Tahap merumuskan masalah Tahap menentukan hipotesis Tahap mengumpukan data  Siswa mendengarkan dan menyimak sejarah yang dibacakan oleh guru Tahap merumuskan kesimpulan

G. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Tahap orientasi

 Guru mengkondisikan siswa agar siap melaksanakan proses pembelajaran dengan cara mengajak siswa untuk berdo’a bersama dan mengecek kehadiran siswa.  Guru merangsang dan mengajak siswa untuk berpikir memecahkan masalah dengan menanyakan materi peninggalan sejarah yang ada di Indonesia seperti candi  Guru menjelaskan topik, tujuan, dan hasil belajar yang diharapkan dapat dicapai oleh siswa.  Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan pembelajaran pada pertemuan kali ini dengan penerapan strategi pembelajaran inkuiri  Guru menjelaskan pentingnya kerjasama dengan tetangga untuk memotivasi belajar siswa.

2. Tahap merumuskan masalah

 Siswa dengan bimbingan guru mencari masalah-masalah yang berkaitan dengan peninggalan sejarah seperti candi, agama  Siswa menentukan pengertian sejarag peninggalan yang ada di indonesia sebagai masalah yang akan dipelajari saat ini.

3. Tahap menentukan hipotesis

 Guru mengajukan berbagai pertanyaan yang berkaitan dengan rumusan masalah yang sudah ditentukan oleh siswa  Dari jawaban atas pertanyaan yang diajukan, siswa merumuskan berbagai perkiraan kemungkinan jawaban dari permasalahan yang dikaji.

4. Tahap mengumpukan data  Siswa mendengarkan dan menyimak sejarah yang dibacakan oleh guru

 Siswa bersama guru mengidentifikasi isi sejarah tersebut dengan melakukan tanya jawab  Siswa mencari bentuk kerjasama yang ada dalam sejarah tersebut  Siswa menerima lembar wawancara dan melakukan wawancara  Siswa mengamati dan memilih gambar-gambar yang berkaitan dengan rumusan masalah yang telah ditentukan gambar candi, masjid, benda benda, gambar kegiatan yang dilakukan sendiri dan yang dilakukan bersama-sama 5. Tahap menguji hipotesis  Siswa menerima LKS yang berkaitan dengan sejarah serta peninggalan peninggalan kemudian mendiskusikannya bersama kelompok belajar masing-masing berdasarkan data atau informasi yang diperoleh pada tahap pengumpulan data dengan cara menganalisis dan menghubungkannya dengan hipotesi  Siswa menyampaikan hasil diskusi masing-masing kelompok secara bergantian  Siswa dalam forum diskusi kelas menguji hipotesis dengan logika dan mengembangkan hipotesis dengan implikasinya serta asumsi- asumsi yang mendasarinya .

6. Tahap merumuskan kesimpulan

 Guru menunjukkan pada siswa data mana yang relevan dengan sejarah  Siswa bersama guru menyusun pernyataan terbaik tentang pengertian sejarah sebagai jawaban atas masalah yang dibahas  Siswa diberi kesempatan unuk mananyakan hal-hal yang belum jelas dan mencatat hal penting dari materi pelajaran  Siswa melaksanakan evaluasi dan analisis hasil evauasi  Siswa bersama guru mengakhiri pelajaran dengan berdo’a bersama

H. SUMBER BELAJAR -