9 Sekolah Dasar Negeri Serayu merupakan bagian dari sekolah yang menjadi
sekolah percontohan pilot project dalam pelaksanaaan kurikulum 2013. Berdasarkan latar belakang dan setelah peneliti melakukan observasi di
Sekolah Dasar Muhammadiyah Suronatan dan Sekolah Dasar Negeri Serayu, Kota Yogyakarta. Maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian di
sekolah dasar yang berada di Kota Yogyakarta tersebut dengan judul “Pengaruh Implementasi Pembelajaran Tematik Integratif kurikulum 2013
Terhadap Motivasi Belajar Kelas V Sekolah Dasar se-Kota Yogyakarta”.
B. Identifikasi Masalah
Dari latar belakang tersebut dapat diidentifikasi beberapa permasalahan sebagai berikut.
1. Ketidaksiapan guru dan siswa dalam pelaksanakan kurikulum 2013. 2. Jumlah siswa yang banyak sehingga kurang bisa dikondisikan.
3. Ada siswa yang kurang memiliki rasa kepercayaan diri dalam mengerjakan tugas yang diberikan guru.
4. Ada siswa yang kurang antusias dalam mengikuti kegiatan pembelajaran
tematik integratif kurikulum 2013. 5. Ada siswa yang menunjukkan kurang memiliki motivasi dalam mengikuti
pembelajaran tematik integratif pada kurikulum 2013.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, penelitian ini dibatasi pada masalah ada siswa yang menunjukkan kurang memiliki motivasi dalam
mengikuti kegiatan pembelajaran tematik integratif pada kurikulum 2013.
10
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang di uraikan di atas, dapat diambil rumusan masalah sebagai berikut.
Seberapa besar pengaruh implementasi pembelajaran tematik integratif kurikulum 2013 terhadap motivasi belajar kelas V di Sekolah Dasar se-Kota
Yogyakarta?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan yang ingin dicapai melalui kegiatan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh implementasi
pembelajaran tematik integratif kurikulum 2013 terhadap motivasi belajar kelas V di Sekolah Dasar se-Kota Yogyakarta.
F. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoritis Penelitian ini dapat dijadikan kajian bagi pemerintah dan guru mengenai
implementasi pembelajaran tematik kurikulum 2013 terhadap motivasi belajar.
2. Manfaat Praktis a. Bagi Dinas Pendidikan
1 Penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan evaluasi implementasi pembelajaran tematik integratif kurikulum 2013 agar di kemudian
hari dapat menentukan kebijakan yang sesuai dengan kondisi sekolah.
11 2 Penelitian ini berguna untuk mengetahui sejauh mana respon siswa
terhadap pembelajaran tematik integratif kurikulum 2013 sehingga dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan dalam menentukan
tindakan selanjutnya terkait dengan pembelajaran tematik integratif. b. Bagi Guru Sekolah Dasar
1 Penelitian ini dapat dijadikan sumber informasi mengenai motivasi belajar siswa ketika menggunakan pembelajaran tematik integratif
kurikulum 2013, 2 menjadi refleksi bagi guru dalam menciptakan pembelajaran yang
bermakna, holistik dan mampu mendorong motivasi belajar siswa. c. Bagi Peneliti
Hasil penelitian ini merupakan bagian dari pengabdian yang dapat dijadikan refleksi untuk terus mengembangkan inovasi dalam hal
pengajaran agar menjadi lebih baik.
G. Definisi Istilah
