22
Berdasarkan prinsip-prinsip desain multimedia pembelajaran interaktif diatas, semua komponen dan prinsip-prinsip yang peneliti gunakan dalam
pengembangan multimedia ini mencakup prinsip kesatuan, keberagaman, keseimbangan, ritme, keserasian, proporsi, skala, dan penekanan pada semua
aspek yang akan ditampilkan dalam multimedia ini, sehingga produk yang dihasilkan diharapkan dapat dikategorikan sebagai produk multimedia
pembelajaran interaktif yang baik dan layak menjadi sumber belajar dan media pembelajaran bagi siswa sehingga bisa mencapai tujuan pembelajaran yang
diinginkan.
3. Elemen-elemen Multimedia Pembelajaran
Menurut Philips dan Digiorgio Philips, 1997: 59-104 garis, bentuk, tekstur, keseimbangan, ruang, warna dan teks semuanya memiliki
peranan penting sebagai bagian dalam menciptakan pesan visual, elemen- elemen tersebut yaitu:
a. Garis, meskipun sederhana garis sangat penting dalam tampilan
layout
. Penggunaan garis yang baik akan mengarahkan mata pada seluruh
bagian layar. Multimedia interaktif yang dikembangkan menggunakan garis untuk membagi bagian materi, animasi, dan judul.
b. Bentuk, sama dengan warna, bentuk memiliki hubungan estetis satu
dengan yang lainya. Ada tiga bentuk dasar dalam desain, yaitu bujursangkar, segitiga dan lingkaran. Multimedia yang dikembangkan
lebih banyak menggunakan bentuk bujur sangkar karena lebih jelas dalam pembagian isinya.
23 c.
Tekstur, tekstur juga merupakan bagian yang penting. Prinsip mengerjakan tekstur sama dengan mengerjakan grafis dan
layout
layar. Terlalu banyak tekstur kasar dapat menyebabkan kebingungan tetapi
layar tanpa tekstur terlau tajam dimata. Multimedia yang dikembangkan menggunakan tekstur-tekstur halus agar tidak
membingungkan. d.
Keseimbangan, sebuah layar yang lengkap memiliki keseimbangan elemen. Elemen berwarna gelap akan lebih terlihat dari pada yang
berwarna lembut, sementara itu obyek yang besar akan lebih dahulu terlihat dari pada yang obyek yang kecil.
e. Ruang, dalam sebuah ruang terdapat ruang positif dan ruang negatif.
Ruang tersebut mempunyai peran yang sama penting dan memberikan pandangan terhadap suatu obyek sehingga diharapkan memberikan
pandangan yang lebih baik. f.
Warna, warna dalam suatu desain warna dapat memberi efek yang besar. Warna dapat dikaitkan dengan topik dan warna juga dapat
mempengaruhi aspek psikologis. Warna yang terang memberi kesan psikologis yang hangat, berenergi. Warna-warna yang lembut seperti
hijau, biru dan kelabu biasanya bagus digunakan dalam perasaan teduh. Kesesuaian atar warna dan asosiasi emosi dapat dilihat pada
tabel berikut:
24
Tabel 1: Kesesuaian penggunaan warna
g. Teks, teks dibedakan dalam dua bagian yaitu
body text
dan
title text. Body text
berisi tentang materi atau topic yang sedang dibahas. Huruf yang digunakan harus kecil dan mudah dibaca. Huruf
serif
biasanya lebih mudah dibaca dengan
san serif
, huruf yang menarik yang sering digunakan dalam pembuatan multimedia adalah
comic sans
. Pengembang menggunakan huruf
comic sans
dalam pembuatan media agar terlihat lebih menarik dan mudah dibaca.
Berdasarkan elemen-elemen multimedia pembelajaran interaktif di atas dapat disimpulkan bahwa multimedia pembelajaran interaktif
memiliki unsur pembelajaran yang lengkap untuk penyampaian pesan- pesan pembelajaran, dan semuanya menjadi bagian yang penting dalam
menciptakan pesan visual yang ditampilkan sehingga bisa menjadi panduan peneliti dalam mengembangkan produk multimedia pembelajaran
interaktif yang akan peneliti kembangkan.
4. Kriteria Multimedia Pembelajaran
