Hipotesis Tindakan LANDASAN TEORI

Negeri Perumnas 3 Depok Tahun Pelajaran 20122013. “Menyimpulkan bahwa dengan menggunakan strategi pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan proses pembelajaran dan hasil belajar peserta didik ditunjukan adanya peningkatan aktivitas belajar dan nilai rata-rata peserta didik dalam tiap siklus. Dari hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran dengan menggunakan strategi Inkuiri secara signifikan berpengaruh positif terhadap hasil belajar peserta didik. Dapat diambil kesimpulan bahwa penerapan strategi dan hasil belajar peserta didik ditentukan oleh peserta didik dan juga metode dan strategi yang digunakan. Untuk itu guru harus selalu memperhatikan strategi yang cocok untuk digunakan. Dengan menggunakan strategi yang tepat peserta didik diharapkan senang terhadap proses pembelajaran.

F. Hipotesis Tindakan

Hipotesis merupakan jawaban sementara terhadap rumusan masalah penelitian, dimana rumusan masalah penelitian telah dinyatakan dalam bentuk kalimat pertanyaan. 28 Penerapan strategi pembelajaran inkuiri sangat membantu peserta didik dalam mencapai tujuan yang di inginkan dan cepat memahami pembelajaran. Strategi inkuiri salah satu strategi yang memiliki peranan yang sangat membantu dan mempermudah anak-anak untuk dapatkan hasil belajar dengan baik dan tepat. Maka hipotesis tindakan yaitu penerapan Strategi Inkuiri Dalam Meningkatkan Hasil 28 Sugiyono, Metodologi Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R D, Bandung: CV. Alvabeta, 2009 h. 64. Belajar Peserta Didik dalam menerima dan memahami pembelajaran mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada peserta didik kelas V MI AL Khairiyah Kaliawi Bandar Lampung Tahun Pelajaran 20162017.

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Jenis penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas PTK atau Classroom Action Research dimana penelitian ini memiliki peranan yang sangat penting dan strategis untuk meningkatkan mutu pembelajaran apabila di implementasikan dengan baik dan benar. Di implementasikan dengan baik artinya pihak yang terlibat dalam PTK guru mencoba dengan sadar mengembangkan kemampuan dalam mendeteksi dan memecahkan masalah-masalah yang tejadi dalam pembelajaran di kelas melalui tindakan bermakna yang di perhitungkan dapat memecahkan masalah atau memperbaiki situasi dan kemudian secara cermat mengamati pelaksanaannya untuk mengukur tingkat keberhasilannya. Di implementasikan dengan benar, artinya sesuai dengan kaidah-kaidah PTK. Upaya PTK di harapkan dapat menciptakan sebuah budaya belajar learning culture dikalangan para guru. PTK menawarkan peluang sebagai strategi pengembangan kerja sebab pendekatan penelitian ini menempatkan guru sebagai peneliti, agen perubahan yang pola kerjanya bersifat kolaboratif. 1 Penelitian tindakan kelas juga ada tiga unsur atau konsep, yakni sebagai berikut: a. Penelitian adalah aktivitas mencermati suatu objek tertentu melalui metodologi ilmiah dengan mengumpulkan data-data dan dianalisis untuk menyelesaikan suatu masalah. 1 Kunandar, Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2011,h. 41

Dokumen yang terkait

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (THINK PAIR SHARE) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN PESERTA DIDIK KELAS IV DI MI AL KHAIRIYAH KALIAWI BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2016 2017

0 0 152

PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CARD SORT TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V MI ISMARIA AL QUR’ANNIYAH BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2016 2017

0 1 164

PENIINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA POWERPOINT PADA PESERTA DIDIK KELAS IV DI MI AL KHAIRIYAH KALIAWI BANDAR LAMPUNG

1 6 147

Implementasi Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL)Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih di MTs. Al Khairiyah Kaliawi Bandar Lampung

0 11 147

PENERAPAN METODE THINK PAIR SHARE (TPS) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA KELAS VI DI MI AL-KHAIRIYAH KALIAWI BANDAR LAMPUNG - Raden Intan Repository

0 0 116

PENERAPAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS III A MIN 6 BANDAR LAMPUNG TAHUN 2015/2016 - Raden Intan Repository

0 0 99

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN FIQIH KELAS V DI MI AL- KHAIRIYAH KALIAWI KECAMATAN TANJUNG KARANG BARAT KOTA BANDAR LAMPUNG ABSTRAK - PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

1 2 104

Implementasi Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL)Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih di MTs. Al Khairiyah - Kaliawi Bandar Lampung - Raden Intan Repository

0 0 12

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang - Implementasi Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL)Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih di MTs. Al Khairiyah - Kaliawi Bandar Lampung - Raden Intan Repository

0 0 23

IMPLEMENTASI REINFORCEMENT POSITIF DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENYESUAIAN DIRI PADA PESERTA DIDIK KELAS VII MTS AL-KHAIRIYAH KALIAWI BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2015-2016 - Raden Intan Repository

0 0 89