29
BAB III METODE PENELITIAN
A.
Pendekatan Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif karena menyajikan data berupa kata-kata. Menurut Lexy J. Moleong 2007: 6
penelitian kualitatif adalah penelitian yang bermaksud untuk memahami tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian misalnya perilaku, persepsi,
motivasi, tindakan, dll., secara holistik dan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus yang alamiah dan
dengan memanfaatkan berbagai metode alamiah. Apabila melihat permasalahan yang diteliti, penelitian ini merupakan
penelitian deskriptif. Penelitian deskriptif merupakan penelitian di mana pengumpulan data untuk mengetes pertanyaan penelitian atau hipotesis yang
berkaitan dengan keadaan dan kejadian sekarang, melaporkan keadaan objek atau subjek yang diteliti sesuai dengan apa adanya Sukardi, 2007: 157.
Dengan demikian,
dapat diketahui
bahwa penelitian
deskriptif menggambarkan fakta, subjek dan objek penelitian secara sistematis dan tepat.
B. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah dua guru yang sudah bersertifikat pendidik. Sedangkan objek yang digunakan dalam penelitian ini adalah
tindakan reflektif guru yang sudah bersertifikat pendidik. Adapun aspek tersebut meliputi melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri, memanfaatkan
hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesionalan, melakukan
30 penelitian tindakan kelas untuk peningkatan keprofesionalan, mengikuti
kemajuan zaman dengan belajar dari berbagai sumber.
C. Sumber Data Penelitian
Sumber data dalam penelitian ini adalah guru kelas yang sudah bersertifikat pendidik, kepala sekolah, rekan sejawat.
D. Setting Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Rejowinangun 1 Kota Gede Yogyakarta. Peneliti memilih lokasi ini karena sekolah dasar ini memiliki
sistem paralel A, B, C pada masing-masing kelas. Di sekolah ini juga banyak terdapat guru kelas yang sudah bersertifikat pendidik.
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan hal yang penting dalam penelitian, karena tujuan utama dalam penelitian adalah mendapatkan data. Pada
penelitian ini, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah: 1.
Wawancara Wawancara adalah suatu bentuk komunikasi verbal, jadi semacam
percakapan yang digunakan untuk memperoleh informasi Nasution, 2011: 113.
Menurut Djam’an Satori dan Aan Komariah 2011: 130 Wawancara adalah suatu teknik untuk mendapatkan informasi yang digali dari sumber
data langsung melalui percakapan atau tanya jawab. Wawancara yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara
semiterstruktur. Wawancara semiterstruktur sudah termasuk dalam kategori
in-dept interview
. Jadi, dalam melaksanakan wawancara peneliti
31 menggunakan pedoman wawancara tentang apa yang akan ditanyakan
kepada narasumber, dan pelaksanaannya lebih bebas jika dibandingkan dengan wawancara terstruktur Sugiyono, 2012: 320. Pada wawancara
jenis ini, peneliti lebih leluasa untuk menanyakan informasi sesuai dengan kebutuhan diluar pertanyaan yang sudah disusun. Wawancara pada
penelitian ini akan dilakukan pada guru kelas bersertifikat dan kepala sekolah terkait dengan kemampuan guru kelas bersertifikat dalam
memahami aspek-aspek kompetensi profesional. 2.
Observasi Djam’an Satori dan Aan Komariah 2011: 105, observasi adalah
pengamatan terhadap suatu objek yang diteliti baik secara langsung maupun tidak langsung untuk memperoleh data yang harus dikumpulkan
dalam penelitian. Selanjutnya menurut Sugiyono 2010: 204 dari segi proses
pelaksanaan pengumpulan data, observasi dapat dibedakan menjadi
participant observation
observasi berperan serta dan
non participant observation
observasi non partisipan. Selanjutnya dari segi instrumentasi yang digunakan, maka observasi dibedakan menjadi observasi terstruktur
dan tidak terstruktur. Dari segi proses pelaksanaan pengumpulan data, dalam penelitian ini
peneliti menggunakan observasi non partisipan karena peneliti tidak terlibat dan hanya sebagai pengamat independen. Sedangkan dari segi
32 instrumentasi yang digunakan, peneliti menggunakan observasi terstruktur
karena observasi telah dirancang secara sistematis. 3.
Dokumentasi Menurut Djam’an Satori dan Aan Komariyah 2011: 149 studi
dokumentasi yaitu mengumpulkan dokumen dan data-data yang diperlukan dalam permasalahan penelitian lalu ditelaah secara intens
sehingga dapat mendukung dan menambah kepercayaan dan pembuktian suatu kejadian. Dalam penelitian ini, peneliti akan melakukan
pengumpulan dokumen RPP, Penelitian Tindakan Kelas PTK yang dibuat oleh guru-guru yang sudah bersertifikat pendidik seta foto-foto
ketika diadakan pembelajaran di kelas.
F. Instrumen Pengumpulan Data
Kategori