95 Uji coba lapangan produk multimedia pembelajaran ini termasuk
kedalam kategori “Baik” dengan nilai rata-rata hasil penilaian siswa yaitu sebesar 4,1, dari data hasil uji coba lapangan ini menunjukan bahwa
multimedia pembelajaran ini sangat layak untuk dilakukan uji coba berikutnya yaitu tahap uji pelaksanaan lapangan.
3. Data Uji Pelaksanaan Lapangan
Uji pelaksanaan lapangan dilakukan setelah mendapatkan data dari hasil uji coba lapangan, hasil revisi ahli media tahap II dan revisi ahli
materi tahap II dimana media ini sudah benar-benar layak sebagai media pembelajaran, yang kemudian data tersebut dijadikan pijakan untuk tahap
selanjutnya, uji pelaksanaan lapangan awal ini melibatkan 25 orang siswa SD Negeri Perumnas Condongcatur kelas IV, Pada Tanggal 9 Mei 2016
dengan menggunakan laboratorium komputer sekolah. Adapun hasil uji pelaksanaan lapangan multimedia pembelajaran ini sebagai berikut.
96 Tabel 12: Data Hasil Uji Pelaksanaan Lapangan
Keterangan: a.
Jumlah subjek uji pelaksanaan lapangan sebanyak 25 orang siswa. b.
Jumlah butir soal sebanyak 20 soal dengan skor tertinggi 5 dan skor terendah 1.
c. Kolom jumlah dalam tabel menunjukan penilaian yang menunjukan
sikap item tersebut “Sangat Baik”, “Baik”, “Cukup”, “Kurang”, dan “Sangat Kurang”
d. Rata-rata merupakan perbandingan antara jumlah yang menilai
dengan jum lah subjek uji coba secara keseluruhan “Sangat Baik”,
“Baik”, “Cukup”, “Kurang”, dan “Sangat Kurang” Dalam uji pelaksanaan lapangan produk multimedia pembelajaran
ini termasuk kedalam kategori “Sangat Baik” dengan nilai rata-rata hasil penilaian siswa yaitu sebesar 4,8 dimana siswa sudah menggunakan media
No Indikator
Jml Rerata
Kriteria
1 Kejelasan uraian materi
115 4,6
Sangat Baik
2 Kejelasan tujuan belajar
118 4,72
Sangat Baik
3 Kemudahan memahami materi
120 4,8
Sangat Baik
4 Kejelasan umpan balik
121 4,84
Sangat Baik
5 Kelengkapan materi
118 4,72
Sangat Baik
6 Kejelasan teks dan bahasa
121 4,84
Sangat Baik
7 Kemudahan memahami bahasa
121 4,84
Sangat Baik
8 Kejelasan memilih menu
121 4,84
Sangat Baik
9 Kejelasan judul
121 4,84
Sangat Baik
10 Kesesuaian proporsi warna
122 4,88
Sangat Baik
11 Keindahan tampilan layar
120 4,8
Sangat Baik
12 Kejelasan gambar
121 4,84
Sangat Baik
13 Ketepatan pemilihan musiksuara
122 4,88
Sangat Baik
14 Kemenarikan penggunaan animasi
121 4,84
Sangat Baik
15 Kekesuaian animasi dengan materi
122 4,88
Sangat Baik
16 Kemudahan penggunaan tombol
121 4,84
Sangat Baik
17 Kemudahan penggunaan program
122 4,88
Sangat Baik
18 Kemudahan susunan kalimat pada
teks di dalam program
121 4,84
Sangat Baik
19 Kejelasan petunjuk belajar
123 4,92
Sangat Baik
20 Ketertarikan menggunakan media
122 4,88
Sangat Baik
Jumlah
2413 96,52
Rata-rata
4,8
NilaiKriteria Sangat Baik
97 dengan baik dan memahami materi dalam media tersebut, hasil uji
pelaksanaan lapangan menunjukkan bahwa multimedia pembelajaran ini mempunyai daya tarik untuk membuat siswa tertarik untuk belajar
khususnya materi tentang energi alternatif, dari data hasil uji coba lapangan ini menunjukan bahwa multimedia pembelajaran ini sangat layak
untuk digunakan sebagai salah satu sumber belajar siswa di sekolah, khususnya pada mata pelajaran IPA pokok bahasan energi alternatif untuk
siswa kelas IV SD N. 1 Perumnas Condongcatur.
D. Pembahasan Hasil Penelitian Pengembangan Produk Akhir Multimedia
