KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KI Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 2 2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari- hari. 2.2.Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan. 2.1.1. Memiliki rasa ingin tahu 2.1.2. Menunjukkan ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok 2.2.1. Mentaati dan melaksanakan tugas yang diberikan guru dengan sebaik-baiknya 3 3.1.Memahami gerak lurus, dan pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, serta penerapannya pada gerak makhluk hidup dan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari. 3.1.1. Menganalisis alat gerak hewan berdasarkan kesesuaian dengan lingkungan hidupnya 3.1.2. Menjelaskan sistem otot hewan yang sesuai dengan pola gerak yang dilakukan 4 4.1.Melakukan penyelidikan tentang gerak, gerak pada makhluk hidup, dan percobaan tentang pengaruh gaya terhadap gerak. 4.1.1. Melakukan pengamatan tentang hubungan kemampuan gerak hewan dengan habitat dan fungsi tubuh hewan 4.1.2. Mengumpulkan data hasil pengamatan ke dalam tabel data pengamatan.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui proses pembelajaran peserta didik dapat: 1. Melalui diskusi, siswa dapat menganalisis alat gerak hewan berdasarkan kesesuaian dengan lingkungan hidupnya dengan benar. 2. Melalui diskusi, siswa dapat menganalisis gerak pada tumbuhan berdasarkan faktor yang mempengaruhinya dengan benar. 3. Berdasarkan percobaan, siswa dapat mengumpulkan data hasil pengamatan ke dalam tabel data pengamatan.

D. MATERI PEMBELAJARAN

Gerak pada Hewan

E. PENDEKATANSTRATEGIMETODE PEMBELAJARAN.

4. Pendekatan : Saintifik 5. Model : Discovery Learning 6. Metode : diskusi, tanya jawab

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan langkah Pembelajaran Deskripsi Alokasi Waktu Pendahuluan Stimulation simullasiPember ian rangsangan  Peserta didik menjawab salam sapaan dari guru  Peserta didik berdoa sebelum memulai pelajaran  Peserta didik menjawab pertanyaan yang diajukan guru tentang pembelajaran sebelumnya  Peserta didik memperhatikan dan memahami tujuan pembelajaran yang ditayangkan oleh guru 10 menit Problem statemen pertanyaanidenti fikasi masalah  Peserta didik memperhatikan apersepsi dari guru yang mengaitkan materi pada pertemuan 1 dengan materi yang akan dipelajari melalui video dan menanyakan “Coba kamu perhatikan gerak hewan darat dan gerak hewan yang hidup di air Mengapa berbeda?” Inti Data collection pengumpulan data  Peserta didik menerima materi pendahuluan mengenai struktur hewan yang hidup di darat dan di laut.  Peserta didik membentuk kelompok 4-6 siswakelompok dan mengambil alat dan 60 menit