Reliabilitas Instrumen Tingkat Kesukaran

b. Reliabilitas Instrumen

Menurut Wahyudin, dkk. 2006: 146, “Reliabilitas tes menunjukkan keajegan suatu tes, yaitu sejauhmana tes tersebut dapat dipercaya untuk menghasilkan skor yang ajegkonsisten”. Koefisien reliabilitas instrumen dihitung dengan rumus alpha berikut: Keterangan: = Koefisien reliabilitas. = Banyaknya butir soal. = Variansi skor setiap butir soal. = Variansi skor total. Koefisien reliabilitas yang diperoleh kemudian diinterpretasikan dengan menggunakan klasifikasi koefisien reliabilitas menurut Guilford Suherman dalam Mariana, 2011: 47: Tabel 3.5 Kriteria Reliabilitas Butir Soal Koefisien reliabilitas Interpretasi 0,80 r 11 ≤ 1,00 0,60 r 11 ≤ 0,80 0,40 r 11 ≤ 0,60 0,20 r 11 ≤ 0, 40 r 11 ≤ 0, 20 Reliabilitas sangat tinggi Reliabilitas tinggi Reliabilitas sedang Reliabilitas rendah Tidak valid Berdasarkan rumusan di atas, ujicoba soal yang telah dilaksanakan diperoleh koefisien kolerasi sebesar 0,828. Hasil tersebut menunjukkan bahwa soal yang telah diujicobakan memiliki reliabilitas yang sangat tinggi perhitungan ujicoba instrumen terlampir.

c. Tingkat Kesukaran

Menurut Wahyudin, dkk 2006, “Di samping untuk memenuhi validitas dan reliabilitas, tingkat kesukaran juga digunakan untuk memperoleh kualitas soa l yang baik”. Untuk mengetahui tingkat kesukaran, maka digunakan rumus sebagai berikut: Keterangan: = Tingkatindeks kesukaran. = Rata-rata skor setiap butir soal. SMI = skor maksimum ideal. Setelah melakukan perhitungan dengan rumus di atas, selanjutnya hasil yang diperoleh diinterpretasikan dengan menggunakan ktriteria menurut Guilford Suherman dalam Mariana, 2011: 48: Tabel 3.6 Tingkat Kesukaran Butir Soal Koefisien korelasi Interpretasi IK = 0,00 0,00 IK ≤ 0,30 0,30 IK ≤ 0,70 0,70 IK ≤ 1, 00 IK = 1,00 Terlalu sukar Sukar Sedang Mudah Terlalu mudah Dari rumusan di atas, tingkat kesukaran ujicoba soal yang telah dilaksanakan dapat dilihat pada Tabel 3.7. Tabel 3.7 Hasil Perhitungan Tingkat Kesukaran Soal Ujicoba Nomor soal Skor rata-rata Skor maksimal Tingkat Kesukaran Tafsiran 1 1,86 2 0,93 Mudah 2 1,44 2 0,72 Mudah 3 1,71 2 0,85 Mudah 4 1,57 2 0,78 Mudah 5 1,53 2 0,76 Mudah 6 1,37 2 0,68 Sedang 7 1,26 2 0,63 Sedang 8 1,2 2 0,6 Sedang 9 1,24 2 0,62 Sedang 10 1,15 2 0,57 Sedang 11 1,97 2 0,98 Mudah 12 1,95 2 0,97 Mudah 13 1,93 2 0,96 Mudah 14 1,91 3 0,97 Mudah 15 2,24 3 0,74 Mudah 16 1,6 3 0,53 Sedang 17 1,1 3 0,33 Sedang 18 1,06 3 0,35 Sedang 19 1,8 3 0,6 Sedang 20 1,17 3 0,39 Sedang Adapun format penilaiannya dapat dilihat pada lampiran.

d. Daya Pembeda

Dokumen yang terkait

Penerapan Model Pembelajaran Treffinger untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis siswa

2 22 286

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS PADA SISWA SEKOLAH DASAR MATERI BANGUN RUANG SEDERHANA :Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SDN 1 Cibogo Kabupaten Bandung Barat:.

0 5 40

PENGARUH PENDEKATAN PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN KONEKSI MATEMATIS SISWA PADA MATERI PECAHAN (Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas V di SDN Liangjulang III dan Liangjulang VI di Kecamatan Kadipaten Kabupaten Majalengka).

0 2 47

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA PADA MATERI PECAHAN (Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas IV SDN Sindangraja dan SDN Panyingkiran III di Kecamatan Sumedang Utara).

0 4 50

PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DALAM MATERI PECAHAN (Penelitian Eksperimen pada Siswa Kelas IV SDN 2 Waled Kota dan SDN 2 Waled Desa Kecamatan Waled Kabupaten Cirebon).

0 3 55

Penerapan Model Pembelajaran Konseptual Interaktif atau Interaktive Conceptual Instruction (ICI) untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi pada Siswa Kelas V SDN I Karangkendal Kecamatan Kapetakan Kabupaten Cirebon.

0 0 68

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM PAIR SOLO UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA: Penelitian Tindakan Kelas pada Materi Bilangan Pecahan di Kelas VB SDN 2 Cibodas Kecamatan Lembang.

0 0 36

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS DAN SIKAP SISWA SD: Studi Eksperimen Kuasi di Kelas III SDN 2 Kayuambon Lembang.

2 9 40

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PECAHAN KELAS IV SEMESTER 2 SDN 1 BULUNGCANGKRING

0 0 23

NEGERI KARANGKENDAL KECAMATAN KAPETAKAN KABUPATEN CIREBON

0 0 30