tentang matriks invers. Contoh pertanyaan: Bagaimana menentukan invers dari suatu matriks?
Mengumpulkan Informasi Siswa secara bergantian menuliskan matriks yang
mempunyai invers di papan tulis. Kemudian tuliskanlah invers dari masing-masing matriks
yang sudah dibuat. Dengan demikian, siswa diharapkan mengenali bentuk umum invers
matriks.
Fase 4 Pengolahan
data Mengumpulkan Informasi
Secara berkelompok siswa menelaah beberapa metode yang digunakan untuk mencari invers suatu
matriks dengan menjawab beberapa pertanyaan yang sudah disediakan.
Mengasosiasi Melalui diskusi kelompok, peserta didik
diharapkan mengenali atau menemukan bentuk umum invers matriks.
Mengkomunikasikan Beberapa siswa perwakilan kelompok
mempresentasikan di depan kelas. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk
memberikan tanggapan.
Fase 5 Pembuktian
Mengasosiasi Kelompok mengerjakan soal-soal pada Contoh
1.25 dan Contoh 1.26 halaman 50. Mengkomunikasikan
Perwakilan kelompok mempresentasikan jawaban soal dan kelompok lain menanggapi.
Fase 6 Menarik
kesimpulan Mengkomunikasikan
Siswa menuliskan kesimpulan yang didapatkan tentang matriks invers dan bagaimana menentukan
invers suatu matriks. Kemudian beberapa siswa mempresentasikan hasil masing-masing di depan
kelas dan selanjutnya dibahas. Minta siswa lainnya untuk ikut menyempurnakan kesimpulan yang
dibuat.
Kegiatan Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah
dipelajari dengan merespon pertanyaan guru yang sifatnya menuntun dan menggali
2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan
penguasaan materi. 3. Peserta didik saling memberikan umpan balik
hasil refleksi yang dilakukan 10
H. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN
1.Teknik penilaian Pengamatan dan tes tertulis
Prosedur penilaian
No Aspek yang dinilai
Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1. Sikap
a. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok pembelajaran
menyelesaikan invers matriks b. Bersikap kritis dalam kegiatan
kelompok menyelesaikan invers matriks
c. Cermat dalam menyelesaikan
soal invers matriks
Pengamatan Selama pembelajaran dan saat
diskusi
2. Pengetahuan
a. Menentukan invers dari matriks Tes tertulis Penyelesaian tugas individu dan
kelompok
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMAN 1 Kaliwungu
Mata Pelajaran : Matematika – Wajib
KelasSemester : XIIGasal
Topik : Matriks
Sub Topik : Menyelesaikan masalah menggunakan matriks
Alokasi Waktu : 4 X 45 Menit
A. KOMPETENSI INTI KI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong,
kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati dan mengamalkan agama yang dianutnya 2.2 Menghayati perilaku disiplin, sikap kerjasama, sikap kritis dan cermat dalam bekerja
menyelesaikan masalah kontekstual 3.1 Menganalisis konsep, nilai determinan dan sifat operasi matriks serta menerapkannya dalam
menentukan invers matriks dan dalam memecahkan masalah. 4.1 Menyajikan dan menyelesaikan model matematika dalam bentuk persamaan matriks dari suatu
masalah nyata yang berkaitan dengan persamaan linear
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI -
