f. Titik didih alkuna makin tinggi dengan bertambahnya jumlah atom karbon. g. Adanya percabangan atom karbon pada alkuna dapat menurunkan titik
didih. 2 Sifat Kimia Alkuna
a. Reaksi Pembakaran oksidasi dengan oksigen b. Reaksi Adisi penjenuhan
Reaksi adisi, yaitu pengubahan ikatan rangkap tiga menjadi ikatan rangkap dua dan atau ikatan tunggal dengan cara mengikat atom lain.
Reaksi- reaksi pada alkuna mirip dengan alkena, hanya berbeda pada kebutuhan jumlah pereaksi. Alkuna membutuhkan jumlah pereaksi dua kali
kebutuhan pereaksi pada alkena untuk jumlah ikatan rangkap yang sama. Zat-zat yang dapat mengadisi alkuna adalah:
1 Gas hidrogen H
2
2 Halogen F
2
, Cl
2
, Br
2
, dan I
2
3 Asam halida HCl, HBr, HF, dan HI
Jika alkuna menangkap asam halida berlaku aturan Markovnikov, yaitu atom H dari asam halida akan terikat pada atom C berikatan rangkap yang
telah memiliki atom H lebih banyak.
E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan pembelajaran : Scientific approach
2. Model Pembelajaran : PBL Problem Based Learning
3. Metode pembelajaran
: observasi, diskusi, tanya jawab dan penugasan
F. MEDIA, ALAT DAN BAHAN PEMBELAJARAN
1. Media Pembelajaran : Ms. Power Point 2013. 2. Alat Pembelajaran : Laptop, LCD projector, white board.
3. Bahan Pembelajaran : bahan ajar. 4. Sumber Belajar :
a. Pegangan Siswa : Tim Penyusun MIPA. 2014. LKS Kimia SMAMA Kelas X Semester
1. Klaten : Penerbit Viva Pakarindo. b. Pegangan Guru :
Unggul Sudarmo. 2013. Kimia untuk SMAMA Kelas X. Surakarta: Penerbit Erlangga, Halaman: 2- 21
Purba, Michael. 2006. Kimia untuk SMA Kelas X. Jakarta: Erlangga Wahyuni,S. 2006. Panduan Praktikum Terpilih Kimia SMA Untuk
Kelas X. Jakarta : Erlangga.
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan a. Guru memberi salam.
b. Guru mengecek
kehadiran siswa
dan memeriksa kerapian dan kebersihan sebagai
wujud kepedulian terhadap lingkungan. c. Guru mengajak siswa berdo’a sebelum
memulai pelajaran. d. Guru memberikan apersepsi:
Apersepsi : Guru mengingatkan kembali materi yang telah
dipelajari sebelumnya yaitu mengenai alkana dan alkena.
Bagaimana ikatan dalam rantai alkana? Bagaimana ikatan dalam rantai alkena?
Bagaimana dengan ikatan pada rantai karbon berikut?
Apakah termasuk alkana atau alkena? e.
Guru menyampaikan topik dari materi yang akan dipelajari.
“Senyawa hidrokarbon rangkap tiga atau Alkuna”
10 menit
Inti a. Guru
meminta siswa untuk mengamati perbedaan antara alkana, alkena, dan senyawa
hidrokarbon rangkap tiga yang ditampilkan
pada slide. Mengamati dan Mengumpulkan Data
b. Siswa menanyakan senyawa rantai rangkap tiga termasuk golongan apa dan bagaimana
aturan penamaannya. Menanya
c. Guru meminta siswa untuk memberi nama senyawa alkana dan alkena kemudian siswa
diminta menjelaskan perbedaan penamaan
antara alkana dan alkena. Mengumpulkan Data dan Mengkomunikasikan
d. Berdasarkan perbedaan tatanama alkana dan 70
menit
