8. Perhatikan QS Al-Furqon ayat 2 berikut :
رـش ـ هسلـنيكسيـميلـوـَادعلـوـذيخـتليـميلـوـض
ـ ريلَاوـتـَاوـامـس ل لاك
س ليمسهسلـيذـللَا َارعيدـقيتـهسرـدلقـفـءري
ي ش ـ للك
س قـلـخـوـكـليمسليايفـكري ٢
Ayat di atas menjelaskan tentang segala sesuatu … a. Dimuliakan oleh Allah c. Ditetapkan oleh
Allah b. Dipelihara oleh Allah d. Diatur oleh Allah
9. Berikut ciri-ciri orang yang beriman kepada Qodho dan qodar Allah, kecuali …
a. Ikhtiar
b. Tawadlu c. Tawakal
d. Takabur
10. QS. Al-Kahfi ayat 7 di bawah ini berhubungan dengan sikap …
ْلمـعـنسس ـ حيأ
ـ ميهسييأـميهسوـلسبينـلـاهـلـةعنـيزـضـريلاَىلـعـامـانـليعـجـانلإـ ٧
a. Tawakal b. Ikhtiar
c. Do’a d.
Qona”ah
II. Jawablah pernyataan dibawah ini dengan benar
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan qodho dan qodar 2. Sebutkan dan berikan contoh taqdir
3. Sebutkan 4 perilaku yang mencerminkan berimanan
kepada Qodho dan Qodar 4. Sebutkan manfaat beriman kepada Qodho dan Qodar
Allah 5. Tulislah Qs. Ar-Ra’duayat 11 dan terjemahkan ke dalam
bahasa Indonesia yang baik dan benar
G. PENIlLIAN
1. PENASARAN?.
Guru melakukan penilaian peserta didik pada kegiatan “ PENASARAN? “.
No Nama Siswa
Aspek yang dinilai
Nilai a
b c
1 2
3
dst
Aspek dan rubrik penilaian:
a. Frekwensi dalam bertanya
1 Jika siswa bertanya 3 kali atau lebih, skor 30. 2 Jika siswa bertanya 2 kali, skor 20.
3 Jika siswa bertanya 1 kali, skor 10.
b.Keterkaitan pertanyaan dengan materi.
1 jika pertanyaan sesuai dengan materi, skor 30. 2 jika pertanyaan kurang sesuai dengan materi, skor 20.
3 jika pertanyaan tidak sesuai dengan materi, skor 10.
c. kejelasanbahasa yang digunakan saat bertanya
1 jika bahasa jelas,lugas,dan mudah dipahami, skor 30. 2. jika bahasa kurang jelas,kurang lugas,dan kurang mudah dipahami, skor
20. 3 jika bahasa tidak jelas,tidak lugas,dan sulit dipahami, skor 10.
Nilai :a +b+c
Catatan :
Kegiatan bertanya bagi siswa adalah bentuk rangsangan agar siswa
berani bertanya dan yang selama ini sangat sulit dimunculkan
Pertanyaan siswa bagaimanapun bentuknya harus diapresiasi,sehingga
nilai ini bisa dijadikan sebagai nilai proses pembelajaran
Karenanya,pada poin ‘aspek yang dinilai’, pada poin a dan b, meskipun
pertanyaan dan bahasa tidak tepat,tetap mendapatkan nilai
Jika BapakIbu guru merasa kesulitan dan merasa tidak memungkinkan diterapkan di lapangan,maka penilian ini tidak harus dilakukan secara
kontinyu tiap babnya
2. KEMBANGKAN WAWASANMU DISKUSI
Guru melakukan penilaian peserta didik pada kegiatan “ Mari Diskusi “.
Instrumen dan bahan diskusi :
a. Berkelompoklah 5-6 orang dengan tertib b. Diskusikan hal-hal berikut dengan temanmu dan saling menghargai pendapat
No Masalah
Hasil Diskusi 1
Mengapa di dunia ini ada orang kaya dan miskin ?
2 Mengapa ada orang yang bunuh diri ?
c. Presentasikan hasil diskusimu d. Pajang hasil diskusimu pamerkan pada dinding kelas
e. Searah jarum jam tiap kelompok bergeser menilai hasil kelompok lain dari
segi ketepatan jawaban, banyaknya kelengkapan contoh, dan kejujuran pendapat tidak mencontek
f. Berilah penghargaan pada kelompok yang paling baik hasilnya
Format penilaian
1. Penilain kelompok yang majupresentasi
