18 pelajaran secara luas dan mendalam diperoleh melalui pendidikan
profesi. Menurut Jejen Musfah 2011: 27 Kompetensi adalah kumpulan
pengetahuan, perilaku, dan keterampilan yang harus dimiliki oleh guru mencapai tujuan dalam pembelajaran. Ketercapaian tujuan dalam
pembelajaran merupakan tanggung jawab dari guru. Guru bertanggung jawab mengajar, mendidik, dan membina akhlak peserta didik agar
menjadi pribadi yang cerdas dan mandiri. Hal tersebut juga didukung oleh Moh. Uzer Usman 2011: 14 yang mengatakan bahwa kompetensi
guru merupakan kemampuan seorang guru dalam melaksanakan kewajiban-kewajibannya secara bertanggung jawab. Dari pendapat
tersebut dapat diambil simpulan bahwa kompetensi merupakan kewenangan dan kemampuan guru dalam melaksanakan profesi
keguruannya.
2. Definisi Kompetensi Profesional Guru
Menurut Agus Wibowo dan Hamrin 2012: 118 kompetensi profesional adalah penguasaan guru terhadap materi pembelajaran secara
luas dan mendalam. Pendapat tersebut didukung oleh pendapat Buchari Alma dalam Agus Wibowo dan Hamrin 2012: 118 yang menyatakan
bahwa kemampuan profesional adalah kemampuan penguasaan materi pelajaran secara luas dan mendalam, serta metode dan teknik mengajar
yang sesuai dan dipahami oleh murid, mudah untuk ditangkap, tidak menimbulkan kesulitan dan keraguan. Menurut Badan Standar Nasional
19 Pendidikan dalan Jejen Musfah 2011: 54 kompetensi profesional
adalah: Kemampuan penguasaan materi pembelajaran secara luas dan
mendalam yang meliputi: 1 konsep, struktur, dan metode keilmuanteknologiseni yang menaungikoheren dengan materi
ajar, 2 materi ajar yang ada dalam kurikulum sekolah, 3 hubungan konsep antara mata pelajaran terkait, 4 penerapan
konsep keilmuan dalam kehidupan sehari-hari, 5 kompetisi secara profesional dalam konteks global dengan tetap melestarikan nilai
dan budaya nasional.
Dari beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa kompetensi profesional adalah kemampuan guru untuk menguasai materi
ajar secara luas dan mendalam dan menguasai metode dan teknik mengajar yang dapat dipahami oleh murid serta mengembangkan materi
studi yang diajarkan dalam bentuk penelitian. Menurut Permendiknas Nomor 16 tahun 2007, kompetensi
profesional guru Kelas SDMI meliputi: 1 Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu, 2 Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaranbidang pengembangan yang diampu, 3 Mengembangkan
materi pembelajaran yang diampu secara kreatif, 4 Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan
reflektif, 5 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri.
Dalam penelitian ini, peneliti mengambil butir nomer empat dari kompetensi profesional yaitu mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif. Penjelasan dari butir
20 nomer empat dalam kompetensi profesional menurut Permendiknas
Nomor 16 tahun 2007 dapat dijelaskan dalam tabel berikut ini: Tabel 1. Aspek-Aspek Kompetensi Profesional Menurut Permendiknas
Nomor 16 Tahun 2007
No. Kompetensi Profesional
Indikator 1.
Mengembangkan keprofesionalan
secara berkelanjutan
dengan melakukan tindakan reflektif
1. Melakukan refleksi
terhadap kinerja. 2.
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka
peningkatan keprofesionalan.
3. Melakukan penelitian
tindakan kelas untuk peningkatan
keprofesionalan. 4.
Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar
dari berbagai sumber.
C. Tindakan Reflektif Guru
