64
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Penelitian ini berorientasi pada pengembangan produk dengan mendeskripsikan proses pengembangan produk seteliti mungkin dan produk
akhirnya dievaluasi. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, diperoleh data
mengenai proses pengembangan produk LKS
kimia berbasis keterampilan proses pada materi hidrolisis garam yang terbagi kedalam tiga
tahap yaitu 1 persiapan, 2 penulisan dan pengembangan, serta 3 evaluasi.
1. Data Tahap Persiapan a. Analisis Kebutuhan Bahan Ajar
Analisis kebutuhan bahan ajar dilakukan dengan menganalisis struktur LKS dan keterampilan proses yang terdapat dalam LKS
percobaan hidrolisis garam. LKS hidrolisis garam yang dianalisis sebanyak tiga LKS yang diperoleh dari LKS siswa LKS 2 dan buku
kimia siswa LKS 3 serta LKS percobaan hidrolisis garam yang digunakan di SMA Negeri 3 Kota Tangerang Selatan LKS 1. Ketiga
LKS tersebut beserta lembar penilaiannya dapat dilihat pada lampiran 1
. Adapun hasil analisis kebutuhan dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 4.1 Hasil Analisis Kebutuhan Bahan Ajar dari 3 LKS
Dimensi Indikator
Persentase per Indikator LKS 1
LKS 2 LKS 3
Struktur LKS secara umum
Judul LKS 100,00
75,00 75,00
Petunjuk belajar bagi siswa 25,00
25,00 25,00
Kompetensi yang akan dicapai
0,00 25,00
25,00 Informasi pendukung
0,00 0,00
0,00 Tugas-tugas dan langkah-
langkah kerja 100,00
100,00 75,00
Penilaian 0,00
0,00 0,00
Persentase Rata-rata 37,50
37,50 33,33
Kriteria Kurang
Baik Kurang
Baik Kurang
Baik
Komponen LKS
percobaan Tujuan percobaan
75,00 75,00
75,00 Landasan teori
0,00 0,00
0,00 Alat dan bahan percobaan
100,00 100,00
75,00 Prosedur percobaan
100,00 100,00
100,00 Tabel hasil pengamatan
100,00 75,00
100,00 Pertanyaan pengarah
100,00 100,00
0,00 Kesimpulan
0,00 0,00
100,00
Persentase Rata-rata 67,86
64,29 64,29
Kriteria Baik
Baik Baik
Kreativitas siswa dalam
belajar Menentukan tujuan
percobaan 0,00
0,00 0,00
Menentukan alat dan bahan percobaan
0,00 0,00
0,00 Menentukan prosedur
percobaan 0,00
0,00 0,00
Membuat tabel pengamatan 0,00
0,00 0,00
Persentase Rata-rata
0,00 0,00
0,00
Kriteria Sangat
kurang baik
Sangat kurang
baik Sangat
kurang baik
Keterampilan proses
Mengobservasi 50,00
75,00 25,00
Memunculkan pertanyaan 0,00
0,00 0,00
Berhipotesis 41,67
41,67 33,33
Meramalkan 0,00
0,00 0,00
Menemukan pola dan hubungan
41,67 41,67
41,67 Berkomunikasi secara efektif
56,25 50,00
37,50 Merancang dan membuat
0,00 0,00
0,00 Memikirkan dan
merencanakan penyelidikan 0,00
0,00 0,00
Memilih dan menggunakan bahan dan peralatan secara
efektif 100,00
100,00 100,00
Mengukur dan menghitung 50,00
50,00 50,00
Persentase Rata-rata 33,96
35,83 28,75
Kriteria Kurang
Baik Kurang
Baik Kurang
Baik
Dari Tabel 4.1, diperoleh bahwa persentase rata-rata LKS 1 dan 2 pada dimensi struktur LKS secara umum sebesar 37,50. Sedangkan
Kategori