Uji Validitas Uji Reliabilitas

31 Tabel 4. Kisi-kisi Instrumen Prestasi Membaca Gambar Teknik NO INDIKATOR NOMOR BUTIR 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Menentukan proyeksi Membaca tanda pengerjaan Membaca ukuran Membaca toleransi pada gambar Menentukan gambar potongan Membaca garis Membaca arsiran 1, 2, 3, 4, 21, 22, 23 13, 14, 15 16, 24, 25 5, 6, 7, 8 17, 18, 19, 20 9, 10, 11, 12

2. Uji Coba Instrumen

Sebelum instrumen digunakan dalam penelitian yang sesungguhnya maka instrumen harus di uji coba terlebih dahulu sehingga instrumen dapat diketahui apakah instrumen tersabut valid dan reriabel atau tidak sebagai syarat minimal instrumen yaang bisa digunakan untuk melakukan penelitian. Hasil uji coba instrumen ini akan menentukan validitas dan reliabilitas instrumen penelitian. Untuk instrumen yang berbentuk tes pengujian yang dilakukan yaitu validitas, reliabilitas, taraf kesukaran soal dan daya beda soal.

a. Uji Validitas

Validitas merupakan ukuran yang menunjukkan tingkat kevalidan suatu instrumen penelitian, suatu instrumen dikatakan valid apabila instrumen mampu mengukur dan mengungkap data dari variabel yang diteliti dengan baik Suharsimi Arikunto, 1994: 136. Dalam bukunya Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non Eksata Lainnya 1994: 132 Ruseffendi menyebutkan bahwa instrumen dikatakan valid apabila derajat keakuratanya tinggi saat instrumen digunakan untuk mengukur apa yang seharusnya diukur. 32 Validitas instrumen dikategorikan menurut cara pengujianya menjadi dua macam yaitu validitas eksternal dan validitas internal. Validitas eksternal instrumen merupakan pencapaian data hasil penelitian yang sesuai dengan data atau informasi variabel penelitian yang dimaksudkan. Sedangakan validitas internal instrumen merupakan kesesuaian antara bagian-bagian instrumen penelitian dengan instrumen secara menyeluruh. Jadi instrumen penelitian dikatakan memiliki validitas internal apabila setiap bagian instrumen penelitian mendukung tujuan dari instrumen secara keseluruhan. Validitas empiris dapat diuji dengan menggunakan rumus kolerasi product momen dengan angka kasar dari Karl Pearson: r xy = N = jumlah subjek r xy = koefisien kolerasi X dan Y X = jumlah skor butir Y = jumlah skor total. Apabila hasil dari perhitungan dihasilkan r hitung r tabel maka butir instrumen tersebut dikatakan valid begitu juga sebaliknya.

b. Uji Reliabilitas

Reliabilitas adalah sejauh mana hasil suatu pengukuran dapat dipercaya. Reliabilitas menunjukkan bahwa instrumen dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data. Untuk menguji reliabilitas dapat digunakan rumus KR 20. r u = reliabilitas tes secara keseluruhan S 2 = standar deviasi kuadrat 33 pv = jumlah tangkar proporsi yang menjawab benar dan yang menjawab salah M= cacah butir Sugiyono, 2009 : 143

c. Taraf Kesukaran dan Daya Beda Soal

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA GAMBAR TEKNIK DENGAN KETERAMPILAN MENGGAMBAR TEKNIK MANUAL PADA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 2 MEDAN.

0 2 22

ANALISA KORELASI MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK TERHADAP PRAKTIK PEMESINAN.

0 1 38

PENGARUH PRESTASI MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA KELAS XI BIDANG KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 5 BANDUNG.

0 1 42

HUBUNGAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK TERHADAP PRESTASI BELAJAR AUTOCAD KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN GAMBAR BANGUNAN DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2014/ 2015.

0 0 119

PENGARUH PRESEPSI SISWA TENTANG KELAYAKAN BENGKEL DAN PRESTASI TEORI PROSES PEMESINAN TERHADAP PRESTASI PRAKTIK BUBUT SISWA KELAS XII TEKNIK PEMESINAN SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

1 6 85

HUBUNGAN ANTARA PRESTASI BELAJAR PRAKTIK LAS BUSUR MANUAL DAN BIMBINGAN KARIR DENGAN MINAT BERWIRAUSAHA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK PEMESINAN SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

1 7 142

PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PRAKTIK KEJURUAN SISWA KELAS XI JURUSAN TEKNIK PEMESINAN SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

0 0 134

Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Membaca Gambar Teknik Di SMK PIRI 1 Yogyakarta.

0 1 148

PENGARUH MINAT DAN PENGETAHUAN DASAR PEMESINAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PRAKTIK PEMESINAN SISWA KELAS XII TEKNIK PEMESINAN SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

0 1 130

HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN TEORI MEMBUBUT DAN KEMAMPUAN MEMBACA GAMBAR KERJA DENGAN PRESTASI PRAKTIK MEMBUBUT SISWA KELAS XI DI SMK N 2 YOGYAKARTA.

0 1 202