PPL UNY 2015-Ikhsanudin Pend. Biologi
7
B. PERUMUSAN PROGRAM DAN RANCANGAN KEGIATAN PPL
Pelaksanaan PPL di SMA N 2 Banguntapan melalui beberapa tahapan antara lain:
1. Pra-PPL
Sebelum kegiatan PPL dimulai, mahasiswa PPL UNY telah melaksanakan:
a. Sosialisasi dan koordinasi. b. Observasi potensi fisik dan nonfisik sekolah.
c. Identifikasi permasalahan. d. Diskusi dengan guru pembimbing.
e. Berkonsultasi kepada guru pembimbing PPL sekolah mengenai rancangan program yang akan dilaksanakan.
2. Rancangan Program PPL
Program kerja PPL adalah seluruh kegiatan praktikan mahasiswa baik yang terencana maupun yang bersifat insidental. Secara garis besar kegiatan
PPL dapat digolongkan menjadi kegiatan mengajar terbimbing
dan nonmengajar. Kegiatan mengajar adalah kegiatan yang berkaitan dengan
pengelolaan pembelajaran perencanaan hingga evaluasi, sedang kegiatan nonmengajar merupakan kegiatan persekolahan di luar pembelajaran.
Berdasarkan hasil kegiatan pra-PPL dapat disusun rancangan program PPL yang tertuang dalam bentuk matriks program kerja PPL lampiran 3.
PPL UNY 2015-Ikhsanudin Pend. Biologi
8
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
A. PERSIAPAN PPL
PPL merupakan program kependidikan yang sengaja direncanakan dan dilaksanakan guna mengembangkan kompetensi mahasiswacalon guru sebagai
bekal untuk terjun ke dunia pendidikan kelak. Sebelum melaksanakan PPL, mahasiswa terlebih dahulu dipersiapkan guna mendukung efektifitas dan efisiensi
pelaksanaan kegiatan PPL. Persiapan tersebut meliputi:
1. Pengajaran Mikro Micro Teaching
Pengajaran mikro merupakan syarat yang harus dipenuhi oleh mahasiswa sebagai prasyarat untuk dapat menempuh mata kuliah PPL.
Pengajaran mikro bertujuan untuk membentuk dan mengembangkan kompetensi mengajar sebagai bekal mengajar di lapangan sekolah. Dalam
pengajaran mikro, mahasiswa dilatih mengajar dengan berbagai strategi pembelajaran calon guru. Pengajaran mikro merupakan latihan pengelolaan
kelas dalam skala kecil dengan anggota kelompok yang terdiri dari 10 orang di bawah bimbingan dosen yakni Dra. Yuliati, M.Kes. dan Drs. Sukiya, M.Si..
Selama pengajaran mikro, mahasiswa mempraktikkan pembelajaran pada siswa selayaknya seorang guru yang dilengkapi dengan perangkat kerjanya seperti
RPP Rencana Pelaksanaan pembelajaran dengan berbagai bentuk media pembelajaran. Selain itu, mahasiswa juga menerapkan metode pembelajaran
sesuai dengan RPP, misalnya, ceramah, diskusi, tanya jawab, pengamatan. eksperimen, dll. sesuai dengan karakteristik materi Biologi tertentu.
2. Observasi Pembelajaran
Observasi pembelajaran bertujuan untuk memperoleh pengetahuan dan pengalaman pendahuluan mengenai tugas sebagai guru yang berhubungan
dengan proses pembelajaran di kelas sesuai dengan keadaan nyata di lapangan. Adapun aspek yang diamati di dalam kelas, antara lain :
a. Perangkat Pembelajaran
1 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP 2 Silabus
3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
b. Proses Pembelajaran
1 Membuka Pelajaran
2 Penyajian Materi
3 Metode Pembelajaran
Kategori