b. Reaksi-reaksi Alkena Alkena jauh lebih reaktif daripada alkana karena adanya ikatan rangkap.
Reaksi alkena terutama terjadi pada ikatan rangkap tersebut. 2 Sifat Kimia Alkena
a. Reaksi Pembakaran oksidasi dengan oksigen b. Reaksi Adisi penambahan atau penjenuhan
Reaksi adisi, yaitu pengubahan ikatan rangkap menjadi ikatantunggal dengan cara mengikat atom lain.Zat-zat yang dapat mengadisi alkena
adalah: 1
Gas hidrogen H
2
2 Halogen F
2
, Cl
2
, Br
2
, dan I
2
3 Asam halida HCl, HBr, HF, dan HI
Jika alkena menangkap asam halida berlaku aturan Markovnikov, yaitu atom H dari asam halida akan terikat pada atom C berikatan rangkap yang
telah memiliki atomH lebih banyak. c. Reaksi Polimerisasi
Alkena dapat melakukan reaksi polomerisasi, yaitu penggabungan beberapa molekul kecil menjadi molekul besar atau makromolekul.
E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan pembelajaran : Scientific approach
2. Model Pembelajaran : PBL Problem Based Learning
3. Metode pembelajaran
: observasi, diskusi, tanya jawab dan penugasan
F. MEDIA, ALAT DAN BAHAN PEMBELAJARAN
1. Media Pembelajaran : Ms. Power Point 2013. 2. Alat Pembelajaran : Laptop, LCD projector, white board.
3. Bahan Pembelajaran : bahan ajar. 4. Sumber Belajar :
a. Pegangan Siswa : Unggul Sudarmo. 2007. Kimia untuk SMA Kelas X. Jakarta: PT.
PHIBENA ANEKA GAMA b. Pegangan Guru :
Nurhalimah Umiyati dan Haryono. 2015. Kimia. Surakarta: MEDIATAMA
Unggul Sudarmo. 2007. Kimia untuk SMA Kelas X. Jakarta: PT. PHIBENA ANEKA GAMA
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan a. Guru memberi salam.
b. Guru mengecek kehadiran siswa dan memeriksa kerapian dan kebersihan sebagai wujud kepedulian
terhadap lingkungan. c. Guru mengajak siswa berdoa sebelum memulai
pelajaran. d. Guru memberikan apersepsi:
Apersepsi : Guru mengingatkan kembali materi yang telah
dipelajari sebelumnya yaitu mengenai alkana. Butana termasuk golongan hidrokarbon apa?
Bagaimana dengan sifat-sifatnya? Butena termasuk golongan hidrokarbon apa?
Bagaimana dengan sifat-sifatnya? e.
Guru menyampaikan topik dari materi yang akan dipelajari.
“Sifat Fisik dan Kimia Alkena” 15
menit
Inti
a. Guru meminta siswa untuk mengamati perbedaan antara alkana dan alkena yang ditampilkan pada
slide. Mengamati dan Mengumpulkan Data
b. Guru meminta siswa menyebutkan sifat fisik
alkana. Mengkomunikasikan
c. Siswa menanyakan apakah ikatan rangkap pada alkena
mempengaruhi sifat
senyawanya.
Menanya
d. Guru meminta siswa mengerjakan oksidasi pada
rantai alkana. Mengkomunikasikan
e. Siswa menanyakan apakah pada rantai alkena
juga mengalami reaksi yang sama. Menanya
f. Siswa menanyakan apakah rantai rangkap pada
alkena dapat dijenuhkan menjadi ikatan tunggal.
Menanya
g. Guru meminta
siswa untuk
mencoba mengerjakan reaksi antara rantai alkena dengan
60 menit
hidrogen dengan konsep bahwa hidrogen dapat menjenuhkan ikatan rangkap pada alkena dan
disebut reaksi adisi. Mengumpulkan Data, Mengasosiasikan, dan Mengkomunikasikan
h. Dari pemahaman reaksi adisi hidrogen, siswa dapat menyimpulkan mekanisme reaksi adisi
halogen dan asam halida dengan konsep pada
adisi asam halida berlaku aturan Markovnikov. Mengumpulkan Data, Mengasosiasikan, dan
Mengkomunikasikan Penutup
a. Guru melakukan review terhadap hasil presentasi siswa.
b. Siswa dengan
bimbingan guru
membuat
kesimpulan bahwa alkena memiliki sifat fisik yang mirip dengan alkana dan rantai rangkap
pada alkena
dapat dijenuhkan
dengan pereaksi hidrogen, halogen, dan asam halida.
c. Guru memberikan penghargaan misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan
kepada siswa yang aktif selama pembelajaran dan benar dalam membuat kesimpulan.
d. Guru memberikan postest kepada siswa untuk mengukur pemahaman siswa terhadap materi
yang telah diajarkan. e. Guru memberikan tugas pekerjaan rumah kepada
siswa. f. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
mengucapkan salam penutup. 15
menit
H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
