28 materi, pembelajaran, tampilan dan pemprograman, semua aspek tersebut
dalam suatu proses pembelajaran dengan menggunakan multimedia pembelajaran flash merupakan satu kesatuan yang saling mendukung dan
sangat berpengaruh terhadap kelayakan suatu multimedia pembelajaran flash, sehingga pengembangan multimeda pembelajaran ini menganut
aspek-aspek tersebut.
5. Penggunaan Multimedia Pembelajaran
Pembelajaran akan efektif jika direncanakan dengan baik. Penggunaan media pembelajaranpun juga memerlukan perencaan yang
baik, Heinich dkk 1982 mendeskripsikan model perencaan menggunakan media yang efektif yang dikenal dengan
“The ASSURE Model” yang merupakan akronim dari enam langkah dalam penyusunan rencana dan
penyampaian pembelajaran, keenam langkah tersebut adalah:
a.
Analyze learner Characteristics
atau Analisis karateistik pelajar. Langkah ini mengidentifikasi para pelajar. Seorang guru harus benar-
benar memahami para siswanya. Karena hal ini digunakan dasar untuk memilih media yang terbaik untuk mencapai tujuan. Para pelajar
dianalisis cirri umum maupun kompetensinya. b.
State Objetives
atau menyatakan tujuan-tujuan. Guru harus merumuskan tujuan sekhusus mungkin. Tujuan ini dapat diambil dari
silabus mata pelajaran, kurikulum, maupun yang dikembangkan oleh guru. Tujuan harus dinyatakan agar siswa tahu apa yang harus
dikerjakan.
29 c.
Selec, Modify, or Design Material
atau Pilih, Ubah, Rancang bahan- bahan. Tugas guru adalah membangun jembatan untuk mengaitkan
pengetahuan, keterampilan dan sikap awal siswa dengan tujuan yang akan dicapai. Maka guru harus memilih bahan-bahan yang tersedia,
memodifikasi bahan yang ada, dan merancang bahan-bahan baru. d.
Utilize Materials
atau Menggunakan Bahan-bahan. Guru harus menyusun rencana tentang bagaimana bahan-bahan tersebut akan
digunakan dan berapa lama waktu yang diperlukan. e.
Require Leaner Respons
atau Pelajar harus mempraktekan apa-apa yang mereka harapkan untuk dipelajari dan harus diberikan
pengukuhan terhadap respon-respon yang benar. f.
Evaluation
atau Penilaian, setelah selesai pembelajaran perlu
dilakukan penilaian terhadap dampak dan efektifitasnya. Untuk memperoleh gambaran yang menyeluruh, guru harus mengevaluasi
seluruh proses belajar. Apakah semua siswa mencapai tujuan pembelajaran? Apakah media pembelajaran membantu para siswa
dalam mencapai tujuan? Dapatkan semua siswa menggunakan bahan- bahan?
6. Model-model Multimedia Pembelajaran
