26
National Academy of Education
2009: 23 menyebutkan bahwa dewasa ini para guru dituntut untuk dapat menggunakan teknologi agar
memudahkan peserta didik dalam mengakses informasi dan sumber-sumber belajar lainnya, mengembangkan keterampilan dan mengekspresikan ide.
Dari pendapat-pendapat di atas dapat ditarik simpulan bahwa guru hendaknya mengikuti perkembangan zaman dengan belajar dari berbagai
sumber. Sumber yang dapat dipelajari berupa internet, media cetak, media digital, dan lingkungan sekitarnya.
D. Hasil Penelitian yang Relevan
1. Penelitian yang dilakukan oleh Peri Prasongko 2010 dengan judul
“Kompetensi Profesional dan Kualifikasi Akademik Guru Taman Kanak- Kanak TK di Kecamatan Purbalingga”. Hasil penelitian menunjukkan
masih banyak guru yang kualifikasi akademiknya tidak sesuai yaitu pendidikan minimum D4S1 dalam pendidikan anak usia dini. Ada
perbedaan penguasaan kompetensi profesional guru TK antara yang sesuai dan yang tidak sesuai kualifikasi akademiknya.
2. Penelitian yang dilakukan oleh Dwi Purnomo 2012 dengan judul
“Perbedaan Kompetensi Profesional guru SD yang Telah Bersertifikasi dengan Kompetensi Profesional Guru SD yang Belum Bersertifikasi se-
Kecamatan Borobudur Kabupaten Magelang”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi profesional guru SD yang telah
bersertifikat lebih tinggi dibandingkan kompetensi guru SD yang belum
27 bersertifikat pendidik. Penelitian ini memfokuskan pada penerapan
kompetensi profesional pada guru yang sudah bersertifikasi pendidik.
E. Kerangka Pikir
Guru profesional hendaknya memiliki kualifikasi akademik dan kemampuan penguasaan kompetensi yang memadahi. Kompetensi yang
hendaknya dikuasai adalah kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan kompetensi profesional.
Penelitian ini memilih fokus pada tindakan reflektif guru bersertifikat pendidik yang meliputi aspek 1 menguasai materi, struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu, 2 menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaranbidang
pengembangan yang diampu, 3 mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif, 4 mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif, 5 memanfaatkan teknologi
informasi dan
komunikasi untuk
berkomunikasi dan
mengembangkan diri. Guru yang sudah memiliki sertifikat pendidik hendaknya menguasai
aspek-aspek kompetensi profesional guru. Hal tersebut dapat dilihat dari pemahaman guru terhadap kompetensi profesional yang mereka terapkan.
Penerapan berkaitan dengan hal apa saja yang mereka perbuat sebagai wujud dari aspek-aspek yang mereka amalkan.
28
F. Pertanyaan Penelitian
