D. Implementasi Strategi Pembelajaran Inkuiri di Kelas V
Setelah memahami langkah pelaksanaan strategi pembelajaran inkuiri menurut Wina Sanjaya dan SKKD IPS kelas V MI AL KHAIRIYAH Kaliawi maka pada
penelitian ini kegiatan pelaksanaan pembelajarannya sebagai berikut. 1. Tahap orientasi
Pada tahap ini guru: 1 mengkondisikan peserta didik agar siap melaksanakan proses pembelajaran, 2 merangsang dan mengajak peserta didik untuk berpikir
memecahkan masalah dengan menanyakan materi sebelumnya, 3 guru menjelaskan topik, tujuan, dan hasil belajar yang diharapkan dapat dicapai oleh peserta didik
dalam menemukan masalah, 4 menjelaskan langkah-langkah strategi pembelajaran inkuiri yang diterapkan dalam pembelajaran.
2. Tahap merumuskan masalah
Peserta didik dengan bimbingan guru menentukan masalah yang berkaitan dengan peninggalan sejarah yang ada di Indonesia
3. Tahap menentukan hipotesis
Peserta didik dengan bimbingan guru menyusun hipotesis yang sesuai dengan rumusan masalah yang telah disusun sebelumnya.
4. Tahap mengumpulkan data
Peserta didik dengan bimbingan guru melakukan pengumpulan data tentang apasaja peninggalan sejarah yang ada di Indonesia, teks percakapan, wawancara, dan
mengamati gambar.
5.
Tahap menguji hipotesis
Setelah data terkumpul, diadakan analisis dan dihubungkan dengan hipotesis. Peserta didik mengadakan pengujian hipotesis dengan logika deduksi dan
mengembangkan hipotesis dengan implikasinya serta asumsi yang mendasarinya. Jika ada data yang relevan dengan hipotesis, maka hipotesis dapat diterima
. 6.
Tahap merumuskan kesimpulan
Tahap terakhir adalah merumuskan kesimpulan. Setelah hipotesis terbukti diterima atau ditolak, peserta didik dengan bimbingan guru menyusun pernyataan
terbaik sebagai jawaban atas masalah yang dibahas.
E. Hasil Penelitian Yang Relevan
Strategi inkuiri merupakan strategi atau model yang tepat dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik di kelas V. Sehingga dengan di terapkan
strategi inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. seperti yang dikemukakan oleh:
1. Sri Rahayu dengan judul “Penerapan Strategi Inkuiri Untuk Meningkatkan
Hasil Belajar Dalam Pembelajaran IPA Bagi Siswa Kelas V MIM 2 Jepara Lampung Timur.
“Menyimpulkan bahwa penerapan strategi ini dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Selain itu, penerapan stategi
pembelajaran ini dapat meningkatkan partisipasi dan aktivitas peserta didik dalam proses pembelajaran
”. 2.
Penerapan Strategi pembelajaran Pembelajaran Inkuiri Pada Tema Lingkungan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas II SD
Negeri Perumnas 3 Depok Tahun Pelajaran 20122013. “Menyimpulkan
bahwa dengan menggunakan strategi pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan proses pembelajaran dan hasil belajar peserta didik
ditunjukan adanya peningkatan aktivitas belajar dan nilai rata-rata peserta didik dalam tiap siklus.
Dari hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran dengan menggunakan strategi Inkuiri secara signifikan berpengaruh positif terhadap hasil belajar peserta
didik. Dapat diambil kesimpulan bahwa penerapan strategi dan hasil belajar peserta didik ditentukan oleh peserta didik dan juga metode dan strategi yang digunakan.
Untuk itu guru harus selalu memperhatikan strategi yang cocok untuk digunakan. Dengan menggunakan strategi yang tepat peserta didik diharapkan senang terhadap
proses pembelajaran.
F. Hipotesis Tindakan
Kategori