إعداد المواد التعليمية لتنمية مهارة القراءة (بحث تطويري في الجامعة لامونجان الإسلامية ).

‫إعدإد إموإد إ تعلمية تمية هار إ قرإء‬
‫(حث تطويري ي إ امعة اموجان إاسامية )‬
‫رساة تميلية‬
‫مقدّمة استيفاء بع إ روط لح ول‬
‫عى درجة إماجيس تر (‪ (M.Pd.I‬بلية إدرإسا إ عليا‬
‫ي خ ص تعلم إلغة إ عربية‬

‫إمرف‪ :‬أ‪ .‬د‪ .‬حسن عزيز‪ ،‬إماجيس تر‬
‫إعدإد‪:‬‬
‫حور عن هاية إ سعاد ‪ :‬ف‬

‫‪11‬‬

‫لية إدرإسا إ عليا‬
‫جامعة سوان أمبي إاسامية إ ومية سورإاا‬
‫‪11‬‬

‫‪v‬‬

‫ملخ لا بح‬


‫ل‬
‫حورلعنلهايةلا سعاد لل‪6112‬للاع اد لامواد لا تعلمية ل"تيسر لا عربية لا ألوى" ل تمية لهار لا قراء ل‬
‫(ح لتطويريليلا امعةللموجا لالسامية)ل‬
‫يلخص لتعلملالغةلا عربيةلليةلادراسا لا عليالجامعةلسوا ل‬
‫رساةلتميليةل‬
‫أأمبي لالساميةلا وميةلل‬
‫ا ألس تا لادكتورلحسنلعزيز‪،‬لاماجس ترل‬
‫ل‬
‫امرفل‬
‫مف احلا ل ةل ‪:‬لاماد لا تعلمية‪،‬لتعلملهار لا قراء لل‬

‫ل‬

‫ل‬

‫ل‬

‫أأغراض لتعلم لالغة لا عربية لي لكيفية لا تامي ل أأ ليس تطيع لوا لعى لهار لاس اع لوا ا لوا قراء ل‬
‫وا ابةلبسلملوحيح‪.‬لو ليلجامعةللموجا لالسامية‪،‬لكثرلم لا تامي للليس تطيعوال أأ ل‬
‫يغلبوالعىله هلامهارا ‪،‬لعىلمق م هلهار لا قراء ‪،‬لمعل أأ لهار لا قراء ليلامهار لامقصود لعىل‬

‫ا تل ي لهنا أ‬
‫‪،‬لأكرلام ا لح‬

‫لي لا قراء لو لفهملامعاىلحنليق لرء لو لا نصو لا عربية‪،‬لوه ال‬

‫ام ا لبأأس با لم لوةلوم ع د لخلفيةلتعلمهملم لقب ‪.‬ل‬
‫لام ا لا ائنةلفا باحثةليص ملاماد لا تعلميةلبعنوا ل"تيسرلا عربيةلا ألوى"للتميةل‬
‫حيحلويل ملا نصو لا عربية‪.‬لواباحثةل‬
‫هار لا قراء لعن م‪،‬لوا تامي ليس تطيعو ل أأ ليقرءوالبسلملو ل‬
‫يس ت‬

‫لطريقةلا بح لا تطويريل(‪)Research and Development‬لم خ لا يفيةلعىلتص ملاماد ل‬

‫ا تعلميةلومعرفةلفعا يةلاماد لا تعلمية‪ ،‬لوه الا بح ليس ت‬

‫ل أأدوا لمعلا بياا ‪،‬لمها‪:‬لاخ بارل‬

‫(اخ بارلا قبيلولاخ بارلا بع ي)‪،‬لاستباة‪،‬لوامقابة‪.‬لوبع ل أأ ليص ملا باحثةلاماد لا تعلمية‪،‬ل‬
‫فيح لهالاىلا برل يفت لمالفهالم لا نقصا لوا عيو لوتيجةلا تقوملهول‪ 01‬لمةلمعىلمقبو ‪،‬لل‬
‫فيجر لعىلا تامي ‪،‬لولل لا بياا ‪،‬لفيج لاباحثةلبأأ لفعاةلاماد لا تعلميةليناسبللتعلم‪.‬لللللل‬


‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

vi

ABSTRAK
HURIN INNIHAYATUS SA’ADAH, 610 M, Teaching Material Design to Improve
Reading Skill (Development Research in Islamic Lamongan University)
Thesis, advisor: Prof. DR. H. Husain Aziz, MA.
Keyword: Teaching Material, Reading skill learning.
Abstract: Main purpose of teaching Arabic language is how the students can listen,
speak, read, and write in Arabic correctly. But actually, most of the students cannot be a
master for this language skill. This problem happens in Arabic language in Islamic
Lamongan University, especially in reading skill problem. The dominant problem is it
happen because of mistake / less of accuracy when read with loud voice and less of
understanding of Arabic text meaning.
To solve this problem, the writer designs the teaching material skill to improve
reading skill for students. By this design, the students can read the Arabic language
correctly and understand the text meaning. By this purpose, the writer does this research
with research method and development (R & D) by quantitative approach to produce the

product that is teaching material, the effectiveness product test. This research use the
instrument, there are test, questionnaire, and interview. After the writer design teaching
material, do the trial, analysis all the data, the writer get the summary; 0) product of
teaching material is learning book which content of text and language Arabic method 01
%, it means this book is suitable for learning. 6) effectivities this teaching material is
…..

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

‫قامةلاحتوا ل‬
‫اعادل نةلامناق نل‪i......................................... ................................‬لل‬
‫اموافقةلم لطرفلامرفل‪................................ ................................‬ل‪ii‬ل‬
‫اقرارلا طا بةل‪................ ................................ ................................‬ل‪iii‬ل‬
‫ا رلوا تق ير ‪............. ................................ ................................‬ل‪iv‬ل‬
‫مس ت ل لا بح ل‪.......................................... ................................‬ل‪v‬ل‬
‫مس ت ل لا بح ل‪......................................... ................................‬ل‪vi‬ل‬
‫ا مةل‪........................ ................................ ................................‬ل‪vii‬ل‬
‫قامةلاحتوا ل‪viii............. ................................ ................................‬‬
‫ل‬
‫ا با لا أل ّو ‪:‬ل أأساس يا لا بح ل‪........................ ................................‬ل‪1‬ل‬

‫‌أ‪ .‬امق مةل‪.............. ................................ ................................‬ل‪1‬‬
‫‌ب‪ .‬م لةلا بح لوح ي هل‪........................ ................................‬ل‪0‬‬
‫‌ج‪ .‬أأس ئةلا بح ل‪..................................... ................................‬ل‪0‬‬
‫‌د‪ .‬فروضلا بح ل ‪................................... ................................‬ل‬
‫‌ه‪ .‬أأه افلا بح ل‪................................... ................................‬ل‬
‫‌و‪ .‬أأميا لا بح ‪.................................... ................................‬ل‬
‫‌ز‪ .‬ح ودلا بح ل‪..................................... ................................‬ل‪2‬‬
‫‌ح‪ .‬ح ي لامصطلحا ل‪............................... ................................‬ل‪2‬‬
‫‌ط‪ .‬دراسا لسابقةل ‪................................... ................................‬ل‬
‫‌ي‪ .‬ا تصنيفلامهجيللبح ل‪....................... ................................‬ل‬
‫ل‬
‫ا با لا ثاي‪:‬لالطارلا ن ريل ‪.......................... ................................‬ل‪11‬ل‬
‫ا فص لا أل ّو ‪:‬لاموادلا تعلميةل‪........................... ................................‬ل‪11‬ل‬
‫‌أ‪ .‬مفهو لاموادلا تعلميةل‪........................... ................................‬ل‪11‬‬

‫ل‬

‫‪i‬‬
‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬


‫‌ب‪ .‬أأميةلاموادلا تعلميةل‪............................ ................................‬ل‪11‬‬
‫‌ج‪ .‬أأشا لاموادلا تعلميةل‪.......................... ................................‬ل‪16‬‬
‫‌د‪ .‬أأسسلومعايرلاموادلا تعلميةل ‪................ ................................‬ل‪16‬ل‬
‫‌ه‪ .‬مراتبلاع ادلاموادلا تعلميةلل‪................. ................................‬ل ‪1‬لل‬
‫‌و‪ .‬امباد لعن لاع ادلاموادلا تعلميةل‪........... ................................‬ل‪12‬‬
‫ا فص لا ثاي‪:‬لمبح لهار لا قراء لوتعلمهال‪..........................................‬ل ‪1‬ل‬
‫‌أ‪ .‬مفهو لهار لا قراء ل ‪............................. ................................‬ل ‪1‬‬
‫‌ب‪ .‬أأميةلهار لا قراء ل ‪.............................. ................................‬ل‪61‬‬
‫‌ج‪ .‬ا أله افللقراء ل‪................................ ................................‬ل‪66‬‬
‫‌د‪ .‬مراح لتعملا قراء ل‪............................. ................................‬ل ‪6‬‬
‫‌ه‪ .‬أأ واعلا قراء ل ‪..................................... ................................‬ل ‪6‬‬
‫ل‬
‫ا با لا ثا ‪:‬لمهجيةلا بح ل‬
‫‌أ‪ .‬م خ لا بح لووعهل‪.......................... ................................‬ل‪6‬‬
‫‌ب‪ .‬جمعلا بح لوعين هل‪............................ ................................‬ل‪6‬‬
‫‌ج‪ .‬تص ملا بح ل‪................................... ................................‬ل‪0‬‬
‫‌د‪ .‬طرائ لمعلا بياا ل ‪........................... ................................‬ل‪0‬‬
‫‌ه‪ .‬بياا لا بح لومصادرهل‪...................... ................................‬ل‬
‫‌و‪ .‬طريقةلحلي لا بياا ل‪......................... ................................‬ل‬
‫‌ز‪ .‬خطوا لا بح ل‪................................ ................................‬ل‪01‬‬

‫‌ح‪ .‬اجراءلا بح ل ‪................................... ................................‬ل ‪0‬‬
‫ل‬
‫ا با لا رابع‪:‬لعرضلا بياا ‪:‬لحليلهالولم اق هال‪..................................‬ل‪02‬ل‬
‫ا فص لا أل ّو ‪:‬لعرضلا بياا ل‪......................... ................................‬ل‪02‬ل‬
‫عرضلا بياا ‪............ ................................ ................................‬ل‪02‬ل‬
‫‪ii‬‬
‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‌أ‪ .‬شلل أأول ور لاموادلا تعلميةل‪............... ................................‬ل‪1‬‬
‫‌ب‪ .‬أأثرلاس ت ا لاموادلا تعلمية ‪ 6 ..................................................‬ل‬
‫‌ج‪ .‬ح مل‪.............. ................................ ................................‬ل‪6‬‬
‫امبح لا ثاي‪:‬لجربةلاموادلا تعلميةل‬
‫‌أ‪ .‬بياا لاخ بارل‪................................ ................................‬ل‬
‫‌ب‪ .‬بياا لاستبا ةل‪............................... ................................‬ل ‪2‬‬
‫ل‬
‫‌ج‪ .‬ا با لا امس‪:‬لا امةل‪...................... ................................‬ل ‪2‬ل‬
‫‌د‪ .‬تاجلا بح ل‪..................................... ................................‬ل ‪2‬‬
‫‌ه‪ .‬ا تو يا لواقراحا ل‪...................... ................................‬ل‪1‬‬
‫قامةلامراجع‪ 1 ............................................................................‬ل‬
‫قامةلاماح ل‪.......... ................................ ................................‬ل‪ 6‬ل‬


‫‪iii‬‬
‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‪7‬‬

‫ا با لال ل‬
‫آساس ا لا بح ل‬
‫‌أ‪.‬‬

‫ام م‬
‫لا ل م لبا لا س اليلآ رل لم لمسمل ن‬
‫‪ religion and public life‬ل ل مليل‪،21‬ل لمائ لم لمسمل لا ام‪ 2‬لا ل‬
‫ا غ لا ب ل الما ل ا ل ل لامس نل هملم لام ل س لهملآ ل‬
‫ت ا س ال ما س ال لا ا لا م ‪،‬ل ام لآ لا غ لا ب ل غ لا آ ‪.1‬ل للل‬
‫ب ل ا س ن لآ ل ت ا لا غ لا ب ل لم م لا ل لبا ل غرل‬
‫لم جا ل ا طا لا ام لفها‪ .‬ل‬
‫‪the pew forum on‬‬

‫لاش ه لم لا غ ‪ ،‬لب لا غ ليلآ ا ل رلهاللل ل لم ا م‪.‬ل‬

‫ا غ لا ب ليلا ل لا ىل رلهالا ل لآ اض م ‪ ،‬ل لام ما لا ساب ل‬
‫ا غ لا ب ليل غ ل ام ‪،‬ل ل ءلا ب لا ماءلآ لا غ لا ب ل غ ل ا لطاب ل‬
‫ا لآ لب با لآ ل غ ل الما ل ا ل ل لامتل نلهال لادا سنل ال‬
‫م لآ ل ز لا آ لا ملاط الها‪،‬لف ح لم ل غ لح ا لاىل غ لا با ل ا ا ل‬
‫ما‪.‬ل‬
‫آم لا غ لا ب ل الما ل ا لبنل غا لا امل لآ لآم ل لا غ ل‬
‫تز ل مالب ل ل ل ل رالا ار‪.‬ل ت ج لآم لا غ لا ب لاىلالس با لالت خ ل‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬

‫غ لا آ لا م‪.‬‬
‫غ لا ا ‪ .‬لا لل لمسم ل لآ ل ؤ لا ا ل لآ ل ؤ هال‬
‫ا ب ل لفا لا ب لم تبط لب لآسايلم لآ ا لالسا ‪،‬ل‬
‫ف بحلت ملا ب لب ل اج ال لللمسم‪.‬‬
‫‪http://www.republika.co.id/berita/dunia-islam/islam‬‬

‫ط‪.‬يا يا مي ي ف‪:‬يط‬
‫يا ع ‪،‬ي ر‬
‫ظ‪.‬ي ط يا غا ن‪،‬يج عيا‬
‫ع‪.‬ي‬


‫يخ ‪،‬ي‬

‫ي ا يع يا غ ‪،‬ياإ‬

‫‪:‬يش فياأ‬
‫ا ‪:‬ي ا يا ع فيا‬

‫‪،‬يا ط ع يا‬

‫يع‬

‫‪،‬ي‪987‬ضي ي‪7‬‬

‫ع ‪،‬يصصصطي يص‪ 6‬ي‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‪7‬‬


‫‪.‬‬

‫غ لا لا رف‪،‬لا لغ لآحا لا س لا مل لهل ل ل‬
‫سمليلا غ لا ب ‪،‬ل الفا لللمسمل ل اء ل لالحا ل‬
‫است اهال لآ ل لا غ لا ب ‪.‬‬

‫م لآس با لآم لا غ لا ب لت ج لاىل لمؤث ا لمهاخ ل‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬

‫الث لاد ّخلا لبنلا غ لا ب ل ا لالسام لت ابطال ض ال‬
‫اللما هلت اب لآ ل لآ ل م لم لا م ا لال لا م ل‬
‫ام ار ‪،‬لفاهال غ لالسا ل امس نل لم لب اءلاد ا‪.‬‬
‫الث لا ضا خ لا غ لا ب لي لا اء لا لج لت ا لا ل‬
‫ا ل ا ضا ‪ ،‬لف ي لغ لا باغ ل ا اح ‪ ،‬ل لث ا لا ضا ل‬
‫جاءلا آ لم جزال ل غت ‪ .‬ل‬

‫لآمالام ما لال ‪،‬ل لم لام لا نا ل لاد اف ل ت ملا غ لا ب لآ ل‬
‫لالسام ل لللم لآس ال اف لتتط لاىلا ط لا يل ز لاساهال‬
‫ا‬
‫ب غ لا آ لا ل س ل لب ل لجاء ل ل سا لآح لا ا ل"آ لم لآمل‬
‫ا ام لا يلسا ل لاما ل تسا ل لا ارل امس ت ل لج لا غ لا ب ل‬
‫ا لما ل ا ل ن لامس نليلآهال غ لا آ لا م‪.‬ل ا آ لا مل تا ل ل‬
‫امس نل آ لآبناءملم لا غا ل ح لجهلآ لل ل ؤ لب ات لا ا لمسل‬
‫م ا ل لا " ‪ .‬ل‬
‫ل ن غ ل لجام للم جا لالسام لآ ال لا سملت ملاد ّلالسايل‬
‫لا ب ت ل لام ا لم ا ل‬
‫ت زلت ملا غ لا ب ل لا اء ل لا ن‬
‫ا فل امائ ل لبناءلت نل لال ل لا غ لا ب ‪.8kopertais‬ي ل‬
‫ي ظ ي ف‪،‬يي‪987‬ضي يصط‬
‫‪:‬يم عيا‬
‫يا غ يا ع ‪،‬يا‬
‫يت‬
‫‪.5‬ي يع يا ‪،‬يأ‬
‫‪:‬ي ا يا ي ي ا ت ع‪،‬يط‪99‬ضي يظظ‬
‫‪،‬يا‬
‫‪.6‬يأم يف ا ي يع ‪،‬يا ا يا غ ‪،‬ي ت ي ط ائ يت‬
‫‪:‬يج ع يأ ي‬
‫‪،‬ي ي‬
‫‪.7‬ي يك يا ‪،‬يتع يا غ يا ع ي ط ني غ يأخ ‪،‬يأ ين ي اخ ين يط يت‬
‫ا ‪،‬ي‪985‬ض‪،‬ي يظط‬
‫‪. kurikulum tingkat satuan tinggi (panduan bagi perguruan tinggi dalam‬‬
‫‪pengembangan kurikulum program studi S-‬‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‪7‬‬

‫لا لامبح ل لت ملا غ لآ لتن ملاما لاد اس ل ل لها ا ل‬
‫ت ت بل لا نح خل(‪.)2‬لها لاس ا ‪،‬ل(‪)1‬لها لا ا ‪،‬ل( )لها لا اء ‪،‬ل( )ل‬
‫ها لا اب ‪.‬ل لم لل لال ثا لم لا اء ‪،‬لفاء ل تح لامز لم لا ي‪،‬ل امز ل‬
‫امناف ‪،‬لفا ل اءللح له‪،‬ل للم ا لمال س ت ب‪،‬ل للمال آ لآ ر‪،‬لا ت ل‬
‫آ ر‪ .20‬ل‬
‫ف لا باح لآم لام جم‪،‬لآ لام جمل لآ ا لم لآملال ا ل لاس ت ا ل‬
‫م اىلا ل ‪ .22‬ل م لال ا لاللساس ا لاىلم نلا ت لم لح لام ف ‪.‬ل‬
‫يلاس ت ا لام جم‪ .21‬ل‬
‫لا لا بح لال ل باح لح لم ض ل"ا ا لام جملامسا ل تم لها ل‬
‫ا اء "‪،‬ل لآ لا ل باح ليلا ا لام جملامسا ل ا لا ل س ت ل نا ل‬
‫لم ا لا غ لا ب لالل الج ال‬
‫ل لا لام ا ‪،‬لمهاخل ثرلمهملل‬
‫ب لا طاءلا با لا ل طا ل ل سملت ملاد لاللساي‪،‬ل م لسببلآ ل‬
‫ل لا ت ملامت ‪،‬ل لمهملم ج ل لام ل ثرلمهملم ج ل ل‬
‫ام ا لا ام ‪،‬ل لا اةل لا ام لآ لام جملامسا ل سا مل تم لها ل‬
‫ا اء ل ا ل لف ملا ن لا ب ‪ .‬ل‬
‫م لال ا ل ج لا باح لش ا لب هم ل لا‬
‫ا بلا ت ل لل س ت م لا ا لا ثابت ‪،‬ل لا لام‬
‫ادا لا ا لم لاح لا ام ل لمالج‪،‬ل لا لام‬
‫ام ل ادا لا ا لام ن لال لم لاح لا ام ا‬
‫ؤ لا ام ‪ .‬ل‬
‫ي م ع ي ي‪،‬يع يا م يع يا ع يا ع ا ‪،‬يع يا‬
‫‪. 9‬ي‬
‫ع ميا ت ‪،‬يص‪99‬ض‪،‬ي ي‪5‬ض‬

‫صض‪.‬يأ‬

‫اا ت‬

‫يا ف ع ‪،‬ي يع‬
‫‪،‬ي ر ‪:‬ي ا يا‬

‫ضض‪.‬يفت‬
‫صصط‬
‫طض‪.‬يا جعيا‬

‫يع ي‬

‫يي‬

‫يع ياه‪،‬ي ا‬

‫ي م‪،‬يت عيا ا ي ت ياا ت ع ‪،‬ي‬

‫يا ع‬

‫يك يا‬

‫‪،‬ي‪996‬ض‪،‬ي ي‪9‬ض‬

‫‪،‬يأ‬

‫يتع يا غ يا ع ‪،‬يا‬

‫جيع‬

‫لا ت ل س ت م ل‬
‫ن ل س ت لام ل‬
‫ن لال ل س ت ل‬
‫ل لس ااا لا ل‬

‫ي ط ائ يييتع يا غ ‪،‬يا‬
‫ي ا يا‬

‫عي‬

‫‪:‬ي ا يا ث ف ي ط ع ي ا‬

‫يت‬

‫‪:‬ي ا ي‬

‫ييي‬

‫‪،‬ي‪977‬ض‪,‬ي ي‬

‫‪،‬ي يعضط‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‪7‬‬

‫ل ا لآسلتا لاما‬
‫ت ب لاد لالسايلبل لاد‬
‫امس ت لل ناسب لا طا‬
‫امس ت لآ بلم لاح لام‬

‫لجها لشا لاح لالسات ل لا غ لا ب ل ل سمل‬
‫لالسايل لجام للم جا لالسام لب لا ا ل‬
‫ل ل ل ناسب لا ت ل ن لم ‪kopertais‬ل لا ا ل‬
‫ا ل لام ا ‪ .‬ل‬

‫ب لام ا ل لامناف ل ا ر ا لآ ا لا باح لآ ل بلا بح لب ن ا ل‬
‫ا ا لام ا لا ت م ل تم لها لا اء ل طا لب سم لت م لاد لالساي لبل ل‬
‫اد لالسايل لجام للم جا لالسام ل يل لا ا لاف ا ل م ا ا ل رل‬
‫ا طا ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬
‫‌‬

‫م ا لا بح ل ح‬
‫آمالم ا لت ملا غ لا ب ل ناليلض فل اء لا طا ل مل ل‬
‫اء لا ن لا ب لل ل ةلم ا لا غ لا ب لد لا طا لف ‪،‬ل لام ل ل‬
‫سبب ل ت ل لا ت م‪ ،‬ل لمهم لم ج ل لام لا س ‪ ،‬ل ثر لمهمل‬
‫م ج ل لام ا لا ام ‪،‬ل ل لا ام لا ا لامس ت ل ت فلبنلالس تا ل‬
‫الس تا لال ‪،‬ل ا لا ا لامس ت للل ناسبل الا ا ل ؤث لم لا ت س‪،‬ل‬
‫لام ا لا ت م لا ثابت لا ا ل تكلا طا ل لجام لالسام لال ل ل‬
‫ام ا لا ت م ل ناسبلبت نلما لا غ لا ب لم ل‪ kopertais‬ا ل لم ش الهم‪ .‬ل‬

‫ج‪.‬‬
‫‌‬

‫آس ئةلا بح‬
‫تتلمل لآس ئةلا بح لامت لام م لا ساب ل الا بح لح لام ض ل‬
‫"ا ا لام ا لالت م ل تم لها لا اء ل طا لب سملت ملاد لالساي لبل ل‬
‫اد لالسايل لجام للم جا لالسام ل"ل ل خ‬
‫‪ .‬فلا ا لام ا لا ت م ل تم لها لا اء ل طا ل ل سملت ملاد ل‬
‫السايلبل لاد لالسايل لجام للم جا لالسام ل؟‬
‫‪ .‬اىلآ لم لف ا لام ا لا ت م لل تم لها لا اء ل طا ل ل سمل‬
‫ت م لاد لالساي لبل لاد لالساي ل لجام للم جا ل‬
‫السام ؟‬
‫ل‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‌ه‪.‬‬

‫ف لا بح‬
‫آمالف لا بح لامناس ب لمالس ت لا باح ل لآس ئةلابح ل الا بح لمال خ ل‬
‫‪ .‬ا لا ا لام ا لا ت م ل تم لها لها لا اء ل طا ل ل سملت مل‬
‫اد لالسايلبل لاد لالسايل لجام للم جا لالسام ل ل‬
‫ح ال ‪.‬‬
‫‪ .‬ا لا ا لام ا لا ت م ل تم لهال لا اء ل طا ل ل سملت ملاد ل‬
‫الساي لبل لاد لالسايل لجام للم جا لالسام لاىلم ل‬
‫ت ‪،‬ل ت ا ‪،‬ل تطب ‪،‬لل ال لف اة‪.‬‬
‫آ ا لا بح‬

‫و‌‪.‬‬

‫بناءل لآس ئةلا بح لا يل ل هالا باح ‪،‬لفال ا ل الا بح لا‬
‫‪ .‬ل تا لا ا لاما لا ت م ل تم لها لا اء ل لامس ت لال ل سم لت ب ل‬
‫اد لالسايللبل لا رب ل لجام للم جا لالسام ‪.‬‬
‫‪ .‬م ف لتطب لاما لا ت م ل تم لها لا اء ل لامس ت لال ل سملت ب ل‬
‫اد لالسايللبل لا رب ل لجام للم جا لالسام ‪.‬‬
‫‪ .‬م ف لف ا لتطب لاما لا ت م ل تم لها لا اء ل لامس ت لال ل سمل‬
‫ت ب لاد لالسايلبل لا رب ل لجام للم جا لالسام ‪ .‬ل‬
‫آم لا بح‬

‫‌د‪.‬‬

‫ليخ ل‬

‫ىلآ ل ط ل الا بح لا‬

‫لم اف ل ثر ‪،‬لمهاخ ل‬

‫‪ .‬باح لخل ت س ل لما لالفا لا ل ا را لام ا ل باح ل س ل ل‬
‫لت ملا غ لا ب ‪،‬ل ط ائ ها‪،‬ل تطب ال لا ت م‪.‬‬
‫‪ .‬لسات لخ ل ز لا ا لام ل ا لا ت م ل ز لام ما لال ل‬
‫ا را لا رب للسات ل لت ملا غ لا ب لم لا طا ل ا ا ل تم ل‬
‫ها لا اء ‪.‬‬
‫‪ .‬طا لخ ل ر لا ب ل لا غ لا ب لم لت س لا غ لا ب لحى لآ ل‬
‫لا غ لا ب ل م ا هال ا ا‪.‬ل‬
‫ال لآ ل ال‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‌ز‪.‬‬

‫ح‬

‫ح‪.‬‬
‫‌‬

‫ح‬

‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫لا بح‬
‫ام ض لخلا لم ض لا بح ل لتم لا ا لام ا لا ت م ل تم لها لا اء ‪.‬ل‬
‫ام ا لامبح ل ل ا لا بح لي لها لا اء ‪ ،‬ل س ة لا ت م لي لاما ل‬
‫ا ت م ل تم لها لا اء ‪.‬‬
‫ا زماي لخ لج ل ا لا بح لا تط ل ل ف لادا لال ل لا ا ل‬
‫ادا يل ‪-102‬ل ‪102‬‬
‫اماي لخ ل ل ا لا بح ل ل سم لت ب لاد لالساي لبل لاد ل‬
‫السايل لجام للم جا لالسام ‪.‬‬
‫لام ط ا‬
‫ا ا لا ا لات م‬
‫لا ا لا ت م ل ت ا لاا ل للل فلا س ن لا ل بل لت م ل‬
‫ط ب لبغ لح لآ ا لت م لم ف لآ لها لآ ل ج ا ‪.‬ل لامض ل‬
‫ا ل ت لا طا ل ل ا لاما ‪.2‬‬
‫ها لا اء‬
‫‪2‬‬
‫ا اء ل لآ لا غ ليلم ل ل آل‪ -‬ل آل ‪.‬لا اء ليلم لاس ت ا ل‬
‫م ى لم ل مز لم ‪ ،‬لآ لي لآ ا لات ا لف لبن لا ا ل ا اتب لم ل‬
‫ا لا مزلام‬
‫‪،2‬ل اماليلم لم لت ل لم لام ا ا لت ل‬
‫ل ثرلم لا ا لا لا مل ا ت ل اس تن ا ل ا ت م ‪ .2‬ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬

‫ظض‪.‬يفت يع ي ي‬
‫‪،‬يظصصط‪،‬ي ي‪7‬عض‬

‫عض‪.‬يا‬
‫يا‬
‫‪5‬ض‪.‬ي‬
‫‪6‬ض‪.‬يا جعيا‬

‫يا‬

‫يع يا ؤ فياش خ‪،‬يا جعيييتع يا غ يا ع ي أج‬

‫‪،‬يييط ائ يت‬

‫‪،‬ي يضطظ‬

‫يا غ يا ع ‪،‬ي‬

‫‪:‬ي‬

‫ا يج ع ي‬

‫يٌ يا ظ ي ا تط ٌ‪،‬يا‬

‫‪:‬ي ت ي‬

‫‪،‬ي‪997‬ضيي ي‪6‬ضظ‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‪1‬‬

‫ط‌‪.‬‬

‫اسا لساب‬
‫ا لاد اسا لا ساب لا يلتلت لم ا لا اء لف ي ل ل خل‬
‫‪ .‬يءللال( ‪)102‬لح لب ن ا لا ا لام ا لا ت م لم ا لا اء ل لم ل‬
‫ا ت ملالسام لا اش م لم ل لا لب طا لف ب نجا‪.‬ل ا نت ج لهلما ل‬
‫ت م لم ا لا اء ل حةلال ىلت ل لام اح لا تا ل(ا سط ل ا ا)‪.‬‬
‫‪ .‬ب لامط ب ل( ‪ )100‬لح لب ن ا لتط لما لها لا اء ل لت م لا غ ل‬
‫ا ب ل طا لا فلا ثا لا ثا ل لض ءلاجا لا ت مل ا ت مل لا س ا ل‬
‫ا ا ‪.‬ل ا نت ج لهلتط لما لت م لم ا لا اء ل تام لا فلا ثا لم ل‬
‫ام س لا ثا ‪،‬لحسبلاجا لا ت مل ا ت مل لا س ا لا ا ‪.2‬‬
‫‪ .‬طل ى ل( ‪ )102‬لح لب ن ا لتط لط لا اء ل تم لها لا اء ل ل‬
‫ا ارلام س لا ثا لالسام ل"م ب لام ا "لا ات سلمباج‪.‬ل ا نت ج لهل‬
‫تط لط لا اء ل لتم لها لا اء ليل س لا طل ب ل ل اء لما لا غ ل‬
‫ا ب ل لا بح ل لاللتا ‪.2‬‬
‫‪ .‬آمرلاد ل( ‪)100‬لح لاج ايلب ن ا لتطب لط لا ت ملا ت ا يل لها ل‬
‫ا اء ل لم س ل" ا لا سا "لامت سط لالسام لال ل تا ا ل اغا ا ل‬
‫ما لجا لا ر ‪.‬ل ا نت ج لهلآ لا طا ل لمس ت ل ف لم لاشرا ل‬
‫ا ب ل لت ملا غ لا ب لف نتجلم ل لا را ل التبا ل ل ا ةلف مل‬
‫اد ل ا ل لا غ لا ب ل لب لا ت ا ل بهم ل لا سؤا ل‬
‫امنا ‪.2‬‬
‫‪ .‬آ ا ل( ‪ )100‬لح لب ن ا لم ا لت م لا اء ل م ا ا ل لام س ل‬
‫ا ا لالسام لا م لغا ا لاى‪ .‬ل ا نت ج له لح لام ا ل لت مل‬
‫ا اء ‪ ،‬لمها لم ل ل لم اى لام ا ل ا ن ا لا نح ل ا ر ل ادل ل‬

‫‪7‬ض ‪.‬يع يا ط ‪،‬يتط ي ي يا ا يييتع يا غ يا ع ي طا يا فيا ث ثيا ث‬
‫‪،‬ي‪8‬صصط)‬
‫يأ ياإ ا يا‬
‫‪،‬ي( ا ‪:‬يك يا ا يا ع يج ع ي‬
‫ا‬
‫‪8‬ض‬
‫يا ث ياإ ا يٌ ع يا ع فٌي‬
‫يا ع ش ي‬
‫يا ا يي يا‬
‫‪ .‬ي ط ي‪ ،‬يتط يط يا ا ي ت ي ت ي‬
‫يأ ٌ‪،‬يعضصط)‬
‫يٌ‬
‫ات يم ج‪،‬ي( ا ‪:‬يك يا ا يا ع يا ع ياإ ا يا‬
‫يٌ ا يا ا ٌيا ت ط ياإ ا ياأ ي‬
‫‪9‬ض ‪.‬يأ ريا ‪،‬يتط يط يا تع يا تع يييي يا ا يي ثي ج ائ ييي‬
‫‪،‬ي‪9‬صصط)‬
‫يأ ٌياإ ا يا‬
‫‪،‬ي( ا ‪:‬يك يا ا يا ع يج ع يٌ‬
‫يج يا‬
‫كت ا ي اغ ع ي‬
‫يييض ياج يا تع ي ا تع يع ي‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫م ل لالس ‪،‬ل ام ا لا ىلتت لا ام لاجا ل ا ن س لف ي ل‬
‫م ل لاد اف ل م ل لا ب ل غر ا‪.10‬‬
‫‪ .‬م لاح اء ل لاد لا ا ل( ‪ )102‬لح لب ن ا لتط لها لا اء ل‬
‫اس ت ا لا ن لال ا لا تطب ل لط ب لجام لب لا احلالسام ل‬
‫م ن ل لجا لا ر ‪،‬ل ا نت ج لهلآ لاس ت ا لام ا لا ت م لامس م ل‬
‫لا ن لال ا لظ لف ا ت ل تط ل ت لها لا اء لد لا ل‬
‫ا تج ب ‪،‬لف لآ لاس ت ا لام ا لا ت م لامس م ل لا ن لال ا ل‬
‫‪12‬‬
‫لت ملها لا اء لم اس ب ل لا ام‬
‫‪ .‬م لا ا ل( ‪ )102‬لح لب ن ا لت م لا ا لا نح لاس ت ا لشلل‬
‫ائ لام ا م لم لا ا لآ لاب لما ل تم لها لا اء ‪ ،‬ل ا لح ل‬
‫ج يل لا امسل لام س لاد ن ل"ا م "لف آر ل لجا ل‬
‫ا ري‪،‬ل ا نت ج لهليلآ لت ملا ا لاس ت ا لشلل ائ لام ا مل ل‬
‫آث لت رالاجاب ال ط ب ل لف ملاما لا نح لام س ‪،‬ل يلمهمل ح س همل‬
‫لت ملا نح ‪،‬ل م لتك لا نتاجل لآ لت ملا ا لا نح لاس ت ا ل‬
‫شلل ائ لام ا مل تم لها لا اء لف ا ل م اس ب ‪.11‬‬
‫ب لمطا لا بلا سال لا ام ل لاد اسا لا ا ل اح الف اح ا‪،‬للل‬
‫س ت ل الا بح ل ا بح لا ساب ‪،‬لاللآهمل ز لبت لم لآ لتط لها لا اء ل‬
‫ل بح لا باح ل لاللما لا ت ‪ ،‬لمهاخلم لا ت م لالسام لا اش م ل‬
‫م ل لا لب طا لف ب نجا‪ ،‬لام س لا ثا لالسام ل"م ب لام ا "ل‬
‫ا ات سلمباج‪،‬لم س ل" ا لا سا "لامت سط لالسام لال ل تا ا ل اغا ا ل‬
‫‪،‬ي‬
‫صط ‪.‬يأ‬
‫ا ع يج ع يٌ‬

‫ضط ‪.‬ي ي‬
‫اإ ا يم‬

‫ا يتع يا ا ي ع يييا‬
‫‪،‬ي‪9‬صصط)‬
‫يأ ٌياإ ا يا‬

‫يا ع ياإ ا يا‬

‫يع يا ‪،‬يتط ي يا ا ي ت ا يا‬
‫‪،‬ي( ا ‪:‬يك يا ا‬
‫يك يج يا‬

‫ي غ اي ‪،‬ي(‬

‫ا ‪:‬يك يا ا‬

‫ي‬

‫ياإخ ي تط يع يط يج ع ي يا حياإ ا ي‬
‫‪،‬يعضصط)‬
‫يأ ٌياإ ا يا‬
‫يا ع يج ع يٌ‬

‫ي يا ت يأ يا ي كي ت‬
‫ي ت ا يش يخ ائطيا‬
‫‪،‬يتع يا اع يا‬
‫طط ‪.‬ي يا‬
‫‪،‬ي( ا ‪:‬يك يا ا يا ع يج ع يٌ‬
‫ٌيف أ يك يج يا‬
‫يا يٌا‬
‫ا‬
‫‪،‬يعضصط)‬
‫ا‬

‫ي‬
‫يأ‬

‫يا ا ييي‬
‫ٌياإ ا ي‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫ما لجا لا ر ‪،‬لام س لا ا لالسام لا م لغا الاى‪،‬لجام لب ل‬
‫ا احلالسام لم ن ل لجا لا ر ‪،‬ل ل"ا م "لف آر ل ‪ .‬ل‬
‫مال ج لا باح لا بح ل لجام لم جا لالسام ل لتم لها لا اء ل‬
‫م ل ‪،‬ل لآ ضالمال ج لا باح ل لاما لا ت م لا ثابت ل لا غ لا ب ل طا ل‬
‫لجام لالسام لال للم جا ل(‪ .)UNISLA‬ل‬
‫ا ت ن فلامهج ل بح‬

‫ي‌‪.‬‬

‫ت‬

‫ل الا بح لم لمس لف‬

‫‪،‬ل يخ ل‬

‫لخلآساس ا لا بح ‪،‬ل حت ل لم م ل م ل لابح ل‬
‫‪ .‬ا با لال‬
‫آس ئ ت ل ف ض ل آ اف ل آم ات ل ح ل ح لم ط ات ل اد اسا ل‬
‫ا ساب ل ا ت ن فلامهج ل بح‬
‫‪ .‬ا با لا ثاي لخ لالطا لا ن ‪ ،‬ل حت ل لا لال ل لم ح ل‬
‫م لام ا لا ت م ‪ ،‬لآم لام ا لا ت م ‪ ،‬لآشا لام ا لا ت م ‪ ،‬لآسسل‬
‫م ا ر لام ا لا ت م ‪ ،‬لم اتب لا ا لام ا لا ت لم ‪ ،‬لامبا ل ن لا ا لام ا ل‬
‫ات م ‪ .‬ل‬
‫ا ا ثاي م ح م ها ا اء ‪ ،‬آم ها ا اء ‪ ،‬ال ا‬
‫اء ‪ ،‬م اح ت م ا اء ‪ ،‬آ ا ا اء‬
‫لخ لمهج ا بح ‪ ،‬حت ل لمهج ل م لا بح ‪ ،‬ل م ل‬
‫‪ .‬ا با لا ثا‬
‫ا بح ل ن ‪،‬لت ملا بح ‪،‬لط ائ لم لا ب اا ‪،‬لب اا لا بح ل م ا ‪،‬ل‬
‫آسا بلح لا ب اا ‪،‬ل ط ا لا بح ‪،‬ل لاج اءلا بح ‪.‬‬

‫‪ .‬ا با لا اب لخ ل‬
‫ا ن‪ ،‬لا لال‬
‫ح لا ب اا ل م ا‬
‫‪ .‬ا با لا امس لخ ل‬
‫ام رحا ل‬

‫لا ب اا ل ح ا ل م ا ها‪ ،‬لحت ل ل‬
‫ل ل لا ب اا ل ا لا ثاي ل م ل ل‬
‫ها‪.‬‬
‫ام ‪ ،‬ل حت ل لتاج لا بح ل ا ت ا ل‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‪71‬‬

‫ا با لا ثاي ل‬
‫الطا لا ن‬
‫ا‬

‫ل‬

‫لال خلم ح لام ا لا ت م ل‬

‫يل س تط لادا س لآ ل ال لام ا ا لم ال س الل ال(‪،)mastery learning‬لمهال‬
‫يلم لا ت مل(‪)learning resource‬ل ام ا لا ت م ‪.1‬لل ل‬
‫‌أ‪ .‬م لام ا لا ت م‬
‫ثرلم لم لام ا لا ت م لمهاليل لا را لا رب ل ا ائ ل ام ما لا ىل‬
‫ىلتز لا طا لها‪،‬ل اجا ا ل ا م لا ىل ا لتم هال ن م‪،‬لآ لام ا ا لا لا ىل‬
‫ا لا تساها لاام‪ ،‬له لح لا م لا ام لامتام لهم ل لض ء لال ا لام ل ل‬
‫امهج ‪ .1‬ل م لام ا لا ت م لال ل لللآشا لاما لامس ت م لمسا لام ل ل‬
‫ليلاما لام ب ل اما لغرلام ب ل( ‪National Center‬‬
‫م لا ت مل ا ت م‪،‬ل اما لام‬
‫‪for Vocational Education Research Ltd/ National Center for Competency Based‬‬
‫‪1‬‬
‫‪Training‬‬

‫)ل ل‪.‬ل ل‬

‫لس ا ا‪ ،‬لام ا لا ت م لي لا ت لا ت م لا ل ب ل لت م ل طا لبغ ل‬
‫ح لآ ا لت م لم ف لآل لها ‪،‬لآ ل ج ا ‪.‬ل يلامض لا ل ت ملا ت ل ل مل‬
‫ما‪.‬ل تن ل س ةل الا ت لا ت م ‪،‬لف ل لما لمطب ل لا بل ام ا لا ت م ل‬
‫آ ل ل حا لآ ل لس ب ا لآ لم ا ‪.‬ل ل لما لم لا لا ثابت لآ ل‬
‫الفا ‪ ،‬ل ل ت لآشاللآ لم لا بس لاى لام ‪ ،‬ل لت لغر لم ف ل طا ل‬
‫ام نل لح لس اء ‪ .1‬ل‬
‫ل ل تا ل" اسا ل لامناجل السا بلا ام ل"مال "لآمالام ا لا ت م لف ي ل‬
‫لا ت ‪ -‬لام ا ل‬
‫آح ل نارلامهجل آ ا لت رالال ا لا ىل يلامهجلاىلح ا‪،‬ل‬
‫‪77‬‬

‫‪Abdul Majid, Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi Guru, (Bandung:‬‬
‫‪PT. Remaja Rosdakarya, 1 ) Hal 1‬‬

‫عط‪.‬ي ش يأم يطع ‪،‬يتع يا غ يا ع ي غريا ط نيه ي‬

‫يأ‬

‫‪،‬ي(‬

‫‪:‬يج ع يا‬

‫)ي يطصط‪.‬‬

‫‪Abdul Majid, Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi Guru, Hal‬‬

‫‪6‬ط‪.‬يع يا م ي ي ا يا‬

‫ا ‪.....................................،‬ي يضضض‪.‬ي‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‪77‬‬

‫اد اس ل– لب ل لام ا لا ىل ل هالا ا ل ا ىلملتن م ال لح لم ن‪،‬لس اءل‬
‫آا ل لام ا لم ا ملآ لح ائ لآ لآفا ل ئ س ‪.1‬ل‬
‫م لم ط ا لاد اس ل ا لا ت م لا ا لام يلل ل لت ا لآ ل‬
‫تس لم لا ا لام ي ل ى لما لت ن لام ا لا ت م ‪ .‬ل ل ل ت ف لا بل‬
‫ال ا لام اح لا يل ت لا طا بلمهالام ف ‪،‬ل ايل ظ الام مل لا رامجلا ت م لم ل‬
‫ل( ل‬
‫رائ لا تسج ل ام ا ل امطب ا لا ي لت ل لا طا ل لب لا‬
‫اس تنس لم ا)‪ ،‬ل اس لا ت با ‪ ،‬ل اس لا با ا لام ض ‪ ...‬لب لا لب ل‬
‫ا ت ا لتتس ل تض لم ش لام ملم لح لا ا لام يل ‪ .textbook1‬ل‬
‫‌ب‪ .‬آم لام ا لا ت م‬
‫آملم ا لت ملا غ ل غرلا ناط نلهال ل تا لا طا ب‪،‬ل مالام ا لام اح لهلالل‬
‫مسا ا لا ‪،‬لت لح ل تا لا طاب ‪.1‬لا لا ا لاد لهلآم ل بر ‪،‬ل آث ال ال ل‬
‫جاحلام ل لهن لا ت م‪، 0‬ل ام لامم لم لما ت ‪،‬لام لد س لب نا ‪،‬لللج ل ب ل‬
‫لح لا ن ا ل لف ه‪.‬ل لاس تطا ت لآ ل ش لتام لاىلغ طاهم‪،‬ل زلا هملبب ل‬
‫ا ن احلا ىلت ملاىلا ت م‪،‬ل ثرالمال ن لس ءلا ن ا ‪،‬ل ا ب لال ا ل اد ‪،‬ل‬
‫ا س لبنلا تام ‪،‬لا ال ج الم لام لض ال لما ت ‪،‬لآ لا لل لا ا ل س ‪.‬لآمال‬
‫لف لاس تطا ت لآ ل‬
‫ام لام لد س ‪،‬لا غز لاما ‪،‬لا اس لاطا ‪،‬لا لا‬
‫‪ ،‬ل ت ل لآ لاشا ل ف ل ؤلء لا ابثن ل ل‬
‫س ط ل هم لب ت لا ل ا‬
‫بهم‪،‬ل ا ساىل لت رم‪ .‬ل‬
‫ام لا ل ىلا ا ل س ‪،‬ل ل لما ت ‪،‬ل لا ط لا ىلهال لاىل‬
‫لتام ‪ ،‬ل حاف ل لآ ا لتام ‪ ،‬ل للفا هم‪ ،‬ل ت هم ل لا ‪ ،‬ل لل‬

‫‪7‬ط‪.‬ي حي ي‬
‫‪8‬ط‪.‬ي ش يأم يطع ‪،‬ي‬
‫ي‬

‫يأ رع ‪،‬ي ا يييا‬
‫يع ييي ع ا يا ا يا تع‬

‫ا غ يا ع ي ع يأ يا ‪،‬ي‪985‬ض‪،‬ي يعظ‬
‫‪9‬ط‪.‬ع يا م ي ي ا يا ا ‪،‬ي يضط‬
‫‪ :.71‬يش ت ‪،‬يتع يا غ يا ع ي نيا ظ ي ا تط ‪،‬ي‬

‫يا ع ‪،‬ي(ع ‪:‬ي ا يا‬
‫جي اأ‬
‫ي را جيتع يا غ يا ع ‪,‬ي يا‬

‫‪:‬يا اا يا‬

‫يا‬

‫‪،‬ي‬

‫‪،‬ي‪987‬ض)‪,‬ي يص‪6‬ض‬
‫يا ط عي ظ ي ع ي‬
‫‪:‬ي‬

‫يا‬

‫‪،‬ي‪:‬ص‪71:‬‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‪77‬‬

‫ل نجاحلام ل لهنت ل ج ل‬
‫ض لهل ا‪،‬ل ا لا ا لاد لم لالم لا‬
‫م مات ‪،‬ل ت ت بلما ت لت ت الم ط ا‪،‬ل بغر لللم لآ ل نجحل لمه‪. 2‬لل ل‬
‫‌ج‪ .‬آشا لام ا لا ت م‬
‫ت س م لام ا لا ت م ل ن ل(‬

‫‪Faculté de Psychologie et des Sciences de‬‬

‫‪ )I’Education Université de Genève‬ل ل سائ لام ب ‪ ،‬ل سائ لا س‬
‫‪1‬‬
‫‪،‬ل ‪medienverbund‬لآ ل ‪mediamix‬‬
‫ا ر‬
‫ب لآ ل ‪،‬لتن سملآشا لام ا لا ت م لاىل ا لآ سا خ ل‬

‫لا بر ‪،‬ل‬

‫ض‪ .‬م ا لت ملا بر لمهالا ا لا ت م ‪،‬لا س ب ‪،‬لا حا لا ‪،‬لا‬
‫ظظ‬
‫ا بطا ا ‪،‬ل اس لا ت با ‪،‬ل‪،handout ،modul ،wallchart ،leaflet‬‬
‫ط‪ .‬م ا لا ت م لا س لمهالام ا ‪،‬لا تسج ا لا ت ‪.‬‬
‫ظ‪ .‬م ا لا ت م لا س لا بر لمهالا ت ا ‪،‬لا لامتح ‪،‬لاد لا م ج ل‬
‫امسجة ‪ .‬ل‬
‫آسسل م ا رلام ا لا ت م‬
‫س ت لا باح ل نالب لالسا لام لا ىل ن غ لآ ل ا هالام ملت ملا غ لا ب ل‬
‫لآ لام ا ا ‪،‬ل م لالسسل لآ ب لج ابلآ لآ ا ‪،‬ل يخ ل‬
‫‪ .‬السسلا ن س‬
‫السسلا ن س لا ىل ن غ لآ لت ا ل ن ل ض لاما لا ت م لالساس ل ت ملا غ ل‬
‫ا ب ل غرلا ناط نلهاليخ ل‬
‫‪.)2‬لآ لتناسبلاما لا ائ لا ن س ل ا ث اف ل ا سنلمل ل ل لبنلمال‬
‫ل غا ل مال ل ا ‪ .‬ل‬
‫‪.)1‬لآ لت ا لاما لا لبنلم ل ا اما ل آ ا لادا سنلم لت ملا غ ‪ .‬ل‬
‫‪،‬ل‬

‫‌د‪.‬‬

‫‪:.77‬ا جعيا‬

‫‪،‬ي يعض‪-‬ي‪7‬ض‬

‫‪77‬‬

‫‪Abdul Majid, Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi Guru, Hal 0 1‬‬
‫‪Anwar, Ilham. Pengembangan Bahan Ajar, (Sosialisasi Kemendikbud). Slide 21‬‬

‫‪77‬‬

‫عظ‪.‬ي في‬

‫ي ع ف‪،‬يخ ئ يا ع ي ط ائ يت‬

‫‪،‬ي(‬

‫ي‪:‬ي ا يا ئ ‪،‬ي‪5‬صعض)ي يظعط‪.‬‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‪77‬‬

‫)‪.‬لآ لح لما لللها لم لها ا لا غ ل لاما لام م ‪،‬ل مال ن غ لآ ل ط ل‬
‫للمهال لاما ‪ .‬ل‬
‫)‪ .‬لآ لح لب ض ح لمس ت ا لال اء لامط ب ل لل لها لم لها ا لا غ ل‬
‫م ا ا ل ل لام اح لا ت لم لاما ‪ .‬ل‬
‫)‪ .‬لآ ل ت اب لت م لام ا ا ل ف ل ط ل اح ل ت لم اح ل ض لادا سن‪،‬ل‬
‫ح لللت لام ا لالل ل لامناسب‪ .‬ل‬
‫)‪.‬لآ لت ت لاما لاىلام ا ا ل للت ‪،‬ل يلآ ب خلآ)‪.‬لامل ا ا لا ىل‬
‫تت لا اب لا ي‪ ،‬ل )‪ .‬لام ا ا لا ى لت لال ل ح ا ل ت ها‪ ،‬ل )‪.‬ل‬
‫ام ا ا لا يلت لا ةل ح ال ت ها‪،‬ل )‪.‬لام ا ا لا ىلفهالا ملا ا ل ا مل‬
‫ات ‪ .‬ل‬
‫)‪.‬لآ لح لاما لامطا ب لالساس ل ا سنلم لت ملا غ ‪ .‬ل‬
‫)‪.‬لآ لت لمل لجام لبنلا ا ل ا ا ل ا نا ل للمالم لش لآ ل‬
‫ح لاس ا ل ا ‪ .‬ل‬
‫)‪ .‬لآ لت ا لا لا لبن لادا سن ل لا ا ل لط لا تن ل ل‬
‫مس ت لاما ‪ .‬ل‬
‫‪ .)20‬لآ لت ا لاما لاس ت ا لادا سن ل ت م‪ ،‬ل آ لت ج لاى ل سائ لم ل‬
‫تن ل الاس ت ا ل ه ئ لادا ل ت م‪ .‬ل‬
‫‪.)22‬لآ لح لاما ل ا ل الم لالش با ‪،‬لآ لم ل للر لم لاما ل‬
‫م لات ا لا غ لس ال ح ثا‪ .‬ل‬
‫‪ .)21‬لآ لت ا لاما لاا ل ب لادا سن ل اس ت ا م ل ت لا غ ل ا ل‬
‫م ماهم ل اش با لحب لاس تطا هم لح ل افها ل ل لط لال ط ل‬
‫ام سا ‪ .‬ل‬
‫‪.)2‬لآ ل ست لا ا لاما ل تن م الاىلمالا ه لا ل ا لا ت ملم لح ائ ل‬
‫م ا م‪ .‬ل‬
‫‪.)2‬لآ لت ا لاما ل تن مل لض ءلا ط لا اةل لت سلا غ ‪ .‬ل‬
‫‪.)2‬لآ لهئلاما ل امال ا لم ل لحا لا تغ بل هال لط لت ملا غ ل‬
‫ما س ها‪ .‬ل‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‪77‬‬

‫‪.)2‬لآ لتت حلاما ل ا لف الت ج ل لاس ت ا لمالت مل لم ا فلات ا ل‬
‫ح لش ل ح ‪ .‬ل‬
‫ل‬
‫‪ .‬السسلا ث اف‬
‫‪ )0‬آ لت رلاما ل ل ت لا ث اف لا ب ل السام ‪.‬‬
‫‪ )0‬آ لت ط ل ل ا ل س م ل لا ا ل لال طا لا ب ‪.‬‬
‫) آ لت سلاما لا اما لا ث اف ل ا ل ا س ل لا اف م‪.‬‬
‫‪ )1‬آ لتت لاما لح لتغط لم ا نل ال ل اف ل ف لم ل لاطا ل‬
‫م لا ث اف لا ب لالسام ‪.‬‬
‫‪ )1‬آ لتت لاما لح لت اب ل طا ا ل ض لم لادا سنلم ل ت فلا غا ل‬
‫ا ث افا ل ال ا ‪.‬‬
‫) آ لتتس لاما ل سلف لم لآ ا لادا سنل لآ ضالم لآ ا لا ل‬
‫م لت مل غهمل رم‪.‬‬
‫) آللتغ لاما لج ابلا ا لا ام لام ر لبنلا ث افا ‪.‬‬
‫‪ )9‬آ ل سلامس ت لح ا لال سا لا يلا ترل لاطا لا رلا ل ل‬
‫ف ‪.‬‬
‫‪ )8‬آ ل ثرلا ت لا ث ا ل لامت مل ف لاىلت ملا غ ل اس م ا ل ل ال‬
‫ا ت م‪.‬‬
‫آ ل ن ملا ت لا ث ا لامالم لا بلاىلا ب ‪،‬لآ لم لا ارل‬
‫‪)02‬‬
‫اىلامس ت ‪،‬لآ لم لالالاىلال ل ‪،‬لآ لم لالر لاىلا م لال س ‪.‬ل‬
‫آ لت لاما لامس ت لا لم لا ث اف لملتت لح لامس ت ل‬
‫‪)00‬‬
‫‪ 00‬غ) ‪ .‬آ لت س لاما ل را لامت ملب حا لا غ ‪.‬‬
‫ا‬
‫آ لت ب لاما لا ث اف لخرا لادا سنلا ساب ل ل افهم‪.‬‬
‫‪)0‬‬
‫آ ل لا ت لا ث ا لا ت لا ل ناسبلم لادا سن‪.‬‬
‫‪)01‬‬
‫آ لت ت لاما ل لل ا لاىلا ملال لام ةل لا ث اف ل‬
‫‪)01‬‬
‫ا ب ل السام ‪.‬‬
‫‪5‬ظ‪.‬ي‬

‫يك يا‬

‫ي ش يأم يطع ‪،‬يط ائ يت‬

‫يا غ يا ع ي غريا ط نيه ‪،‬ي‬

‫‪:‬يظصصط‪،‬ي ي‪8‬ط‪9-‬ط‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.u

Dokumen yang terkait

تصميم المواد التعليمية لترقية مهارة الكلام بالبرنامج المكثّف لتعليم اللغة العربية في معهد الأمين موجوكرطا.

1 1 98

تصميم المواد التعليمية لتنمية مهارة الاستماع في اللغة العربيّة لطالبات المدرسة الثانوية واحد هاشم بباغيل – باسوروان بحث تطويري:.

1 4 115

تأثير الوسائل التعليمية "الجرائد العربية في الإنترنت" نحو ترقية مهارة القراءة في مادة القراءة لدى طلاب شعبة تعليم اللغة العربية بجامعة سونان أمبيل الإسلامية الحكومية سورابايا.

1 1 100

تصميم المواد التعليمية في تدريس الإملاء لتنمية مهارة الكتابة ( البحث و التطوير مع التطبيق على طلاب الفصل الثاني المدرسة الدينية الأولى النور جرسيك).

0 4 102

إعداد مواد تعليم مهارة القراءة لطلاب الفصل العلاجي: بحث تطويري في المدرسة المتوسطة الإسلامية "نور الهداية" فروبولنجا.

0 3 97

تصميم المواد التّعليميّة لتنمية مهارة الكلام: لطلاب المدرسة الثانوية في المعهد واحد هاشم بانجيل باسروان.

0 1 115

تطوير المواد التعليمية لتنمية مهارة الكلام للمستوى الابتدائي في معهد دار الرحمن كوايار بنكلان مادورا.

0 0 147

إعداد مواد التعليمية لتنمية مهارة الكلام لدى الطلاب في الصف الخامس بالمدرسة الابتدائية "اسكاندر سعيد" سورابايا.

0 3 100

تطوير التدريبات لتنمية مهارة القراءة ببرنامج "Articulate Studio" :البحث و التطوير مع التطبيق في قسم تعليم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية الحكومية فمكاسان.

1 6 102

تطوير المواد التعليمية اللغة العربية في ضوء منهج ٢۰۱۳ (بحث تطويري مع التطبيق لدى طلاب الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الحكومية كرنجريجا تولونج أجونج في سنة 2016/2017).

0 0 97