4. Dampak pembakaran bahan bakar
Zat pencemar Sumber
Dampak terhadap lingkungan CO
2
Pembakaran bahan bakar Pemanasan globalefek rumah kaca
CO Pembakaran bahan bakar
tidak sempurna Bersifat
racun dan
menyebabkan kematian
Nox NO, NO
2
Pembakaran bahan bakar pada suhu tinggi
Hujan asam
Pb Penggunaan
bensindengan zat aditif timbal
Timbal bersifat racun
5. Cara mengatasi dampak pembakaran bahan bakar
1 Produksi bensin ramah lingkungan, seperti tanpa aditif Pb.
2 Penggunaan EFI Elektronic Fuel Injection pada system bahan bakar.
3 Penggunaan converter katalik pada sistem buangan kendaraan.
4 Penghijauan atau pembuatan taman dalam kota.
5 Penggunaan bahan bakar alternatif yang dapat diperbarui dan yang lebih
ramah lingkungan, seperti tenaga surya dan sel bahan bakar fuel cell.
E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan pembelajaran : Scientific approach
2. Model Pembelajaran : PBL Problem Based Learning
3. Metode pembelajaran
: observasi, diskusi, tanya jawab dan penugasan
F. MEDIA, ALAT DAN BAHAN PEMBELAJARAN
1. Media Pembelajaran : Ms. Power Point 2013. 2. Alat Pembelajaran : Laptop, LCD projector, white board.
3. Bahan Pembelajaran : 4. Sumber Belajar :
a. Pegangan Siswa : Tim Penyusun MIPA. 2014. LKS Kimia SMAMA Kelas X Semester
1. Klaten : Penerbit Viva Pakarindo. b. Pegangan Guru :
Unggul Sudarmo. 2013. Kimia untuk SMAMA Kelas X. Surakarta: Penerbit Erlangga, Halaman: 2- 21
Purba, Michael. 2006. Kimia untuk SMA Kelas X. Jakarta: Erlangga
Wahyuni,S. 2006. Panduan Praktikum Terpilih Kimia SMA Untuk Kelas X. Jakarta : Erlangga.
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan
a. Guru memberi salam. b. Guru
mengecek kehadiran
siswa dan
memeriksa kerapian dan kebersihan sebagai wujud kepedulian terhadap lingkungan.
c. Guru mengajak siswa berdo’a sebelum memulai pelajaran.
d. Guru memberikan apersepsi: Apersepsi :
Bahan bakar apa yang digunakan untuk menjalankan kendaraan bermotor?
Bahan bakar apa yang digunakan untuk menghidupkan kompor gas?
Apakah bahan bakar yang digunakan untuk kendaraan bermotor dan kompor gas sama?
Bagaimana cara mendapatkan bahan bakar yang berbeda yang berasal dari bahan yang
sama? e.
Guru menyampaikan topik dari materi yang akan dipelajari.
“Proses pembentukkan dan teknik pemisahan fraksi minyak bumi”
10 menit
Inti a. Guru meminta siswa mengamati bagan
destilasi bertingkat dalam proses pemisahan fraksi minyak bumi.
Mengamati dan Mengumpulkan Data
b. Siswa menanyakan teknik pemisahan fraksi-
fraksi minyak bumi. Menanya
c. Siswa mempresentasikan hasil pengamatan mengenai proses pemisahan fraksi minyak
bumi. Mengasosiasikan
dan Mengkomunikasikan
d. Guru meminta siswa untuk menyebutkan 30 menit
Kategori