harus   ditindjau   dari   sudut   spiritueel),
Dalam   melakukan   pengangkatan   dan   penetapan   petugas 2  negara

didjauhkan   dari   dasar2  nepotism,   kawan   golongan   dan/atau   partai,
Pemberian   kesempatan   pimpinan   dan   tanggung   djawab   jang   luas
kepada tenaga2 lokal ,dalam pembangunan,
Mempertjepat   proces   kesatuan   dan   rasa   tanggung   djawab   bersama
terhadap negara, pemerintah pusat hendaknja mentjerminkan makna
„Bhineka   Tunggal   Ika”   dalam   penjusunan   dan   pengisian   aparatur 2
dan lembaga2 negara.

816

§ 744. Dalam   sektor   kemasjarakatan,   revolusi   mental   dapat   ditjapai
dengan djalan :
Memupuk   perasaan   pertanggungan   djawab   atas   kesatuan,   kesela­
matan negara dan kesatuan bangsa,
Meratakan perobahan mental diseluruh lapisan,
Mempergiat adjaran lilsafat dan kesusilaan agama,
Memupuk   rasa   kekeluargaan   dalam   kehidupan   dan   penghidupan,
memperhebat swadaja dalam bentuk gotong rojong jang rasionil, dan
bersemangat holopis Kuntut !baris,
Memberantas   sumber2   dan   alat­alat   komunikasi   jang   bertentangan

dengan susila masjarakat,
Membentuk brigade2 pembangunan,
Memperluas rekreasi jang sehat,
Memperbesar   minat   kepada   ilmiah   untuk   kepentingan   lantjar   dja­
lannja pembangunan,
Memberikan   penilaian   jang   wadjar   kepada   tiap   lembaga   kemasja­
rakatan sebagai pusat tjontoh kehidupan,
Memperhebat pemberantasan buta huruf dan pemeliharaannja dengan
memasukkan   mata2   .peladjaran   sederhana   mengenai   kewar­
ganegaraan, Undang2 Dasar .1945 dan ,demokrasi Terpimpin,
Hidup   sederhana   dan   hemat   dengan   mengadakan   gerakan­gerakan
menabung.
§ 745. Pengerahan tenaga rakjat dalam hubungan revolusi mental
Sifat   hidup   gotong   rojong   adalah   kepribadian    bangsa Indonesia
jang   sangat   berguna   bagi   pelaksanaan   pembangunan   semesta   be­
rentjana ;
Diikut   sertakannja   rakjat   dalam   pembangunan   tersebut   perlu   dida­
sarkan atas beberapa faktor:
Sukarela dan musjawarah,
Adil   dan   benar2   mendjamin   bahwa   hasilnja   dapat   dirasakan

semua fihak,
Kerdja   sama   untuk   pekerdjaan   atau   usaha2  jang   benar­benar
menjangkut kepentingan bersama,
Benar2  ada pimpinan jang dapat dipertjaja dan "  mengatur tata­
kerdjanja setjara baik ;
Ikut sertanja tenaga rakjat disalurkan melalui organisasi2 jang dapat
menampung   tjara   berpikir   dan   pemikiran   chalajak   ramai   dengan
kerdja   sama   sebaik­baiknja   antara   semua   lapisan   rakjat,   terutama
golongan2 fungsionil jang  mempunjai peranan dan daja tjipta ;
Menghidupkan swadaja rakjat dilingkungannja masing2  ­untuk me­
ngadakan   usaha2  pembangunan   jang   menjangkut   langsung   kepen­
kepentingannja   sendiri   antara   lain   pembikinan   waduk 2,   djalan2,
saluran2 air, gedung2 sosial dan sebagainja
817

Perlu   ditimbulkan   persaingan   sehat   antara   pembangtman 2  gotong
rojong dengan memberikan  penghargaan atau tegenprestrasi  lainnja;
Dipikirkan matjam2 rekreasi jang berguna sebagai hiburan ;
Diadakan   pertukaran   pengalaman   dalam   melakukan   pekerdjaan
gotong rojong antara sate dengan lainnja.
746. Dalam   sektor   Sandang   Pangan   revolusi     mental     dapat   ditjapai
dengan djalan :
Guna   melenjapkan     pertentangan2    perasaan     perlu     diadakan
ketentu­ an ketentuan jang mengatur tjara­berpakaian jang informil:
Dalam pergaulan sehari­hari,
Dalam pertemuan2 dan upatjara2 resmi,
Dalam melakukan tugas pekerdjaan sehari­hari,
Mengatur   makanan   dan   tjara   makan   sesuai   dengan   kebiasaan
serta kepribadian bangsa Indonesia;
Mengusahakan   selfsupporting   dalam   mentjukupi   bahan­baban
kebutuhan pokok sehari=hard (pakaian dan makanan).
747. Aiat2  penghubung   masjarakat   (Mass   Communication)   sebagai
saluran2 penggerak revolusi mental :
Mengadakan   koordinasi   dan   tata­kerdja   jang     baik   antara   semua
aparatur   negara   jang   bertugas   dalam     bidang   penerangan   dan   pen­
didikan.
Mengadakan   Undang2  Pers   disesuaikan   dengan   alam   Demokrasi
Terpimpin.
Radio tetap  dikuasai oleh negara  dan  penjiarannja  dititik beratkan
pada   soa12  pembangunan,   kerochanian   dan   kebudajaan   nasional.
Diadakan sensor2 .film jang lebih   keras   dan   disesuaikan   dengan
alam susila  bangsa   Indonesia,   Disamping itu pemerintah memberi­
kan  dorongan dan  bantuan  pembikinan  film­­film nasional jang me­
ngandung   pendidikan   mental   sesuai   dengan   pembangunan.
Memperbanjak   pertundjukan2  kesenian   nasional   sebagai   saluran­
saluran penerangan dan pendidikan.
Memperluas   berdirinja   pertjetakan2  jang   dikuasai   oleh   pemerintah
didaerah­daerah   dan mengusahakan selfsuporting dalam memenuhi
akan keperluan kertas.

818