21 Menu menu tersebut diatas dipelajari langsung dengan pembuatan job
yang diberikan oleh guru, sedangkan pengukuran prestasi mata pelajaran CAD dilihat dari keberhasilan siswa dalam pembuatan gambar yang
diperintahkan oleh guru yang berupa job-job gambar yang hruss diselesaikan dengan CAD. Dengan melihat batas tuntas minimum yang telah ditentukan
maka nilai yang diperoleh siswa dalam membuat job-job gambar dapat digunakan untuk mengukur prestasi siswa.
Kriteria penilaian pembuatan gambar menggunakan CAD dapat didasarkan pada poin-poin yang dianggap dapat mengungkap apakah siswa
mampu membuat gambar menggunakan CAD dengan baik atau tidak, diantara poin-poin tersebut yaitu sebagai berikut:
a. Membuat proyeksi b. Peletakan ukuran atau dimensi
c. Membuat etiket
d. Waktu yang dibutuhkan untuk membuat gambar B. Kerangka Berpikir
1. Hubungan antara prestasi membaca gambar teknik dengan prestasi mata pelajaran CAD
Dalam membaca gambar teknik dipelajari tentang jenis garis, tanda pengerjaan, skala, ukuran dan toleransi, sehingga gambar mampu dibaca
dengan tepat. Prestasi membaca gambar teknik adalah hasil dari suatu kegiatan seseorang atau kelompok dalam membaca gambar teknik. Dalam pelajaran CAD
dipelajari tentang bagaimana membuat gambar yang baik dan benar menggunakan komputer sehingga dibutuhkan kemampuan yang baik dalam
22 membaca gambar teknik, karena gambar yang ada dalam CAD sama dengan
apa yang ada didalam gambar yang dibuat secara manual. Diharapkan dengan prestasi siswa yang baik dalam membaca gambar teknik
siswa akan lebih cepat dalam memperdalam ilmu pelajaran CAD dan prestasinya
juga akan baik dalam mata pelajaran CAD. 2. Hubungan antara praktik menggambar manual dengan prestasi mata
pelajaran CAD
Menggambar teknik manual merupakan proses membuat gambar secara manual dengan menggunakan peralatan-peralatan standar yang telah
ditentukan. Dalam pembuatan gambar menggunakan standar baik mulai dari tebal garis sampai pandangan yang digunakan. Begitu juga dalam membuat
gambar dengan menggunakan komputer kuhsusnya menggunakan softwere AutoCAD, semua menggunakan aturan standart karena gambar yang dihasilkan
juga merupakan gambar yang sesuai standart. Menggambar secara manual dilakukan sebagai dasar pengetahuan dasar
siswa terhadap gambar teknik sedangkan AutoCAD merupakan kelanjutan pengetahuan sisiwa untuk membuat gambar teknik dengan menggunakan alat
yang lebih praktis yaitu komputer. Dimana dalam menggambar dengan manual siswa dibutuhkan keterampilan tangan dan pengetahuan untuk menghasilkan
gambar yang baik, dengan menggunakan AutoCAD siswa berbekal pengetahuan dasar menggambar secara manual yang baik maka akan bisa membuat gambar
yang baik juga ketika membuat gambar dengan menggunakan komputer. Sehingga prestasi siswa dalam mata pelajaran AutoCAD akan menjadi lebih
baik.
23
3. Hubungan antara prestasi membaca gambar teknik dan praktik menggambar teknik manual dengan prestasi mata pelajaran CAD
Prestasi membaca gambar teknik merupakan kemampuan seseorang atau kelompok dalam membaca gambar teknik, sedangkan menggambar teknik
secara manual merupakan pengetahuan dasar bagi siswa dalam mengenal gambar teknik yaitu cara pembuatan dan aturan aturan yang digunakan
didalamnya dan AutoCAD merupakan pengetahuan lanjut dalam pembuatan gambar teknik dengan peralatan yang lebih praktis yaitu menggunakan
komputer. Berbekal kemampuan membaca gambar dan membuat gambar secara manual yang baik maka diharapkan prestasi dalam mata pelajaran
AutoCAD akan menjadi lebih baik juga. C. Hipotesis
Dari deskripsi dari kajian teori dan kerangka berpikir yang sudah dijelaskan diatas, dapat ditarik beberapa hipotesis penelitian sebagai jawaban sementara
terhadap permasalahan yang telah dirumuskan, yaitu sebagai berikut: 1. Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara prestasi membaca
gambar teknik dengan prestasi mata pelajaran CAD. 2. Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara praktik menggambar
manual dengan prestasi mata pelajaran CAD. 3. Terdapat hubungan yang signifikan antara prestasi membaca gambar teknik
dan praktik menggambar teknik manual dengan prestasi mata pelajaran CAD.
24
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
