1. Home
  2. Lainnya

Metode Penelitian Waktu dan Tempat Penelitian Populasi dan Sampel Penelitian Variabel dan Desain Penelitian

41 Fitri Apriani Susliawati, 2013 Hubungan Antara Kemampuan Berpikir Logis Dan Keterampilan Menyimak Dalam Bahasa Jerman Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Metode Penelitian

Dalam penelitian kuantitatif ini digunakan metode deskriptif analitik sebagai penentu besarnya korelasi antara dua variabel, yaitu: variabel kemampuan berpikir logis dan variabel keterampilan menyimak melalui teknik analisis korelasi dan analisis regresi. Teknik analisis korelasi digunakan untuk mengetahui derajat hubungan antara kemampuan berpikir logis dan keterampilan menyimak. Koefisien korelasi digunakan untuk menentukan besar kecilnya hubungan tersebut, sedangkan teknik analisis regresi digunakan untuk memprediksi hubungan antara kemampuan berpikir logis dan keterampilan menyimak.

B. Waktu dan Tempat Penelitian

Waktu penelitian ini dilakukan pada semester ganjil tahun ajaran 20132014 dan penelitian ini dilaksanakan di Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia. Fitri Apriani Susliawati, 2013 Hubungan Antara Kemampuan Berpikir Logis Dan Keterampilan Menyimak Dalam Bahasa Jerman Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

C. Populasi dan Sampel Penelitian

1. Populasi Penelitian Populasi dari penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester V Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia 2. Sampel Penelitian Sampel dari penelitian ini adalah mahasiswa semester V sebanyak 30 orang tahun ajaran 20132014 Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia.

D. Variabel dan Desain Penelitian

Variabel X dan variabel Y merupakan dua variabel yang akan dikaji dalam penelitian ini. 1. Variabel bebas X, adalah kemampuan berpikir logis mahasiswa. 2. Variabel terikat Y, adalah keterampilan menyimak dalam bahasa Jerman. Desain penelitian ini dapat digambarkan sebagai berikut: Gambar 3.1 Desain Penelitian X r Y Keterangan: X: kemampuan berpikir logis Y: keterampilan menyimak Fitri Apriani Susliawati, 2013 Hubungan Antara Kemampuan Berpikir Logis Dan Keterampilan Menyimak Dalam Bahasa Jerman Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu r: hubungan antara kemampuan berpikir logis dan keterampilan menyimak dalam bahasa Jerman.

E. Instrumen Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh Metode Permainan Bahasa Bisik Berantai Terhadap Keterampilan Menyimak Pantun ( Quasi Eksperimen pada kelas IV SDN Bekasi Jaya II)

22 392 193

Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Teknik Scaffolding Terhadap Kemampuan Berpikir Logis Matematis Siswa

6 54 244

HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS DAN MINAT MENULIS DENGAN KETERAMPILAN MENULIS ARGUMENTASI (Survai pada Siswa Kelas X SMA Regina Pacis Surakarta)

2 8 130

Korelasi Antara Kemampuan Menyimak Berita dan Kemampuan Membaca Pemahaman Teks Jurnalistik dalam Bahasa Perancis.

0 6 49

HUBUNGAN INTENSITAS MENONTON FILM BERBAHASA JERMAN DENGAN KEMAMPUAN MENYIMAK.

4 16 23

Hubungan Antara Keterampilan Menyimak dengan Kemampuan Menulis Karangan Bahasa Arab.

0 3 42

HUBUNGAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS DENGAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS BAHASA JERMAN : Studi Korelasi Kemampuan Berpikir Logis dengan Kemampuan Menyusun Kalimat Menjadi Sebuah Teks Bahasa Jerman Siswa Kelas XII Bahasa SMAN 15 Bandung Tahun Ajaran 2012/2013.

0 0 28

HUBUNGAN ANTARA DAYA KONSENTRASI DAN KETERAMPILAN MENYIMAK MAHASISWA BAHASA JERMAN UPI.

0 8 26

HUBUNGAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS DENGAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS BAHASA JERMAN: Studi Korelasi Kemampuan Berpikir Logis dengan Kemampuan Menyusun Kalimat Menjadi Sebuah Teks Bahasa Jerman Siswa Kelas XII Bahasa SMAN 15 Bandung Tahun Ajaran 2012/2013 No Pan

1 2 22

HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN MEMBACA DAN KEMAMPUAN MENERJEMAHKAN TEKS BERBAHASA JERMAN.

0 1 22