Uji Validitas Istrumen dan Reabilitas Instrumen Uji Realibilitas Untuk Setiap Variabel

Imas Tiah, 2012 Kontribusi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Budaya Kerja Terhadap Kinerja Mengajar Guru Sekolah Dasar Negeri Di UPTD Pendidikan Kecamatan Cikarang Utara Kabupaten Bekasi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 119

2. Uji Validitas Istrumen dan Reabilitas Instrumen

Uji Validitas dilakukan berkenaan dengan ketepatan alat ukur terhadap konsep yang diukur sehingga benar-benar mengukur apa yang seharusnya diukur. Berkaitan dengan pengujian validitas instrumen menurut Arikunto Validitas digunakan rumus korelasi produk moment untuk menghitung validitas setiap item pertanyaan instrumen penelitian, adapun rumus uji validitaas adalah : � = � − 2 − 2 � 2 − 2 Keterangan : n = Jumlah responden X = Jumlah skor jawaban responden pada tiap item pertanyaan Y = Jumlah skor jawaban responden seluruh pertanyaan r hitung = Koefisien Korelasi antara Variabel X dan Y Dari data tersebut kemudian dimasukan kedalam rumus diatas sehingga di dapat angka koefisien korelasi antara variabel X dan Y. Selanjutnya di hitung dengan Uji-t dengan rumus : ℎ� �� =� �− 2 1−� 2 Keterangan t = nilai t hitung r = koefisien korelasi hasil r hitung Imas Tiah, 2012 Kontribusi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Budaya Kerja Terhadap Kinerja Mengajar Guru Sekolah Dasar Negeri Di UPTD Pendidikan Kecamatan Cikarang Utara Kabupaten Bekasi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 120 n = jumlah responden lanjutkan dengan mencari nilai t hitung dari daftar t dengan kebebasank=n-2 pada α = 0,5. Tolak ukur untuk menginterprestasikan drajat validitas digunakan kreteria berikut : hitung t tabel berarti valid dan hitung t tabel berarti tidak valid

2. Uji Realibilitas Untuk Setiap Variabel

Rumus yang digunakan untuk mengukur realibilitas instrumen adalah rumus Seraman Brown Sugiono 2003:153 sebagai berikut : � �= 2. � 1+ � sebelumnya pemisahan kelompok ganjil dan genap, untuk kemudian dihitung efisien instrumen kelompok ganjil dan genap dihitung dengan rumus : � = � − � 2 − 2 � 2 − 2 Keterangan � i = reabilitas instrumen N = Banyaknya responden x = nilai uji coba instrumen kelompok genap y = nilai uji coba instrumen kelompok ganjil � b = Koefisien instrumen kelompok ganjil dan genap Imas Tiah, 2012 Kontribusi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Budaya Kerja Terhadap Kinerja Mengajar Guru Sekolah Dasar Negeri Di UPTD Pendidikan Kecamatan Cikarang Utara Kabupaten Bekasi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 121 Selanjutnya angka tersebut dibandingkan dengan tabel berikut : Tabel 3.8 Tolak Ukur Interprestasi Derajat Reliabilitas Guilford Besarnya Interprestasi 0,00 � i ≤ 0.20 Sangat rendah 0,20 � i ≤ 0.40 Rendah 0,40 � i ≤ 0.60 Sedang 0,60 � i ≤ 0.80 Tinggi 0,80 � i ≤ 1,00 Sangat tinggi

3. Uji Validitas Kontruksi isi keseluruhan Instrumen

Dokumen yang terkait

KONTRIBUSI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, BUDAYA ORGANISASI, DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA Kontribusi Kepemimpinan Kepala Sekolah, Budaya Organisasi, Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Di MTs Negeri Se-Kabupaten Sragen.

0 2 15

KONTRIBUSI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, BUDAYA ORGANISASI, DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA Kontribusi Kepemimpinan Kepala Sekolah, Budaya Organisasi, Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Di MTs Negeri Se-Kabupaten Sragen.

0 2 13

KONTRIBUSI SUPERVISI, MOTIVASI KERJA, DAN KOMUNIKASI GURU TERHADAP KINERJA GURU DI SEKOLAH DASAR DI UPTD KONTRIBUSI SUPERVISI, MOTIVASI KERJA, DAN KOMUNIKASI GURU TERHADAP KINERJA GURU DI SEKOLAH DASAR DI UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN PULOKULON KABUPATEN GRO

0 2 14

KONTRIBUSI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, PENDIDIKAN DAN IKLIM KERJA TERHADAP KINERJA SEKOLAH DASAR NEGERI KONTRIBUSI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, PENDIDIKAN DAN IKLIM KERJA TERHADAP KINERJA SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KECAMATAN KEBONAGUNG PACITAN.

0 1 15

PENGARUH KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA MENGAJAR GURU TERHADAP EFEKTIVITAS SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KECAMATAN CIKARANG UTARA KABUPATEN BEKASI.

0 0 57

KONTRIBUSI KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA MENGAJAR GURU TERHADAP MUTU SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN JOMBANG BANTEN.

0 0 74

PENGARUH FUNGSI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM SEKOLAH TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU-GURU SD NEGERI DI KECAMATAN CIKARANG UTARA KABUPATEN BEKASI.

0 0 68

PENGARUH SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DAN BUDAYA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR NEGERI DI WILAYAH KERJA UPTD KECAMATAN PASIRJAMBU.

3 10 60

PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN BUDAYA KERJA GURU TERHADAP KINERJA GURU : Studi Analisis Terhadap Guru Sekolah Dasar Negeri di Lingkungan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan UPTD TK dan SD Kecamatan Cilengkrang Kabupaten Bandung.

0 4 61

PENGARUH KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA MENGAJAR GURU TERHADAP EFEKTIVITAS SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KECAMATAN CIKARANG UTARA KABUPATEN BEKASI - repository UPI T ADP 1308056 Title

0 0 3