S ARB 1202986 Chapter1
ااول
الباب ّ
مق ّدمة
أ .تمهيد المشكلة
التعليم ،تلك التاميذ أنواع خرات ا ياة
واجبة عظيمة
إقامة عمل .أن يؤثر
أنشطة التعليم .للمعلم
حواصل التعليم ال نا ا التاميذ خاصة
عملية ااتصاات باآخرين .واعلم أن حاجة اإنسان اأساسية
اليومية ي اتصاات،
خاصة
ا ياة
عملية ااتصاات ،تاج اإنسان إ استيعاب اللغة،
اللغة اأج بية.
ذا العصر ،يبدو أن تعليم اللغة اأج بية مهم
ا ياة ،خاصة للغة العربية.
حقيقة تدريس اللغة ي تدريس ا هارات اللغوية ليس تدريسا عن مادة اللغة.
مهارات اللغة الّ
تاج إليها التأكيد ي مهارة ااستماع ،و مهارة
مهارة الكتابة ،و مهارة القراءة ،وتلك ا هارات اأربعة تقدم
الكام ،و
تدريس اللغة
العربية متحدة.
Ai Siti Nurhayati, 2016
PENGARUH TEKNIK PERMAINAN KUARTET TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
أّما
تبدأ ذ مهارات اللغة ب احية ااستماع والقراءة ،ما مهارتا ااستقبالية ّ
قدرتا ا رء
نيل اإعام أو استقبال .وبالعكس أن مهارة الكام والكتابة ما من
مهارة اانتاجية .وفقا كما قال ا و (
ا هارات اأساسية
)129 :1986إن الكام إحدى
تعلم اللغة اأو و اللغة اأج بية على حد سواء.
وكذلك أن اللغة العربية و من اللغات اأج بية اأخرى ا خصائص .و ي
لغة تبليغ دين اإسام ولغة للتدريس لل اطق ولغ ال اطق ها و م من
اأعجم (مذكور.)1991:45 ،
إ ّن اللغة مهمة جدا
حياة ال اس ,فبها يستطيع بعض ال اس إتصاا ببعض
و تفاعا ليس ّدوا حاجات حياهم
ا طق الوط و الدو .لذلك,كانت
مهارات اللغة مهمة جدا لتحسي ها و خصوصا م ذ صغار م ,واعتبار الشخص
جيدا أو سيئا يعتمد على كيف ان يستخدم لغت و التواصل وبالتا فإ ّن اللغة ا
دور مهم
ا واصلة ااجتماعية.
Ai Siti Nurhayati, 2016
PENGARUH TEKNIK PERMAINAN KUARTET TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
قال سامرافدبا نقا عن كراف ( )۱:۲۰۰۵إ ّن اللغة أداة اتصالية ب عضو
اجتمع و ي رموز اأصوات ال ي تجها جهاز ال طق ال اس .لك اللغة دورا
مهما
حياة ال اس باعتبار ا كأداة اتصالية .فلذلك ,صو م على مهارات
لغتهم تاجون إ التعود ا وج و ا ستمر.
كما و ا عروف أن اللغة العربية ي اللغة ال تأتى من الدول العربية و
تؤثر كب ة على تطوير ا ضارة
إندونيسيا و خاصة
انتشار اإسام.
إندونيسيا ي من الباد ال سكاّا اكثر م يعت قون بالدين اإسامي و كل
س ة ايغيب ماعة ا ج عن اداء الركن ا امس من اركان اإسام .اذا كان اك
ا واصلة ب إندونسيا والعرب ,ا يكون التفاعل بي هما خ ا .لذلك تلعب ال بية
دورا مهما
ترقية نوعية مهارات التاميذ
اللغة العربية كى يتصلوا بباد العربية,
و ي طقوا ا كل ا ستوى ال بوى .لذلك ,هذ العملية يقدر التاميذ مهارة اللغة
العربية سن .ا سيما
مؤسسة تربية اإسام.
Ai Siti Nurhayati, 2016
PENGARUH TEKNIK PERMAINAN KUARTET TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
عملية تعليم اللغة العربية قد تكون ا شكلة فيها .خاصة
الذين م يقدروا على اللغة العربية مع أ ّن
التاميذ
تكلمها تكلّفا م ,وا شكلة ال قا ا
ادى ( )۱۹۷۳:۳ي الراقعة ال تظهر اأسئلة فيها.و ا شكلة
مرحلة
ا درسة الثانويّة .تظهر ذ ا شكلة لعوامل الدخلية و ا ارجية و لكن أساس
ذ ا شكلة و طريقة التعليم ا ستخدمة كانت سائمة ح ا مس التاميذ
التعلّم و ا يتطور
عملية التعليم .و من ذ ا شكلة ا ي دفع التاميذ لفهم
ا ادة و تقدير ا.
دون نشاط التاميذ
عملية تعلم اللغة العربية ا تتواصل نتائج كاملة.
إضافة على ذلك ا يقدر التاميذ على تطور إمكانية أنفسهم ,و ذ واقعة
أث اء التعلم من حيث التاميذ ا يتسرعوا
إجابة ا ادة ا واصلة إليهم .و ذ
ا ال تسبب كيف كان ا درسون ليعلموا التاميذ .و تقع ذ ا شكلة
الرمة سوكاجدي ح يعلّم الكاتب فيها .ايتسرع التاميذ
الثانويّة ّ
ا درسة
اجابة مادة
اللغة العربية ,و ذ ا شكلة تسبب ضعف ا هارات اللغوية م كالكتابة و
Ai Siti Nurhayati, 2016
PENGARUH TEKNIK PERMAINAN KUARTET TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
اإستماع و القرائة و التكلم .و لذلك ,يشعر الكاتب لعا اذا كانت ذ ا شكلة
تقع للتاميذ.
لذلك ,اول الكاتب ا ل على ذ ا شكلة يع بطريقة اللعبة الرباعية
ترقية مهارة تكلّم اللغة العربية ,و يبحث الكاتب ذ ا شكلة
الفصل سبعة
الرمة سوكاجدي و يرجى هذ الرسالة العلمية ان تطور عملية
ا درسة الثانويّة ّ
تعليم اللغة العربية تطورا و تسهل التعليم .ح
سن نوعية التاميذ
العربية .و فائدة من ذ الطريقة ي سرعة التاميذ
باط ية
تعليم اللغة
اجابة مادة التعليم خرة
اث اء عملية ح يستقيلها التاميذ و يعملوا ا.
ب اء على حواصل ا احظة القبلية با درسة الث اوية الرمة ،أصابت ا شكلة
التاميذ
تعليم اللغة العربية خاصة
تعليم الكام ،سبب وجود ا شكلة و قلة
استيعاب ا فردات وعدف فعالية استخدام وسيلة .ح ا يتعود التاميذ
احادثة وا يعتمد على أنفسهم أث اء التكلم .ل تلك ا شكلة ،أن يستفيد ا علم
Ai Siti Nurhayati, 2016
PENGARUH TEKNIK PERMAINAN KUARTET TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
أنواع طرق التعليم .وا راد بطريقة التعليم و ما يؤثر أثرا مثاليا على جاح التعليم
مهارة احادثة العربية.
ل ا شكلة ،تاج ا علم إ استخدام طريقة التعليم يساعد ها التاميذ
استيعاب ا فردات وترقية مهارة الكام.
ب اء على واقعية ،تبحث الباحثة عن مشكلة التعليم بتطبيق طريقة التعليم
ل قية مهارة تكلم اللغة العربية .تريد الباحثة أن تستخدم طريقة التعليم يُرجى من
استخدامها أن يسهل على التاميذ
احادثة العربية .رب الباحثة استخدام
طريقة التعليم اللعبة بطاقة رباعية ،تعطى الفرصة إ التاميذ لزيادة مهارة التاميذ
تكلم اللغة العربية.
فوائد استخدام طريقة اللعبة الرباعية م ها سهولة التاميذ
فهم ا واد
التعليمية وجعل إبداعية التاميذ وعدم ملل التاميذ أث اء عملية التعليم وإقامة
التدريب وترقية مهارة التاميذ
احادثة العربية.
Ai Siti Nurhayati, 2016
PENGARUH TEKNIK PERMAINAN KUARTET TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
اك خسارة لو ا يُبحث ذا البحث ،اف الباحثة أن ا ترتفع جودة
عملية التعليم واجتهاد التاميذ
تعليم اللغة العربية خاصة
تعليم احادثة
العربية .ترغب الباحثة عن حدوث ا شكلة ا ديدة ،وا توجد حلها .و اف
الباحثة أن التاميذ ا ستضعف
مهارة الكام ا صلون على أ داف التعليم
ال التعليم
ال صاغها ا علم
صياغة .واعلم أن ا شكلة السابقة تقع
الذي تدرس الباحثة
قسم تعليم اللغة العربية .ب اء على هيد ا شكلة ،ترجو
الباحثة أن يكون ذا البحث حا شكلة التعليم با درسة الث اوية الرمة سوكجاد.
بذلك ،يبدو أن التاميذ ا افون إ تعليم اللغة العربية ،بل يكون التعليم متعا.
ب .تعريف المشكلة وصياغتها
.۱تعريف المشكلة
است ادا إ التمهيد للمشكلة السابق يتعرف الباحثة ا شاكل العامة على
ال حو التا :
Ai Siti Nurhayati, 2016
PENGARUH TEKNIK PERMAINAN KUARTET TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
أ .نقصان استجابة التاميذ على دروسهم.
ب .نقصان نشطة التاميذ التعليم على دروسهم.
ج .استخدم ا درس الطريقة السائمة واإ ا .
د .ضعف التاميذ
مهارات اللغة كااستماع والكتابة والقراءة والتكلم
اللغة العربية.
ه .نقصان تطبيق التاميذ الدروس
ا ياة العادية.
بعد تعريف ا شاكل العامة السابقة دد الباحثة ا شاكل يبحث ما كمايلي:
أ .ضعف التاميذ
تطبيق التعلم
ا ياة اليومية ،وخصوصا
القدرة على تكلّم اللغة العربية.
.۲صياغة المشكلة
است ادا إ خلفية البحث و تعيي السابق بياّا صاغت الباحثة الرسالة
العلمية إ ال حو التا :
أ .كيف مهارة تكلّم التاميذ قبل استخدام طريقة للعبة رباعية؟
Ai Siti Nurhayati, 2016
PENGARUH TEKNIK PERMAINAN KUARTET TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ب .كيف مهارة تكلّم التاميذ بعد استخدام طريقة اللعبة الرباعية ؟
ج .ل تأث طريقة اللعبة الرباعية على مهارة تكلم التاميذ؟
ج .أهداف البحث
الغرض و شيئ مهم لتحديد خطوات البحث ،أما اأ داف ال ي بغى
للباحث أن ّققها ي :
أ .عرفة مهارة تكلّم التامذ قبل استخدام طريقة اللعبة الرباعية .
ب .عرفة مهارة تكلّم التامذ بعد استخدام طريقة اللعبة الرباعية .
ج .عرفة طريقة اللعبة الرباعية على مهارة تكلّم التامذ .
د .منافع البحث
يرجى ذا البحث أن يعطي نافعة للمجتمع ح ارادات الباحثة
علي ذا البحث ان يعطي نافعة كب ة لـ :
أ .ترقية العلم
Ai Siti Nurhayati, 2016
PENGARUH TEKNIK PERMAINAN KUARTET TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
حواصل ذا البحث يعطى مساعدة مهمة علي ترقية العلم خصوصا
ترقية جودة تعليم اللغة العربية بالطريقة ا ستخدمة ح يستطيع ان
يدفع التاميذ ولكي ي شطوا
تعلّم مادة اللغة العربية.
ب .ا درسة
يرجى حصيل ذا البحث ان يكون موادا نظرية للمدرسة علي
طريقة تعليم ا علّم ح تكون مت وعة.
درس
ج .ا ّ
يرجى ذا البحث ان يكون وسيلة لطريقة تعليم التكلم ا ستخدمة
ا اد اثر التعلم ا سرور و ا ت وع للتاميذ.
د .التاميذ
يرجى ذا البحث أن يعطي الدفاع للتاميذ كي ي شط علي تعلم
اللغة العربية خصوصا
ترقية مهارة التكلم.
ه .الباحثة
Ai Siti Nurhayati, 2016
PENGARUH TEKNIK PERMAINAN KUARTET TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
يرجى ذا البحث أن ي ال صورة ظا رة عن مهارة تكلم للتاميذ
بعد استخدام طريقة اللعبة الرباعية و تكون وسيلة للمعلم ااخرين
لتكون حالة التعلم عملية و مت وعة.
و .قسم تعليم اللغة العربية
يرجى ذا البحث أن يعطي علوما مهمة ل قية جودة التدريس
ال اقص مّ ديد بأحسن ما قبل كي يكون ا واد ا ستخدمة للتاميذ
كوسيلة لعمليتهم فيما بعد.
ه .هيكل نظام الرسالة
ذ الرسالة توي على مسة أبواب يبتدأ بصفحة ا وضوع ،و صفحة
التصحيح ،و شكر ،و تقدير ،و التجريد ،و تويات الرسالة ،و قائمة الصور.
الباب اأول توي على هيد للمشكلة ،وتعريف ا شكلة وصياغتها ،و
أ داف ا شكلة ,و م افع البحث ،و نظام البحث.
Ai Siti Nurhayati, 2016
PENGARUH TEKNIK PERMAINAN KUARTET TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
الباب الثاى توي على توضيحات طريقة اللعبة الرباعية ،و مهارة تكلم ،و
البحوث السابقة.
الباب الثالث توي على موقع و تمع وعي ت ،و تصميم البحث ،و م هج
البحث ,و التعريف اإجرائ ،و أدوات البحث ،و عملية تطوير اأداة،و طرق مع
البيانات ،و ليل البيانات.
الباب الرابع توي على حواصل و تفس ا.
الباب ا امس توي على ال تائج و ااق احات.
Ai Siti Nurhayati, 2016
PENGARUH TEKNIK PERMAINAN KUARTET TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
الباب ّ
مق ّدمة
أ .تمهيد المشكلة
التعليم ،تلك التاميذ أنواع خرات ا ياة
واجبة عظيمة
إقامة عمل .أن يؤثر
أنشطة التعليم .للمعلم
حواصل التعليم ال نا ا التاميذ خاصة
عملية ااتصاات باآخرين .واعلم أن حاجة اإنسان اأساسية
اليومية ي اتصاات،
خاصة
ا ياة
عملية ااتصاات ،تاج اإنسان إ استيعاب اللغة،
اللغة اأج بية.
ذا العصر ،يبدو أن تعليم اللغة اأج بية مهم
ا ياة ،خاصة للغة العربية.
حقيقة تدريس اللغة ي تدريس ا هارات اللغوية ليس تدريسا عن مادة اللغة.
مهارات اللغة الّ
تاج إليها التأكيد ي مهارة ااستماع ،و مهارة
مهارة الكتابة ،و مهارة القراءة ،وتلك ا هارات اأربعة تقدم
الكام ،و
تدريس اللغة
العربية متحدة.
Ai Siti Nurhayati, 2016
PENGARUH TEKNIK PERMAINAN KUARTET TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
أّما
تبدأ ذ مهارات اللغة ب احية ااستماع والقراءة ،ما مهارتا ااستقبالية ّ
قدرتا ا رء
نيل اإعام أو استقبال .وبالعكس أن مهارة الكام والكتابة ما من
مهارة اانتاجية .وفقا كما قال ا و (
ا هارات اأساسية
)129 :1986إن الكام إحدى
تعلم اللغة اأو و اللغة اأج بية على حد سواء.
وكذلك أن اللغة العربية و من اللغات اأج بية اأخرى ا خصائص .و ي
لغة تبليغ دين اإسام ولغة للتدريس لل اطق ولغ ال اطق ها و م من
اأعجم (مذكور.)1991:45 ،
إ ّن اللغة مهمة جدا
حياة ال اس ,فبها يستطيع بعض ال اس إتصاا ببعض
و تفاعا ليس ّدوا حاجات حياهم
ا طق الوط و الدو .لذلك,كانت
مهارات اللغة مهمة جدا لتحسي ها و خصوصا م ذ صغار م ,واعتبار الشخص
جيدا أو سيئا يعتمد على كيف ان يستخدم لغت و التواصل وبالتا فإ ّن اللغة ا
دور مهم
ا واصلة ااجتماعية.
Ai Siti Nurhayati, 2016
PENGARUH TEKNIK PERMAINAN KUARTET TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
قال سامرافدبا نقا عن كراف ( )۱:۲۰۰۵إ ّن اللغة أداة اتصالية ب عضو
اجتمع و ي رموز اأصوات ال ي تجها جهاز ال طق ال اس .لك اللغة دورا
مهما
حياة ال اس باعتبار ا كأداة اتصالية .فلذلك ,صو م على مهارات
لغتهم تاجون إ التعود ا وج و ا ستمر.
كما و ا عروف أن اللغة العربية ي اللغة ال تأتى من الدول العربية و
تؤثر كب ة على تطوير ا ضارة
إندونيسيا و خاصة
انتشار اإسام.
إندونيسيا ي من الباد ال سكاّا اكثر م يعت قون بالدين اإسامي و كل
س ة ايغيب ماعة ا ج عن اداء الركن ا امس من اركان اإسام .اذا كان اك
ا واصلة ب إندونسيا والعرب ,ا يكون التفاعل بي هما خ ا .لذلك تلعب ال بية
دورا مهما
ترقية نوعية مهارات التاميذ
اللغة العربية كى يتصلوا بباد العربية,
و ي طقوا ا كل ا ستوى ال بوى .لذلك ,هذ العملية يقدر التاميذ مهارة اللغة
العربية سن .ا سيما
مؤسسة تربية اإسام.
Ai Siti Nurhayati, 2016
PENGARUH TEKNIK PERMAINAN KUARTET TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
عملية تعليم اللغة العربية قد تكون ا شكلة فيها .خاصة
الذين م يقدروا على اللغة العربية مع أ ّن
التاميذ
تكلمها تكلّفا م ,وا شكلة ال قا ا
ادى ( )۱۹۷۳:۳ي الراقعة ال تظهر اأسئلة فيها.و ا شكلة
مرحلة
ا درسة الثانويّة .تظهر ذ ا شكلة لعوامل الدخلية و ا ارجية و لكن أساس
ذ ا شكلة و طريقة التعليم ا ستخدمة كانت سائمة ح ا مس التاميذ
التعلّم و ا يتطور
عملية التعليم .و من ذ ا شكلة ا ي دفع التاميذ لفهم
ا ادة و تقدير ا.
دون نشاط التاميذ
عملية تعلم اللغة العربية ا تتواصل نتائج كاملة.
إضافة على ذلك ا يقدر التاميذ على تطور إمكانية أنفسهم ,و ذ واقعة
أث اء التعلم من حيث التاميذ ا يتسرعوا
إجابة ا ادة ا واصلة إليهم .و ذ
ا ال تسبب كيف كان ا درسون ليعلموا التاميذ .و تقع ذ ا شكلة
الرمة سوكاجدي ح يعلّم الكاتب فيها .ايتسرع التاميذ
الثانويّة ّ
ا درسة
اجابة مادة
اللغة العربية ,و ذ ا شكلة تسبب ضعف ا هارات اللغوية م كالكتابة و
Ai Siti Nurhayati, 2016
PENGARUH TEKNIK PERMAINAN KUARTET TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
اإستماع و القرائة و التكلم .و لذلك ,يشعر الكاتب لعا اذا كانت ذ ا شكلة
تقع للتاميذ.
لذلك ,اول الكاتب ا ل على ذ ا شكلة يع بطريقة اللعبة الرباعية
ترقية مهارة تكلّم اللغة العربية ,و يبحث الكاتب ذ ا شكلة
الفصل سبعة
الرمة سوكاجدي و يرجى هذ الرسالة العلمية ان تطور عملية
ا درسة الثانويّة ّ
تعليم اللغة العربية تطورا و تسهل التعليم .ح
سن نوعية التاميذ
العربية .و فائدة من ذ الطريقة ي سرعة التاميذ
باط ية
تعليم اللغة
اجابة مادة التعليم خرة
اث اء عملية ح يستقيلها التاميذ و يعملوا ا.
ب اء على حواصل ا احظة القبلية با درسة الث اوية الرمة ،أصابت ا شكلة
التاميذ
تعليم اللغة العربية خاصة
تعليم الكام ،سبب وجود ا شكلة و قلة
استيعاب ا فردات وعدف فعالية استخدام وسيلة .ح ا يتعود التاميذ
احادثة وا يعتمد على أنفسهم أث اء التكلم .ل تلك ا شكلة ،أن يستفيد ا علم
Ai Siti Nurhayati, 2016
PENGARUH TEKNIK PERMAINAN KUARTET TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
أنواع طرق التعليم .وا راد بطريقة التعليم و ما يؤثر أثرا مثاليا على جاح التعليم
مهارة احادثة العربية.
ل ا شكلة ،تاج ا علم إ استخدام طريقة التعليم يساعد ها التاميذ
استيعاب ا فردات وترقية مهارة الكام.
ب اء على واقعية ،تبحث الباحثة عن مشكلة التعليم بتطبيق طريقة التعليم
ل قية مهارة تكلم اللغة العربية .تريد الباحثة أن تستخدم طريقة التعليم يُرجى من
استخدامها أن يسهل على التاميذ
احادثة العربية .رب الباحثة استخدام
طريقة التعليم اللعبة بطاقة رباعية ،تعطى الفرصة إ التاميذ لزيادة مهارة التاميذ
تكلم اللغة العربية.
فوائد استخدام طريقة اللعبة الرباعية م ها سهولة التاميذ
فهم ا واد
التعليمية وجعل إبداعية التاميذ وعدم ملل التاميذ أث اء عملية التعليم وإقامة
التدريب وترقية مهارة التاميذ
احادثة العربية.
Ai Siti Nurhayati, 2016
PENGARUH TEKNIK PERMAINAN KUARTET TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
اك خسارة لو ا يُبحث ذا البحث ،اف الباحثة أن ا ترتفع جودة
عملية التعليم واجتهاد التاميذ
تعليم اللغة العربية خاصة
تعليم احادثة
العربية .ترغب الباحثة عن حدوث ا شكلة ا ديدة ،وا توجد حلها .و اف
الباحثة أن التاميذ ا ستضعف
مهارة الكام ا صلون على أ داف التعليم
ال التعليم
ال صاغها ا علم
صياغة .واعلم أن ا شكلة السابقة تقع
الذي تدرس الباحثة
قسم تعليم اللغة العربية .ب اء على هيد ا شكلة ،ترجو
الباحثة أن يكون ذا البحث حا شكلة التعليم با درسة الث اوية الرمة سوكجاد.
بذلك ،يبدو أن التاميذ ا افون إ تعليم اللغة العربية ،بل يكون التعليم متعا.
ب .تعريف المشكلة وصياغتها
.۱تعريف المشكلة
است ادا إ التمهيد للمشكلة السابق يتعرف الباحثة ا شاكل العامة على
ال حو التا :
Ai Siti Nurhayati, 2016
PENGARUH TEKNIK PERMAINAN KUARTET TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
أ .نقصان استجابة التاميذ على دروسهم.
ب .نقصان نشطة التاميذ التعليم على دروسهم.
ج .استخدم ا درس الطريقة السائمة واإ ا .
د .ضعف التاميذ
مهارات اللغة كااستماع والكتابة والقراءة والتكلم
اللغة العربية.
ه .نقصان تطبيق التاميذ الدروس
ا ياة العادية.
بعد تعريف ا شاكل العامة السابقة دد الباحثة ا شاكل يبحث ما كمايلي:
أ .ضعف التاميذ
تطبيق التعلم
ا ياة اليومية ،وخصوصا
القدرة على تكلّم اللغة العربية.
.۲صياغة المشكلة
است ادا إ خلفية البحث و تعيي السابق بياّا صاغت الباحثة الرسالة
العلمية إ ال حو التا :
أ .كيف مهارة تكلّم التاميذ قبل استخدام طريقة للعبة رباعية؟
Ai Siti Nurhayati, 2016
PENGARUH TEKNIK PERMAINAN KUARTET TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ب .كيف مهارة تكلّم التاميذ بعد استخدام طريقة اللعبة الرباعية ؟
ج .ل تأث طريقة اللعبة الرباعية على مهارة تكلم التاميذ؟
ج .أهداف البحث
الغرض و شيئ مهم لتحديد خطوات البحث ،أما اأ داف ال ي بغى
للباحث أن ّققها ي :
أ .عرفة مهارة تكلّم التامذ قبل استخدام طريقة اللعبة الرباعية .
ب .عرفة مهارة تكلّم التامذ بعد استخدام طريقة اللعبة الرباعية .
ج .عرفة طريقة اللعبة الرباعية على مهارة تكلّم التامذ .
د .منافع البحث
يرجى ذا البحث أن يعطي نافعة للمجتمع ح ارادات الباحثة
علي ذا البحث ان يعطي نافعة كب ة لـ :
أ .ترقية العلم
Ai Siti Nurhayati, 2016
PENGARUH TEKNIK PERMAINAN KUARTET TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
حواصل ذا البحث يعطى مساعدة مهمة علي ترقية العلم خصوصا
ترقية جودة تعليم اللغة العربية بالطريقة ا ستخدمة ح يستطيع ان
يدفع التاميذ ولكي ي شطوا
تعلّم مادة اللغة العربية.
ب .ا درسة
يرجى حصيل ذا البحث ان يكون موادا نظرية للمدرسة علي
طريقة تعليم ا علّم ح تكون مت وعة.
درس
ج .ا ّ
يرجى ذا البحث ان يكون وسيلة لطريقة تعليم التكلم ا ستخدمة
ا اد اثر التعلم ا سرور و ا ت وع للتاميذ.
د .التاميذ
يرجى ذا البحث أن يعطي الدفاع للتاميذ كي ي شط علي تعلم
اللغة العربية خصوصا
ترقية مهارة التكلم.
ه .الباحثة
Ai Siti Nurhayati, 2016
PENGARUH TEKNIK PERMAINAN KUARTET TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
يرجى ذا البحث أن ي ال صورة ظا رة عن مهارة تكلم للتاميذ
بعد استخدام طريقة اللعبة الرباعية و تكون وسيلة للمعلم ااخرين
لتكون حالة التعلم عملية و مت وعة.
و .قسم تعليم اللغة العربية
يرجى ذا البحث أن يعطي علوما مهمة ل قية جودة التدريس
ال اقص مّ ديد بأحسن ما قبل كي يكون ا واد ا ستخدمة للتاميذ
كوسيلة لعمليتهم فيما بعد.
ه .هيكل نظام الرسالة
ذ الرسالة توي على مسة أبواب يبتدأ بصفحة ا وضوع ،و صفحة
التصحيح ،و شكر ،و تقدير ،و التجريد ،و تويات الرسالة ،و قائمة الصور.
الباب اأول توي على هيد للمشكلة ،وتعريف ا شكلة وصياغتها ،و
أ داف ا شكلة ,و م افع البحث ،و نظام البحث.
Ai Siti Nurhayati, 2016
PENGARUH TEKNIK PERMAINAN KUARTET TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
الباب الثاى توي على توضيحات طريقة اللعبة الرباعية ،و مهارة تكلم ،و
البحوث السابقة.
الباب الثالث توي على موقع و تمع وعي ت ،و تصميم البحث ،و م هج
البحث ,و التعريف اإجرائ ،و أدوات البحث ،و عملية تطوير اأداة،و طرق مع
البيانات ،و ليل البيانات.
الباب الرابع توي على حواصل و تفس ا.
الباب ا امس توي على ال تائج و ااق احات.
Ai Siti Nurhayati, 2016
PENGARUH TEKNIK PERMAINAN KUARTET TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu