1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Batasan Masalah Tujuan Penelitian

Mochamad Febriansah, 2012 Penerapan Model Contextual Teaching and Learning CTL Pada Program Diklat Menguasai Peralatan Ukur Listrik Dan Elektronik MPULE Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMKN 6 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 3 dikarenakan selama 3 bulan peneliti melakukan PPL dengan mata diklat yang sama peneliti menemukan kekurang pahaman siswa terhadap materi tersebut dimana dari 30 siswa hampir 50 dari siswa tidak memahami materi berdasarkan pemberian ujian yang dilakukan peneliti semasa PPL sehingga membuat peneliti tertarik untuk mengambil bahasan tersebut mengenai “Penerapan Model Contextual Teaching and Learning CTL Pada Program Diklat Menguasai Peralatan Ukur Listrik dan Elektronika MPULE ”

B. Rumusan Masalah

Agar permasalahan dalam penelitian ini tidak terlalu luas, peneliti memfokuskan penelitian pada hasil belajar siswa, aktivitas siswa, dan aktivitas guru selama pembelajaran berlangsung. Berdasarkan uraian latar belakang masalah, maka perumusan masalahnya a dalah “Bagaimana penerapan Contextual Teaching And Learning untuk meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran Program Diklat Menguasai Peralatan Ukur Listrik dan Elektronika MPULE ?” Untuk menjawab rumusan masalah di atas, diajukan beberapa pertanyaan: 1. Bagaimana gambaran awal proses pembelajaran di kelas? 2. Bagaimana gambaran proses pembelajaran di kelas dengan menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning. 3. Bagaimana peningkatan hasil belajar siswa setelah pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning ? 4. Bagaimana aktifitas guru pada pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning? Mochamad Febriansah, 2012 Penerapan Model Contextual Teaching and Learning CTL Pada Program Diklat Menguasai Peralatan Ukur Listrik Dan Elektronik MPULE Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMKN 6 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 4 5. Apakah kendala-kendala yang dihadapi selama pembelajaran dengan menggunakan model Contextual Teaching And Learning ?

C. Batasan Masalah

Agar permasalahan dalam penelitian ini tidak terlalu luas, maka dilakukan pembatasan masalah. Permasalahan pada penelitian ini dibatasi pada “penggunaan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Program Diklat Menguasai Peralatan Ukur Listrik dan Elektronika MPULE ”.

D. Tujuan Penelitian

Setiap penelitian yang dilakukan pasti mempunyai tujuan yang ingin dicapai. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu : 1. Untuk mengetahui gambaran awal proses pembelajaran di kelas. 2. Untuk mengetahui gambaran proses pembelajaran di kelas dengan menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning. 3. Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning. 4. Untuk mengetahui peningkatan aktifitas guru pada pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning. Mochamad Febriansah, 2012 Penerapan Model Contextual Teaching and Learning CTL Pada Program Diklat Menguasai Peralatan Ukur Listrik Dan Elektronik MPULE Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMKN 6 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 5 5. Untuk mengetahui Apakah kendala-kendala yang dihadapi selama pembelajaran dengan menggunakan model Contextual Teaching And Learning.

E. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS

0 5 205

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep bunyi

2 12 149

Peranan Model Ctl (Contextual Teaching Learning) Dalam Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Pkn ( Di Mis Irsyadul Khair)

0 22 179

PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP ZAT DAN WUJUDNYA TERINTEGRASI NILAI KEAGAMAAN (Eksperimen di MTs Al-Khairiyah,Citeureup-Bogor)

1 33 61

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Sumber Energi Gerak melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) ( Penelitian Tindakan Kelas di MI Muhammadiyah 2 Kukusan Depok)

0 14 135

Penagruh pendekatan contextual teaching laering (CTL) terhadap hasil bejaran biologi siswa kuasi Ekperimen di SMPN 1 Cisauk

0 7 208

Penerapan pendekatan pembelajaran contextual teaching and learnig/CTL untuk meningkatkan hasil belajar PKN pada siswa kelas IV MI Miftahussa’adah Kota Tangerang

0 10 158

Upaya meningkatkan hasil belajar IPA pada konsep perkembangbiakan tumbuhan melalui pendekatan kontekstual: penelitian tindakan kelas di MI Hidayatul Athfal Gunungsindur

0 19 141

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERFIKIR KREATIF SISWA SMP.

0 4 53

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL CHALLENGE INQUIRY PADA KOMPETENSI MENGUASAI ALAT UKUR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA DI SMK NEGERI 6 BANDUNG.

0 1 42