28
F. Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan kerangka pikir di atas, maka dapat diajukan pertanyaan penelitian sebagai berikut.
1. Bagaimana guru bersertifikat pendidik melakukan refleksi terhadap
kinerjanya? 2.
Bagaimana guru bersertifikat pendidik memanfaatkan hasil reflektif dalam rangka meningkatkan keprofesionalannya?
3. Bagaimana guru bersertifikat pendidik melakukan penelitian tindakan
kelas untuk memanfaatkan keprofesionalannya? 4.
Bagaimana guru bersertifikat pendidik mengikuti kemajuan zaman melalui pemanfaatan berbagai sumber belajar?
29
BAB III METODE PENELITIAN
A.
Pendekatan Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif karena menyajikan data berupa kata-kata. Menurut Lexy J. Moleong 2007: 6
penelitian kualitatif adalah penelitian yang bermaksud untuk memahami tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian misalnya perilaku, persepsi,
motivasi, tindakan, dll., secara holistik dan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus yang alamiah dan
dengan memanfaatkan berbagai metode alamiah. Apabila melihat permasalahan yang diteliti, penelitian ini merupakan
penelitian deskriptif. Penelitian deskriptif merupakan penelitian di mana pengumpulan data untuk mengetes pertanyaan penelitian atau hipotesis yang
berkaitan dengan keadaan dan kejadian sekarang, melaporkan keadaan objek atau subjek yang diteliti sesuai dengan apa adanya Sukardi, 2007: 157.
Dengan demikian,
dapat diketahui
bahwa penelitian
deskriptif menggambarkan fakta, subjek dan objek penelitian secara sistematis dan tepat.
B. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah dua guru yang sudah bersertifikat pendidik. Sedangkan objek yang digunakan dalam penelitian ini adalah
tindakan reflektif guru yang sudah bersertifikat pendidik. Adapun aspek tersebut meliputi melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri, memanfaatkan
hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesionalan, melakukan
Kategori