Nilai 8 –12 = C kurang Nilai 13–1 9 = B cukup
Nilai 20– 24 = A baik
4. AYO BERLATIH
Kegiatan ini adalah peserta didik menjawab soal-soal pemahaman konsep dalam bentuk pilihan ganda dan
essayuraian Skor penilaian sebagai berikut:
1 Pilihan ganda: jumlah jawaban benar X 5 maksimal 10 X 5 = 50.
No. Soa
l Skor
1 5
2 5
3 5
4 5
5 5
dst 5
Skor maksimal = 10 x 5 = 50
1 Rubrik Penilaian essay
No. Soa
l Skor
1 10
2 10
3 10
4 10
5 10
Skor maksimal = 5x10=50
Nilai:Jumlah skor yang diperoleh pilihan ganda +
uraian x 100 Jumlah Skor Maksimal 100
H. PENGAYAAN
Peserta didik yang sudah menguasai materi, diharuskan mengerjakan soal pengayaan beriman kepada hari
akhir.yang telah disiapkan oleh guru. Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang
berhasil dalam pengayaan.
I. REMEDIAL
Peserta didik yang belum menguasai materi akan diberikan perlakuan khusus berupa pilih salah satu:
1. Peer teaching yaitu belajar dengan teman sebaya,lalu
guru melakuakan penilaian ulang 2.
akan dijelaskan kembali oleh guru materi beriman pada hari akhir dan alam gaib yang berhubungan
dengan hari akhir. Guru akan melakukan penilaian kembali, dengan soal yang sejenis atau
3. Guru memberikan tugas individu merangkum materi
beriman pada hari akhir dan alam gaib yang berhubungan dengan hari akhir.
4. Remedial dilaksanakan pada waktu yang telah
ditentukan, boleh di luar jam pelajaran 30 menit setelah pulang jam pelajaran selesai.
J. INTERAKSI GURU DENGAN ORANG TUA
Guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom “Ayo Berlatih” dalam buku teks kepada orang tuanya dengan
memberikan komentar dan paraf. Cara lainnya dapat juga dengan mengunakan buku penghubung kepada orang tua
yang berisi tentang perubahan perilaku siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran atau berkomunikasi
langsung, baik langsung maupun melalui telepon, tentang perkembangan perilaku anaknya.Contohnya orang tua
diminta mengamati perilaku putra-putrinya sendiri tentang perilaku-perilaku yang mencerminkan beriman kepada hari
akhirdi lingkungan tempat tinggalnya dengann indicator peningkatan akhalak dan ibadahnya.
BAB II
AKHLAQ TERPUJI PADA DIRI SENDIRI BERILMU, KERJA KERAS, KREATIF, DAN PRODUKTIF
A. KOMPETENSI INTI
KI.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli toleransi, gotong
royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KI.3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata KI.4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah
konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak
menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori
B. KOMPETENSI DASAR
1.3. Menghayati nilai berilmu, kerja keras, kreatif, dan
produktif dalam fenomena kehidupan.
2.3. Membiasakan perilaku berilmu, kerja keras,
kreatif, dan produktif dalam kehidupan sehari-hari 3.3. Memahami pengertian, contoh dan dampak berilmu,
kerja keras, kreatif, dan produktif dalam fenomena kehidupan.
4.3. Menyajikan kisah-kisah dari fenomena kehidupan tentang dampak positif dari berilmu, kerja keras, kreatif,
dan produktif
C. INDIKATOR
1. Menjelaskan pengertian berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif
2. Mengidentifikasi dalil yang berhubungan dengan anjuran berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif
3. Menunjukkan fenomenacontoh dan dampak berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif dalam kehidupan
sehari-hari 4. Menceritakan kisah-kisah dari fenomena kehidupan
tentang dampak positif dari berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengamati,menanya,mengeksplorasi,menalar,dan
merefleksi tentang materi taat,ikhalas,khauf,dan taubat,diharapkan peserta didik mampu :
a. Menghayati nilai berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif dalam fenomena kehidupan.
b. Membiasakan perilaku berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif dalam kehidupan sehari-hari
c. 3.3. Memahami pengertian, contoh dan dampak berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif dalam
fenomena kehidupan.
d. Menyajikan kisah-kisah dari fenomena kehidupan tentang dampak positif dari berilmu, kerja keras, kreatif,
dan produktif
E. MATERI
1. Ciri-ciri orang berilmu :
Kategori