BAB III ADAB BERTETANGGA
A. KOMPETENSI INTI
KI.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli toleransi, gotong
royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI.3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI.4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori
B. KOMPETENSI DASAR
1.4.Menghayati adab islami kepada kepada tetangga 2.4.
Terbiasamenerapkan adab islami kepada tetangga
3.4. Memahami Adab islami kepada kepada tetangga 4.4.Mensimulasikan adab islami kepada tetangga
C. INDIKATOR
1. Menjelaskan pengertian tetangga 2. Menjelaskan adab-adab bertetangga yang baik dan
benar 3. Menjelaskan hikmah menjalankan adab-adab
bertetangga yang baik dan benar 4. Menunjukkan contoh adab-adab bertetangga
5. Mendemonstrasikan adab bertetangga
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta
didik mengamati,menanya,mengeksplorasi,menalar,dan merefleksi
adab bertetangga, diharapkan peserta didik mampu :
a. Menghayati adab islami kepada kepada tetangga b.
Terbiasamenerapkan adab islami kepada tetangga
c. Memahami Adab islami kepada kepada tetangga d. Mensimulasikan adab islami kepada tetangga
E. MATERI
1. Tetangga adalah orang-orang yang bertempat tinggal di sekitar kita,40 rumah ke semua arah dari rumah
kita 2. Orang yang mengaku beriman kepada Allah dan hari
akhir adalah orang yang memuliakan tetangganya 3. Diantara adab bertetangga adalah:
a.
tidak menyakiti tetangga, b. memulai salam,
c.
bermuka berseri-seri ceria saat bertemu, d. menolong saat dalam kesulitan,
e. memberikan penghormatan yang istimewa, f. menerima udzur permohonan maaf,
g. menasehati dengan lemah lembut, h. menutup aib,
i. saling berkunjung,dan j. bersikap ramah.
F. PROSES PEMBELAJARAN 1. Persiapan
a. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif
tentang hal-hal yang berkaitan dengan materi sifat-sifat Allah yang diketahui peserta didik.
c. Mediaalat peragaalat bantu bisa berupa tulisan manual di papan tulis, karton tulisan yang besar dan
mudah dilihatdibaca, atau dapat juga menggunakan multimedia berbasis ICT atau media lainnya.
d. Untuk menguasai kompetensi ini salah satu model pembelajaran yang cocok di antaranya model direct
instruction model pengajaran langsung yang termasuk ke dalam rumpun model sistem perilaku the behavioral
systems family of model. Direct instruction diartikan sebagai instruksi langsung; dikenal juga dengan active
learning atau whole-class teaching mengacu kepada gaya mengajar pendidik yang mengusung isi pelajaran
kepada peserta didik dengan mengajarkan, memberikan koreksi, dan memberikan penguatan secara langsung
pula. Model ini dipadukan dengan model artikulasi membuatmencari pasangan yang bertujuan untuk
mengetahui daya serap peserta didik.
2. Pelaksanaan a. Guru meminta peserta didik mengamati gambarvisual
Kategori