8 Dapat menggunakan fasilitas penyimpanan untuk mengetahui kemajuan
belajar peserta didik, 9
Bersifat tanggap dan bersahabat sehingga peserta didik belajar tanpa tekanan psikologis,
10 Materi dapat disesain lebih menarik,
11 Tingkat kemampuan dan kecepatan belajar dapat dikontrol oleh peserta didik
sehingga peserta didik dapat belajar dan berprestasi sesuai dengan kemampuannya, dan
12 Dapat mendorong pengajar untuk meningkatkan pengetahuan dan kemampuan
mengenai komputer. Wihardjo, 2007
Dan adapun juga kekurangan nya, antara lain karena: 1
Dikembangkan dalam dialog terbatas sehingga tidak dapat menjawab semua permasalahan peserta didik,
2 Tidak dapat melihat teknik peserta didik dalam menjawab soal,
3 Pengembangan CAI memerlukan biaya, waktu dan tenaga yang tidak sedikit,
4 Pada kasus khusus, CAI hanya dapat dijalankan pada spesifikasi komputer
tertentu, 5
Kecepatan perkembangan teknologi komputer memerlukan upgrade yang terus menerus,
6 Penilaian tidak mempertimbangkan apakah peserta didik sedang lelah,
mengantuk atau sakit, 7
Pada umumnya hanya menilai hasil akhir, bukan proses belajar, 8
Komputer tidak dapatmeniru tingkah laku pengajar. Wihardjo, 2007
2.3 Multimedia
Multimedia dapat menimbulkan sensasi dahsyat. Ketika perancang menggabungkan bersama semua elemen sensual multimedia, menggabungkan gambar dan animasi,
mempercantik suara, membuat video klip dan informasi tekstual mentah, perancang dapat menanamkan pemikiran dan aksi dalam pikiran orang. Dengan adanya
multimedia ini, perancang dapat membuat suatu sistem komunikasi yang interaktif antar pemakai komputer dengan komputer itu sendiri.
Universitas Sumatera Utara
2.3.1 Definisi Multimedia
Multimedia adalah kombinasi dari teks, gambar, seni grafik, suara, animasi dan elemen-elemen video yang dimanipulasi secara digital. Vaughan, 2004. Meskipun
definisi multimedia sangat sederhana, tetapi cara untuk menjalankannya sangatlah kompleks. Tidak hanya memahami bagaimana setiap elemen multimedia dibuat dan
dapat bergerak, tetapi bagaimana cara menggunakan piranti dan teknologi komputer multimedia untuk dapat menggabungkan semua elemen bersama-sama.
Piranti perangkat lunak, pesan-pesan dan isi yang ditampilakan dalam layer komputer atau televisi bersama-sama membentuk sebuah proyek multimedia.
Menentukan bagaimana seorang pengguna akan berinteraksi dan menelusuri isi dari suatu proyek multimedia membutuhkan perhatian yang besar pada pesan,
storyboarding, karya seni, dan pemrograman.
Elemen-elemen multimedia biasanya dipotong bersama-sama menjadi sebuah proyek menggunakan peranti authoring. Peranti perangkat lunak ini didesain untuk
mengolah elemen multimedia individu dan menyediakan interaksi pengguna.
2.3.2 Lalu Lintas Multimedia
Saat ini, jaringan telekomunikasi telah semakin global, sehingga lalu lintas multimedia dari satu tempat ke tempat lain hanya memerlukan waktu yang sangat singkat. Sebagai
contoh isi teks secara penuh dari buku dan majalah dapat diakses dengan menggunakan modem dan penghubung elektronik; fitur film dimainkan dirumah;
laporan berita secara langsung dari segala penjuru bumi tersedia; kuliah dari universitas bersangkutan dapat dimonitor untuk tujuan pendidikan. Multimedia
interaktif dikirimkan kebanyak rumah diseluruh dunia.
2.3.3 Integrasi Teks, Gambar, Grafik, Suara, Animasi dan Video
Untuk menciptakan suatu komunikasi interaktif dari sebuah informasi maka teknologi komputasi multimedia mengintegrasikan teks, grafik, suara, animasi dan video yang
Universitas Sumatera Utara
mampu mempengaruhi sebanyak mungkin indera yang dimiliki oleh manusia seperti penglihatan, pendengaran dan perasaan.
Media teks digunakan untuk menciptakan tulisan-tulisan, sedangkan media gambar dan grafik digunakan untuk menciptakan suatu citra yang dapat menerangkan
dan berbicara lebih banyak dari tulisan-tulisan yang ada. Tanpa sitem grafis yang baik, tidak mungkin informasi dapat disajikan dalam bentuk diagram, animasi, video
maupun teks dengan kualitas tinggi. Di samping iru, penambahan suara dapat lebih menciptakan suasana interaktif bagi pemakainya.
Animasi adalah gambar-gambar yang bergerak dengan kecepatan, arah dan cara tertentu. Jadi dalam pembentukan animasi terdapat tipe data pemrograman yang
baru, yaitu waktu. Dengan animasi, penyajian informasi menjadi lebih hidup dan menarik.
2.3.4 Penerapan Multimedia
Multimedia akan sesuai kapanpun antarmuka manusia mengoneksikan pengguna manusia pada informasi elektronik dalam berbagai jenis. Multimedia meningkatkan
antarmuka komputer dan menghasilkan keuntungan yang memuaskan dengan mencari dan menarik perhatian dan ketertarikan; multimedia memperkuat ingatan terhadap
informasi. Jika dirancang dengan tepat multimedia dapat menjadi sangat menghibur.
Penerapan multimedia telah mencakup berbagai aspek kehidupan
bermasyarakat, diantaranya:
a. Multimedia dalam Pendidikan
Sekolah mungkin merupakan instuisi yang paling membutuhkan multimedia. Pemanfaatan multimedia yang menarik di sekolah-sekolah melibatkan para
peserta didik itu sendiri. Peserta didik dapat menikmati sistem belajar yang interaktif.
Universitas Sumatera Utara
b. Multimedia dalam Bisnis
Aplikasi bisnis untuk multimedia meliputi presentasi, pelatihan, pemasaran, periklanan, demo produk, database, katalog, pesan kilat dan komunikasi
jaringan.
c. Multimedia di Tempat Umum
Di hotel, stasiun kereta api, mal perbelanjaan, museum dan terminal.
2.3.5 Kendala Implementasi Multimedia
Masalah yang masih sering menghantui teknologi multimedia adalah banyaknya standar peralatan yang ada, seperti volume kabel, konektor dan standar format sinyal,
sehingga membutuhkan waktu instalasi yang lama. Disamping itu, teknologi multimedia menuntut spesifikasi hardware yang tinggi dan harganya juga cukup
mahal. Belum lagi tingkat inovasi yang sangat tinggi dari industri multimedia, mengharuskan perusahaan untuk menyediakan biaya investasi yang tidak sedikit
bilamana akan mengikuti perkembangan teknologi ini.
Hambatan lain dalam perkembangan teknologi multimedia saat ini adalah besarnya data digital untuk menyimpan image video. Di samping kendala teknis
peralatan, kendala lain yang dihadapi adalah Sumber Daya Manusia SDM yang memahami faktor-faktor yang terkait dengan penyajian pemodelan grafis, seperti
tatawarna, tatagaris, daya tarik dan kemampuan ingatan manusia.
2.3.6 Pengujian Berbasis Multimedia
Pengujian merupakan suatu proses yang tidak bisa dihindari. Pengujian atau peninjauan proyek suatu aplikasi berbasis multimedia adalah untuk memastikan
proyek itu bebas dari gangguan bug free, akurat, memenuhi target secara operasional dan visual.
Salah satu kesulitan besar yang dihadapi dalam pengujian operasi aplikasi multimedia adalah performanya tergantung pada perangkat keras dan konfigurasi
Universitas Sumatera Utara
sistem khusus. Pada pengujian harus diperhatikan platform pengunaan akhir, atau jika aplikasi yang dirancang ditujukan dalam banyak lingkungan yang berbeda, maka
aplikasi harus benar-benar diuji pada sebanyak mungkin platform yang ada, termasuk pada sistem yang kompleks.
Pengujian berbasis multimedia dapat dibedakan menjadi dua, yaitu pengujian alfa dan pengujian beta. Pengujian alfa dan pengujian beta digunakan oleh
pengembang aplikasi untuk mendeskripsikan tingkatan perkembangan
Pengujian alfa biasanya hanya dilakukan oleh tim kerja pada proyek. Sedangkan pengujian beta dilakukan oleh orang-orang yang tidak terlibat dalam
pengembangan proyek. Penguji beta harus tidak memiliki gagasan yang terbentuk sebelumnya.
Pada pengembangan aplikasi CAI, penulis menguji sistem dengan menggunakan teknik penggujian alfa dengan melibatkan beberapa teman penulis.
2.4 Topologi Jaringan
