Pengertian Belajar Hasil Belajar
23
peristiwa, dan informasi lainnya. Evaluasi C
6
kemampuan pada jenjang evaluasi adalah kemampuan untuk mempertimbangkan
nilai suatu pernyataan, uraian, pekerjan berdasarkan kriteria tertentu yang ditetapkan.
2. Ranah Afektif Ranah afektif berkenaan dengan sikap dan nilai, yang meliputi
penerimaan receiving, sambutan responding, menilai valuing, organisasi organization dan karakterisasi.
31
3. Ranah Psikomotorik Ranah psikomotor adalah kemampuan yang berhubungan
dengan keterampilan dan kemampuan bertindak,
32
terdiri atas persepsi, kesiapan, gerakan terbimbing, gerakan yang terbiasa,
gerakan kompleks, dan krativitas.
Ketiga ranah tersebut sangat penting dilakukan evaluasi. Adapun tujuan adalah antara lain sebagai berikut:
33
1. Bagi siswa, a Memberikan umpan balik tentang kemajuan belajar dan sebagai pemandu dalam belajar yang selanjutnya, b
Memberikan motivasi dalam belajar, c Membangun kepercayaan diri.
2. Bagi guru, a Mengidentifikasikan kekuatan dan kelemahan dalam pembelajaran, b Memberikan informasi tentang kekmampuan,
kebutuhan dan kesenangan siswa, c Membandingkan kemajuan siswa dengan siswa yang lain, dan d Melaporkan kepada orang
31
Nana Sudjana, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung: Remaja Rosda Karya, 1999, h. 29-30.
32
Nana Sudjana, Penilaian Hasil Proses …, h. 30.
33
Ityanu Rahmatin, Pengaruh Pembelajaran Active Learning Metode Rotating Trio Exchange Terhadap Hasil Belajar Biologi,
skripsi, Jakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 2009, h. 29-30. Tidak dipublikasikan
24
tua siswa, administrasi sekolah dan lembaga-lembaga yang memerlukannya.
3. Bagi orang tua, a Memberikan informasi tentang perkembangan siswa dan b Membantu dalam pembimbingan belajar dirumah.
4. Bagi sekolah, a Memberikan informasi yang benar untuk mengevaluasi pembelajaran individu siswa, kelas dan sekolah, b
Membandingkan level prestasi siswa dalam skala nasional ataupun apapun.
Menurut Howard Kingsley dalam buku Dasar-dasar Proses Belajar mengajar mengatakan bahwa ada tiga macam hasil belajar
yaitu 1 keterampilan dan kebiasaan, 2pengetahuan dan pengertian, 3 sikap dan cita-cita. Sedangkan menurut Gagne dalam buku yang sama
mengatakan bahwa ada lima tipe belajar yaitu: 1 verbal information, 2 intelektual skill, 3 cognitive strategy, 4 attitude, dan 5 motor
skill.
34