46 teori, metode penelitian, terdiri dari tempat penelitian, pendekatan dan jenis
penelitian, sumber dan jenis data, instrumen dan teknik pengumpulan data yang
digunakan, jadwal
kegiatan penelitianlapangan,
rencana anggaranestimasi biaya jika diperlukan, analisis data, hasil Penelitian,
abstrak, dan daftar pustaka.
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Materi pelatihan untuk guru ini didesain dalam bentuk modul, dimaksudkan agar dapat dipelajari secara mandiri oleh para peserta pelatihan.
Beberapa karakteristik yang khas dari materi pelatihan berbentuk modul tersebut, yaitu:
a. lengkap self-contained, artinya, seluruh materi yang diperlukan peserta pelatihan untuk mencapai kompetensi dasar tersedia secara memadai;
b. dapat menjelaskan dirinya sendiri self-explanatory, maksudnya, penjelasan dalam paket bahan pelatihan memungkinkan peserta untuk
dapat mempelajari dan menguasai kompetensi secara mandiri; serta c. mampu membelajarkan peserta pelatihan self-instructional material,
yakni sajian dalam paket bahan pembelajaran ditata sedemikian rupa sehingga dapat memicu peserta pelatihan untuk secara aktif melakukan
interaksi belajar, bahkan menilai sendiri kemampuan belajar yang dicapainya melalui latihankasustugas.
Diharapkan dengan tersusunnya materi pelatihan ini dapat dijadikan referensi bagi peserta yang dimplementasikan ke siswa.
H. Kunci Jawaban
Membuat : 1. Abstrak
2. Kata pengantar 3. Pendahuluan
4. Kajian Pustaka 5. Metode Penelitian
6. Jadwal Kegiatan penelitian
7. Rencana Anggaran 8. Daftar Pustaka
1
Kegiatan Pembelajaran 3: PROBLEMATIKA PENELITIAN KUALITATIF
A. Tujuan Pembelajaran
Materi antropologi sebagai ilmu dan metode disajikan untuk membekali peserta diklat tentang problematika penelitian kualitatif. Diharapkan setelah
mempelajari materi ini peserta diklat mampu penggunakan ilmu antropologi untuk menjelaskan problematika peneltian kualitatif.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
Setelah mempelajari materi Problematika Penelitian Kualitatif, peserta diklat diharapkan dapat menjelaskan Problematika Penelitian Kualitatif yang
terus berkembang dan menjelaskan pengertian permasalahan yang dihadapi
dalam penelitian kualitatif.
1.1 Peserta diklat mampu memahami dan mendiskripsikan Problematika Penelitian Kualitatif
1.2 Peserta diklat mampu mengidentifikasi Masalah Penerapan Kualitatif 1.3 Peserta diklat mampu melakukan Pemahaman Grand Desain penelitian
kualitatif
C. Uraian Materi
Pengertian Penelitian Kualitatif
Penelitian kualitatif adalah keunikan manusia atau gejala sosial yang tidak dapat dianalisa dengan metode yang dipinjam dari ilmu eksakta.
Metode penelitian kualitatif menekankan pada metode penelitian observasi di lapangan dan datanya dianalisa dengan cara non-statistik meskipun tidak
selalu harus menabukan penggunaan angka. Penelitian kualitatif lebih menekankan pada penggunaan diri si peneliti sebagai alat. Peneliti harus
mampu mengungkap gejala sosial di lapangan dengan mengerahkan segenap fungsi inderawinya. Dengan demikian, peneliti harus dapat diterima
oleh responden dan lingkungannya agar mampu mengungkap data yang
