12 Indonesia yang cerdas dan berbudi pekerti luhur. Sedangkan misi yang
diemban mata pelajaran PKn adalah sebagai berikut: a.
Memanfaatkan kenyataan dan kecenderungan masyarakat yang semakin transparan, tuntutan, tuntutan kendali mutu yang
semakin mendesak dan proses demokratisasi yang semakin intens dan meluas sebagai konteks dan orientasi pendidikan demokrasi.
b. Memanfaatkan substansi berbagai disiplin ilmu yang relevan
sebagai wahana pedagogis untuk menghasilkan dampak instruksional dan pengiringnya wawasan, disposisi, dan
keterampilan kewarganegaraan sehingga dihasilkan desain kurikulum yang bersifat interdisipliner.
Dari penjelasan di atas, dapat disimpulkan bahwa mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan di sekolah dasar memiliki
peranan untuk membekali siswa dalam mengembangkan sikap bermasyarakat dengan memperhatikan nilai dan aturan yang berlaku
dan mempersiapkan siswa demi menjadi warga negara Indonesia yang cinta dan bangga dengan segala isi dan keberagamanya.
2. Tujuan PKn di Sekolah Dasar
Pendidikan Kewarganegaraan sebagai mata pelajaran di Sekolah Dasar tentu mempunyai tujuan yang mengarah pada
pembentukan kepribadian siswa. Ahmad Susanto 2013: 70 mengatakan bahwa sekolah dasar memiliki visi mengembangkan
manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Mahas Esa,
13 berakhlak mulia, sehat, beriman, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi
warga Negara yang demokratis dan bertanggung jawab. Untuk memberikan sebuah bekal kepada siswa agar menjadi
manusia yang berkualitas kemampuan dan potensinya, sekolah dasar menerapkan kurikulum-kurikulum yang memiliki tujuan ketercapaian
belajar siswa, yang termuat dalam mata pelajaran. Pendidikan Kewarganegaraan adalah salah satu mata pelajaran yang berperan
penting dalam mencapai visi pendidikan dasar atau sekolah dasar tersebut. Menurut Ahmad Susanto 2013: 227, pembelajaran PKn di
Sekolah Dasar dimaksudkan sebagai suatu proses belajar mengajar dalam rangka membantu peserta didik agar dapat belajar dengan baik
dan membentuk manusia Indonesia seutuhnya dalam pembentukan karakter bangsa yang diharapkan mengarah pada penciptaan suatu
masyarakat yang menempatkan demokrasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara yang berlandaskan Pancasila, UUD 1945, dan norma-
norma yang berlaku di masyarakat. Tujuan pembelajaran PKn di SD menurut Kurikulum KTSP
agar peserta didik mempunyai kemampuan sebagai berikut: a.
Berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menangggapi isu kewarganegaraan.
b. Berpartisipasi secara bermutu dan bertanggungjawab, dan
bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
c. Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri
berdasarkan pada karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lain.
14 d.
Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi. Kurikulum KTSP, 2006. Berdasarkan Standar Kompetensi SK dan Kompetensi Dasar
KD yang terdapat di dalam silabus, pengembangan modul ini mempunyai tujuan agar siswa mampu menjelaskan kekhasan yang
dimiliki bangsa Indonesia, mampu menyebutkan kebhinekaan yang dimiliki bangsa Indonesia, dan memberikan contoh kebhinekaan di
Indonesia.
3. Ruang Lingkup PKn di Sekolah Dasar Kelas III
