22
5. Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Integratif
Menurut standar proses dalam permendikbud nomor 65 tahun 2013 pelaksanaan pembelajaran yang meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti,
dan kegiatan penutup.
a. Pendahuluan
Kegiatan pendahuluan dilakukan pada awal kegiatan pembelajaran. Abdul Majid 2013: 12 mengemukakan tiga tujuan dari kegiatan membuka
pelajaran yaitu untuk menarik perhatian siswa, menumbuhkan motivasi belajar siswa dan memberkan acuan atau rambu-rambu tentang pembelajaran.
Kegiatan pendahuluan dilaksanakan guru untuk mengawali kegiatan pembelajaran. Berdasarkan panduan pendampingan kurikulum 2013 2013:
20, kegiatan pendahuluan meliputi: 1 apersepsi dan motivasi, 2 penyampaian kompetensi dan rencana pembelajaran. Kegiatan apersepsi dan
motivasi diuraikan dalam beberapa kegiatan yaitu: mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman peserta didik atau pembelajaran
sebelumnya, mengajukan pertanyaan menantang, menyampaikan manfaat materi pembelajaran, mendemonstrasikan sesuatu terkait tema, mengecek
perilaku awal entry behaviour. Sedangkan untuk penyampaian kompetensi dan rencana kegiatan meliputi: menyampaikan kemampian yang akan dicapai
peserta didik, menyampaikan rencana kegiatan misalnya, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi.
23
b. Kegiatan Inti
Kegiatan inti merupakan kegiatan pokok dalam pembelajaran. Abdul Majid 2013: 129 mengungkapkan bahwa dalam kegiatan inti, dilakukan
pembahasan terhadap tema dan subtema melalui berbagai kegiatan belajar dengan menggunakan multimetode dan media. Sehingga siswa mendapatkan
pengalaman belajar yang bermakna. Dijelaskan dalam Permendikbud nomor 81 tahun 2013 bahwa kegiatan inti pembelajaran merupakan proses
pembelajaran untuk mencapai tujuan, yang dilakukan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk secara
aktif menjadi pencari informasi, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat dan
perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. Abdul Majid 2013: 130 menjelaskan pada kegiatan inti selama proses
pembelajaran siswa mengamati objek nyata berupa benda nyata atau lingkungan sekitar, melaporkan hasil pengamatan, melakukan permainan,
berdialog, bercerita, mengarang, membaca sumber-sumber bacaan, bertanya dan menjawab pertanyaan, serta bermain peran. Berdasarkan panduan
pendampingan kurikulum 2013 2013: 21-23 kegiatan inti pembelajaran yang harus dilakukan guru meliputi : penguasaan materi pelajaran, penerapan
strategi pembelajaran yang mendidik, penerapan pendekatan pembelajaran saintifik
mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, mengkomunikasikan
, penerapan pembelajaran tematik terpadutematik, pembelajaran berbasis mata pelajaran, pemanfaatan sumber belajarmedia
24 dalam pembelajaran, pelibatan peserta didik dalam pembelajaran serta
penggunaan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran.
c. Kegiatan Akhir Penutup
Kategori