RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN “Osmosis”
1. Identitas Sekolah:
a. Nama sekolah : SMA N 2 Banguntapan
b. Mata pelajaran : Biologi
c. Kelassemester : XI1
d. Alokasi waktu : 6 x 45 menits
e. Standar kompetensi :
1. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan. f. Kompetensi dasar
: 1.3. Membandingkan mekanisme transpor pada membran difusi, osmosis, transport aktif,
endositosis, eksositosis. g. Indikator
: 1
Menyebutkan alat dan bahan percobaan osmosis. 2
Membuat larutan dengan konsentrasi tertentu. 3
Mengumpulkan data percobaan ukuran kentang. 4
Menyimpulkan arah perpindahan air dalam percobaan. 5
Membedakan peristiwa osmosis dan difusi.
2. Tujuan Pembelajaran:
a. Siswa mampu merangkai percobaan dan mengumpulkan data tentang peristiwa osmosis melalui demonstrasi eksperimen dengan benar.
b. Siswa mampu membedakan difusi dan osmosis berdasarkan hasil pengamatan dan diskusi.
3. Materi Pembelajaran:
Transport pada membran: Difusi dan Osmosis terlampir.
4. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran:
Pendekatan : Induktif,
Model : Problem Based Learning,
Metode : Demonstrasi, diskusi, dan ceramah.
5. Alat dan Media Pembelajaran:
Alat : Seperangkat alat demonstrasi peristiewa osmosis, spidol, papan tulis,
Media : LKS tentang peristiwa osmosis, rangkaian alat dan bahan percobaan tentang peristiwa
osmosis.
6. Langkah Kegiatan Pembelajaran: No.
Aktivitas Alokasi
Waktu Guru
Siswa
1. Kegiatan awal:
a. Membuka pelajaran dengan mengucap salam,
b. Memberi motivasi belajar dengan menyampaikan bahwa segala unsur
kehidupan selalu mencari kesetimbangan termasuk di
lingkungan sekitar sel,
c. Apersepsi dengan menyampaikan cara memperoleh kesetimbangan
lingkungan sekitar sel melalui perpindahan zat secara pasif.
d. Menyampaikan topik pembelajaran yaitu difusi dan osmosis.
- Menjawab salam, - Mendengarkan
penyampaian motivasi dari guru,
- Mendengarkan penjelasan guru
- Mendengarkan penjelasan guru.
5 menit
2. Inti:
a. Menunjukkan alat dan bahan demonstrasi dan menanyakan
namanya kepada siswa, b. Mengarahkan dua siswa untuk
membantu demonstrasi dengan mengikuti langkah percobaan,
c. Membagikan LKS dan menyiapkan tabel hasil pengamatan di papan tulis,
d. Memulai domonstrasi osmosis pada kentang dan mengarahkan siswa untuk
mulai membantu,
e. Mengakhiri demonstrasi dan menunjukkan hasilnya kepada siswa,
mengarahkan siswa untuk menganalisis hasil demonstrasi
percobaan dan menyimpulkannya,
f. Mengklarifikasi konsep atau pendapat siswa, dan bersama siswa
menyimpulkan hasil demonstrasi osmosis pada kentang serta
membedakan peristiwa difusi dan osmosis.
- Menyebutkan nama alat dan bahan yang ditunjukkan,
- Dua siswa menyiapkan diri membantu guru melakukan
demonstrasi, siswa yang lain memperhatikan,
- Menerima LKS untuk memandu demosnstrasi,
- Dua siswa membantu guru melakukan demonstrasi,
siswa yang lain memperhatikan,
- Mencatat hasil demonstrasi pada tabel pengamatan dan
menganalisis hasil tersebut, saling menanggapi atau
bertukar pendapat,
- Menyimpulkan arah perpindahan air dalam
demonstrasi osmosis dan membedakan peristiwa
difusi dan osmosis, 30
menit
No. Aktivitas
Alokasi Waktu
Guru Siswa
3. Penutup:
a. Memantapkan kesimpulan yang diperoleh bersama siswa,
b. Refleksi: menanyakan contoh peristiwa difusi dan osmosis,
c. Menyampaikan tugas untuk mencari contoh-contoh peristiwa difusi dan
osmosis untuk pertemuan selanjutnya, d. Evaluasi: membagikan lembar
jawaban kepada siswa kemudian menyampaikan pertanyaan,
e. Menutup pelajaran dengan mengumpulkan lembar jawab siswa.
- Mendengarkan penjelasan guru,
- Menjawab pertanyaan guru, - Mendengarkan dan
mencatat tugas yang diberikan guru,
- Menerima lembar jawab, mengisi identitas, dan
menjawab pertanyaan secara tertulis,
- Menyerahkan hasil jawaban kepada guru,
10 menit
7. Sumber Referensi:
