Imal Khumairoh, 2015 PEMANFAATAN MEDIA SCRAPBOOK BERBAHAN DASAR BARANG BEKAS UNTUK
MENINGKATKAN ECOLITERACY SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS PENELITIAN TINDAKAN KELAS DI KELAS VII -I SMP NEGERI 3 LEMBANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
kelas VII-I yang mengikuti pelajaran hari jum’at tanggal 17 April 2015
berjumlah 34 orang, dan yang tidak hadir berjumlah 4 orang dengan keterangan DPN alfa, HDN sakit, PTR sakit, dan RA sakit. Dan
siswa yang mengikuti pelajaran pada hari Rabu tanggal 22 April 2015 berjumlah 35 orang, dan yang tidak hadir berjumlah 3 orang dengan
keterangan DPN alfa, NNH izin, dan TAK izin. Untuk selengkapnya mengenai deskripsi tindakan pembelajaran siklus ketiga akan dijelaskan
sebagai berikut:
1. Perencanaan Tindakan Siklus Ketiga
Pada siklus ketiga peneliti dan guru mitra melakukan diskusi balikan terkait penyusunan perencanaan tindakan siklus
ketiga yang akan dilaksanakan pada proses pembelajaran IPS di kelas. Setelah melihat kekurangan yang terdapat pada siklus kedua,
peneliti mencari jalan keluar dari permasalahan yang sudah di analisis. Langkah pertama yang dilakukan oleh peneliti adalah
dengan menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dengan sebaik mungkin dengan menekankan siswa untuk lebih
tepat waktu dalam mengerjakan tugas pembuatan media scrapbook berbahan
barang bekas.
Apabila kelompok
yang telat
mengumpulkan akan mendapat sanksi dan nilai dari tugas pembuatan media scrapbook tersebut akan dikurangi. Sehingga
peneliti akan lebih mudah memanfaatkan waktu sebaik-baiknya untuk menyampaikan materi pelajaran IPS kepada siswa.
Melihat pada siklus I pada proses pembelajaran sebelumnya, peneliti masih banyak memiliki kekurangan antara
lain masih banyak siswa yang kurang termotivasi dalam pembelajaran IPS, langkah-langkah pembuatan media scrapbook
belum begitu dipahami oleh siswa. kemudian melihat siklus ke II, siswa sudah mulai antusiasi terhadap pembuatan media scrapbook
dengan kreativitasnya masing-masing, dan ecoliteracy siswa juga sudah mulai meningkat. Walaupun masih ada siswa dalam hal
membuang sampah perlu diingatkan terlebih dahulu oleh guru.
Imal Khumairoh, 2015 PEMANFAATAN MEDIA SCRAPBOOK BERBAHAN DASAR BARANG BEKAS UNTUK
MENINGKATKAN ECOLITERACY SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS PENELITIAN TINDAKAN KELAS DI KELAS VII -I SMP NEGERI 3 LEMBANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Peneliti bersama guru mitra melakukan perbaikan pembelajaran pada tindakan siklus ke III yang mecakup materi
pelajaran. Dengan standar kompetensi yang akan digunakan adalah “Memahami Kegiatan Ekonomi Masyarakat” dan kompetensi dasar
yang sama dengan penerapan siklus ke 1 dan ke 2 yaitu “Mendeskripsikan kegiatan pokok ekonomi yang meliputi kegiatan
konsums i, produksi, dan distribusi barang atau jasa”dengan alokasi
waktunya yaitu 2 x 40 menit atau setara dengan 2 jam pelajaran Pelaksanaan tindakan pertama pada siklus ke 3 ini mencakup
materi kegiatan konsumsi. Pada pelaksanaan tindakan pertama peneliti merencanakan pembelajaran yang bermakna agar materi
pelajaran yang disampaikan oleh guru akan mudah dipahami oleh siswa. hal ini tidak terlepas dari konsep ecoliteracy yang sejak awal
ditanamkan kepada siswa. Pada pelaksanaan tindakan siklus ke 3 peneliti berperan
sebagai pelaksana tindakan atau guru yang mengajar, sedangkan guru praktikan lain sebagai observer yang mengamati pada setiap
pelaksanaannya. Kemudian guru menjelaskan kembali format tugas yang telah disusun kepada siswa untuk membuat media scrapbook
masih berbahan dasar barang bekas dengan isi materinya adalah terkait materi pelajaran sedang berlangsung yaitu kegiatan
konsumsi. Selanjutnya pada tindakan kedua siklus ke 3 ini, siswa diwajibkan untuk mempertanggung jawabkan hasil pembuatan
media scrapbooknya dengan mempresentasikan di depan kelas.
2. Pelaksanaan Tindakan Siklus Ketiga
